大班英文教案《tiger or cat》

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班英文教案《tiger or cat》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)設計

　�。ㄒ唬┰O計意圖

　　幼兒階段的英語(yǔ)學(xué)習目標，主要定位在興趣、基礎能力以及表達、表現力方面的培養。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個(gè)篇幅短小，生動(dòng)有趣，內容富有戲劇性變化的英語(yǔ)小故事，作為語(yǔ)言素材，設計思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語(yǔ)活動(dòng)的幾個(gè)步驟，多媒體教學(xué)手段的運用是為了增加英語(yǔ)學(xué)習的.視聽(tīng)效果，幫助幼兒理解故事內容，更積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。

　�。ǘ�）目標

　　1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開(kāi)心、敢于表現。

　　2、學(xué)習運用疑問(wèn)句：Is this a …復習小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)及短句： what's this? What's that?

　　3、培養幼兒理解傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。

　�。ㄈ�）準備：創(chuàng )設森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。

　�。ㄋ模┻^(guò)程：

　　1、創(chuàng )設環(huán)境，復習練習

　�。�1）在兒歌《sunny day》中，進(jìn)活動(dòng)室，滲透故事當中的一些動(dòng)詞及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..

　�。�2）在創(chuàng )設的森林場(chǎng)景中，引導幼兒用疑問(wèn)短句：what's this? What's that? 復習一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　�。�3）幼兒兩人一組自由交流，練習日常用語(yǔ)：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。

　　2、運用課件，展示材料

　�。�1）放光盤(pán)，在視聽(tīng)環(huán)境中展示故事。（講述中特別注意故事結尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。）

　�。�2）讓幼兒講講都聽(tīng)到了什么？根據幼兒的回答把單詞及短句補充完整。

　�。�3）看著(zhù)光盤(pán)講述故事第二遍，對話(huà)部分鼓勵幼兒一起講。

　　重點(diǎn)對話(huà)：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!

　　3、游戲活動(dòng)、鞏固操練

　　游戲（1）《Is this a cat》，練習疑問(wèn)句：Is this ….?

　�。ㄟ\用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。）

　　游戲（2）《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱(chēng)，在游戲中訓練幼兒的傾聽(tīng)、辯音能力。

　　4、模仿表演，大膽表現

　　讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結束活動(dòng)。

　　二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：

　�。ㄆ�段一）

　　游戲《Is this a cat》--（我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無(wú)辜"的樣子展現在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開(kāi)懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的"假鼻子小丑"了，我在身邊的筐子里，摸來(lái)摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。）

　　老師："Is this a cat?"

　　孩子們："No. no！"（很明顯的錯誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓）

　　老師："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問(wèn)）

　　孩子們："No, no. It's a pig! "（孩子們忍不住了，明明是只小豬，可"盲眼小丑"就是猜不出來(lái)，告訴她算了�。�

　　老師："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出舉手的樣子）

　　孩子們："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺(jué))

　　老師："Peter! Come here. "

　　( Peter 笑瞇瞇地上來(lái)，坐在了前面的小椅子上，我幫他戴上了滑稽眼鏡，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開(kāi)懷大笑起來(lái)。)

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