我愛(ài)我家心理健康教育教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)我家心理健康教育教案，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)我家心理健康教育教案1
活動(dòng)目的：
1．知道個(gè)人是集體中的一員，體會(huì )個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系；
2．學(xué)習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按規定行事；
3．愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè )，愿意為集體做事。
活動(dòng)準備：
1.課前準備介紹自己的小綠葉。每人準備一個(gè)果子、兩片樹(shù)葉（一片寫(xiě)“我是56班的某某，……一片不寫(xiě)）
2.課前在黑板上畫(huà)好一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)。
3.教師查找相關(guān)資料資料。
4.準備班級衛生的圖片。
5.制作課件（電腦、多媒體設備）
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導入：我是集體中的一員
1.師：同學(xué)們，你了解自己?jiǎn)�？你愿意有更多的人了解你嗎？昨天，老師請你們把最希望大家知道的內容�?xiě)在小綠葉上。
2.師：你們看！我們56班這個(gè)集體就像這一棵大樹(shù)，現在這棵大樹(shù)光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？剛才那一片小綠葉代表你自己，把它貼到這棵班級樹(shù)上，邊貼邊大聲地說(shuō)一說(shuō)：“我是56班的某某，……
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在大樹(shù)上貼上小綠葉。學(xué)生邊貼邊大聲地念一念。
揭題：我是班級的一份子（板書(shū)）
二、活動(dòng)體驗：我是班級一份子，應為班級出份力
活動(dòng)：“木桶理論”。
1.討論：三個(gè)不同的木桶裝水。哪個(gè)裝的最多，為什么？
2.交流、體驗“木桶裝水的多少不是取決最長(cháng)的木條而是取決于每一根木條，尤其是最短的木條�！�
師：如果木桶是我們班級，木條代表每一位同學(xué)。你們想到什么？
全班交流。
三、夸一夸：我是班級一份子
1.我們在56班這個(gè)集體中生活、學(xué)習已經(jīng)5年了。說(shuō)一說(shuō)，在過(guò)去日子里，我們的集體取得過(guò)哪些成績(jì)，它是怎么得來(lái)的，當時(shí)大家的心情怎么樣？
學(xué)生活動(dòng)：四人小組交流。
2.下面老師當記者來(lái)采訪(fǎng)大家。
采訪(fǎng)一些學(xué)生。
3.我們就是樹(shù)上的一片片樹(shù)葉，而我們所取得的每一次成功都是樹(shù)上的果子。這樣我們的班級樹(shù)就更漂亮了！
請學(xué)生經(jīng)過(guò)大家努力得來(lái)的榮譽(yù)寫(xiě)在果子貼上，貼在班級樹(shù)上。
4.教師進(jìn)一步引導：也許有些同學(xué)會(huì )認為自己的能力很小，也不能為班級做什么，但老師想告訴大家，能管理好自己，認認真真做好自己的事情也是愛(ài)集體的表現，（板書(shū)：認認真真做好自己的事）有這樣的同學(xué)們嗎？
指名表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)。
四、小評判：我是班級一份子，商量配合把事做
1.人人都想為集體做事，為我們班集體爭榮譽(yù)，那是好事。但出現這樣的情況，我們應該怎么辦？
�。�1）值周，他很不高興。她想：很累，還得罪人，才不要參加呢！你想對他說(shuō)什么？
�。�2）這么干凈的地面，班級衛生都是誰(shuí)搞得呢？（圖片）有人說(shuō)，我不在班級吃飯，自然不用管衛生，這么想對嗎？
�。�3）中午回家吃飯的一位同學(xué)認為，大家都沒(méi)出來(lái)站排，我就可以先走了，此時(shí)此刻沒(méi)有老師班長(cháng)的監督，我可以離開(kāi)隊伍快點(diǎn)走，這么想對嗎？
小結：只要是班級里的一員、都要做得最好！班級決定的事，我們要按規定來(lái)辦事，（板書(shū)：按規定辦事）為班集體出力，這樣才會(huì )更出色！
五、大行動(dòng)：我是班級一份子，我用行動(dòng)來(lái)愛(ài)它
1.現在，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，找找我們可以為班集體做些什么呢？
2.心動(dòng)不如行動(dòng)，把我們的決心與打算寫(xiě)在愛(ài)心小樹(shù)葉上。
3.有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道——（師朗誦詩(shī)歌，課件展示）
一顆顆星星組成了耀眼的銀河，
一滴滴水匯成浩瀚的大海。
一棵棵樹(shù)，組成茂密的森林，
一粒粒沙聚成無(wú)邊無(wú)際的沙漠，
一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了團結的班集體。
4.請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的打算。
5.學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，大聲念一念，并把它貼在這棵班級樹(shù)上。
6.（生配樂(lè )朗誦）
藍天是星星的家，
樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，
小河是魚(yú)兒的家，
五（6）班是我們的.家，我們都愛(ài)我們的家
六、總結、延伸
師： 我們每一個(gè)人都是集體的一員。最后，讓我們再一次自豪地說(shuō)——我們都是56班的一份子！
齊讀：我們都是56班的一份子！
我愛(ài)我家心理健康教育教案2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
2、樂(lè )于和同伴說(shuō)說(shuō)愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》音樂(lè )《相親相愛(ài)的一家人》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師出示“家”，提問(wèn)：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛(ài)家的理由，分享家庭的快樂(lè )。
教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛(ài)自己的家，我愛(ài)我家。
二、教師演示課件，幼兒通過(guò)欣賞詩(shī)歌《家是什么》，產(chǎn)生愛(ài)家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩(shī)歌《家是什么》。
提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么?”“你還聽(tīng)到了什么?”幼兒回答。
“詩(shī)歌中的話(huà)小朋友有沒(méi)聽(tīng)明白的地方，想問(wèn)一問(wèn)嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認識。
教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂(lè )。所以說(shuō)：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據自己的感受，說(shuō)說(shuō)家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩(shī)歌里所說(shuō)說(shuō)的，你感覺(jué)家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。
教師小結：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛(ài)寶寶，寶寶也愛(ài)爸爸媽媽。
四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深?lèi)?ài)家的情感。
五、理解廣義的家，引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班�！薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國�！庇尚〖衣�(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導幼兒關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛(ài)。
教師小結：我們愛(ài)自己的小家，也愛(ài)我們的大家。我們是相親相愛(ài)的一家人，我愛(ài)我家!
附：
家是什么
小兔子說(shuō)家是溫暖的地方，
小老鼠說(shuō)家是安全的地方，
小鳥(niǎo)說(shuō)家是幸福的地方，
小朋友說(shuō)家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
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