大班美術(shù)教案我的弟弟（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案我的弟弟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇1
活動(dòng)目標
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培養孩子們的語(yǔ)言組織表達能力和想象力。
活動(dòng)準備
食品袋，剪刀，膠水
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1.通過(guò)唱“弟弟不聽(tīng)話(huà)”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟，弟弟，不聽(tīng)話(huà)
飯粒兒粘了一下巴
帶著(zhù)飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰……
一群小雞要啄他呀
[展開(kāi)]
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
- 你的朋友們有弟弟嗎？
- 你什么時(shí)候不喜歡弟弟？
- 你什么時(shí)候覺(jué)得弟弟很可愛(ài)？
- 我和弟弟一起能做些什么？
- 我能為弟弟做些什么？
- 向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
- 你的弟弟長(cháng)什么樣子？
- 直接描繪出弟弟的臉。
�、� 按照食品袋上原有的圖剪下來(lái)
�、� 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴
�、� 討論一下你做的是弟弟的什么表情
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
2、總結活動(dòng)
[出示圖片]
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇2
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)察自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現人物面部的主要特征。
3、樂(lè )意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、人手一支勾線(xiàn)筆、鏡子等。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、音樂(lè )磁帶《生活模仿動(dòng)作》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察自己的牙齒和同伴的牙齒。
1、教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎？
2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》
二、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的頭像，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)上有什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫(huà)一畫(huà)“我的牙”。教師巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫(huà)大一些，線(xiàn)條要清晰。
三、教師請幼兒上來(lái)介紹自己的牙
說(shuō)出自己牙齒的主要特征。
四、對幼兒的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
五、音樂(lè )活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。
教師：牙齒對我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做生活模仿動(dòng)作。
六、刷牙游戲。
小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛(ài)內圈隨著(zhù)音樂(lè )用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè )停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰(shuí)先跑回來(lái)就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進(jìn)行刷牙游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒對于教師層層引導的提問(wèn)十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話(huà)可說(shuō)，因為牙齒的經(jīng)驗，生活知識幼兒都有一定的經(jīng)驗積累，在活動(dòng)相互觀(guān)察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現問(wèn)題，在觀(guān)察活動(dòng)中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn)，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中有部分幼兒是先觀(guān)察后畫(huà)，有的是邊觀(guān)察邊畫(huà)，有的是想象來(lái)畫(huà)，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇3
活動(dòng)設計背景
我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說(shuō)莊老師變漂亮了。由此我設計本次繪畫(huà)課。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習畫(huà)人物的畫(huà)法。
2、培養幼兒細微的觀(guān)察能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現。
3、培養幼兒對各種顏料的認知。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)教師，愿意和教師做好朋友的情感。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
由于孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學(xué)畫(huà)人物有很大的難度；同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛(ài)動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)也有一定的難度。
活動(dòng)準備
輕音樂(lè )，教師的范例畫(huà)(先畫(huà)一張教師的畫(huà)像)一張，繪畫(huà)工具(油畫(huà)棒、畫(huà)紙)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
通過(guò)提示小朋友老師的衣著(zhù)和發(fā)型，來(lái)引導小朋友產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)的興趣。
師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？
幼：老師的頭發(fā)扎起來(lái)了；
老師今天的衣服很漂亮。
討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。
師：那你們喜歡陳老師嗎？
幼：喜歡！
師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來(lái)呢？
幼：畫(huà)下來(lái)；用彩筆把老師畫(huà)下來(lái)；用照相機照下來(lái)……
師：那好，我們今天就來(lái)畫(huà)老師，大家說(shuō)好不好？
幼：好…
二、基本環(huán)節
幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣后，教師就開(kāi)始準備讓小朋友進(jìn)行繪畫(huà)，首先要引導幼兒繪畫(huà)都需要什么？以提問(wèn)的形式引出繪畫(huà)的工具和原料：油畫(huà)棒、畫(huà)紙，在教授繪畫(huà)過(guò)程中，教師首先應當在黑板上貼上一張事先準備好的范例，然后先提示人物應該首先畫(huà)什么，其次再畫(huà)什么，還是以提問(wèn)的方式，來(lái)引導幼兒以先畫(huà)頭，在畫(huà)身體。畫(huà)頭的時(shí)候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序，要一樣一樣的引導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，同時(shí)注意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀(guān)察能力和注意力。特別要注意的是在指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的時(shí)候，要讓幼兒認清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫(huà)棒，正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂(lè )，在音樂(lè )中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫(huà)，同時(shí)教師在一旁指導。
三、結束環(huán)節
當所有的人都結束畫(huà)畫(huà)以后，教師要組織大家對作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評比，每個(gè)小朋友都要貼，畫(huà)的好的要多加一個(gè)，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。
四、引申環(huán)節
通過(guò)對繪畫(huà)作品的評比，讓幼兒對繪畫(huà)基礎有一定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量。
教學(xué)反思
通過(guò)教學(xué)，讓我認識到了孩子們得表達能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和個(gè)性創(chuàng )造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )多找幾位教師一起當幼兒的繪畫(huà)模特，同時(shí)多給幼兒一些觀(guān)察的時(shí)間。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇4
設計背景
孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛入學(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫(huà)一畫(huà)，開(kāi)心的說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)目標
1、利用自己的畫(huà)作來(lái)介紹自己眼中的媽媽?zhuān)磉_母子親情。
2、積極地與同伴交流、分享。
3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：敢于說(shuō)出心中的媽媽。
難點(diǎn)：感受媽媽的愛(ài)，表達出對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、幼兒寫(xiě)生畫(huà)我的媽媽。
2、記錄用的紙、筆人手一份。
3、每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛(ài)心盒”。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽�，F在就請你們來(lái)介紹一下你們的媽媽?zhuān)热缒愕膵寢岄L(cháng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。
2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3、幼兒集中交流。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽?zhuān)?/p>
幼：這是我畫(huà)的媽媽?zhuān)兄?zhù)大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來(lái)了，她希望我將來(lái)有出息，所以我畫(huà)了好多好多獎狀。
幼：這是我的媽媽?zhuān)つw白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著(zhù)我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來(lái)長(cháng)得高一點(diǎn)。我愛(ài)我的媽媽。
4、為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：這個(gè)“親親媽媽愛(ài)心盒”是用來(lái)收集習這些表達對媽媽的愛(ài)的物品的。你們想在里面放些什么呢？(與媽媽的合影，媽媽的畫(huà)像，媽媽喜歡讀的書(shū)，等等。)
師：你們的想法都很好�，F在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫(huà)或符號記錄下來(lái).再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛(ài)心盒”里，好嗎？
教學(xué)反思
活動(dòng)準備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫(huà)課的時(shí)候畫(huà)一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽。 活動(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導補充鼓勵，較好�！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應該再做好后續的活動(dòng)：“三八”節到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節日的祝賀？
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇5
活動(dòng)目標：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細致認真的觀(guān)察事物。
3.體驗找到朋友的樂(lè )趣。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據描述猜一猜是誰(shuí)。(引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(cháng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō))
2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友�，F在請小朋友帶著(zhù)自己的書(shū)一起唱著(zhù)找朋友的歌，找到自己的好朋友面對面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導。
三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達對同伴的喜愛(ài)之情。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇6
活動(dòng)目標：
1. 激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，增強其責任感。
2. 培養幼兒的動(dòng)手和觀(guān)察能力。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4. 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.五彩彩紙 、皺紋紙條 、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水
2.課前已經(jīng)會(huì )折啄木鳥(niǎo)和揉紙球的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
師：小朋友們，小班的弟弟妹妹們剛上幼兒園，你猜一猜，他們心里都在想寫(xiě)什么呢？
師：他們在想爸爸媽媽?zhuān)械臅r(shí)候還會(huì )哭。那我們現在是幼兒園的大哥哥、大姐姐了。你們想爸爸媽媽的時(shí)候可以哭嗎？如果你們看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那怎么來(lái)安慰他們呢？
師：我們小朋友們真棒，想到這么多的辦法，那今天我們就來(lái)制作一份禮物來(lái)送給小一班的弟弟妹妹們，好嗎？
2.展示禮物，激發(fā)幼兒制作興趣。
師：前幾天，我們學(xué)習了折紙《啄木鳥(niǎo)》，那今天我們就來(lái)制作一幅拼貼畫(huà)《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，送給弟弟妹妹們。
師：先來(lái)看一看邵老師制作的拼貼畫(huà)，看一看畫(huà)面上都有什么？(投影儀)
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，分組傳閱，請小朋友自己觀(guān)賞一下老師制作的禮物。
3.分組討論制作禮品的材料。
師：請小朋友們說(shuō)一說(shuō)，這幅拼貼畫(huà)用了哪些材料？
4.共同制作步驟圖。
步驟一：長(cháng)方形紙短邊朝上，長(cháng)邊朝旁邊。拿黑色水彩筆畫(huà)上樹(shù)干、樹(shù)冠。
步驟二：用正方形紙折成啄木鳥(niǎo)，并添上眼睛和羽毛。
步驟三：皺紋紙條揉成球(果子)，將球和果子用膠水粘在畫(huà)面上。
5.展示幼兒制作的禮物并評價(jià)。
6.結束語(yǔ)：
師：下周一升旗儀式時(shí)，我們將畫(huà)送給小一班的小弟弟和小妹妹們，并告訴他們啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)和你是如何制作這個(gè)拼貼畫(huà)的。
活動(dòng)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導孩子樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。有了第一環(huán)節的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(cháng)，不過(guò)在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫(huà)。本節課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí)，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題，再交代本節課的學(xué)習任務(wù)。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇7
設計意圖
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂(lè )，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
因為每一位幼兒都是非常特別的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì )通過(guò)行為表達出來(lái)，在本節活動(dòng)中我按照動(dòng)作體驗——線(xiàn)條勾畫(huà)——欣賞裝飾——合作創(chuàng )作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動(dòng)作體驗開(kāi)始，以動(dòng)作表達結束的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們在音樂(lè )的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng )作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。
2、在活動(dòng)中請幼兒體驗合作的快樂(lè )。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
音樂(lè )帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組
重點(diǎn)難點(diǎn)
分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小朋友仔細觀(guān)察，這張畫(huà)有什么特別的地方？你們想不想畫(huà)一張特別的畫(huà)？
2.游戲《木頭人》。交代規則：首先，我們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè )，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè )一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 (發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規則是聽(tīng)到音樂(lè )，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè )一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把我們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái)，請你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的體態(tài)。
4.討論：請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)。
6.游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現方式，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng )作：運用線(xiàn)條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。
8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9.結束部分：歡慶舞。師生在音樂(lè )伴隨下自由舞蹈，展示自己的獨特魅力。
活動(dòng)反思
大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》在進(jìn)行中，教師首先請幼兒玩游戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂(lè )中，引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語(yǔ)言。如：女孩子優(yōu)美舒展的動(dòng)作和男孩子陽(yáng)剛的動(dòng)作，展示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂(lè )帶給幼兒創(chuàng )作的靈感，音樂(lè )讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態(tài)，其余幼兒分組進(jìn)行人體形態(tài)的描畫(huà)：有的畫(huà)頭部，有的畫(huà)肢體，孩子們都快樂(lè )的忙碌著(zhù)，沉浸在集體的創(chuàng )作中。美術(shù)創(chuàng )作欣賞是十分重要的環(huán)節，教師首先請幼兒的欣賞大幅作品，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，啟發(fā)幼兒大膽，自由的運用線(xiàn)條、圖案和色彩去裝飾畫(huà)面；在結束環(huán)節，幼兒欣賞同伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清晰，裝飾的圖案是否完整，運用的色彩是否干凈、漂亮。最后的歡慶舞讓孩子的成就感達到高潮，將藝術(shù)創(chuàng )作中的興奮給予淋漓盡致的釋放。
在短短的35分鐘內，孩子們在音樂(lè )和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創(chuàng )作，齊心協(xié)力共同完成了7張色彩鮮艷，風(fēng)格迥異，視覺(jué)效果強烈的巨幅作品。通過(guò)自身行為體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲到快樂(lè )，體驗自豪感和成就感，分享成功的經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇8
活動(dòng)目標：
1、 嘗試主動(dòng)地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。
2、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛(ài)護弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū) 我長(cháng)大了》；《小朋友的書(shū) 美工》。
2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。
3、準備一份自己制作的禮物，如手工作品、圖畫(huà)、折紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 介紹活動(dòng)內容，幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。
介紹活動(dòng)內容：我們去小班，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后，要經(jīng)常和這個(gè)弟弟妹妹一起玩，成為一對固定的好朋友。
交流交往方法：初次相識，你該跟他說(shuō)什么話(huà)？可以帶弟弟妹妹做什么？
2、 相互結交朋友并交往。
結交朋友，相互認識，了解自己所結實(shí)的小朋友的姓名、生日，喜歡做的事等等，并贈送準備好的禮物。
帶弟弟妹妹玩一玩。
哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見(jiàn)，如：玩玩操場(chǎng)上的活動(dòng)器具，參觀(guān)介紹幼兒園的花草樹(shù)木等。
哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見(jiàn)。
3、 活動(dòng)后討論、交流。
你結實(shí)了一個(gè)怎樣的弟弟妹妹？帶他一起做了什么？
有沒(méi)有遇到困難？你是怎么解決的？
4、 使用《小朋友的書(shū) 我長(cháng)大了》第25—26頁(yè)“我和小小朋友”，把幼兒結實(shí)的小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：會(huì )用不同技能制作不同作品。
難點(diǎn)：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動(dòng)準備：
知識：中班學(xué)習了各種技能。
物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、彩紙等）。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、導入：談話(huà)引出主題：
問(wèn)：“今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家，我們怎樣來(lái)關(guān)心、安慰他們呢？
二、展開(kāi)：
1、請幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，并注意及時(shí)引導。
2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，
3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當幫助，做好鼓勵表?yè)P。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。
5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀(guān)察幼兒間的交往情況。
三、結束：回到教室，進(jìn)行總結，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.感受，進(jìn)一步體驗做大班哥哥、姐姐的自豪感。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇10
活動(dòng)來(lái)源：
社會(huì )領(lǐng)域是以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知，激發(fā)幼兒的社會(huì )情感，引導幼兒的社會(huì )行為，發(fā)展幼兒的社會(huì )性為目標，促進(jìn)幼兒在社會(huì )方面的和諧與可持續發(fā)展。大班幼兒已有兩年的幼兒園生活經(jīng)驗，通過(guò)回憶自己剛來(lái)園的情景，調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，體會(huì )小班幼兒的情緒情感，在老師的引導下和小班幼兒交朋友，并為他們提供有效的幫助，通過(guò)各種活動(dòng)使小班幼兒盡快適應幼兒園生活，也使大班幼兒逐漸學(xué)會(huì )幫助他人關(guān)心他人。
活動(dòng)目標：
1．識別和初步理解他人的情緒、情感，并做出積極反應。
2．主動(dòng)友好地與小班幼兒交往，主動(dòng)幫助弟弟妹妹解決問(wèn)題，體驗到助人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：自制的各種小動(dòng)物或玩具；布置的墻飾“我的弟弟妹妹”分為三個(gè)欄目：弟弟妹妹為什么哭、我來(lái)幫幫你、我們和弟弟妹妹在一起；已經(jīng)錄制好的小班幼兒哭鬧和有困難的場(chǎng)景錄像光盤(pán)；記錄表；表情臉若干。
2．經(jīng)驗準備：幼兒準備好一個(gè)小故事；唱好聽(tīng)的歌曲等；有一定的生活自理能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．是否能關(guān)注小班幼兒的情感和需要，是否能運用自己的經(jīng)驗適當回應，他們的語(yǔ)言是否能有效地幫助小班幼兒穩定情緒，他們的動(dòng)作是否能幫助弟弟妹姝解決困難。
2．幼兒能否在教師的指導下學(xué)習評價(jià)活動(dòng)的效果和存在問(wèn)題。
3．幼兒能否在教師和家長(cháng)的幫助下，記錄自己的好方法并與同伴分享。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師引導幼兒觀(guān)看錄像，了解小弟弟妹妹的現狀，萌發(fā)幫助他們的情感。
討論：你從錄像中看到了什么現象？弟弟妹妹怎么啦？他們遇到了什么困難？他們?yōu)槭裁纯�？看到他們這樣你想怎么辦？
2．分組討論了解幼兒幫助弟弟妹妹的想法。
(1)討論：你怎樣幫助弟弟妹妹？如做游戲、講故事、送禮物等，促進(jìn)各組幼兒與全班同伴互相交流，達成共識。
(2)教師和幼兒一起把自己的想法和建議畫(huà)成主題畫(huà)，裝飾在墻飾“我來(lái)幫幫你”的欄目中。
3．帶幼兒到小班與弟弟妹妹結對子，嘗試用自己的方法幫助他們。
4．回班后交流自己的感受和體驗，總結好的方法以利于活動(dòng)的開(kāi)展。
提問(wèn)：你帶的弟弟妹妹是什么表現？遇到了什么困難？你用了什么方法？哪些方法效果最好？你還遇到了什么困難？是怎樣解決的？
5．再次到小班與他們共同開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒在今后的幾天中，嘗試用不同的方法幫助弟弟妹妹解決困難，哄他們不哭等等。
(1)請家長(cháng)幫助用表格記錄幫助弟弟妹妹時(shí)的好方法。
(2)提供“表情臉”，幼兒自己記錄弟弟妹妹的表情。
6．同伴間相互交流好的方法，在鼓勵幼兒大膽表達的同時(shí)，達到資源的共享信息的傳遞。
活動(dòng)延伸：
大帶小活動(dòng)“我們共同做游戲”。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)目標：的制定、活動(dòng)內容的選擇貼近大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要�；顒�(dòng)中通過(guò)課件的播放，使大班幼兒直觀(guān)地看到小班幼兒遇到的困難，更能激發(fā)他們助人的愿望。整個(gè)活動(dòng)注重讓孩子們自己去想辦法解決問(wèn)題，并加以記錄，這樣便于孩子之間信息的傳遞，有效地促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的提高。用互動(dòng)墻飾記錄幼兒的活動(dòng)過(guò)程：，從另一個(gè)角度幫助幼兒提煉和記錄方法，幫助積累幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)評析：
研究表明，混齡兒童在一起活動(dòng)，可以促進(jìn)一些新的社會(huì )行為的發(fā)展，使他們在跨年齡的活動(dòng)情景中整合自己的行為。邢老師用錄像的形式再現活動(dòng)的情境，讓大班幼兒直觀(guān)地看到小班幼兒遇到的困難，讓幼兒從情境錄像中去發(fā)現問(wèn)題，討論得出解決問(wèn)題的好辦法。在教師的引導下，通過(guò)系列活動(dòng)，增強了幼兒為他人及同伴服務(wù)的意識，積累了幼兒的生活經(jīng)驗，加強了幼兒的自理能力培養，使幼兒逐漸養成樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
邢老師為不同年齡幼兒之間的相互合作提供了機會(huì )。對年長(cháng)兒童來(lái)說(shuō)，能擴大交往的技能，形成責任心，發(fā)展了他們的組織能力，并從中得到一種自我滿(mǎn)足。在活動(dòng)中，教師從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；他們體會(huì )到“做哥哥姐姐”和“幫助弟弟妹妹”是一件光榮和令人高興的事，增強了幼兒的自豪感。對年幼者來(lái)說(shuō)，能從社會(huì )經(jīng)驗比自己豐富的年長(cháng)兒童那里，學(xué)會(huì )與人相處交往的技能和活動(dòng)經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇11
活動(dòng)目標：
�。�1）嘗試運用不同的數數的方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）體驗與同伴合作及幫助別人的快樂(lè )。
�。�3）培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
�。�4）積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小西紅柿、大記錄表、筆、班牌、筐若干個(gè)、磁板
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出“分小西紅柿”的問(wèn)題，請小朋友幫忙。
1、教師：今天我們幼兒園的午點(diǎn)是小西紅柿。（邊出示一大筐小西紅柿）園長(cháng)阿姨想請小朋友幫個(gè)忙，給小班的弟弟妹妹分一分，你們愿意幫忙嗎？
(將一大筐小西紅柿呈現在幼兒面前，引出主題，通過(guò)激發(fā)大班幼兒樂(lè )于助人的愿望，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。
2、分別介紹小班需要多少個(gè)小西紅柿，并將需要的數量出示在黑板上。
教師：老師剛才看了園長(cháng)阿姨登記的人數，知道小一班今天需要38個(gè)小西紅柿，小二班需要32個(gè)小西紅柿，小三班需要36個(gè)小西紅柿，小四班需要35個(gè)小西紅柿，小五班需要38個(gè)小西紅柿，寶寶班需要37個(gè)小西紅柿。
(邊說(shuō)邊將數量貼在相應的班牌下面)。
教師：我們用什么方法才能又準又快地幫他們分好呢？
幼兒：可以數一數。
教師：那我們怎樣數才能夠數得又快又對？
幼兒：把自己想到的數數方法全都答了出來(lái)。
2個(gè)2個(gè)數、1個(gè)1個(gè)數、3個(gè)3個(gè)數 、5個(gè)5個(gè)數、4個(gè)4個(gè)數、9個(gè)9個(gè)數、10個(gè)10個(gè)數。
二、與幼兒共同討論想出的方法，找出最經(jīng)常用的方法和最方便方法。
1、將幼兒的回答記錄在大記錄表上。
�。ㄔ谟涗洷砩嫌涗浵掠變旱南敕�，與幼兒共同分析、探討、梳理、小結經(jīng)驗）。
教師：小朋友想出了這么多好的辦法，真了不起，我們一起看看，哪些方法使用起來(lái)更方便。
�。▽τ變禾岬降姆椒�，1—10逐一進(jìn)行嘗試唱數，幼兒邊唱數，教師邊記錄）
幼兒：1個(gè)1個(gè)數和2個(gè)2個(gè)數時(shí)，幼兒很順利地唱數完了，開(kāi)始3個(gè)3個(gè)數時(shí)，幼兒在唱到3、6、9、12……的時(shí)候，突然停頓住了，有的幼兒開(kāi)始12、18、19地亂數，有的幼兒說(shuō)：“他數得不對，數錯了�！庇械挠變赫f(shuō)沒(méi)法數，大家你一言我一語(yǔ)的，氣氛很熱烈。
教師：剛才小朋友為什么數不下去了呢？
幼兒：因為3個(gè)3個(gè)不好數，因為老數錯、因為太麻煩，數不過(guò)來(lái)，因為還要想很長(cháng)時(shí)間。
教師：那你們覺(jué)得3個(gè)3個(gè)數的方法用起來(lái)方便嗎?
幼兒：（幼兒異口同聲地回答）不方便。
接下來(lái)對4、5、6、7、8、9、10.等數進(jìn)行了唱數，5和10幼兒很容易唱數完了，當唱數4、6、7、8、9的時(shí)候，又遇到了同樣的問(wèn)題——無(wú)法順利地進(jìn)行唱數。這時(shí)，幼兒很快找出了銜接不下去的原因。
2、 用記錄表幫助幼兒整理生活中常用的數數方法。
教師：我們剛才把小朋友想到的方法都嘗試過(guò)了，你們覺(jué)得，哪些數數的方法更方便呢？
幼兒：1個(gè)1個(gè)數、2個(gè)2個(gè)數、5個(gè)5個(gè)數、10個(gè)10個(gè)數
�。ㄓ涗洷硪荒苛巳坏貛椭變簩禂档姆椒ㄟM(jìn)行了梳理。）
教師：把幼兒篩選出的方法在記錄表上做了標記。
三、 給小班的弟弟妹妹分小西紅柿
分組、每組按桌牌上的數給小班的幼兒分午點(diǎn)。
教師：小朋友真能干，找出了這么多好的數數方法，我們現在就用這些方法幫助小班的弟弟妹妹分今天的午點(diǎn)。3個(gè)小朋友一組，大家可以自由組合，每組小朋友可要商量好了，你們用哪種方法來(lái)數。（為了培養幼兒的任務(wù)意識，請幼兒商量出自己組想用的方法，有目的地完成數數）。
幼兒：每組幼兒各自商量了自己組想用的數數方法，有的2個(gè)2個(gè)數、有的1個(gè)1個(gè)數、有的5個(gè)5個(gè)數、有的10個(gè)10個(gè)數。
教師：好，那小朋友要商量商量，怎樣分工、合作才能更好地完成任務(wù)？（為了培養大班幼兒的合作意識，給幼兒提出了一個(gè)分工合作的要求。）商量每組可以選一個(gè)人來(lái)數，其它兩個(gè)人幫忙看，在活動(dòng)中，提醒幼兒要數出與班牌人數一樣多的西紅柿。
數完一遍后再請每組的另外一個(gè)小朋友再次進(jìn)行點(diǎn)數，還可以小組之間互換，檢驗是否正確。幼兒通過(guò)重復多次練習，加強理解理數的關(guān)系及實(shí)際意義。
四、 鼓勵幼兒將學(xué)到的方法運用到生活中
比如，在幼兒園幫老師數玩具，數毛巾，數杯子，在家里幫爸爸媽媽數家里的用品，上超市買(mǎi)東西時(shí)也可以用到今天學(xué)到的數數方法。
五、給小班的弟弟妹妹送西紅柿
為了培養幼兒做事情有始有終和喜歡幫助人的好習慣，請幼兒將分好的午點(diǎn)送到弟弟妹妹的班里，當弟弟妹妹對大班的哥哥姐姐說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，孩子們高興地笑了，成功的喜悅寫(xiě)在臉上。
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)比起其他的游戲活動(dòng)略顯枯燥。怎樣調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使其成為活動(dòng)的主體，是每個(gè)老師都在探索的問(wèn)題。
本節活動(dòng)設計和選材上都從貼近幼兒生活入手，抓住大班幼兒喜歡探索、能夠合作、愿意助人的年齡特點(diǎn)，把幼兒生活中的問(wèn)題生成活動(dòng)。讓幼兒利用生活中的實(shí)物，在實(shí)際操作中真實(shí)地解決了問(wèn)題。
當弟弟妹妹接過(guò)午點(diǎn)，對大班哥哥姐姐說(shuō)謝謝的時(shí)候，孩子們獲得的是自信的、成功的喜悅。他們完成的不單單是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標，而是將任務(wù)意識、合作意識、樂(lè )于幫助他人的愛(ài)心融入其中，多元化的促進(jìn)了幼兒的成長(cháng)！
大班美術(shù)教案我的弟弟 篇12
活動(dòng)目標：
1、理解作品內容，體驗迎接弟弟妹妹到來(lái)的情感。
2、懂得如何與弟弟妹妹相處，接納并關(guān)心弟弟妹妹。
活動(dòng)準備：
繪本《媽媽的肚子》PPT；幼兒全家福照片；
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt1，介紹凱蒂，引導幼兒猜測凱蒂的知道自己有弟弟妹妹以后的心情，體驗期待弟弟妹妹的情感。
�。�1）出示ppt1，引導幼兒猜測、體驗期待弟弟妹妹的情感。
引導語(yǔ)：猜猜看，凱蒂的心情是怎么樣的？她會(huì )說(shuō)些什么？如果是你，你的心情會(huì )是怎么樣的？你會(huì )說(shuō)些什么？
�。�2）聽(tīng)故事第一部分，并小結。
2、欣賞繪本第二部分，引導幼兒體驗由期待到失落的情緒變化。
�。�1）出示ppt2，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，體驗凱蒂失落的情緒。
引導語(yǔ)：凱蒂怎么啦？她怎么為什么不開(kāi)心了？可能發(fā)生了什么事？他的心里是怎么想的？他會(huì )怎么做？
�。�2）傾聽(tīng)故事第二部分，引導幼兒體驗由期待到失落的情緒轉變。
引導語(yǔ)：如果是你，你心里會(huì )怎么想？想媽媽的時(shí)候，你可以做些什么？
�。�3）小結：媽媽肚子越來(lái)越大，她抱不了你們了，你們可能會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)不公平；媽媽要生寶寶的時(shí)候，可能也會(huì )暫時(shí)送你去爺爺奶奶家，你們會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，甚至是擔心、害怕。但是沒(méi)有關(guān)系，爸爸媽媽還是愛(ài)你的，只是一下子忙不過(guò)來(lái)，需要先請爺爺奶奶照顧你。你可以做些自己喜歡做的事情來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。
3、欣賞繪本第三部分，引導幼兒體驗弟弟妹妹到來(lái)時(shí)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )接納和關(guān)心弟弟妹妹。
�。�1）出示ppt3，引導幼兒欣賞故事結尾部分。
提問(wèn)：回到媽媽身邊以后，凱蒂的心情怎么樣？當她看到自己的小弟弟時(shí)，她的心情怎么樣？她是怎么做的？
�。�2）欣賞有弟弟妹妹的同伴拍攝的全家福，引導幼兒分享照顧弟弟妹妹的感受。
�。�3）引導幼兒討論：如果我有一個(gè)弟弟（妹妹）。
教師：有一個(gè)弟弟妹妹真是太幸福了！如果你有弟弟妹妹，弟弟妹妹還小的時(shí)候，你可以怎么做？弟弟妹妹慢慢長(cháng)大了，你會(huì )帶著(zhù)他們一起做什么？你們在一起玩什么？
小結：如果你也有一個(gè)弟弟（妹妹），你也能夠照顧他，關(guān)心他，陪他一起玩，有人欺負他的時(shí)候站出來(lái)保護他，就說(shuō)明你很懂事，你長(cháng)大了！
4、活動(dòng)延伸：在區角活動(dòng)中把你想和弟弟妹妹一起做的事情畫(huà)下來(lái)，帶回家告訴爸爸媽媽。
【大班美術(shù)教案我的弟弟】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案我的牙教案04-16
大班美術(shù)教案我的媽媽06-08
大班美術(shù)我自己教案03-23
大班美術(shù)教案我運動(dòng)03-23
大班美術(shù)教案我的家03-22
大班美術(shù)教案我的牙03-22
我的家大班美術(shù)教案11-14