中班數學(xué)教案逃離狼口
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班數學(xué)教案逃離狼口，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)教案逃離狼口1
活動(dòng)目標1、正確使用色和形兩個(gè)特征。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、記憶力及思維的正確性。
3、體驗與老師，同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個(gè);操作背景圖10張。
2、學(xué)具：各種顏色、形狀的圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。(出示操作背景圖)
教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門(mén)前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會(huì )被這個(gè)難住，他決定去找一些石頭來(lái)鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來(lái)幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。
二、認識顏色和形狀，嘗試看一個(gè)骰子找出相應的圖形。
1、認識圖形、形狀骰子。
2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結：這么多的×顏色都可以用×色標記來(lái)表示。
3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來(lái)表示。
三、嘗試看兩個(gè)骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特征。
1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說(shuō)一說(shuō)圖形的兩個(gè)特征，然后幫小熊鋪路。
小結：我們在看兩個(gè)骰子的時(shí)候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)"什么顏色的什么形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。
2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
四、自由操作：拯救懶羊羊。
1、請小朋友自由結對，將他們分為10組。
2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。
3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。
五、游戲：開(kāi)火車(chē)。
終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開(kāi)心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開(kāi)火車(chē)吧，
但是坐火車(chē)是要車(chē)票的，小朋友們挺清楚車(chē)票是什么，然后在拿著(zhù)車(chē)票上車(chē)。
1、教師：紅色的三角形請上車(chē)。
2、教師依次請所有幼兒上火車(chē)。
中班數學(xué)教案逃離狼口2
游戲主題由來(lái)
《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節簡(jiǎn)單,具有趣味性,動(dòng)作性強,對話(huà)多次重復,語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì )復述這個(gè)故事了,而且在復述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演游戲。
游戲目標
1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng )造性地表現角色性格特征。
2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場(chǎng)景。
3、能合作游戲,學(xué)會(huì )協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規則，會(huì )有條理地整理游戲材料。
5、會(huì )根據游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評，并針對相應的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1.在語(yǔ)言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習復述故事，進(jìn)一步熟悉故事內容。
2.在美工區中指導幼兒學(xué)習制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng )設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。
(一)介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。
(二)請幼兒介紹自己制作的道具。
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的?
(三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對話(huà)。
師提問(wèn)：
1.故事剛開(kāi)始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應該站在哪里?接著(zhù)誰(shuí)來(lái)了?狼對小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的`?
2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著(zhù)是誰(shuí)?他們都對小羊說(shuō)了什么?
3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的?
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。
(一)鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長(cháng)，組長(cháng)按組員的意愿協(xié)調、分配角色。
(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開(kāi)展游戲。
三、幼兒分組開(kāi)展表演游戲,教師觀(guān)察指導。
(一)觀(guān)察幼兒角色分配和道具的使用情況。
(二)觀(guān)察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對話(huà)的情況。
四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類(lèi)收拾游戲材料。
(二)交流游戲情況。
1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價(jià)。
師：你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?
2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?
3.討論下次游戲需要增添的道具。
師：下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?
中班數學(xué)教案逃離狼口3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤(pán))這是什么?這只盤(pán)子是什么形狀的?盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的?出示臉盆(提問(wèn)同上)
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)
教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。
問(wèn)：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)
教師：大圓媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請到我的身邊來(lái)，并排站好�！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話(huà)了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著(zhù)手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙�，F在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們全部進(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。
小圓寶寶說(shuō)話(huà)了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì )幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著(zhù)小圓，小圓抱著(zhù)最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數學(xué)教案逃離狼口4
活動(dòng)設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。當前的社會(huì )已步入一個(gè)數字時(shí)代，數字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著(zhù)出現在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同作用的數字。
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫(huà)出小動(dòng)物圖片。
4、沒(méi)有數字的鐘面，沒(méi)有數字的秤，電話(huà)等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以?xún)焊栊问綄搿?/p>
1像鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說(shuō)出數字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說(shuō)：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……)
3、教師問(wèn)：
(1)你在什么東西上面發(fā)現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀(guān)完了，在這里我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回到座位了，快上車(chē)吧。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發(fā)現這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話(huà)，汽車(chē)等物品，請幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。
�、夔姳砩系臄底郑壕褪歉嬖V我們幾點(diǎn)，根據時(shí)間去干自己的事情。
�、谌諝v上的數字：就是告訴我們月份和日期。
�、垭娫�(huà)上的數字：就是撥打電話(huà)號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數字，生活中的許多事情就會(huì )很有序、方便、準確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話(huà))119(火警電話(huà))120(急救電話(huà))小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說(shuō)：“原來(lái)，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見(jiàn)到過(guò)數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車(chē)的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”“他們的生活方便嗎?為什么?”“小朋友，請你們來(lái)幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫(huà)。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來(lái)了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫(huà))
八、結束。(隨音樂(lè )離開(kāi)教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車(chē)，一起去外面找數字吧。
活動(dòng)反思
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
中班數學(xué)教案逃離狼口5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習20以?xún)扔嫈怠?/p>
2、能比較細致地觀(guān)察畫(huà)面，看范例學(xué)習拼20塊拼圖。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重難點(diǎn)：
能比較觀(guān)察畫(huà)面，會(huì )看范例學(xué)習拼20塊拼圖。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察《幼兒畫(huà)冊》上的范例，數學(xué)畫(huà)面內容。
引導幼兒觀(guān)察《幼兒畫(huà)冊》上拼圖的范例，數學(xué)畫(huà)面內容。秋天到了，小動(dòng)物們在忙著(zhù)做什么呢?有哪些動(dòng)物來(lái)了?它們分別在干什么?
二、數數有幾塊。
1、數拼圖。
2、練習拍手從1數到20。
三、學(xué)習拼20塊拼圖。
1、提出活動(dòng)的要求。請小朋友們參照《幼兒畫(huà)冊》上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”
2、討論：應該怎么拼?先從中間開(kāi)始拼，還是先把四個(gè)角和邊拼出來(lái)。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，用語(yǔ)言提示他們注意觀(guān)察每一塊拼圖上的畫(huà)面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。
4、互相檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗。
四、講述拼圖的內容。
請幼兒用比較連貫的語(yǔ)言完整地講述拼圖的內容。
中班數學(xué)教案逃離狼口6
活動(dòng)目標
1、正確使用色和形兩個(gè)特征。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、記憶力及思維的正確性。
3、體驗與老師，同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個(gè);操作背景圖10張。
2、學(xué)具：各種顏色、形狀的圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。(出示操作背景圖)
教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門(mén)前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會(huì )被這個(gè)難住，他決定去找一些石頭來(lái)鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來(lái)幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。
二、認識顏色和形狀，嘗試看一個(gè)骰子找出相應的圖形。
1、認識圖形、形狀骰子。
2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結：這么多的×顏色都可以用×色標記來(lái)表示。
3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來(lái)表示。
三、嘗試看兩個(gè)骰子找出相應的圖形，感受圖形的兩維特征。
1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說(shuō)一說(shuō)圖形的兩個(gè)特征，然后幫小熊鋪路。
小結：我們在看兩個(gè)骰子的時(shí)候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)"什么顏色的什么形狀"，這樣就能www. 四、自由操作：拯救懶羊羊。
1、請小朋友自由結對，將他們分為10組。
2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。
3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。
五、游戲：開(kāi)火車(chē)。
終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開(kāi)心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開(kāi)火車(chē)吧，但是坐火車(chē)是要車(chē)票的，小朋友們挺清楚車(chē)票是什么，然后在拿著(zhù)車(chē)票上車(chē)。
1、教師：紅色的三角形請上車(chē)。
2、教師依次請所有幼兒上火車(chē)。
中班數學(xué)教案逃離狼口7
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和比較，學(xué)習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)。
2.樂(lè )意與同伴交流探索過(guò)程和結果，分工合作，體驗成功的樂(lè )趣。
3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小朋友的書(shū)數學(xué)》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份;每組一張空白統計圖表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解統計表、條形統計圖的意義
1.出示統計表
之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來(lái)的結果做成了一張統計表，請你來(lái)看一下。你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來(lái)的?你有什么看不懂的地方
2.出示條形統計圖
我把統計表上的數據用畫(huà)圖的形式表示出來(lái)了，你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來(lái)的?你有什么看不懂的地方?
二、對比兩張表格
你更喜歡統計表還是統計圖?為什么呢?
教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個(gè)班級的男生人數最多，哪個(gè)班級的女生人數最多。
三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進(jìn)行統計
出示一張空白的統計圖，提出要求
曹老師想要統計一下班級里電風(fēng)扇和電燈的數量，怎么來(lái)畫(huà)統計圖?
四、小組操作統計
1.確定統計對象
除了剛才統計過(guò)的東西，我們還可以統計什么?
2.分組操作
請每個(gè)小組完成一張統計圖
3.各組分享、交流各自的統計結果
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