小班音樂(lè )教案拍蚊子
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案拍蚊子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案拍蚊子1
一、活動(dòng)目標：
1、能跟著(zhù)音樂(lè )打節奏，做拍蚊子動(dòng)作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂(lè )。
3、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《拍蚊子》
2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活動(dòng)過(guò)程：
師：小手放在膝蓋上
幼：小眼睛看老師，歘歘歘!
師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲(chóng)子，它會(huì )在小朋友睡覺(jué)的時(shí)候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會(huì )在你不注意的時(shí)候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小蟲(chóng)子呀?
幼：蚊子
師：小朋友夏天的時(shí)候有沒(méi)有被蚊子叮到過(guò)呀?
幼：有
師：那你們都被蚊子叮到過(guò)哪些地方呀?
幼：自由表達(頭、胳膊。)
師：那被蚊子叮了有什么感覺(jué)呢?
幼：好癢
師：那癢的話(huà)你會(huì )做什么動(dòng)作呀?
幼：抓、撈
師：會(huì )做撈癢癢的動(dòng)作是吧?那現在---看楊老師這里就有一只蚊子，它要來(lái)蚊子來(lái)叮你們了
(用蚊子叮)
師：嗡---呀!叮到哪里了?
幼：頭
師：額頭是吧?我們來(lái)?yè)埔焕?/p>
(換做胳膊、腿……)
師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?
幼：不喜歡
師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友你們平時(shí)是怎么拍蚊子的?
幼：拍
師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?
幼：
師：叮到臉怎么拍?
幼：叮到我們的手呢?
……
師：現在楊老師想和小朋友玩一個(gè)游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?
幼：好
師：請坐好
幼：我坐好
(播放音樂(lè ))
師：睡著(zhù)了(帶著(zhù)小朋友做睡的動(dòng)作)
(隨著(zhù)音樂(lè )做拍手動(dòng)作，嗡嗡嗡的時(shí)候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)
師：剛剛有沒(méi)有被咬住呀?
幼：沒(méi)有
師：這一次蚊子媽媽要出來(lái)了(提示幼兒睡著(zhù)了，拿著(zhù)蚊子去咬幼兒，并說(shuō)會(huì )要誰(shuí)呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動(dòng)作)
師：剛剛有沒(méi)有拍到蚊子呀?
師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來(lái)了。請做好
幼：我坐好
師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來(lái)做我的蚊子寶寶。
(請4名幼兒)
師：你們要聽(tīng)音樂(lè )哦(對請上來(lái)的幼兒說(shuō))小朋友也要聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)到嗡嗡后，才拍哦。沒(méi)有聽(tīng)到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對坐著(zhù)的小朋友說(shuō))小朋友拍你們的時(shí)候要怎么樣呀?
幼：逃
師：好開(kāi)始羅
(播放音樂(lè )，教師帶著(zhù)4個(gè)小朋友去叮坐著(zhù)的小朋友)
師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我上的.是小班音樂(lè )游戲《拍蚊子》�；顒�(dòng)中，主要引導孩子學(xué)會(huì )拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作�；顒�(dòng)以完整欣賞音樂(lè )導入，老師在幼兒感知音樂(lè )的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示�；顒�(dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著(zhù)音樂(lè )作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動(dòng)目標一中，感受音樂(lè )的節奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現出來(lái)�；顒�(dòng)的目標二：體樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。其中，合作的環(huán)節對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的，應該放在中班。
2、活動(dòng)的導入環(huán)節花費的時(shí)間較長(cháng)。當幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應給予適當的詳細的提示�；顒�(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多，讓孩子說(shuō)的機會(huì )比較少，拋出的問(wèn)題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中，老師應該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。
3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè )的機會(huì )。應該先讓孩子完整傾聽(tīng)、感受音樂(lè )的節奏，再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè )時(shí)，蚊子的不同方位和節奏要重點(diǎn)體現出來(lái)，才不會(huì )導致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價(jià)。
小班音樂(lè )教案拍蚊子2
活動(dòng)目標：
1、體驗音樂(lè )的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調地跟著(zhù)音樂(lè )做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng )造性地表現這些動(dòng)作。
3、樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準備：
自制大蚊子一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、師：夏天的時(shí)候，有一種昆蟲(chóng)“嗡嗡嗡·······叮上來(lái)的時(shí)候呢，會(huì )很癢的，你猜是什么呢?(蚊子)
2、師：那你們看到蚊子會(huì )怎么做呀?(打死它)
3、師：你們都會(huì )打蚊子呀!今天我帶來(lái)一首關(guān)于打蚊子的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習不同方位的打蚊子動(dòng)作
1、師：這首音樂(lè )講了一個(gè)什么事情呀?(打蚊子)你們會(huì )打蚊子嗎?我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎?
2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’誰(shuí)來(lái)啦?快來(lái)打它，啪!
師：(蚊子口吻)哎呦喂，打死我嘍!哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習拍打蚊子的動(dòng)作。
師：哎呀，孩子們，不好了，又來(lái)了好多蚊子，蚊子看到我們可開(kāi)心了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了!我們要怎么做呢?
師： “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀，我們打了好多蚊子，數一數，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來(lái)數一下，1234 打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了!
哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來(lái)打蚊子吧!
4、幼兒在音樂(lè )伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
三、創(chuàng )編搔癢癢動(dòng)作
師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來(lái)了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起來(lái)了呢?
1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他!哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪!
2、師：你有沒(méi)有被蚊子叮到?我們一起抓一抓。
3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
師：給你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓!”
4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(擦藥)給你的好朋友擦擦藥好不好?擦好藥，好香啊，睡覺(jué)啦!
5、幼兒在音樂(lè )伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。
師：我們一起來(lái)?yè)习W癢，然后擦藥睡覺(jué)好嗎?
四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
師：蚊子真可惡，我們一起來(lái)打蚊子吧
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