小班數學(xué)開(kāi)心果果教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小班數學(xué)開(kāi)心果果教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)開(kāi)心果果教案1
設計意圖：
三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能手口一致地點(diǎn)數并嘗試說(shuō)出總數。在已有認識3的形成的基礎上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì )活動(dòng)相融合，讓幼兒在感受招待客人快樂(lè )的同時(shí)去初步感知4的形成。
活動(dòng)目標：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在感受招待客人快樂(lè )的同時(shí)去初步感知4的形成。
活動(dòng)準備
水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。
動(dòng)物玩具4個(gè)。
水果盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指小游戲導入
小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？
�。g迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數小客人的數量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數一數來(lái)了幾位小客人了？
�。�1、2、3）3位小客人用數字幾來(lái)表示？
出示數字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊
來(lái)了幾只小羊？（1只）用數字幾來(lái)表示？
出示數字1
3、現在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、
一共4位小客人
先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來(lái)了小羊1位小客人
現在一共是4位小客人。那用數字幾來(lái)表示呀
出示數字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。
1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數一數，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？
�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數字幾來(lái)表示？（數字4）
2、看這兒還為它們準備了好吃的水果，都是什么水果呀？
《小班數學(xué)教案“開(kāi)心果果”》摘要：會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能手口一致地點(diǎn)數并嘗試說(shuō)出總數。在已有認識3的形成的基礎上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì )活動(dòng)相...
小班數學(xué)開(kāi)心果果教案2
理論依據：
皮亞杰認為"智慧自動(dòng)作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化、順應，實(shí)現認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識 強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng )設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習。
實(shí)施策略：
1、創(chuàng )設情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設計了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。
2、玩中學(xué)。把幼兒數學(xué)教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從"游戲動(dòng)作"中感知、體驗、積累有關(guān)數學(xué)的知識和經(jīng)驗。
3、做中學(xué)。提供可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識。
4、循序漸進(jìn)。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復習舊知識--學(xué)習新知識--應用新知識，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力。
活動(dòng)目標：
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤(pán)人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知4的形成。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。
2、游戲《抱一抱》復習3以?xún)鹊腵數，為學(xué)習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點(diǎn)數4，感知3添1是4，4去1是3 。
(2)引導幼兒根據已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。
師："小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?"
4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的形成3添1是4。
師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))
5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。
(1)盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。
(3)請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
游戲：準備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。
7、結束歡送小猴子一家。
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