小班主題全日流程教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班主題全日流程教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班主題全日流程教案1
一、入園，晨間活動(dòng)
1、熱情接待幼兒及家長(cháng)，鼓勵幼兒向老師問(wèn)早(用英語(yǔ))。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
二、生活活動(dòng)目標：
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補充水分;提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕;
3、入廁時(shí)不會(huì )脫褲子的孩子會(huì )請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵孩子合作著(zhù)穿脫衣物;
6、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。
三、集體活動(dòng)
活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)—蛋寶寶站起來(lái)
設計意圖：在“動(dòng)物樂(lè )園”主題實(shí)施過(guò)程中，孩子們學(xué)習辨別生蛋轉得象陀螺、熟蛋轉幾圈;了解哪些小動(dòng)物會(huì )生蛋;平時(shí)吃雞蛋時(shí)，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉一轉，有的還想讓蛋站
起來(lái)……但孩子只是單純的玩，很少能與周?chē)牧匣?dòng)，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周?chē)挛锏奶剿髋d趣，所以設計了本次活動(dòng)，從而滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。
活動(dòng)目標：
1、體驗探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
2、通過(guò)游戲尋找蛋寶寶站起來(lái)的方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
準備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料(積木、瓶蓋、沙包、棉花)
前期準備：學(xué)習辨別生蛋轉得象陀螺、熟蛋轉幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì )下蛋。
預設過(guò)程：(見(jiàn)備課本)
延伸活動(dòng)(幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗做“媽媽”的辛苦)。
活動(dòng)二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動(dòng)目標：1、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂(lè )趣。
2、能靈活繞開(kāi)障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預設過(guò)程：(見(jiàn)備課本)
游戲活動(dòng)???娛樂(lè )游戲：猜猜我是誰(shuí)?
活動(dòng)目標：1、有積極參加游戲活動(dòng)的興趣。
2、能運用所知道動(dòng)物的顯著(zhù)特征及叫聲，來(lái)判斷是何動(dòng)物。
準備：動(dòng)物圖片或玩具若干，鈴鼓
預設過(guò)程：(見(jiàn)備課本)
小班主題全日流程教案2
活動(dòng)背景：
“小袋袋”繪本系列是著(zhù)名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè )和認同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側重點(diǎn)的不同調整了閱讀順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨立講述的語(yǔ)言�；顒�(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節。首先引導幼兒觀(guān)察理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進(jìn)行獨立完整的閱讀，接著(zhù)師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學(xué)習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標：
1觀(guān)察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現畫(huà)面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗集體閱讀的快樂(lè )。
4引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
繪本PPT(演示文稿)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識書(shū)中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)。
師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內容
1閱讀畫(huà)面一：跑步
師：誰(shuí)在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?
師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫(huà)面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示。)
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開(kāi)心。
4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)
師：小動(dòng)物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么?它舉著(zhù)樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)。
5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現小袋袋縮成一團的樣子。)
師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現在請大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。
6閱讀畫(huà)面六：回家
師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?
師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)
師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著(zhù)小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?
(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)
三、完整閱讀
1在音樂(lè )聲中完整觀(guān)看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語(yǔ)言美。
2師幼共同閱讀PPT并表述畫(huà)面內容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班主題全日流程教案3
一、幼兒喝水、吃水果點(diǎn)，給家長(cháng)講流程，家長(cháng)簽到。展示幼兒所學(xué)歌曲、律動(dòng)、兒歌、古詩(shī)。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
2、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、教育活動(dòng)：《兩個(gè)娃娃》
1、教師和幼兒一起玩手指游戲"爬山"引出課題。
2、講故事《兩個(gè)娃娃》，你喜歡故事中的胖胖還是阿花?
3、結合掛圖，講述故事，幫助幼兒分辨正確的進(jìn)餐方式。
4、隨音樂(lè )做小手爬動(dòng)作結束。
三、幼兒入廁，喝水，一位老師帶幼兒排隊入廁，一位老師向家長(cháng)介紹幼兒在園一天的活動(dòng)流程，幼兒園生活情況，各方面的發(fā)展與進(jìn)步。
四、課間操：《親親我》《QQ智慧星》《小班站立姿態(tài)操》
五、親子游戲：《揪尾巴》《一起轉轉轉》
1、《揪尾巴》游戲規則：家長(cháng)把幼兒背到身上，彩帶做"尾巴"，把彩帶放在腰間，家長(cháng)躲閃，保護自己"尾巴"的同時(shí)，去揪別人的"尾巴"，最后揪到別人"尾巴"，自己"尾巴"還在的獲勝。
2、《揪尾巴》游戲準備：寬闊的場(chǎng)地、兩個(gè)顏色的彩帶。
3、《一起轉轉轉》游戲規則：把家長(cháng)分為兩隊，分別是紅隊和黃隊，首先在場(chǎng)地的中央，家長(cháng)把幼兒抱起來(lái)，原地旋轉五圈，轉完之后，孩子在原地等候，家長(cháng)去A點(diǎn)拿沙包，把沙包給孩子，孩子把沙包送到B點(diǎn)，任務(wù)完成。兩隊同時(shí)進(jìn)行，用時(shí)間最短的獲勝。
4、《一起轉轉轉》游戲準備：寬闊的場(chǎng)地、沙包、筐子。
六、吃晚點(diǎn)，家長(cháng)填寫(xiě)反饋表。
七、請家長(cháng)留下寶貴意見(jiàn)。
八、帶孩子離園。
小班主題全日流程教案4
孩子入園不適應，與其讓老師忙得不可開(kāi)交，不妨準備幾個(gè)有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂(lè )，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長(cháng)擔心孩子吃不好、睡不好，時(shí)不時(shí)的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來(lái)了不少麻煩。有時(shí)候舉辦親子游戲活動(dòng)，不僅可以緩解家長(cháng)的入園焦慮，還能讓孩子體會(huì )到幼兒園很好玩，從此愛(ài)上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來(lái)不必要的煩惱。為此，學(xué)前谷小編整理了以下52個(gè)幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
1、小雞出殼
目的：培養孩子動(dòng)作的靈活性、細心和自信心。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)："預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過(guò)，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了�？梢越又�(zhù)再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著(zhù)寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著(zhù)地爬行)。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性和自信心。
準備：兩個(gè)圈
玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(cháng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類(lèi)推，直到終點(diǎn)。
4、跳跳球
目的：培養孩子動(dòng)作靈活性和自信心
準備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(cháng)站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(cháng)面前，再由家長(cháng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養孩子手腳協(xié)調能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線(xiàn)，寶寶在前家長(cháng)在后，口令一響，寶寶與家長(cháng)同時(shí)爬行，家長(cháng)不能超過(guò)寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點(diǎn)的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一只小青蛙，出門(mén)去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒(méi)回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來(lái)學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著(zhù)去追，追上了，再坐下來(lái)，重新開(kāi)始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動(dòng)作和叫。
7、大家一起來(lái)投球
目的：發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調性，學(xué)習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。
準備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線(xiàn)，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小"籃筐"掛起來(lái)。讓寶寶看著(zhù)你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶成功的次數，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友
目的：鞏固認識各種顏色和形狀
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的`瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著(zhù)上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說(shuō)對后，媽媽說(shuō)："請你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P。
9、小熊小熊沒(méi)椅子
目標：學(xué)會(huì )遵守游戲規則
準備：小椅子五張
兒歌："一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀?小熊小熊就是他。"
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì )念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說(shuō)到"他"時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(cháng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(cháng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
10、小魚(yú)游來(lái)了
目標：發(fā)展手腳協(xié)調能力，培養躲閃能力
玩法：事先學(xué)會(huì )游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀(手一前一后擺動(dòng)，小碎步走)穿過(guò)"漁網(wǎng)"。"一群小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住。"當唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)"收網(wǎng)"，那條"小魚(yú)"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長(cháng)做廚師)。最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。
11、游小小搬運工
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著(zhù)裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著(zhù)空藍在爸爸對面坐下。媽媽說(shuō)："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來(lái)!"孩子先重復媽媽的話(huà)，然后找圖形送過(guò)去，并說(shuō)："黃色的三角形送媽媽!"如此類(lèi)推。
12、動(dòng)物模仿
目標：學(xué)習簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動(dòng)物的各種姿勢來(lái)完成動(dòng)作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長(cháng)和老師一起自由表現各種動(dòng)物模仿。
13、揪"尾巴"
目標：鍛煉孩子的閃躲能力
準備：布袋或紙帶若干
玩法：家長(cháng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長(cháng)和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令"開(kāi)始"后，兩個(gè)人就開(kāi)始左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。
14、貼五官
目的：增進(jìn)幼兒家長(cháng)之間的親密性和合作性。
準備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點(diǎn)處黑板上畫(huà)有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著(zhù)眼睛有幼兒帶領(lǐng)來(lái)到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
15、歡樂(lè )投沙包
目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力
準備：籃子5只，沙包50個(gè)。
玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來(lái)共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進(jìn)行，十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。
16、找媽媽
目的：增進(jìn)親子感情，培養幼兒觀(guān)察能力
準備：屏幕
玩法：每一輪由五個(gè)家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來(lái)。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過(guò)觀(guān)察手找出自己的媽媽�？凑l(shuí)能在最短的時(shí)間內正確的找出自己的媽媽。
17、搶椅子
目的：培養幼兒及家長(cháng)的敏銳能力
準備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長(cháng)為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開(kāi)始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(cháng)則抱著(zhù)幼兒開(kāi)始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
18、拼圖福娃
目的：培養幼兒與家長(cháng)的合作能力
準備：5個(gè)福娃拼圖。(分成9塊)
玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長(cháng)在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開(kāi)始運送拼板到終點(diǎn)，家長(cháng)立即開(kāi)始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。
19、快活的小魚(yú)
目的：感受與成人合作的快樂(lè )與成功，并體驗物體擺動(dòng)的感覺(jué)。
準備：每位寶寶一條大毛巾、一個(gè)塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節奏左右搖動(dòng)床單，使球在上面滾動(dòng);兒歌第三句：兩人同時(shí)向上抖動(dòng)床單，使球跳躍起來(lái);兒歌第四句：根據球跳躍的方向調整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚(yú)小魚(yú)真淘氣，游來(lái)游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的：練習蹲、跳動(dòng)作，感受親子游戲的快樂(lè )。
準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來(lái)，按照準備動(dòng)作做好姿勢，媽媽拍手說(shuō)兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作;(3)寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看誰(shuí)得第一
目的：培養孩子合作精神和獨立能力。
玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開(kāi)始后，孩子跑至對面，拉著(zhù)爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
22、趕小豬
目的：培養孩子合作能力和動(dòng)作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線(xiàn)上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點(diǎn)處。比賽開(kāi)始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規則：趕小豬(皮球)時(shí)只能在自己的跑道內，否則比賽成績(jì)無(wú)效。
23、運球
目的：培養孩子動(dòng)作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過(guò)山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝。
24、穿鞋
目的：培養孩子獨立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對面終點(diǎn)處。游戲開(kāi)始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。
規則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規。
25、疊疊高
目的：培養孩子手眼協(xié)調能力、細心、認真和自信心。
玩法：家長(cháng)站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個(gè))跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著(zhù)為勝。
小班主題全日流程教案5
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對顏色的興趣。
2.初步培養幼兒的觀(guān)察能力。
3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
教師變魔術(shù)，幼兒觀(guān)察。
小朋友，地板放著(zhù)什么?都有很什么顏色?
今天，老師要當個(gè)小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好?
幼兒動(dòng)手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現在，請小朋友也來(lái)當魔術(shù)師，好不好?
不過(guò)當魔術(shù)師有個(gè)小小的要求
活動(dòng)要求
把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。
小班主題全日流程教案6
設計意圖：
以往幼兒學(xué)習歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè )，再記憶歌詞，所以在學(xué)習歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì )唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè )曲的基礎上，很自然地學(xué)會(huì )歌曲。而且傳統教育認為：小班幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲是很難的事。但據我觀(guān)察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng )編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲機會(huì )，以免錯過(guò)良好音樂(lè )創(chuàng )造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的：
1.在熟悉歌詞內容的基礎上學(xué)習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )編歌曲。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè )設備、小狗頭飾
2.幼兒會(huì )按節奏朗誦歌詞
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.復習歌曲與律動(dòng)：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學(xué)習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂(lè )，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng )編。
(2)師示范，幼兒學(xué)習創(chuàng )編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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