小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案1
活動(dòng)目標：
1、認識自己的標記，能夠正確表達“我的標記是XXX”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過(guò)程中熟悉自己的標記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過(guò)自己的標記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過(guò)自己的身份證。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說(shuō)一說(shuō)自己的身份證。提問(wèn)：在你們胸前都掛著(zhù)一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的身份證上都有什么?
(2)教師出示一張大的身份證，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標記，應該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?
2、通過(guò)語(yǔ)言引導，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請小朋友玩“打電話(huà)”的游戲，一個(gè)小朋友來(lái)打電話(huà)，其他小朋友都來(lái)接電話(huà)，打電話(huà)的小朋友要向接電話(huà)的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話(huà)，要求幼兒能看著(zhù)身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說(shuō)。
(2)指向的這一幼兒就站起來(lái)介紹說(shuō)：“我是XXX，我的標記是XXX，我是男(女)孩，今年X歲了�！币竽馨言�(huà)說(shuō)完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來(lái)介紹自己。在這一過(guò)程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開(kāi)討論。
誰(shuí)打的電話(huà)最清楚?為什么他說(shuō)的最清楚?(有序的說(shuō)。)
4、游戲：摘蘋(píng)果
(1)玩法：老師出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果上貼有標記，幼兒找到自己標記的小蘋(píng)果，并把它“摘”下來(lái)。規則：能自己找到標記的幼兒算勝利。
(2)提問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)上有什么?你們在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的標記。
小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案2
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(cháng)與孩子共同參與，雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(cháng)了解孩子的在園表現，同時(shí)也建立了家園溝通的樞紐。制作“樹(shù)葉寶寶”，力求通過(guò)這一活動(dòng)的多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。
活動(dòng)目標
1、培養家長(cháng)跟孩子之間的合作能力。
2、讓家長(cháng)協(xié)助，培養孩子獨立操作、敢于嘗試的`自信心。
3、通過(guò)操作，讓家長(cháng)和孩子感受動(dòng)手過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
家長(cháng)做完自己的環(huán)節之后，對孩子動(dòng)手操作環(huán)節只動(dòng)口不動(dòng)手，做到只指導不全包。
難點(diǎn)：
孩子能把家長(cháng)剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。
活動(dòng)準備
1、《秋天》《小樹(shù)葉》音樂(lè );
2、樹(shù)葉 剪刀 紅、黑兩色即時(shí)貼;
3、 “樹(shù)葉寶寶”一副。
活動(dòng)過(guò)程
(一) 培養自信的我。
讓孩子表演自己的拿手節目，給予孩子信心。
(二) 欣賞音樂(lè )《小樹(shù)葉》，提出問(wèn)題引入活動(dòng)。
1、教師介紹樹(shù)葉寶寶勇敢、可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(cháng)什么樣子呢?(請小朋友自由發(fā)言)
教師出示樹(shù)葉寶寶，小結：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們愿意嗎?(愿意)
下面，請孩子們和家長(cháng)一起做樹(shù)葉寶寶。
2、活動(dòng)規則：
(1)家長(cháng)用準備好的材料，剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子。
(2)由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹(shù)葉的正確位置上。
(3)一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)做的樹(shù)葉寶寶最漂亮。
3、在動(dòng)手活動(dòng)中，孩子的粘貼環(huán)節會(huì )出現不同的問(wèn)題，教師注意指導方法;禁止家長(cháng)代替粘貼;教師及時(shí)表?yè)P配合默契、遵守活動(dòng)規則的家長(cháng)跟孩子;
4、活動(dòng)結束：
請家長(cháng)跟孩子清理活動(dòng)現場(chǎng)并收集作品;讓孩子選一件作品送給家長(cháng);讓家長(cháng)和孩子帶樹(shù)葉寶寶一起隨音樂(lè )做動(dòng)作。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現對預設的活動(dòng)目標基本達成，大部分孩子能自己動(dòng)手做，和家長(cháng)的配合也較圓滿(mǎn)，和家長(cháng)之間的愛(ài)用自己的親身體驗感受著(zhù)。
活動(dòng)結束后，也給我帶來(lái)了一些新的思考：如在幼兒動(dòng)手的過(guò)程中，是否讓家長(cháng)給予孩子鼓勵，與孩子進(jìn)行交流，這樣會(huì )不會(huì )把孩子們的思維扯遠了呢?孩子們的思維拓展是好事，但會(huì )不會(huì )使孩子偏離我的創(chuàng )設的情境呢?思索再三，我還是按原計劃，讓孩子與家長(cháng)共同動(dòng)手。又如在最后的游戲環(huán)節，我請其中的一個(gè)家長(cháng)上臺展示自己的以及孩子的作品，增強了孩子自信心和自豪感，而且游戲時(shí)也非常愉快、興奮。而美中不足的是，沒(méi)有將孩子的作品逐一進(jìn)行展示，給整個(gè)活動(dòng)留下了遺憾�；顒�(dòng)雖然結束了，但我已經(jīng)在思考如何在日常生活或者延伸活動(dòng)中讓孩子們更好的發(fā)揮自己的特長(cháng)，展現自己的美，相信在今后的工作中我會(huì )更上一層樓。
小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案3
一、晨間活動(dòng)
目標：
1、穩定個(gè)別幼兒情緒(錢(qián)一笑)，引導幼兒學(xué)說(shuō)“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學(xué)習聽(tīng)信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動(dòng)常規。
二、晨間鍛煉：滾皮球
目標：
1、學(xué)習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動(dòng)，愿意和大家一起玩。
準備：皮球若干場(chǎng)地上畫(huà)好一條線(xiàn)
過(guò)程：
1、出示體育器具—皮球，說(shuō)說(shuō)你會(huì )怎么玩。
2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領(lǐng)球，站在場(chǎng)地線(xiàn)上練習，注意個(gè)別指導。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊回教室。
三、集中活動(dòng)：語(yǔ)言：粉紅鴨
目標：
1、了解故事情節和角色形象的特點(diǎn)，初步理解故事內容和主題。
2、逐步克服膽怯心理，樂(lè )意和同伴一起玩。
3、學(xué)習正確發(fā)音：怕羞、陌生人。
準備：大班情景表演教學(xué)掛圖
過(guò)程：
1、觀(guān)看大班哥哥姐姐故事表演。
嘎嘎鴨為什么叫粉紅鴨?(幫助理解和學(xué)習發(fā)音：怕羞陌生人)
2、教師邊演示教具，邊講述故事邊提問(wèn)。
�、傩』ㄘ垇�(lái)了，粉紅鴨怎么說(shuō)?(小兔子、小烏龜來(lái)了，粉紅鴨怎么說(shuō)?)
�、谛觚斣趺戳�?粉紅鴨這樣好不好?為什么?
�、垡粭l蛇向粉紅鴨游來(lái)了，粉紅鴨是怎樣做的?結果怎么樣了?
3、遷移、擴展經(jīng)驗。
你喜歡粉紅鴨嗎?為什么?
你怕羞嗎?你和哪些朋友一起玩?
4、延伸活動(dòng)《粉紅鴨找朋友》
學(xué)習句子：XX我和你一起玩好嗎?XX我和你一起玩XX。
請一粉紅鴨按要求找朋友后去玩區角游戲。
四、盥洗、點(diǎn)心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、能獨立辨認自己的學(xué)號，按學(xué)號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、戶(hù)外活動(dòng)：玩沙
目標：
1、愉快地參加玩沙活動(dòng)，感知沙的特性：松、軟、細等特性。
2、培養良好的活動(dòng)常規：蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。
準備：各類(lèi)玩沙工具
過(guò)程：
1、交代內容、要求
戶(hù)外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。
2、自由玩沙---探索沙子的松、軟、細等特性。
3、集中說(shuō)說(shuō)感受、你是怎么玩的。
4、整理工具、回教室。
六、餐前活動(dòng)：聽(tīng)故事
要求：
1、愿意聽(tīng)老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、學(xué)習安靜的傾聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要角色，知道簡(jiǎn)單的故事內容。
七、音樂(lè )活動(dòng)：合攏放開(kāi)
目標：
1、能和教師一起學(xué)唱歌曲，對唱歌活動(dòng)感興趣。
2、熟悉歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
準備：音樂(lè )磁帶
過(guò)程：
1、游戲：合攏放開(kāi)
�、儆變郝�(tīng)有節奏的口令，用手指做合攏、放開(kāi)的動(dòng)作。
�、诮處熯呑鰟�(dòng)作邊提問(wèn)：小手放哪里?(或小手干什么)
�、塾變哼呑瞿７聞�(dòng)作邊回答：小手放腿上》(或小手拍拍拍)
2、學(xué)念歌詞。
�、俳處熌罡柙~，請幼兒說(shuō)出小手能做哪些動(dòng)作。
�、谟變河泄澴嗟啬罡柙~并學(xué)做動(dòng)作。
3、學(xué)習歌曲。
�、俳處熗暾莩獌蛇�，請幼兒說(shuō)出小手做了哪些動(dòng)作。
�、诓シ配浺魩�，師幼共同學(xué)唱。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊在相應的動(dòng)作。
4、欣賞歌表演
教師邊演唱邊表演，激發(fā)幼兒繼續學(xué)習的興趣。
八、離園活動(dòng)：整理活動(dòng)、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主動(dòng)地對老師說(shuō)再見(jiàn)。
周二9月14日
一、晨間活動(dòng)
目標：
1、穩定個(gè)別幼兒情緒，引導幼兒學(xué)說(shuō)“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學(xué)習聽(tīng)信號將桌面玩具放回原處，培養幼兒良好的活動(dòng)常規。
二、晨間鍛煉：快樂(lè )跳跳蟲(chóng)
目標：
1、練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2、鍛煉動(dòng)作的靈活性。
準備：人手一個(gè)呼啦圈音樂(lè )
過(guò)程：
1、跳蟲(chóng)舞
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì )跳?(如蚱蜢)
請幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。
2、跳水坑
請幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
帶領(lǐng)幼兒邊跳邊念兒歌。
請跳的好的幼兒表演，游戲反復進(jìn)行。
3、幼兒自由玩圈，做放松運動(dòng)結束。
小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案4
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)：寶寶身份證
活動(dòng)目標：
1、認識自己的標記，能夠正確表達“我的標記是XXX”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過(guò)程中熟悉自己的標記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過(guò)自己的標記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過(guò)自己的身份證。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說(shuō)一說(shuō)自己的身份證。提問(wèn)：在你們胸前都掛著(zhù)一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的身份證上都有什么?
(2)教師出示一張大的身份證，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標記，應該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?
2、通過(guò)語(yǔ)言引導，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請小朋友玩“打電話(huà)”的游戲，一個(gè)小朋友來(lái)打電話(huà)，其他小朋友都來(lái)接電話(huà)，打電話(huà)的小朋友要向接電話(huà)的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話(huà)，要求幼兒能看著(zhù)身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說(shuō)。
(2)指向的這一幼兒就站起來(lái)介紹說(shuō)：“我是XXX，我的標記是XXX，我是男(女)孩，今年X歲了�！币竽馨言�(huà)說(shuō)完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來(lái)介紹自己。在這一過(guò)程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開(kāi)討論。
誰(shuí)打的電話(huà)最清楚?為什么他說(shuō)的最清楚?(有序的說(shuō)。)
4、游戲：摘蘋(píng)果
(1)玩法：老師出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果上貼有標記，幼兒找到自己標記的小蘋(píng)果，并把它“摘”下來(lái)。規則：能自己找到標記的幼兒算勝利。
(2)提問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)上有什么?你們在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的標記。
小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案5
活動(dòng)目標：
一、能大方地介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)，并樂(lè )意與大家一起分享。
二、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達對老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見(jiàn)面的快樂(lè )，感受與同伴相處的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
幼兒帶家鄉土特產(chǎn)，一個(gè)盤(pán)子(幼兒帶來(lái)的土特產(chǎn))，一個(gè)垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個(gè)笑臉娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲"猜猜我是誰(shuí)"，結束活動(dòng)。
教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動(dòng)物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰(shuí)?"請被蒙住眼的幼兒說(shuō)出對方的姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。
2. 用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂(lè )的相處。
(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們!"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問(wèn)好。
通過(guò)與笑臉娃娃的交流互動(dòng)，讓幼兒知道自己過(guò)完新年又長(cháng)大了一歲了，要開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，做個(gè)開(kāi)心寶寶。
(2)引導幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友好久沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達。如：大方地同伴握手問(wèn)好、相互擁抱、互相說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)，
(3)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝賀語(yǔ)，年好，身體健康，萬(wàn)事如意等。
3.分享同伴帶來(lái)的食物。
(1)教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來(lái)的家鄉土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說(shuō)一些祝福語(yǔ)話(huà)，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開(kāi)開(kāi)心心的在一起了。
(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來(lái)的是什么食品活動(dòng)小結
(3)幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
小班社會(huì )開(kāi)心寶寶教案6
活動(dòng)目標：
一、能大方地介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)，并樂(lè )意與大家一起分享。
二、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達對老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見(jiàn)面的快樂(lè )，感受與同伴相處的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
幼兒帶家鄉土特產(chǎn)，一個(gè)盤(pán)子(幼兒帶來(lái)的土特產(chǎn))，一個(gè)垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個(gè)笑臉娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲"猜猜我是誰(shuí)"，結束活動(dòng)。
教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動(dòng)物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰(shuí)?"請被蒙住眼的幼兒說(shuō)出對方的姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。
2. 用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂(lè )的相處。
(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑臉娃娃，很高興認識你們!"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問(wèn)好。
通過(guò)與笑臉娃娃的交流互動(dòng)，讓幼兒知道自己過(guò)完新年又長(cháng)大了一歲了，要開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，做個(gè)開(kāi)心寶寶。
(2)引導幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友好久沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達。如：大方地同伴握手問(wèn)好、相互擁抱、互相說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)，
(3)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝賀語(yǔ)，年好，身體健康，萬(wàn)事如意等。
3.分享同伴帶來(lái)的食物。
(1)教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來(lái)的家鄉土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說(shuō)一些祝福語(yǔ)話(huà)，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開(kāi)開(kāi)心心的在一起了。
(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來(lái)的是什么食品活動(dòng)小結
(3)幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
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