幼兒小班主題教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班主題教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒小班主題教案1
活動(dòng)目標：
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據情景創(chuàng )作，用自然物進(jìn)行細節裝飾。
3、能大膽創(chuàng )作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀(guān)察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3．幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點(diǎn)評。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動(dòng)。
幼兒小班主題教案2
活動(dòng)目標
1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂(lè )情感。
2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。
3. 懂得愛(ài)護玩具。
4.樂(lè )于探索、交流與分享。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì )與朋友一起分享玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)護玩具。
活動(dòng)準備
1. 每人自帶一件玩具。
2. 塑料籃子數個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.介紹交流
1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。
2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類(lèi)，如電動(dòng)玩具、長(cháng)毛玩具等等。
二.交換玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說(shuō)的？”
3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時(shí)，應該怎么辦？”
想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲謝謝。
----“在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)護好，可不要弄壞了�！�
4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表?yè)P能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。
三.活動(dòng)結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。
教學(xué)反思
我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。
1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿(mǎn)足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)。
2.我認為這個(gè)活動(dòng)的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當的時(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。
3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來(lái)，自然純樸。
4.這節課最后一個(gè)環(huán)節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛(ài)惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場(chǎng)面，課堂組織不夠緊湊。
6.對學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。
以后我將會(huì )多多學(xué)習，將不足之處變成自己的長(cháng)處。
小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì )中常常被作為一種寓教于樂(lè )的方式。
幼兒小班主題教案3
設計思路：
本次活動(dòng)教師有著(zhù)三方面的考慮：
1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見(jiàn)一群孩子圍著(zhù)小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜測想象著(zhù)小烏龜的動(dòng)作，小烏龜的想法�？僧斀處焼�(wèn)起小烏龜的常識時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開(kāi)展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線(xiàn)索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題交給了孩子們的家長(cháng)，讓他們幫助解答，滿(mǎn)足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著(zhù)看，學(xué)著(zhù)做，這是考慮到了從小培養孩子的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設計了本次活動(dòng)《雞寶寶�！�
活動(dòng)目標：
1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來(lái)制作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫(huà)畫(huà)中體驗自制玩具的帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒用材料：1、每位幼兒一只操作盒（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支）
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖
教師用材料：kT板蛋殼內藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歌曲導入，激起興趣
1、（出示kT板做得蛋殼）這象什么？
2、里面會(huì )藏著(zhù)哪個(gè)動(dòng)物寶寶，聽(tīng)我唱首歌，答案就在歌里。
3、你從哪句歌詞里聽(tīng)出來(lái)的？
二、 猜一猜
1、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的？
2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉秘密。
三、 變一變
1、請一位幼兒配合教師變魔術(shù)。
2、這只小雞是用什么材料變出來(lái)的？
四、看一看
1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。
2、引導幼兒觀(guān)察認識圓點(diǎn)、數字、箭頭三種標記。
五、 做一做
1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。
2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀(guān)察、制作。
六、 延伸
1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒(méi)有門(mén)，小雞會(huì )凍得生病的，我們明天在區角活動(dòng)里幫助他們做門(mén)好嗎？
幼兒小班主題教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞星空圖片，觀(guān)察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、能選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
3、繼續學(xué)習制作玻璃版畫(huà)，知道印的時(shí)候紙小能移動(dòng)。
活動(dòng)準備：1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。
2、課件：星空的圖片和作品多幅。
3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶?jì)龋伭掀慷嘤谟變喝藬担�，水粉筆（與顏料瓶數量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。
教師：圖片上是什么？畫(huà)面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？
2、討論、探索玻璃版畫(huà)《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教師：星星怎么畫(huà)？誰(shuí)會(huì )畫(huà)？怎么拿筆？ （右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？ （輕輕蘸，顏料過(guò)多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫(huà)什么樣的星星？ （點(diǎn)一點(diǎn)、轉一轉、小短線(xiàn)）
(2)教師：換顏色的時(shí)候要注意什么？ （把水粉筆放回原來(lái)的瓶子后再換）畫(huà)完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？ （深色的紙）
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫(huà)鮮艷的星星。
(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時(shí)候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。
要點(diǎn)提示：
1）教師在引導幼兒表現星星的時(shí)候不但要充分引導幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫(huà)面的效果會(huì )比較豐富。
2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫(huà)，有利于幼兒表現出自己心中的星星。
4、展示幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和評價(jià)。
教師：你們畫(huà)的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？
活動(dòng)建議：
☆日�；顒�(dòng) 與幼兒一起欣賞玻璃版畫(huà)作品，相互交流印制玻璃版畫(huà)的經(jīng)驗。
☆區角活動(dòng) 科學(xué)角：閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
【評析】
根據情境的需要，教師準備了深色的底板紙來(lái)印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫(huà)的認識。在操作過(guò)程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫(huà)的方法。
幼兒小班主題教案5
主題由來(lái)：
人類(lèi)用靈巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個(gè)角落，再用自己的情緒來(lái)抒發(fā)對世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳，我們的生活才變得更加快樂(lè )、生動(dòng)。
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)動(dòng)手能力很差，基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動(dòng)手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時(shí)又沒(méi)有機會(huì )動(dòng)手，從而養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習慣。在吃飯和起床穿衣褲的時(shí)候就表現出來(lái)了，自己不吃飯等著(zhù)老師來(lái)喂。在與家長(cháng)交流過(guò)程中，老師告訴家長(cháng)"你的孩子不怎么吃飯，在家里你要幫助他養成自己吃飯的習慣"，家長(cháng)則是理所當然的回答："我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師，在幼兒人數那么多的情況下怎么有辦法一一滿(mǎn)足每個(gè)孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不趕緊穿衣服而是等著(zhù)老師來(lái)穿。
因此，我們設計了 "能干的小手" 主題活動(dòng)。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，了解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過(guò)一系列和主題有關(guān)的活動(dòng)，來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幫助幼兒更好地了解自己的小手是很能干的，從而提高自信心和社會(huì )交往能力，并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng )新意識。
主題目標：
1、讓幼兒了解自己的小手，樂(lè )意用語(yǔ)言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。
3、平時(shí)能主動(dòng)地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學(xué)習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。
5、學(xué)習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.
7、喜歡并且會(huì )自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，愿意聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來(lái)進(jìn)行律動(dòng)和早操。
9、學(xué)習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
10、學(xué)習行走時(shí)兩臂自然下垂，前后自然擺動(dòng)。
11、體驗與同伴交流的快樂(lè )情感。
主題網(wǎng)絡(luò )圖
主題區域創(chuàng )設：
主題環(huán)境創(chuàng )設：
1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng )設"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng )設神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀(guān)察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫(huà)作品"鞋印舞會(huì )"展示在墻面上。讓幼兒通過(guò)作品更好的觀(guān)察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng )設"我會(huì )系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習系鞋帶，看一看誰(shuí)的小手最巧。
5、創(chuàng )設"我會(huì )穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng )設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長(cháng)自制的各種鞋子。
物質(zhì)環(huán)境：
根據主題更換墻飾內容，展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。
創(chuàng )設自然角和認識角，激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境：
師幼之間平等、快樂(lè )；班級氛圍祥和、協(xié)調，教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表?yè)P和鼓勵每個(gè)幼兒。
主題資源利用：
1、歡迎家長(cháng)積極來(lái)園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)，共同制作鞋子。
2、請家長(cháng)帶孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識地引導孩子觀(guān)察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學(xué)習綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長(cháng)與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來(lái)幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀(guān)的觀(guān)察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒小班主題教案6
活動(dòng)一：好吃的月餅
教學(xué)目標：
1.知道月餅是中秋節的食品，通過(guò)觀(guān)察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。
2.能用較完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現與感受。
3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2.教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
教學(xué)過(guò)程：
1.自由觀(guān)察盤(pán)子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。
指導語(yǔ)：盤(pán)子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
2.觀(guān)察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
(2)觀(guān)察切開(kāi)來(lái)的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
指導語(yǔ)：①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗，介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。
指導語(yǔ)：你還吃過(guò)什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。
4.品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂(lè )。(引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛(ài)吃的食品。)
活動(dòng)二：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
教學(xué)目
1.欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達自己對歌曲的理解。
教學(xué)準備：
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2.情景表演：《爺爺和我一起過(guò)中秋》。
教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
指導語(yǔ)：聽(tīng)完這首歌曲，有什么感覺(jué)?
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
指導語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)。
3.邊看表演邊聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛(ài)情感。)
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達自己對歌曲的感受。
活動(dòng)三：做月餅
教學(xué)目標：
1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。
2.愉快地參與活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤(pán)子六只。
2.幼兒玩超市游戲用的貨架。
3.幼兒認識過(guò)月餅。
教學(xué)過(guò)程：
1.由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。
2.遷移已有經(jīng)驗，交流和討論。
指導語(yǔ)：我們都見(jiàn)過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?
3.觀(guān)察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。
(1)認識材料，知道使用的方法。
(2)觀(guān)察老師示范，了解制作的過(guò)程。
4.自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。)
5.欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂(lè )。(教師引導幼兒觀(guān)察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)
本站不定時(shí)更新幼教資源，有公開(kāi)課，課件，教案，環(huán)創(chuàng )等，適合新手老師，一線(xiàn)老師，園長(cháng)。
幼兒小班主題教案7
一、設計意圖
當孩子來(lái)到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著(zhù)適應社會(huì )，他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內化社會(huì )規范、道德準則以及行為方式，逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì )人”。根據幼兒社會(huì )化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構社會(huì )領(lǐng)域課程中，注意培養符合未來(lái)社會(huì )要求的完整人才，在目標和內容選擇上，總體地反映社會(huì )要求和社會(huì )狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì )，包括家庭、家鄉、國家乃到世界；了解并學(xué)會(huì )處理自己與社會(huì )、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會(huì )情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是幼兒了解社會(huì )和參與社會(huì )實(shí)踐的有效手段，這具體地體現在幼兒游戲的內容、形式和規則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映接觸的事物，現實(shí)生活中的要求，身體力行模仿成人的活動(dòng)同伴相互游戲中學(xué)會(huì )如何分工和適應群體生活，從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規范，較好地積累了社會(huì )經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會(huì )合格成員打好基礎，從面促進(jìn)其社會(huì )性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì )性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設計。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對家鄉、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認識的基礎上舉行，旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗與各種膚色的人種友好往來(lái)的美好情誼，并學(xué)會(huì )相互了解、合作、遵守規則等良好行為規范。通過(guò)初步接觸國公民教育，讓幼兒開(kāi)闊視野，增強主動(dòng)探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂行應該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應內心體驗。
三、活動(dòng)準備
豐富幼兒一些與游戲內容相關(guān)的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng )設好所負責的游戲場(chǎng)地和材料。
四、過(guò)程
�。ㄒ唬┬“嗳焕蠋熞詫в蔚纳矸�，分管班內三個(gè)“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車(chē)”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。
�。ǘ└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開(kāi)設主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的人種的社會(huì )角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
�。ㄈ└饔螒蛑黝}的內容和指導。
1、世界餐廳
�。�1）日本料理
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習禮貌交往技能。
準備：訓練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jì)葦[放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導：
�、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著(zhù)木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學(xué)習以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門(mén)前迎候“顧客”，當“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。
�、谝龑А邦櫩汀庇貌蜁r(shí)，根據已有的經(jīng)驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時(shí)給予提醒和幫助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì )自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習有禮貌地接待客人的技能。
準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導：
�、僖龑А皬N師”根據“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“ji蛋”的配料等情節，使“廚師”懂得應以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿(mǎn)意才有生產(chǎn)做的道理。
�、谝龑А胺⻊�(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè )，并模仿潮人樂(lè )手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預訂小吃，引導“服務(wù)員”開(kāi)設“送貸上門(mén)”等服務(wù)項目。
世界餐廳除了開(kāi)展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開(kāi)展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動(dòng)內容可根據幼兒實(shí)際需要而定）。
2、世界風(fēng)俗村
村內設有中國和西歐風(fēng)俗村，區內有各具特色的節目游戲。
�。�1）狂歡節
目的：感受西方狂歡節的歡樂(lè )場(chǎng)面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè )趣。
準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點(diǎn)指導：
當“游客”投幣后，可自選喜愛(ài)的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽的動(dòng)作來(lái)調動(dòng)狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動(dòng)其他“游客”，并引導他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴大交往范圍。
�。�2）春節
目的：進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統佳節的習俗，感受其歡樂(lè )、祥和的氣氛。
準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著(zhù)辮子的“鄉紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機二臺。
重點(diǎn)指導：
當“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂(lè )，產(chǎn)切送紀念品及禮物。教師以“游客”的身份引導其他“游客”風(fēng)面時(shí)互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀(guān)看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、；才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動(dòng)內容。
�。�3）圣誕節
目的：感知西方最盛大的節日，并體驗由此而帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：裝飾圣誕樹(shù)；圣誕節老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。
重點(diǎn)指導：
當“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著(zhù)圣誕樹(shù)唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據自己的經(jīng)驗制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛(ài)的人；或裝飾、布置圣誕樹(shù)等。
�。�4）潑水節（主要模仿云南少數民族的民間活動(dòng)潑水節，“水”由泡沫碎代替，具體內容從略）。
3、世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開(kāi)照相館游戲相結合，具體活動(dòng)內容從略）。
4、環(huán)球銀行
目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。
準備：制作“儲蓄卡”的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標志，大量塑料花片。
重點(diǎn)指導：
“工作人員”會(huì )按“顧客”所持的“儲蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”取款物續時(shí)，使用英語(yǔ)“Hello”與人招呼，中國人則用普通語(yǔ)“您好”等禮貌用語(yǔ)。
5、交通公司
目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習遵守交通規則。
準備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車(chē)”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設置紅綠燈牌和候車(chē)站。
重點(diǎn)指導：
教師以“交警大隊長(cháng)”身份檢查“司機”是否按交通規則行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線(xiàn)，熱情接待乘客。
�。ㄋ模┯螒蜃匀唤Y束，師生共同評價(jià)。
五、效果評析
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展
社會(huì )性是指人在開(kāi)拓成自我意識、進(jìn)行社會(huì )交往、內化社會(huì )規范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì )活動(dòng)所表現的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛(ài)的人種、社會(huì )角色，所以他們在扮演過(guò)程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創(chuàng )造性。他們由于受自己喜愛(ài)的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì )與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會(huì )行為規范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應該把鞋放到廂外面�！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜�(lè )意改正，連說(shuō)：“對不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學(xué)會(huì )尊重別人習慣，遵守游戲規則，懂得不能無(wú)所顧忌、由著(zhù)性子，學(xué)會(huì )了自我控制�？傊�，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍里大家也樂(lè )意按游戲規則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現出與自己所扮演的角色相符合的行為規范。
�。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類(lèi)一家親的美好情感。
實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿(mǎn)“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無(wú)間，友好往來(lái)，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類(lèi)生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類(lèi)的大家庭”，他們長(cháng)大之后將會(huì )更珍惜、熱愛(ài)這個(gè)人類(lèi)的世界。
教學(xué)反思：
對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調能力上等。）。
對師幼互動(dòng)的環(huán)節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒小班主題教案8
活動(dòng)目標
1．嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線(xiàn)條痕跡。
2．在玩繩子的過(guò)程中，觀(guān)察繩子形態(tài)的變化，體驗多種線(xiàn)條匯聚在一起的美。
3．愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達。
活動(dòng)準備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗。
2．人手一根長(cháng)約25厘米的棉繩(一頭扣著(zhù)小珠子)，兩塊抹布。
3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。
每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。
活動(dòng)過(guò)程 1、、出示繩子，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。
(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)
(2)引導幼兒觀(guān)察繩子的樣子，并大膽想象。
教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?
教師：你會(huì )用這根繩子怎么玩游戲呢?
2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。
(1)幼兒探索繩子的不同玩法。
教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì )怎么散步呢?
(2)教師出示顏料和畫(huà)紙，請個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。
教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)帶著(zhù)小繩子去散步啊?
教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉轉舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。
3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了許多的小繩子，請你們帶著(zhù)它們去玩吧。
(2)幼兒用繩子造痕跡。
4、觀(guān)察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導幼兒想象)
活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)廷伸 提供較長(cháng)的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。
☆區角活動(dòng) 美術(shù)區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà)；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱(chēng)，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(cháng)的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線(xiàn)、纏繩子等。
幼兒小班主題教案9
活動(dòng)目標
1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容。
2、能用比較完整的語(yǔ)句表達對綠色事物的喜愛(ài)之情。
3、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解綠色，喜歡綠色，親近綠色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒用比較完整的語(yǔ)句對綠色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
課件圖片（紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(cháng)頸鹿、小朋友、小青蛙）背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)，引入課題。
1、教師通過(guò)出示課件圖片來(lái)引起幼兒的興趣。
今天，我們班請來(lái)了四位客人寶寶，你們認識它們嗎？（教師出示紅色、黃色、藍色、綠色）
2、他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的�？赡銈兛淳G寶寶怎么了？它為什么不開(kāi)心？
3、幼兒討論，說(shuō)理由（小朋友們你們都說(shuō)對了嗎，是不是像小朋友想的那樣呢？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《親親綠色》這個(gè)故事吧）
二、理解故事內容，傾聽(tīng)綠色。
�。ㄒ唬┑谝淮温�(tīng)講故事
1、引導幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)。
2、綠寶寶為什么不高興，（引導幼兒根據故事情景回答。因為秋天到了，樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心。）
3、小木偶是怎樣安慰它的？（大家都很喜歡你，我帶你去找找看�。�
4、小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們都是怎么對綠寶寶說(shuō)的？（用幼兒書(shū)中的“喜歡，喜歡，我最?lèi)?ài)”的話(huà)完整回答）
5、綠寶寶現在的心情怎么樣��？為什么會(huì )高興？（幼兒說(shuō)師指導）哦！本來(lái)她心情不好，后面發(fā)現動(dòng)物寶寶們和小朋友們都很喜歡她，所以它特別開(kāi)心。
6、生活滲透：像我們平常在家的時(shí)候也有像綠寶寶這樣情況的，昨天老師就聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)爸爸媽媽不喜歡她，說(shuō)是因為沒(méi)有送她來(lái)幼兒園。（幼兒討論，師指導）
�。ǘ┑诙瓮暾�(tīng)講故事（結合課件圖片）
1、邊講邊出示課件圖片（跟小朋友一起復述故事）
2、幼兒學(xué)講故事對話(huà)。（師幼分角色互動(dòng)）
三、用完整的語(yǔ)句表達喜愛(ài)綠色。
故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，（出示綠色的青蛙）“我喜歡綠色的青蛙，因為青蛙可以幫農民伯伯捉害蟲(chóng)�！�
小朋友，你們喜歡綠色嗎？喜歡綠色的什么？為什么？
四、尋找綠色。
1、在我們的教室里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現了嗎？我們一起去找找看。（幼兒玩捉迷藏游戲，放捉迷藏背景音樂(lè )，老師當太陽(yáng)，幼兒做綠寶寶找有一個(gè)綠色的地方躲起來(lái)，師找到躲錯地方的綠寶寶，游戲結束。）
2、小朋友玩得真開(kāi)心，還想玩嗎？那我們出外面去找找綠寶寶玩好嗎。
附故事：
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說(shuō)：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了�！毙∧九悸�(tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看�！�
走呀走，他們遇見(jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎？”
山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最?lèi)?ài)吃綠綠的菜了�！弊哐阶�，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最?lèi)?ài)聞青青的草了！”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(cháng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(cháng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長(cháng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最?lèi)?ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見(jiàn)了小朋友，綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最?lèi)?ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮！”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說(shuō)：“謝謝你！小木偶！”
幼兒小班主題教案10
活動(dòng)目標：
1、 初步感知秋天的季節特征。
2、 嘗試進(jìn)行對應、分類(lèi)等簡(jiǎn)單的`數學(xué)活動(dòng)。
3、 體驗拾落葉的樂(lè )趣，豐富想象力。
活動(dòng)準備：
1、 組織幼兒到戶(hù)外。
2、 裝落葉用的袋子或籃子。
3、 學(xué)習包《主題活動(dòng)·飛舞的葉子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織幼兒到戶(hù)外，以引導幼兒觀(guān)察戶(hù)外的環(huán)境為引題：
(1)、引導幼兒仔細看看書(shū)上的葉子有什么變化，如：有的葉子變黃了，有的樹(shù)葉變紅了。
(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹(shù)下，欣賞落葉飄落的情景，啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來(lái)的樣子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥(niǎo)等。
(3)、鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現秋葉飄落的情景。
2、 認識葉子
(1)、引導幼兒討論：地上的落葉是什么樹(shù)葉?
(2)、引導幼兒觀(guān)察落葉像什么?
3、拾落葉
引導幼兒分散在落葉樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉，要求幼兒不能走遠。
4、 引導幼兒把撿來(lái)的落葉按不同樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)
小結：
秋天讓樹(shù)換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地換上了顏色。秋天的景色真的好美啊。
幼兒小班主題教案11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)找種子的活動(dòng)，初步體驗水果種子的不同特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒樂(lè )于提問(wèn)，培養探索植物生長(cháng)奧秘的愛(ài)好和態(tài)度。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
水果若干、果盆、果藍若干、《十萬(wàn)個(gè)為什么》CD-ROM
重點(diǎn)：
觀(guān)察香蕉有沒(méi)有種子
難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索植物生長(cháng)奧秘的愛(ài)好和態(tài)度。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：介紹自己過(guò)度到介紹果寶寶，引出香蕉
2、收集經(jīng)驗交流：香蕉到底有沒(méi)有籽？（傾聽(tīng)幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的準確性）
3、實(shí)踐活動(dòng)：吃水果，找“寶寶”（種子）
4、解決問(wèn)題：觀(guān)看《十萬(wàn)個(gè)為什么》CD-ROM－－香蕉的果實(shí)有沒(méi)有籽？
活動(dòng)結束：
帶著(zhù)新問(wèn)題－－你還吃到過(guò)哪些水果也沒(méi)有籽的？他們是怎么種出來(lái)的？
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒小班主題教案12
一、內容與要求感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的運動(dòng)。
二、幼兒經(jīng)驗與價(jià)值分析：
1、幼兒經(jīng)驗：
這段時(shí)間天氣越來(lái)越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。那冬天到底是怎樣的呢？我們在寒冷的冬天里，應該怎樣保護自己呢？怎樣才能使自己變暖和呢？每天早上孩子們都會(huì )討論今天穿了幾件衣服，買(mǎi)了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來(lái)越好奇了，也越來(lái)越有興趣了。
2、主題價(jià)值分析：
天氣冷了，許多幼兒怕冷，來(lái)幼兒園的時(shí)間也越來(lái)越晚，而且活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內容及形式來(lái)吸引幼兒參與體育活動(dòng)，并通過(guò)引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂(lè )趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時(shí)起床，堅持每天上幼兒園，做個(gè)勇敢的、不怕冷的寶寶。
三、相關(guān)經(jīng)驗：
認知方面：
引導幼兒通過(guò)自身感受、觀(guān)察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。
情感態(tài)度方面：
教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶(hù)外運動(dòng)，培養幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動(dòng)作技能方面：
1、引導幼兒能夠聽(tīng)信號練習四散跑，能夠動(dòng)作協(xié)調地參加戶(hù)外運動(dòng)。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來(lái)表現下雪的情景，體驗參與美工和音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
四、主題進(jìn)程：
注：此主題開(kāi)展時(shí)間為12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）
�。ㄒ唬┘w活動(dòng)：
曬太陽(yáng)吃火鍋買(mǎi)冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽(yáng)寶寶小雪花冬爺爺的胡子小狗逛超市
�。ǘ﹨^域游戲活動(dòng)：
BABY洗衣房
內容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個(gè)、搓衣板二塊、洗衣盆一個(gè)觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。
2、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)入媽媽洗衣的角色中。
內容二：晾衣服
材料提供：各類(lèi)小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個(gè)、塑料衣架一個(gè)、卡通夾子若干。
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒能否與同伴相互交流。
2、觀(guān)察幼兒在使用游戲工具時(shí)與同伴之間的語(yǔ)言交流。
內容三：疊衣服
材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個(gè)、整理箱一個(gè)。
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。
小臥室
內容一：乖寶寶睡覺(jué)材料提供：自制小床一個(gè)、自制電視機一個(gè)、娃娃一個(gè)、小被子、枕頭、小凳子一個(gè)、收音機
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、過(guò)程中是否有輕聲輕語(yǔ)的游戲意識。
2、觀(guān)察幼兒是否能將娃娃從一個(gè)地方轉移至另一場(chǎng)景中去。
內容二：媽媽的梳妝臺
材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。
2、觀(guān)察幼兒的游戲情節，是否能模仿媽媽梳妝打扮。
內容三：寶寶洗澡
材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
2、觀(guān)察幼兒能否給寶寶穿衣服。
內容四：喂動(dòng)物寶寶吃飯材料提供：自制動(dòng)物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。
觀(guān)察要點(diǎn)：
觀(guān)察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動(dòng)物喂飯吃。
藍藍和紅紅家
內容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調羹、盤(pán)子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點(diǎn)心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒在游戲的過(guò)程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。
2、觀(guān)察幼兒能否在游戲結束后，將物品擺放整齊。
內容二：小客廳
材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話(huà)機二臺、飲水機一臺。
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區域的整潔。
2、觀(guān)察幼兒在游戲的過(guò)程中能否用簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)句跟同伴進(jìn)行交流。
內容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋（內裝一些常見(jiàn)的蔬菜、葷菜），調羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通葷蔬搭配的菜譜照片若干）
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒能否與同伴一起坐下來(lái)吃火鍋。
2、觀(guān)察幼兒游戲結束后是否會(huì )將工具及食物復原后離開(kāi)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒小班主題教案13
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對顏色的聯(lián)想，視覺(jué)感受能力，培養幼兒的發(fā)散思維能力。
2、培養幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結能力。
3、通過(guò)不同層次的設問(wèn)，對紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備
制作課件：紅色橡皮泥，畫(huà)紙，紅筆。
活動(dòng)流程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：談話(huà)導入今天我給小朋友請來(lái)一位朋友“小狐貍”
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)：（觀(guān)看課件）請幼兒觀(guān)看小狐貍的表情�！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）
�。ㄈ┯幸稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
�。�1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽(yáng)，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂(lè )�！靶∨笥褌兲袅�，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們�！鄙介�，草莓，西紅柿，蘋(píng)果......
�。�2）播放錄音。小狐貍：“誰(shuí)還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開(kāi)想象。紅衣服，紅旗，火苗......
�。�3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現在我來(lái)滿(mǎn)足你們一個(gè)愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來(lái)幫你實(shí)現�！庇變合胍幌�，說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)
師：“小狐貍來(lái)幫你實(shí)現，他給了我們一些畫(huà)紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來(lái)，我們不就有了嗎？”
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
有二分組，按自己的意愿選擇畫(huà)紙，橡皮泥進(jìn)行操作。
�。┗顒�(dòng)延伸：其他的顏色聯(lián)想。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時(shí)候，再和爸爸媽媽一起動(dòng)腦，想一想，看誰(shuí)說(shuō)的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動(dòng)幼兒觀(guān)察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng )設環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng )新思維活動(dòng)中，體驗發(fā)散性思維的樂(lè )趣。
2、運用動(dòng)靜結合的方式，培養了初步的創(chuàng )新思維意識。
3、運用多種感官的活動(dòng)過(guò)程，增強了幼兒創(chuàng )新思維的能力。
4、以小動(dòng)物貫穿活動(dòng)的設問(wèn)，進(jìn)一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，思路更清晰。
課后小結 "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動(dòng)幼兒觀(guān)察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng )設環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng )新思維活動(dòng)中，體驗發(fā)散性思維的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂
幼兒小班主題教案14
活動(dòng)目標：
1、 認識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內容。
3、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、“社會(huì )萬(wàn)花筒”：《我們的廚師》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準備幼兒參觀(guān)事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 閱讀幼兒用書(shū)《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、 請看畫(huà)面上有誰(shuí)？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。
2、 廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。
3、 廚師在廚房都會(huì )做哪些事情呢？又都用了哪些工具？
二、 參觀(guān)前談話(huà)。
1、 介紹參觀(guān)“向陽(yáng)漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規則（如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠離火源；切勿推擠）。
2、 鼓勵幼兒想好問(wèn)題，大膽向廚師提問(wèn)。
三、 參觀(guān)廚房。
四、 分享感想。
回活動(dòng)室分享參觀(guān)廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛(ài)惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來(lái)的。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有效地結合家長(cháng)、社區資源，并把活動(dòng)轉移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過(guò)進(jìn)入廚房實(shí)地觀(guān)察、提問(wèn)，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過(guò)程中，幼兒無(wú)不感到廚師的辛苦，覺(jué)得今后一定要節約、愛(ài)惜飯菜，活動(dòng)達以很好的效果。
小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內容的人。廚師這一職業(yè)出現很早，大約在奴隸社會(huì )，就已經(jīng)有了專(zhuān)職廚師。隨著(zhù)社會(huì )物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專(zhuān)職廚師隊伍不斷擴大，根據有關(guān)資料統計，21世紀初，世界廚師隊伍已發(fā)展到數千萬(wàn)人，中國素以烹飪王國著(zhù)稱(chēng)于世，廚師力量和人數首屈一指。
幼兒小班主題教案15
第一部分：公歷新年
1小朋友們，最近彭老師發(fā)現了一些有趣的現象，我看見(jiàn)許多商店的門(mén)前掛起了高高的燈籠，許多小朋友的家里也貼上了大大的福字。你們知道這是為什么嗎？
2小朋友們，昨天彭老師請大家帶的日歷，你們都帶來(lái)了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？
3每年的1月1日都叫元旦。（板書(shū)）你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎？（板書(shū)）從漢字構建來(lái)講。
4是呀，就在前不久，我們迎來(lái)了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì )，小朋友們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)當時(shí)的情景。
5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來(lái)，度過(guò)的第一個(gè)元旦呀。它標志著(zhù)我們每一個(gè)小朋友都長(cháng)大了一歲。變得更聰明，更懂事了。
6小朋友們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當時(shí)的心情怎么樣呀（引導揭示過(guò)新年時(shí)的心情）。
總結：的確，伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們漸漸長(cháng)大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的娃娃，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。我們學(xué)會(huì )了認真聽(tīng)課，學(xué)會(huì )了舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )了關(guān)心集體，學(xué)會(huì )了熱愛(ài)勞動(dòng)……這一年，我們的進(jìn)步可真大呀！讓我們一起來(lái)回顧一下吧。（照片）
1其實(shí)，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來(lái)看看其他國家的人們都是怎樣過(guò)新年的好不好（課件圖片）
第二部分：農歷新年
送走了20xx年的元旦，我們又將迎來(lái)我們中國特有的傳統的節日，也就是農歷的正月初一——春節。（看臺歷，春節，正月，正月初一）板書(shū)
小朋友們，你們喜歡過(guò)春節嗎？過(guò)春節時(shí)你最喜歡做什么？
�。ń涣鞲髯允占膱D片和資料）
3是呀，春節就要到了，就要過(guò)年了！小朋友們。你們心里高興不高興呀？
因為過(guò)年了，你就可以（拜年，紅包等）
總和圖 你們瞧，過(guò)年多有意思呀！你們喜歡過(guò)年嗎？
今昔對比
在這辭舊迎新的日子里，小朋友們對自己都有了更新，更高的要求。我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，叔叔阿姨們也在這樣一個(gè)喜慶的日子里相互傳遞著(zhù)新年的祝福。你們知道他們都是怎樣過(guò)春節的嗎？
加入彭老師的過(guò)年：捏面人，畫(huà)糖稀，吃團圓飯
總結，你們瞧，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越好，我們的年也越過(guò)越有意思了。其中，許多傳統的習俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來(lái)，而許多習俗，漸漸就不那么做了。
是呀，我們中國人喜歡過(guò)春節，因為春節不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯(lián)，更可以傳承和發(fā)揚我們中國人龍的精神。習俗雖然變了，但不變的是我們對過(guò)年的期盼，和對新年的祝福。
說(shuō)了這么多，我們談到的都是我們漢族的小朋友過(guò)年的習俗，那么我們少數民族的小朋友們又是怎樣歡度春節的呢？打開(kāi)書(shū)
7總結：56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里，在這個(gè)世界上，只要有中國人的地方，就必定洋溢著(zhù)微笑，洋溢著(zhù)祝福。因為我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。
5此時(shí)此刻，我真想大喊一聲“過(guò)年啦！”（出示“過(guò)年啦”）
第三部分：新年展望
是的，新年是新的象征，是新的開(kāi)始，是新的希望。所以全世界的每一個(gè)國家，每一個(gè)人，都喜歡過(guò)新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。
經(jīng)過(guò)了在小學(xué)這一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)，你學(xué)會(huì )了什么呢？
新年就要到了，你認為送給自己，送給長(cháng)輩，送給老師的最好的禮物是什么呢？
期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績(jì)。
�。ㄐ∨笥褌�，你的心里一定也有許多祝福的話(huà)想對班上的小伙伴們說(shuō)，對嗎？）
帶著(zhù)對新的一年的美好愿望，帶著(zhù)朋友們對你的祝福，讓我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌好嗎？
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