三年級上冊古詩(shī)《贈劉景文》教學(xué)教案三年級
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)的篇幅可長(cháng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊古詩(shī)《贈劉景文》教學(xué)教案三年級，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習目標
1．會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)人對秋天的贊美之情。
3．喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。
重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是學(xué)習本課的生字，理解詩(shī)句的意思。
2、難點(diǎn)是通過(guò)反復朗讀，能領(lǐng)會(huì )詩(shī)句表達的思想感情。
教學(xué)準備生字、詞語(yǔ)卡片；多媒體課件。
學(xué)案導案
課前預習：
1．把古詩(shī)讀熟。
2．圈出生字，用自己喜歡的辦法識記生字并組詞。
第一課時(shí)
一、開(kāi)啟智慧窗——激趣導入
1．出示蘇東坡畫(huà)像，了解蘇東坡：我國宋朝有個(gè)大詩(shī)人叫蘇軾，號東坡居士，別人又叫它蘇東坡。一天，他和朋友聚會(huì )，其中一個(gè)叫劉景文的，學(xué)問(wèn)淵博，詩(shī)又寫(xiě)得好，蘇軾可欣賞他了。蘇軾喝著(zhù)酒，非常高興，他提筆寫(xiě)了一首詩(shī)送給劉景文。大家想知道寫(xiě)了什么嗎？（板書(shū)課題）
2．師：蘇東坡是怎樣用詩(shī)描繪這秋景呢？請自由朗讀詩(shī)歌：《贈劉景文》。
二、智慧加油站——自主學(xué)習，初步感知課文內容
1．自由讀古詩(shī)《贈劉景文》，把字音讀準，把古詩(shī)讀熟。不會(huì )認的字借助課文下面的生字注音認讀，并多讀幾遍。
2、認讀生字，并給生字組詞。
三、智慧大比拼——全班交流，檢測讀文和識字
1．出示生字卡片，以小組為單位開(kāi)火車(chē)認讀生字。
2．點(diǎn)名認讀詞語(yǔ)，并用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
3、指名讀古詩(shī)。
三、我是智多星——小組合作，理解內容
1．看圖，說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么，想到了什么？
2．自讀，畫(huà)出不理解的'詞語(yǔ)。
3．小組合作交流，理解詞義。
4．小組質(zhì)疑：通過(guò)讀詩(shī)，你知道了些什么？還有哪些不明白之處？
四、智慧大舞臺——全班交流，深入讀文
�。ㄒ唬┭凶x：
1．教師范讀，引導學(xué)生體會(huì )情感，想像畫(huà)面。
2．思考：詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？（荷花、菊花、橙子、橘子）
3．小組匯報：詩(shī)歌描繪的是什么樣的景色？
4．看畫(huà)面，重點(diǎn)引導學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。
5．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)后，頭腦中形成了什么畫(huà)面。
6．多種方式朗讀。
�。ǘ┱b讀：
1．出示圖畫(huà)，指名配樂(lè )朗讀。
2．學(xué)生自由練讀。
3．賽讀，比一比看誰(shuí)讀得最有感情。
4．用自己喜歡的方式背誦。
五、我是寫(xiě)字小能手——指導寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字：首、劉、枝、記，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生觀(guān)察字形，交流怎樣書(shū)寫(xiě)？
3、教師范寫(xiě)：劉：左右結構，“文”的第四筆改成“點(diǎn)”。
枝、記：左右結構，注意要寫(xiě)得“左窄右寬”。
首：下半部是“自”。
4、學(xué)生練習：
5、小組展示，欣賞評價(jià)。
六、智慧冒險島——拓展學(xué)習
你喜歡哪個(gè)季節，說(shuō)說(shuō)為什么？第一課時(shí)
一、開(kāi)啟智慧窗——激趣導入
二、智慧加油站——自主學(xué)習，初步感知課文內容：
三、智慧總動(dòng)員——小組合作學(xué)習，檢測生字學(xué)習和讀文情況：
四、智慧大比拼——全班交流，檢測讀文和識字：
五、我是寫(xiě)字小能手——指導寫(xiě)字：
檢測案1．出示課后“我會(huì )填”，引導學(xué)生填寫(xiě)。
2．課堂練習冊。
課堂小結《贈劉景行》讀起來(lái)非常拗口，學(xué)生在讀上要下不少功夫。因為這首詩(shī)距離學(xué)生生活較遠，學(xué)生不是很感興趣，對于詩(shī)意的理解也比較生疏。課上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，小組合作學(xué)習，互相幫助，學(xué)習才有效果。
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