英語(yǔ)期中考試試卷分析教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的英語(yǔ)期中考試試卷分析教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
(一)、聽(tīng)力部分。
聽(tīng)力測試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應能力。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生粗心，沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì )題意。
(二)、筆試部分。
筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識和基本技能以及綜合運用能力，包括句的正確運用和寫(xiě)作能力的考查。共六大塊內容，分別為：
�、�.單項選擇，做題情況較好。第3小題失分的學(xué)生較多,原因是沒(méi)有讀懂題意,ab兩個(gè)選項的意思也不十分確定。
�、�.連詞成句，共5道，大部分的題目在平時(shí)得到了充分訓練，除個(gè)別學(xué)生外，做的較好。第3小題失分較嚴重，這個(gè)題句子較長(cháng)，里面包含2個(gè)詞組。并且therebe句型也是學(xué)生的難點(diǎn)，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語(yǔ)的語(yǔ)序習慣，根據字面意思，逐字翻譯。
問(wèn)題有4點(diǎn)：1.馬虎，不注意標點(diǎn)，個(gè)別單詞抄錯。2.語(yǔ)感不行。3.缺乏做此類(lèi)題的方法。4.疑問(wèn)句式和therebe句型結構不熟悉。
�、笄榫皶�(huì )話(huà)，本題重點(diǎn)考察1-3單元句型的綜合運用，有些班級的學(xué)生能夠掌握做題技巧，失分較少。有些班級的學(xué)生失分較多。
�、糸喿x理解，有些班級的學(xué)生具備一定的閱讀能力，失分較少。有些班級的`學(xué)生失分較多。其中閱讀(一)第1，5小題錯誤率較高，學(xué)生不認真審題，缺乏綜合分析的能力。閱讀(二)2，4，5小題失分較多，第2題出的有問(wèn)題，第5題好多學(xué)生不知道policeman和policewoman的差別，不認真觀(guān)察。寫(xiě)作練習，得分率很高，學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達出來(lái)，基本不出現大的語(yǔ)法錯誤。
改進(jìn)措施
如何進(jìn)一步加強小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問(wèn)題，也是一直努力的方向，下階段改進(jìn)措施：
1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間努力學(xué)習英語(yǔ)《新課標》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的`培養。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機會(huì )，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內容，并結合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話(huà)練習，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些技巧和靈活運用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng )造一種寬松愉悅的學(xué)習氛圍，利用游戲、歌曲、對話(huà)表演﹑說(shuō)唱音樂(lè )等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生感到學(xué)習英語(yǔ)既容易又有趣。
3、狠抓基礎，培養綜合運用語(yǔ)言的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓練(及家庭作業(yè)的落實(shí))以及單詞過(guò)關(guān)。同時(shí)加大聽(tīng)力，閱讀和情景會(huì )話(huà)的訓練。
4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。
對學(xué)生要做到：細心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化;有心，從心底里在乎他們;用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們;耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會(huì )喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門(mén)課，自己也能教學(xué)相長(cháng)，得到無(wú)窮的樂(lè )趣，從而無(wú)愧于心，做一個(gè)快樂(lè )的教育者。
英語(yǔ)期中考試試卷分析二本試卷共分為兩部分，第一部分三大題是聽(tīng)力題，共30分，第二部分六大題是筆試題，共70分。
一、試題的特點(diǎn):
(一)、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學(xué)生基礎知識為主要目標的命題原則，對于一些五年級學(xué)生必須掌握的基礎知識作為重點(diǎn)考查的內容(日常用語(yǔ)，過(guò)去時(shí)態(tài)，課文出現的固定搭配)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
(二)、滲透了能力考查的要求
學(xué)習語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識，而且要教給學(xué)生運用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的情景交際和閱讀理解設計上，增加了活用語(yǔ)言能力和對學(xué)生閱讀理解能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
(一)、聽(tīng)力部分
聽(tīng)力測試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應能力。滿(mǎn)分為30分，共三題，整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第三題聽(tīng)錄音找答語(yǔ)。失分的主要原因是：做這類(lèi)題，不但要聽(tīng)懂問(wèn)題，還要快速的從選項中找出答語(yǔ)，難度相對大些，但只要學(xué)生心理上不緊張，掌握聽(tīng)的技巧，能夠抓住關(guān)鍵詞，答案就不難找到。
(二)、筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法的正確運用和讀寫(xiě)能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)情景交際和閱讀短文訓練，現分述如下：
1、從選項中找不同類(lèi)，是屬于基礎知識，主要考查學(xué)生的對單詞的理解和分類(lèi)。這道題丟分不多。
2、選擇填空，主要考查學(xué)生對句子理解的基礎上，注意課文中出現的固定搭配和剛接觸的過(guò)去時(shí)態(tài)的運用，這一題丟分較多，整體看來(lái)，除了第2小題沒(méi)有強調過(guò)三餐前沒(méi)有冠詞外，別的題都是講過(guò)做過(guò)的題型，就便是第2小題，沒(méi)有強調三餐前不加冠詞，但這樣的句子都當做重點(diǎn)句型背過(guò)，憑著(zhù)語(yǔ)感不應該錯那么多。這需要我再次反思我自己的教學(xué)。
3、選詞填空，考察學(xué)生在對單詞和句子的理解基礎上，單詞的運用，同時(shí)也是考查學(xué)生單詞的書(shū)寫(xiě)。這一題，除了不理解單詞或不理解句子意思，導致有小部分丟分外，.還有一小部分丟分在書(shū)寫(xiě)上，字母書(shū)寫(xiě)不規范扣分，單詞抄錯扣分。
4、根據英文句子選擇正確的漢語(yǔ)意思，這一題是送分題，以往這一題是考從右欄中找答語(yǔ)，相對比這找漢語(yǔ)意思難一些，從學(xué)生做題上看，學(xué)生對句子的理解還是掌握的較好。
5、情景交際題，這題相對來(lái)說(shuō)很難，學(xué)生失分很高，特別對于基礎差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書(shū)，以后要加強這方面的訓練。當然這一大題出現了兩小題有爭議的題型比如：第2小題：can you help me? 和第3小題的can you draw a panda?答語(yǔ)是：a。 ok, i am good at it. d. yes, i can.這兩道題選哪個(gè)答案我想都沒(méi)有錯，但是，為了沒(méi)有爭議，我們幾個(gè)老師考慮了以下，遵從標準答案來(lái)評卷。所以這題丟分較多。
6、閱讀理解，本題不僅考查學(xué)生的短文的理解能力，還要考察學(xué)生對問(wèn)題的理解能力，問(wèn)了幾個(gè)學(xué)困生，短文大意能看明白，但對問(wèn)題理解不夠，導致丟分。
三、改進(jìn)辦法
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義詞性記憶，運用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生英語(yǔ)的好壞。
2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。
3、進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)�！墩n標》規定“學(xué)生應達到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用，實(shí)踐越多，提高也就越快。
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