中班美術(shù)教案葉子花
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案葉子花，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案葉子花1
【活動(dòng)目標】
1、體驗線(xiàn)條組合變化的樂(lè )趣和成功的喜悅。
2、認識直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀(guān)察線(xiàn)條帶來(lái)的不同感覺(jué)。
3、嘗試將單個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
【活動(dòng)準備】
幼兒人手一套水彩筆。裝飾好的樹(shù)葉圖兩張。音樂(lè )。課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)興趣，認識各種線(xiàn)條。
師：小朋友，上節課我們已經(jīng)和樹(shù)葉寶寶做了游戲，我們還親手為它們設計了一身鮮艷的外衣呢?還記得嗎?還能叫出它們的名字嗎?出示小朋友畫(huà)的。讓小朋友說(shuō)出樹(shù)葉寶寶的名字。
師：你們表現得太好了，就連聰明的阿凡提都比不過(guò)你們。由于你們表現太好了，這節課樹(shù)葉寶寶還要和你們做游戲，可是它不敢出來(lái)了。因為它們今天穿了一件很特別的衣服。
師：樹(shù)葉寶寶快點(diǎn)出來(lái)吧，小朋友都在等著(zhù)你呢?師做出去親自去請樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作，結果沒(méi)有請出來(lái)。做苦臉。
師：還是不敢出來(lái)。要不還是你們試試請它出來(lái)吧。好嗎?
小朋友：聲音很小的說(shuō)，樹(shù)葉寶寶請你出來(lái)吧。
師：聲音太小，樹(shù)葉寶寶沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
小朋友：這回放開(kāi)了嗓子喊：“樹(shù)葉寶寶，不要怕請你出來(lái)吧?
師：這時(shí)老師雙手抱著(zhù)兩張大大的樹(shù)葉寶寶出來(lái)了。邊走邊說(shuō)：“太沉了，我都拿不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫幫我啊?這時(shí)小朋友都座不住小板凳了。都來(lái)到我身邊幫我。師：我就知道你們是最?lèi)?ài)幫助人的好孩子。
2、欣賞、學(xué)習線(xiàn)條組合、變化。
師：我順帶把這兩幅大畫(huà)就粘在了黑板上，讓小朋友來(lái)觀(guān)察樹(shù)葉寶寶特別的服裝特別在哪?
小朋友們說(shuō)它像小山。它像波浪。你能試著(zhù)畫(huà)出來(lái)嗎?小朋友畫(huà)出來(lái)之后，我隨機說(shuō)它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫曲線(xiàn)。
它像一根線(xiàn)。你能試著(zhù)畫(huà)出來(lái)嗎?小朋友畫(huà)出來(lái)之后，我隨機說(shuō)它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫直線(xiàn)。
幼兒依次找出了折線(xiàn)，螺旋線(xiàn)
小朋友欣賞另一幅樹(shù)葉寶寶。你又發(fā)現了什么?
小朋友發(fā)現了用線(xiàn)畫(huà)的小星星，月亮，三角形，圓形，正方形等等。集體活動(dòng)，你發(fā)現了什么圖案就用手中的畫(huà)筆畫(huà)在準備好的樹(shù)葉的身上�？凑l(shuí)找的最快。
師：你們太了不起了。就一會(huì )兒的工夫，你們竟然把這顆大白菜打扮得這么漂亮。我知道你們畫(huà)得不過(guò)隱，現在只要你們悄悄地回到自己的座位上，喜歡你們的樹(shù)葉寶寶就會(huì )出現在你們面前。
3、創(chuàng )作作品
師：好了，是你們大顯身手的時(shí)候了。讓樹(shù)葉寶寶都穿上特別的外衣吧。
小朋友開(kāi)始作畫(huà)。(放鋼琴曲)
4、評價(jià)作品。
5、展示作品
把學(xué)生的作品粘貼上走廊的展示區。
【活動(dòng)反思】
線(xiàn)描本來(lái)是中國畫(huà)中的一種表現方式，用線(xiàn)條來(lái)描繪對象，具有概括提煉的特點(diǎn)，后來(lái)又有了線(xiàn)描裝飾畫(huà)。據分析讓兒童畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)是很好的一個(gè)入門(mén)切入點(diǎn)，因為大多數孩子3、4歲時(shí)開(kāi)始用筆隨手涂鴉，這時(shí)家里的墻上、沙發(fā)上、家具上都會(huì )留下他們快樂(lè )的杰作，家長(cháng)們一定注意到，這時(shí)涂鴉的主要是線(xiàn)條和點(diǎn)及不規則的色塊。先是好玩好象是無(wú)意識的，后是有意識地想表達某種想法，再是想畫(huà)出自己看到或想到的某種物件或事情，這種愛(ài)好一直會(huì )持續到幼兒園甚至小學(xué)低年級。
我在授這一堂《樹(shù)葉穿新衣》的時(shí)候，就可以想象孩子們應該是喜歡和接受的這樣的課的，所以我特地畫(huà)好了兩張線(xiàn)描作品讓小朋友們來(lái)欣賞，以激發(fā)他們的興趣，果然效果很顯著(zhù)，孩子們一下子就愛(ài)上了線(xiàn)描畫(huà)，個(gè)個(gè)都表現地躍躍欲試。由于小朋友們身體各部分的發(fā)育尚未成熟，還不能自由地控制手臂的動(dòng)作，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條歪歪扭扭，粗細不均，這些現象多是十分正常的，我沒(méi)有對此加以指責，只是積極引導孩子用筆要大膽，線(xiàn)條要整，不用一段一段的碎的線(xiàn)去連接，畫(huà)錯的線(xiàn)條不依賴(lài)橡皮，而是保留在畫(huà)面上，重新畫(huà)上正確的線(xiàn)，如果有畫(huà)錯的線(xiàn)要將錯就錯，想辦法巧妙地進(jìn)行修正。我允許他們發(fā)揮，允許他們創(chuàng )造，允許他們畫(huà)“錯”，這一切的一切，在他們的筆下被注進(jìn)了生命，他們用苯拙的線(xiàn)條對感興趣的地方詳盡地描繪，采取了主觀(guān)和自然主義的表達方式，從而使畫(huà)面顯得那么可愛(ài)而又親切。最后評價(jià)學(xué)生作品時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生的裝飾效果，學(xué)生高興的在對比誰(shuí)的最好，有一種自豪與快樂(lè )。學(xué)生在老師的肯定下，還希望再次畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，但還是有個(gè)別的'學(xué)生沒(méi)有很好的參與到這樣的學(xué)習當中去，我只能希望下一次授課時(shí)能有更好的方法引導他們，讓學(xué)生真正學(xué)到并在學(xué)習中有愉快的心情。
中班美術(shù)教案葉子花2
一、活動(dòng)目標：
1.會(huì )用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。
2.合理搭配顏色，色彩豐富。
3.嘗試自己穿針和打結，養成細心認真的操作習慣。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
二、活動(dòng)準備：
繡品三幅，葉子輪廓、針線(xiàn)人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點(diǎn)。
這些刺繡作品哪里不一樣?
老師小結：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針?lè )ú灰粯印?/p>
2.欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問(wèn)：你看到了什么?跑步繡要注意些什么?
3.老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著(zhù)同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點(diǎn)，以此類(lèi)推。
(2)刺繡的時(shí)候，針跟著(zhù)線(xiàn)走，針在上面，從上面往下戳，線(xiàn)在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線(xiàn)的顏色，跟我們平時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)是一樣的。換線(xiàn)的時(shí)候注意先打結，再剪斷線(xiàn)。
4.幼兒操作，老師尋回指導(1)指導孩子正確的穿針和打結。
(2)留意觀(guān)察孩子滾針針的方法掌握與否。
(3)提醒孩子注意對稱(chēng)部分的顏色要一樣。
5.展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么?
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì )到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著(zhù)你的思路走。
中班美術(shù)教案葉子花3
設計意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創(chuàng )作和表達。一般會(huì )經(jīng)過(guò)感知與體驗、探究與發(fā)現、創(chuàng )作與表現、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學(xué)習的過(guò)程。
感知與體驗：春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗，并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號素材。
探究與發(fā)現：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗、交流的基礎上，探究和發(fā)現花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習的過(guò)程，教師的指導主要體現在互動(dòng)中的引導和提煉。
創(chuàng )造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng )作和表現的內容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。
欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評議的過(guò)程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫(huà)中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動(dòng)目標：
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛(ài)大自然的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知和表現花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。
難點(diǎn)：創(chuàng )造性地表現自己的所思所想。
活動(dòng)準備：
PPT一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè )、盆花一組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受體驗——花兒的千姿百態(tài)
(一)盆花導入——感知花的美麗
1、觀(guān)賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)
2、交流：你看到的花是怎么樣的?
3、梳理：原來(lái)花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。
(二)PPT欣賞——用動(dòng)作體驗、表現花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開(kāi)放的情景
2、提問(wèn)：你看了有什么感受?
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動(dòng)作表現花兒開(kāi)放的樣子。
(三)利用花的場(chǎng)景——想象花的故事
1、提問(wèn)：花兒會(huì )吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩?它們會(huì )玩什么?
2、梳理：花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓�(lè )。
二、作品創(chuàng )作——嘗試表現花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花，還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng )作
三、欣賞評價(jià)——表述各自畫(huà)面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流：請說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài)，畫(huà)出了自己的感受和故事。
中班美術(shù)教案葉子花4
活動(dòng)目標：
1.了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習對稱(chēng)彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2.通過(guò)彩繪，感受蝴蝶的美。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒興趣
1.師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對翅膀光閃閃。不會(huì )唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，了解蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的。
1.師：老師請你小朋友仔細觀(guān)察看看有什么發(fā)現?
2.提問(wèn)：你發(fā)現了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱(chēng)的)
三、老師講解示范
1.出示范例
師：小朋友，你們覺(jué)得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來(lái)畫(huà)一只花蝴蝶出來(lái)呢?
師：你們看，老師已經(jīng)畫(huà)好了一只，請你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?
2.老師講解示范畫(huà)喇叭花
師：我們在畫(huà)蝴蝶的時(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫(huà)上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫(huà)
1.鼓勵幼兒運用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2.提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
四、展示評價(jià)
1.展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2.老師小結并表?yè)P認真畫(huà)畫(huà)，并有很好的彩繪習慣的幼兒。
中班美術(shù)教案葉子花5
活動(dòng)目標：
1、感知樹(shù)葉不同的形狀和顏色，激發(fā)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的興趣。
2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現各自對樹(shù)葉的觀(guān)察印象。
活動(dòng)準備：
采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂(lè )、蠟筆、畫(huà)紙和剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞美麗的落葉
1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?
2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現在，我們來(lái)到了美麗的樹(shù)葉王國，這兒住著(zhù)一群樹(shù)葉小精靈，請你們找找這里有沒(méi)有你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。(引導幼兒仔細觀(guān)察落葉的顏色，并提出問(wèn)題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)
二、師幼共同嘗試疊色
1、師：這時(shí)，楓葉妹妹過(guò)來(lái)了，她告訴樹(shù)葉精靈們，秋風(fēng)姐姐要請大家去參加舞會(huì )!樹(shù)葉精靈們頓時(shí)興奮起來(lái)，開(kāi)始忙著(zhù)準備參加舞會(huì )的服裝。樹(shù)葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細觀(guān)察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位?
2、教師示范疊色，請個(gè)別幼兒參與。
師：瞧!葉姐姐側著(zhù)身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請你站站穩!(示范印畫(huà)葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫(huà)輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)
師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說(shuō)說(shuō)葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹(shù)葉三兄弟都說(shuō)，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國里最美麗的樹(shù)葉精靈。
三、了解樹(shù)葉的排列組合
1.師：葉姐姐如此光彩照人，樹(shù)葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí)，一個(gè)快樂(lè )的身影輕輕飄過(guò)，原來(lái)是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì )有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣。原來(lái)，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。
2.師：舞會(huì )上，樹(shù)葉精靈們都圍著(zhù)葉姐姐跳起了舞，大家都稱(chēng)贊葉姐姐是最美麗的樹(shù)葉精靈，葉姐姐卻說(shuō)要感謝大家，因為如果沒(méi)有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì )多孤單、多寂寞呀!樹(shù)葉精靈們發(fā)現了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊形。
四、幼兒自由創(chuàng )作
師：還有哪些樹(shù)葉精靈想去參加舞會(huì )呢，請你們在紙上畫(huà)下來(lái)。(幼兒自由創(chuàng )作的過(guò)程中，教師播放輕音樂(lè )。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問(wèn)題：你的樹(shù)葉精靈是什么顏色的?能不能找來(lái)其他樹(shù)葉做裙子、褲子、帽子或外套?)
五、共同舞動(dòng)
播放圓舞曲的背景音樂(lè )，請幼兒剪下自己的樹(shù)葉和樹(shù)葉精靈們一起排列成共同商議的隊形，教師和幼兒一起翩翩起舞。
中班美術(shù)教案葉子花6
活動(dòng)目標：
1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著(zhù)花環(huán)，脖子上戴著(zhù)用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)
2、秋天多么美的音樂(lè )
3、禮品盒一個(gè)，內裝用葉子做成的葉貼畫(huà)、葉拓印畫(huà)，葉的賀卡
4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線(xiàn)
5、葉子的用途的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來(lái)了)情境引入：
教師：“今天咱班請來(lái)一位特殊的客人，是誰(shuí)呢，你們看，他來(lái)了”教師邊說(shuō)邊播放音樂(lè )《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂(lè )飛進(jìn)活動(dòng)室，教師引導幼兒觀(guān)察客人身上有什么，現在什么季節，啟發(fā)幼兒說(shuō)出客人是秋姑娘，并向客人問(wèn)好，歡迎客人到來(lái)
二、秋姑娘的禮物：
“秋姑娘來(lái)到咱們班，還給小朋友帶來(lái)了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀(guān)察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說(shuō)一說(shuō)，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫(huà)用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁(yè)面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀(guān)看課件，了解樹(shù)葉的用途
小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說(shuō)了，要小朋友回答出它的問(wèn)題，就會(huì )把禮物送給大家，秋姑娘的問(wèn)題是：“樹(shù)葉還能干什么?請小朋友觀(guān)看電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹(shù)葉的不同，找幼兒回答樹(shù)葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發(fā)禮物，教師與幼兒小結葉子的用途，可以做葉貼畫(huà)、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，凈化環(huán)境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚(yú)，花椒芽葉通過(guò)加工食用等
四、幼兒操作活動(dòng)，為秋姑娘制作禮物：秋姑娘給我們送來(lái)禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過(guò)秋姑娘說(shuō)了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說(shuō)邊用葉子做葉子的書(shū)簽，葉貼畫(huà)小魚(yú)、蝴蝶，葉印畫(huà)花朵。
2、引導幼兒制作“葉子這么神奇，我們快點(diǎn)用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說(shuō)以說(shuō)打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內容，將幼兒分組，一組做葉的書(shū)簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫(huà)
五、為秋姑娘送禮物
播放音樂(lè )《秋天多么美》請幼兒隨音樂(lè )給“秋姑娘”送禮物自然結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣，會(huì )動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節課沒(méi)有達到目標，要求學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對點(diǎn)線(xiàn)面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據范例進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。
中班美術(shù)教案葉子花7
設計背景
在活動(dòng)之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，設計自己喜歡的小花傘。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。
難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有裝飾畫(huà)的基礎，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、和幼兒一起觀(guān)察不同圖案的花傘。
3、實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì )與藝術(shù)》，畫(huà)有傘的圖案。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、導入部分。
1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
(二)、展開(kāi)部分。
1、請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)·健康，社會(huì )與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)�！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒(méi)有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒(méi)有。)“今天老師就請小朋友自己來(lái)設計這把雨傘。好嗎?”
2、引導幼兒用圖形有規律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。
4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P積極參與的幼兒，鼓勵大膽動(dòng)手的幼兒。
(三)結束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色?畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形?
教學(xué)反思
《小花傘》是節繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對于這節活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著(zhù)重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學(xué)會(huì )了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我帶來(lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。
這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。
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