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幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。
2、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)準備：
寬敞平坦的活動(dòng)區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著(zhù)小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令�！崩�
鷹”撲來(lái)?yè)淙�，心里盤(pán)算著(zhù)怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著(zhù)小雞，使老鷹很難有下手的機會(huì )。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉身，向著(zhù)小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)
狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著(zhù)自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了，也一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話(huà)？
現在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎？
幼兒：聽(tīng)話(huà)
二、開(kāi)始游戲
�。ㄓ變喊缪菪‰u，一位老師扮演雞媽媽?zhuān)硪晃焕蠋煱缪堇销棧?/p>
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè )聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練)
幼兒：老鷹來(lái)了
師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
三、歸納總結
游戲時(shí)應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動(dòng)
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學(xué)反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的.語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
游戲益處：攻守雙方來(lái)回跑動(dòng)，能起到鍛煉身體的作用；同時(shí)小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 2
一、活動(dòng)目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、用游戲的方式調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、加強幼兒的`安全意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
2、培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣
3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序
三、活動(dòng)準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，自制障礙
四、活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
(一)開(kāi)始部分
(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng)，通過(guò)各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來(lái)訓練幼兒快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。
(三)結束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
五、教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，活動(dòng)秩序比較混亂。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 3
設計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標
1、 培養幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會(huì )去保護自己。
2、 增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志。
活動(dòng)準備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1 、老師問(wèn)，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞��？（幼兒回答，想）幼兒的氣氛被調動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應的說(shuō)明游戲的規則，其他幼兒認真看。
2、分組游戲將全班幼兒分成兩個(gè)小組，鼓勵幼兒勇敢的承擔角色，選好了誰(shuí)當老鷹，誰(shuí)當雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè )的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著(zhù)兒歌：（天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。）4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗不同角色帶來(lái)的不同樂(lè )趣。
活動(dòng)反思
小班的幼兒最喜歡戶(hù)外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛入園不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設計的這個(gè)游戲既滿(mǎn)足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的'媽媽的身后，學(xué)會(huì )了如何去躲避，去保護自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們在活動(dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想參加，但放不開(kāi)自己，或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。
幼兒在本次活動(dòng)中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè )和滿(mǎn)足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊伍里來(lái)了，本次活動(dòng)的目標基本完成了。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 4
一、教學(xué)目標
1. 鍛煉幼兒的奔跑能力和身體協(xié)調性。
2. 培養幼兒的反應能力和團隊合作意識。
3. 讓幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，增強自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì )游戲的基本玩法，能靈活地躲避和追逐。
保持身體平衡，在奔跑過(guò)程中不摔倒。
2. 難點(diǎn)
培養幼兒團隊合作意識，讓小雞們能協(xié)調一致地跟隨母雞。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、示范法、練習法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈，期間穿插簡(jiǎn)單跳躍動(dòng)作。
進(jìn)行頭部、肩部、手腕、腳踝等關(guān)節的活動(dòng)操。
2. 講解示范（5 分鐘）
教師向幼兒介紹游戲名稱(chēng)和玩法：一名幼兒當老鷹，一名幼兒當母雞，其余幼兒當小雞。母雞在前面張開(kāi)雙臂阻擋老鷹，小雞依次拉著(zhù)母雞的衣服跟在后面。老鷹要設法抓住小雞，母雞則要保護好小雞。
教師和幾位幼兒進(jìn)行示范表演，讓幼兒更直觀(guān)地了解游戲過(guò)程。
3. 游戲開(kāi)展（20 分鐘）
將幼兒分成若干組，每組分配好角色，開(kāi)始游戲。
教師在旁邊觀(guān)察，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。對表現好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P，如“這只小雞跑得真快，反應很靈敏”。
游戲進(jìn)行幾輪后，交換角色，讓每個(gè)幼兒都能體驗不同角色。
4. 放松活動(dòng)（10 分鐘）
組織幼兒慢走放松，深呼吸。
輕輕拍打腿部、手臂等部位，緩解肌肉疲勞。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，幼兒對《老鷹捉小雞》游戲表現出了極高的熱情。通過(guò)游戲，幼兒的奔跑能力和身體協(xié)調性得到了有效鍛煉。但在游戲過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒團隊合作意識較薄弱，小雞們有時(shí)會(huì )出現隊伍脫節的.情況。在今后的教學(xué)中，應多強調團隊合作的重要性，可在游戲前進(jìn)行一些團隊協(xié)作的小訓練，如一起拉著(zhù)繩子前進(jìn)等，以增強幼兒的團隊意識。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 5
一、教學(xué)目標
1. 提高幼兒的身體靈活性和應變能力。
2. 引導幼兒學(xué)會(huì )遵守游戲規則，培養良好的游戲習慣。
3. 促進(jìn)幼兒之間的交流與互動(dòng)，增進(jìn)友誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握游戲中快速改變方向的技巧。
理解并遵守游戲規則，有序地進(jìn)行游戲。
2. 難點(diǎn)
在游戲緊張氛圍中，幼兒能迅速做出正確反應并保持身體平衡。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、講解法、競賽法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身導入（5 分鐘）
播放歡快的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物行走，如小兔子跳、小鴨子走等，進(jìn)行熱身。
講述老鷹捉小雞的故事背景，引出游戲。
2. 規則講解與示范（5 分鐘）
詳細講解游戲規則：老鷹不能從母雞的手臂下穿過(guò)抓小雞，小雞不能故意松開(kāi)手，若小雞被老鷹抓住則退出游戲。
教師請幾位能力較強的`幼兒再次示范游戲過(guò)程，邊示范邊強調規則要點(diǎn)。
3. 游戲實(shí)踐（20 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導，及時(shí)糾正幼兒的不規范行為，如提醒老鷹不要跑得太快以免摔倒，鼓勵母雞勇敢地保護小雞。
組織小組競賽，看哪組老鷹在規定時(shí)間內抓到的小雞最少，獲勝小組給予小貼紙獎勵。
4. 放松整理（10 分鐘）
幼兒圍坐成圈，教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松的手指操和深呼吸練習。
引導幼兒分享游戲感受，說(shuō)說(shuō)自己在游戲中遇到的有趣事情。
五、教學(xué)反思
此次體育教學(xué)活動(dòng)，幼兒積極參與，在游戲中身體靈活性和應變能力得到了鍛煉。通過(guò)競賽法，激發(fā)了幼兒的好勝心，使游戲氛圍更加熱烈。然而，在游戲規則的執行方面，仍有個(gè)別幼兒會(huì )出現違規現象。后續教學(xué)中，可在游戲前讓幼兒一起復述規則，加強幼兒對規則的記憶和理解，同時(shí)對違規幼兒進(jìn)行耐心教育，培養其規則意識。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 6
一、教學(xué)目標
1. 培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力，在游戲中能準確判斷老鷹的行動(dòng)方向。
2. 通過(guò)游戲中的追逐與躲避，增強幼兒腿部力量。
3. 讓幼兒在集體游戲中感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣，提高社交能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，能提前預判老鷹的動(dòng)作。
增強腿部力量，在奔跑中保持穩定的步伐。
2. 難點(diǎn)
如何引導幼兒在游戲中根據老鷹的動(dòng)作及時(shí)調整自己的位置和速度。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、實(shí)踐法、鼓勵法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身運動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的韻律操，活動(dòng)全身關(guān)節，如彎腰、踢腿、擴胸等動(dòng)作。
玩“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的小游戲，提高幼兒的反應速度。
2. 游戲教學(xué)（5 分鐘）
介紹《老鷹捉小雞》游戲：老鷹要通過(guò)靈活的走位捕捉小雞，母雞要通過(guò)觀(guān)察老鷹的.動(dòng)作保護好身后的小雞，小雞要緊緊跟隨母雞并注意觀(guān)察周?chē)闆r。
教師先扮演老鷹，邀請一位幼兒扮演母雞，進(jìn)行示范游戲，讓幼兒仔細觀(guān)察。
3. 游戲互動(dòng)（20 分鐘）
幼兒分組開(kāi)展游戲，教師鼓勵幼兒積極參與，提醒幼兒注意安全，眼睛看向老鷹。
對于在游戲中表現出良好觀(guān)察力和快速反應能力的幼兒，教師及時(shí)給予肯定，如“你真聰明，每次都能提前躲開(kāi)老鷹”。
適時(shí)調整游戲難度，如讓老鷹可以有短暫的停留迷惑母雞和小雞等。
4. 放松環(huán)節（10 分鐘）
播放輕柔的音樂(lè )，幼兒躺在地上，教師引導幼兒想象自己在云朵上漂浮，放松身體各個(gè)部位。
互相輕輕按摩手臂和肩膀，增進(jìn)幼兒之間的感情。
五、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒在游戲里充分鍛煉了腿部力量和觀(guān)察力。但發(fā)現部分幼兒在游戲開(kāi)始時(shí)過(guò)于緊張，影響了游戲的正常發(fā)揮。在今后教學(xué)中，可在熱身環(huán)節增加一些放松心情的小游戲，幫助幼兒緩解緊張情緒。同時(shí)，對于幼兒觀(guān)察力和反應力的培養，可以設計一些專(zhuān)門(mén)的訓練小游戲，在日常教學(xué)中逐步提升幼兒的相關(guān)能力。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 7
一、教學(xué)目標
1. 提升幼兒的身體平衡能力和敏捷性。
2. 培養幼兒在游戲中的自我保護意識。
3. 讓幼兒體驗團隊合作成功的喜悅，增強集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì )在奔跑和躲避過(guò)程中保持身體平衡。
培養幼兒自我保護意識，避免摔倒受傷。
2. 難點(diǎn)
讓幼兒理解團隊合作的重要性，在游戲中相互配合。
三、教學(xué)方法
示范模仿法、游戲競賽法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身準備（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行直線(xiàn)跑、曲線(xiàn)跑等簡(jiǎn)單的跑步練習，活動(dòng)身體。
做一些身體拉伸動(dòng)作，如側腰拉伸、腿部拉伸等。
2. 講解與示范（5 分鐘）
向幼兒講解《老鷹捉小雞》的玩法和注意事項：游戲時(shí)要注意腳下，不能推擠其他小朋友；母雞要張開(kāi)雙臂，左右移動(dòng)阻擋老鷹；小雞要跟緊母雞，不能掉隊。
教師邀請幾位幼兒配合示范，展示正確的游戲姿勢和動(dòng)作。
3. 游戲開(kāi)展（20 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行游戲比賽，教師記錄每組被老鷹抓住的小雞數量。
游戲過(guò)程中，教師引導幼兒討論如何更好地保護小雞，如母雞可以大聲指揮小雞往哪個(gè)方向躲避等。
比賽結束后，表?yè)P表現出色的.小組和個(gè)人，如“這組小雞配合得非常好，沒(méi)有一只被抓住”。
4. 放松活動(dòng)（10 分鐘）
組織幼兒圍成圈，進(jìn)行深呼吸放松，感受腹部的起伏。
教師輕輕拍打幼兒的背部，幫助幼兒進(jìn)一步放松身體。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒在身體平衡能力和敏捷性方面有了一定提升，也在游戲中初步建立了自我保護意識。在團隊合作方面，經(jīng)過(guò)討論和引導，幼兒有了一定的進(jìn)步，但仍有提升空間。后續可以組織更多團隊合作的游戲活動(dòng)，加強幼兒之間的溝通與協(xié)作能力的培養，同時(shí)進(jìn)一步強化幼兒的自我保護教育，確保游戲安全、順利地進(jìn)行。
幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思 8
一、教學(xué)目標
1. 發(fā)展幼兒的快速奔跑和躲閃能力。
2. 讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)指令，提高反應速度。
3. 培養幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
提高幼兒奔跑和躲閃技巧，能迅速避開(kāi)老鷹的抓捕。
訓練幼兒對指令的快速反應能力。
2. 難點(diǎn)
如何讓幼兒在緊張的游戲氛圍中保持冷靜，準確執行指令。
三、教學(xué)方法
指令法、角色扮演法、反饋法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種交通工具行駛，如汽車(chē)開(kāi)、飛機飛等，活動(dòng)身體關(guān)節。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍練習，如雙腳跳、單腳跳交替進(jìn)行。
2. 游戲介紹與示范（5 分鐘）
講解《老鷹捉小雞》游戲：老鷹要努力抓住小雞，母雞要保護好小雞，小雞要聽(tīng)母雞的指令，迅速做出反應。
教師和部分幼兒示范游戲，重點(diǎn)展示母雞如何發(fā)出指令，小雞如何根據指令行動(dòng)，老鷹如何捕捉。
3. 游戲體驗（20 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在游戲過(guò)程中不斷發(fā)出指令，如“母雞向左轉”“小雞們蹲下”等，訓練幼兒的反應能力。
對于勇敢面對老鷹，積極躲閃的幼兒給予表?yè)P，如“你真勇敢，一點(diǎn)都不害怕老鷹”。
鼓勵幼兒嘗試不同角色，感受不同角色的特點(diǎn)和責任。
4. 放松整理（10 分鐘）
播放舒緩的音樂(lè )，幼兒坐在地上，閉上眼睛，教師引導幼兒放松身心，想象自己在美麗的花園里休息。
幼兒互相交流游戲中的感受和收獲。
五、教學(xué)反思
本次體育教案實(shí)施過(guò)程中，幼兒的`奔跑和躲閃能力得到了鍛煉，對指令的反應速度也有所提高。幼兒在游戲中表現出了勇敢的品質(zhì)。但在游戲中發(fā)現，部分幼兒在執行指令時(shí)會(huì )出現混亂。在今后教學(xué)中，要進(jìn)一步簡(jiǎn)化指令，在游戲前進(jìn)行指令練習，讓幼兒更加熟悉和理解指令的含義，從而在游戲中能夠準確、快速地做出反應，使游戲更加有序、高效地進(jìn)行。
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