大班游戲快樂(lè )莊園教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班游戲快樂(lè )莊園教案，歡迎閱讀與收藏。

大班游戲快樂(lè )莊園教案1

　　設計意圖

　　如何讓孩子贏(yíng)在健康起跑線(xiàn)上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康?孩子的心理問(wèn)題現在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂(lè )觀(guān)。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的，而現在的90后和更小的孩子基本都是獨套公寓里的獨子，他內心里的感受大人能體驗嗎?這種問(wèn)題很少能引得家長(cháng)和教育工作者的了解。孤獨的孩子怎么樣來(lái)帶，教育環(huán)境是不是給他們帶來(lái)的結果是讓他們倍加孤獨呢?

　　活動(dòng)目標：

　　1.使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。

　　2.引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

　　3.培養幼兒健康活潑、開(kāi)朗的性格。

　　4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒。

　　活動(dòng)準備：

　　1.記號筆、情緒記錄圖。

　　2.合作活動(dòng)材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受快樂(lè )的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。

　　1.設問(wèn)法、討論法引出游戲內容，你們玩什么游戲的時(shí)候總是最開(kāi)心、最快樂(lè )?你們現在最想和老師玩哪個(gè)游戲?

　　2.師生同樂(lè )游戲(游戲法、情緒體驗法)。

　　3.游戲后討論：(討論法、回憶法、比較法)

　　(1) 玩游戲的時(shí)候你們的心情怎樣?

　　(2) 除了游戲的時(shí)候很快樂(lè )，還有什么時(shí)候你也覺(jué)得很快樂(lè )?

　　(3) 你有不快樂(lè )的時(shí)候嗎?你遇到過(guò)那些不快樂(lè )的情緒，不快樂(lè )的時(shí)候你會(huì )作出什么事情?

　　(4) 你們覺(jué)得快樂(lè )和不快樂(lè )哪個(gè)對身體健康有幫助?為什么?

　　(5) 小結：情緒愉快身體就會(huì )好。

　　二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂(lè )轉化為快樂(lè )的方法，培養幼兒健

　　康、活潑、開(kāi)朗的性格(討論法、回憶法、評價(jià)法)。

　　1.我們有什么好辦法讓自己不快樂(lè )的時(shí)候快樂(lè )起來(lái)呢?

　　2.小結。

　　三、再次體驗快樂(lè )的意義，并在活動(dòng)中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會(huì )好(游戲法、記錄法、評價(jià)法)。

　　1.提出活動(dòng)要求。

　　2.出示情緒記錄示范圖，引導幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價(jià)那些方法有利于身體健康。

　　3.出示一份記錄樣圖，引導幼兒分析。

　　4.結束并延伸活動(dòng)，幼兒自然結伴自選器械進(jìn)行活動(dòng)并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因為，幼兒階段是孩子語(yǔ)言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、情緒、意志及社會(huì )行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動(dòng)，主要靠幼兒教師和家長(cháng)去實(shí)施。

　　利用師生同樂(lè )游戲，使幼兒充分感受快樂(lè )。通過(guò)談話(huà)引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂(lè )使人精神健康，不快樂(lè )會(huì )影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂(lè )的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂(lè )”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂(lè )做朋友的愿望。

　　讓幼兒體驗生活中會(huì )遇到不如意、不快樂(lè )的事情，體會(huì )快樂(lè )是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗自己快樂(lè )和別人也快樂(lè )的意義，再次提升活動(dòng)快樂(lè )的氣氛。

　　從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得自己在活動(dòng)的準備中比較用心，從材料的準備、環(huán)節的設計。但在細節方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練。

　　總之通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒尋找快樂(lè )，留住快樂(lè )，并引導他們運用自己的行動(dòng)去調節和保持快樂(lè )的情緒，提高對學(xué)習生活的認識。

大班游戲快樂(lè )莊園教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結構游戲。

　　2、學(xué)習合理的布局，能看著(zhù)設計圖來(lái)擺放結構物品。

　　3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入(價(jià)值分析：通過(guò)摩爾莊園的情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)

　　1、看看，這是什么?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個(gè)莊園呢?

　　2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰(shuí)來(lái)介紹一下?

　　(1)住宅區

　　(2)農業(yè)區

　　(3)游樂(lè )區

　　(4)休閑區

　　(5)河流區域

　　(6)馬路區域

　　小結：你們設計的莊園真不錯，待會(huì )請你們做小小建筑師，選擇一個(gè)區域來(lái)搭建�？梢�?xún)蓚�(gè)人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來(lái)。

　　二、幼兒自由選擇結構任務(wù)(價(jià)值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng )作，運用組合、連接等技能來(lái)進(jìn)行搭建。)

　　1、請幼兒自由選擇一個(gè)區域，并與同伴討論協(xié)商該區域的建構物。

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區域建構。

　　3、觀(guān)察要點(diǎn)：

　　(1)觀(guān)察幼兒能否合理規劃構建場(chǎng)地，分工合作進(jìn)行建構活動(dòng)。

　　(2)觀(guān)察幼兒能否根據物體的外形特征進(jìn)行建構，并能創(chuàng )造性地使用一些廢舊材料來(lái)輔助搭建。

　　(3)鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。

　　4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據場(chǎng)地需要增減物品。

　　三、展示、講評(價(jià)值分析：通過(guò)展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是用什么材料來(lái)裝扮我們的莊園的?

　　2、在搭建過(guò)程中你有沒(méi)有碰到困難?是怎樣來(lái)解決的?

　　3、給莊園起一個(gè)名字。

大班游戲快樂(lè )莊園教案3

　　目標：

　　能根據音樂(lè )的快慢變化做出不同的動(dòng)作。

　　學(xué)習游戲的玩法及規則。

　　能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　準備：

　　即時(shí)貼、長(cháng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

　　做法：

　　1.請幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。

　　2.將鱗片貼在長(cháng)布條上做成龍身。3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。

　　玩法：

　　幼兒合作舞龍，要求按音樂(lè )快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè )較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，到了音樂(lè )較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的創(chuàng )新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì )舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統文化舞龍和音樂(lè )、運動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活�！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛(ài)，于是我把握核心目標，及時(shí)調整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展了“舞龍”的活動(dòng)�！拔椠垺被顒�(dòng)在很多的慶�；顒�(dòng)中都會(huì )舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽(tīng)到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握�；顒�(dòng)開(kāi)展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀(guān)察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

　　活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問(wèn)題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著(zhù)彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開(kāi)始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當他們一聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè )后，他們都能跟上音樂(lè )的節奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對孩子們舞龍的觀(guān)察，我發(fā)現自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀(guān)察，讓他們自己發(fā)現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會(huì )發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉圈，不能變幻出不同的路線(xiàn);龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒(méi)有伸展開(kāi)來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應的引導�！拔椠垺被顒�(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內容和形式。

大班游戲快樂(lè )莊園教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗舞龍的快樂(lè )。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、了解多運動(dòng)對身體有好處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂(lè )熟悉舞龍動(dòng)作。

　　2、難點(diǎn)：龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調一致。

　　活動(dòng)準備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入

　　出示舞龍的視頻畫(huà)面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么?我們在過(guò)年的時(shí)候，總會(huì )在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

　　(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)

　　二、學(xué)習舞龍，主動(dòng)合作

　　1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習)

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！�。

　　教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習。教師巡回指導，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng )新：

　　小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

　　搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉)

　　靈龍戲珠 (龍頭跟著(zhù)彩球靈活運動(dòng)，后面的人跟著(zhù)龍頭運動(dòng))

　　首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

　　四、鞏固練習，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著(zhù)幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

　　五、活動(dòng)結束，幼兒做放松運動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。

大班游戲快樂(lè )莊園教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結構游戲。

　　2、學(xué)習合理的布局，能看著(zhù)設計圖來(lái)擺放結構物品。

　　3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入(價(jià)值分析：通過(guò)摩爾莊園的情景和自己設計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。)

　　1、看看，這是什么?(摩爾莊園)你們想不想搭建一個(gè)莊園呢?

　　2、上次我們一起分組設計了一張莊園圖紙，誰(shuí)來(lái)介紹一下?

　　(1)住宅區

　　(2)農業(yè)區

　　(3)游樂(lè )區

　　(4)休閑區

　　(5)河流區域

　　(6)馬路區域

　　小結：你們設計的莊園真不錯，待會(huì )請你們做小小建筑師，選擇一個(gè)區域來(lái)搭建�？梢�?xún)蓚�(gè)人合作，也可以自己獨立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設計的莊園搭建出來(lái)。

　　二、幼兒自由選擇結構任務(wù)(價(jià)值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng )作，運用組合、連接等技能來(lái)進(jìn)行搭建。)

　　1、請幼兒自由選擇一個(gè)區域，并與同伴討論協(xié)商該區域的建構物。

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區域建構。

　　3、觀(guān)察要點(diǎn)：

　　(1)觀(guān)察幼兒能否合理規劃構建場(chǎng)地，分工合作進(jìn)行建構活動(dòng)。

　　(2)觀(guān)察幼兒能否根據物體的外形特征進(jìn)行建構，并能創(chuàng )造性地使用一些廢舊材料來(lái)輔助搭建。

　　(3)鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。

　　4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據場(chǎng)地需要增減物品。

　　三、展示、講評(價(jià)值分析：通過(guò)展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。)

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是用什么材料來(lái)裝扮我們的莊園的?

　　2、在搭建過(guò)程中你有沒(méi)有碰到困難?是怎樣來(lái)解決的?

　　3、給莊園起一個(gè)名字。

大班游戲快樂(lè )莊園教案6

　　一、活動(dòng)目標。

　　1、讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，并按照音樂(lè )節奏玩游戲。

　　2、在音樂(lè )游戲中培養大膽表演的`能力。

　　二、活動(dòng)準備。

　　斗牛視頻 斗牛舞蹈 斗牛音樂(lè ) 紅布20條 牛仔帽子

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、觀(guān)看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話(huà)題。

　　師："今天老師帶給小朋友們帶來(lái)了一段非常好看的錄像，請小朋友仔細看一下，發(fā)生了什么事?來(lái)，請看"。邊放視頻邊放主題音樂(lè )。"好，看完了，來(lái)告訴我發(fā)生了什么事?請你來(lái)說(shuō)一下。"(在斗牛)"圖片上都有誰(shuí)啊?"(有牛)、(還有人)"有牛和人，這個(gè)啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王國，每年都舉辦斗牛節，在節日里就會(huì )這樣精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看過(guò)斗牛表演以后，你感覺(jué)他表演的怎么樣?"(很棒)、(很好)、(那個(gè)人很厲害)"你感覺(jué)他動(dòng)作怎么樣?"(很酷)"感覺(jué)動(dòng)作很酷，很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演，還有人把斗牛的動(dòng)作啊，編成了斗牛舞來(lái)跳呢!接下來(lái)，讓我們來(lái)欣賞一段由小朋友來(lái)表演的斗牛舞，咱們一起來(lái)看一下他們是怎么表演的，小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，來(lái)，我們看看。"

　　2、觀(guān)看斗牛舞蹈表演。

　　師："看完這個(gè)表演后，小朋友感覺(jué)怎么樣"?(很美)、(動(dòng)作很漂亮)"剛才看表演，你們發(fā)現了哪些動(dòng)作?"(小朋友拿著(zhù)紅布出來(lái)示范表演出視頻里面的動(dòng)作)"那如果讓你來(lái)當小牛仔來(lái)跳這個(gè)斗牛舞，你會(huì )跳什么樣的動(dòng)作?想一想，來(lái)請你來(lái)，可以跳什么樣的動(dòng)作，然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢?"

　　3、小朋友感受音樂(lè )的節奏，自由創(chuàng )編動(dòng)作。

　　師：現在老師放一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，請你們來(lái)當小牛仔，你們想一想，你們準備跳什么樣的動(dòng)作，來(lái)成為又酷又帥的小牛仔，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。(完整的音樂(lè )，小朋友自由表演一次。)師：小朋友，老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)："牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的啊?"(紅布)"那牛仔拿著(zhù)紅布斗牛的時(shí)候，牛有什么反應?"(牛跟紅色有關(guān)系)"用什么來(lái)頂布?"(牛用牛角來(lái)頂布)"來(lái)，小朋友把手放在頭上，來(lái)試試，學(xué)學(xué)牛寶寶，誰(shuí)是最可愛(ài)的小牛寶寶""我要扮演牛仔，來(lái)斗斗你"來(lái)，請你來(lái)，這邊?這邊?"真是一群可愛(ài)的小牛寶寶，那么老師現在請小朋友來(lái)扮演小牛寶寶，來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )跳跳舞，小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常高興，那我們來(lái)做做高興的樣子。"

　　4、教師分段進(jìn)行游戲的玩法。學(xué)習第一次的玩法。

　　師："我們來(lái)學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊，舉起你們的右手，看看，牛角尖尖的，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最可愛(ài)。

　　拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看看誰(shuí)最可愛(ài)。很好，我們再來(lái)一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛頭比一比，看誰(shuí)最可愛(ài)。 那我想讓小牛寶寶跟著(zhù)歡快的音樂(lè )一起跳起來(lái)，好嗎?請到我們的牧場(chǎng)里來(lái)，咱們的牧場(chǎng)里有藍色的小點(diǎn)，請你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場(chǎng)，我們是一群可愛(ài)的小牛寶寶，高興的跳起來(lái)。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂(lè )的動(dòng)作。"剛才我們扮演了小牛寶寶，又扮演了小牛仔來(lái)跳舞，你們高興嗎?"(高興)。今天啊，老師根據電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲，名字叫快樂(lè )的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物，一個(gè)是小牛仔，另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶，他們在牧場(chǎng)里高興的跳舞。今天的游戲和平時(shí)玩的不一樣，今天的游戲是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊跳舞，一邊玩游戲，你們愿意嗎?第一段音樂(lè )，是許多小牛寶寶隨著(zhù)音樂(lè )在牧場(chǎng)上高興的跳舞，有一名牛仔拿著(zhù)一塊紅布，在牧場(chǎng)里跳來(lái)跳去，他去找最可愛(ài)的小牛寶寶，跟他們斗著(zhù)玩，斗到哪個(gè)小朋友，哪個(gè)小朋友就嚒、、大家一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把這個(gè)游戲玩一下。來(lái)，你們扮演牧場(chǎng)里可愛(ài)的小牛寶寶，老師先來(lái)扮演牛仔。(第一段音樂(lè )停)"小牛寶寶的反應太棒了，都知道用你們最快的速度的牛角來(lái)頂紅布。那么接下來(lái)第二段游戲不一樣了，是牛仔拿著(zhù)小紅布在牧場(chǎng)里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲，丟手絹的游戲你們會(huì )玩嗎?(會(huì ))"好的，那你們輕輕蒙著(zhù)眼睛蹲下，小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦，你們要仔細聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )，"(第二段音樂(lè ))"這個(gè)小朋友反應很快，我把紅布丟給他以后，他以最快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交給你，你就是下一個(gè)新的牛仔了，可是你沒(méi)能追上我，加油加油，好嗎?"那么接下來(lái)第三段音樂(lè )的游戲是，沒(méi)有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著(zhù)紅布到中間來(lái)表演動(dòng)作，如果他的動(dòng)作又帥又酷，是一個(gè)神氣的小牛仔，他就可以成為新的牛仔了，帶上牛仔帽了。(跟他學(xué)動(dòng)作，完整來(lái)玩游戲三次)，

　　5、第二次新的玩法。

　　師："小朋友玩的特別開(kāi)心，特別好，那么接下來(lái)我們換一種新的玩法來(lái)玩，看一下你們能不能學(xué)會(huì )，新游戲的玩法，第一段小牛寶寶在牧場(chǎng)里跳舞，但是要找一個(gè)新的朋友當伙伴。那么怎樣找到你的好朋友呢?來(lái)，我們先來(lái)進(jìn)行報數，"數一的小朋友舉起的帶著(zhù)叉叉圈的小手，然后向著(zhù)圈圈的小手方向轉過(guò)去，找到數二的小朋友，找到你的舞伴，一起拉拉手。你們高不高興。好的，我們來(lái)打打招呼,拍手，對拍，拍手，對拍。比比哪只小牛寶寶誰(shuí)最可愛(ài)。(聽(tīng)音樂(lè )，玩兩次。)

　　6、第三次新的玩法。

　　師："剛才啊小牛寶寶一起玩的真開(kāi)心。那你們想找更多的小朋友當你的舞伴一來(lái)跳舞嗎?(想)，那接下來(lái)，我們提高游戲的難度，換一種新的玩法，一邊跳舞一邊找新的好朋友，跟他成為舞伴，一起來(lái)跳舞玩這個(gè)游戲。來(lái)，先跟你的好朋友面對面，老師來(lái)告訴你怎么樣找到好朋友，好的，先手拉手，拍手，對拍，然后勾著(zhù)手指頭，伸出帶著(zhù)圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步，現在看一看，你的前面是不是有一位新的朋友啦。"對啦，就是這樣，準備，拍手，對拍，拍手，對拍。勾著(zhù)手指頭，找到新朋友。 拍手，對拍，拍手，對拍。勾著(zhù)手指頭，找到新朋友，找到新朋友了嗎?(找到了)，太棒了，這么快就學(xué)到找到新朋友的方法了。接下來(lái)，我們按照這個(gè)方法再來(lái)玩這個(gè)游戲。來(lái)，我們聽(tīng)音樂(lè )。

　　四、活動(dòng)結束。

　　師："請我們在場(chǎng)的老師也上來(lái)玩這個(gè)游戲，好嗎"(好)，請你們去找一個(gè)老師來(lái)當你的舞伴，我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。好的，今天你們玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)，你們想找更多的舞伴來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?(想)好的，我們回到班上找更多的小朋友玩吧，我們跟客人老師再見(jiàn)。

　　第一次游戲：

　　動(dòng)作：拍手，拍腿，拍手，拍腿，舉起牛角比一比，看看誰(shuí)最可愛(ài)。

　　1、圍圈練習第一段音樂(lè )老師帶著(zhù)幼兒跳一次。在分析游戲第一段游戲的玩法：(小朋友跳舞，老師當牛仔去斗小朋友)第一段音樂(lè )：?jiǎn)枥怖怖不疖?chē)笛 隨著(zhù)奔騰的馬蹄小妹妹吹著(zhù)口琴 夕陽(yáng)下美了剪影我用子彈寫(xiě)日記 介紹完了風(fēng)景接下來(lái)?yè)Q介紹我自己我雖然是個(gè)牛仔 在酒吧只點(diǎn)牛奶為什么不喝啤酒 因為啤酒傷身體很多人不長(cháng)眼睛 囂張都靠武器赤手空拳就縮成螞蟻

　　2、丟手絹游戲第二段音樂(lè )：不用麻煩了 不用麻煩了不用麻煩 不用麻煩了 不用麻煩了你們一起上 我在趕時(shí)間每天決斗 觀(guān)眾都累了 英雄也累了不用麻煩了 不用麻煩了副歌不長(cháng) 你們有幾個(gè) 一起上好了正義呼喚我 美女需要我 牛仔很忙的第三段音樂(lè )：幼兒表演，大家跟學(xué)。

　　3、完整玩一次游戲。

　　第二次游戲：

　　動(dòng)作：拍手，對拍，拍手，對拍，比比哪只小牛寶寶誰(shuí)最可愛(ài)。

　　第二次游戲：

　　動(dòng)作：拍手，對拍，拍手，對拍。勾著(zhù)手指頭，找到新朋友。

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