中班科學(xué)教案小幫手
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案小幫手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、探索發(fā)現各種工具固定圖書(shū)的方法。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統計，提高認知能力、觀(guān)察能力、操作能力、記錄能力。
3、能積極參與裝訂圖書(shū)活動(dòng)，體驗觀(guān)察和探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道一些常用小工具的名稱(chēng)以及用途。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習常用小工具的一些使用方法。
活動(dòng)準備
幼兒準備：認識身邊常用的工具。
教師準備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書(shū)機、夾子、鉛筆、毛線(xiàn)、眉毛夾、固體膠若干，統計表、四個(gè)畫(huà)架和適合活動(dòng)情境的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事情境導入活動(dòng)
老師出示小鴨手偶說(shuō)：嘿，大家好!我是小鴨樂(lè )樂(lè )，我剛開(kāi)了一家印刷廠(chǎng)，廠(chǎng)里印了好多畫(huà)紙，我想把它們裝訂成圖書(shū)，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒說(shuō)出自己的辦法)
二、探索發(fā)現哪些小幫手能夠幫助固定圖書(shū)
1、操作前的猜想。
教師：我這里有很多工具圖片(出示六張圖片)，請你們把認為能裝訂圖書(shū)的工具放在上面，不能裝訂的'放下面，誰(shuí)來(lái)試試。有人有不同的意見(jiàn)嗎?
2、幼兒操作。
教師：每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來(lái)做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書(shū)，請把每一樣工具都試一試。
(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導、語(yǔ)言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)
3、交流經(jīng)驗。
教師：請做好的孩子拿著(zhù)圖書(shū)和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。(一張大的統計表)誰(shuí)能拿著(zhù)圖書(shū)告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書(shū)的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書(shū)?
三、探索發(fā)現固定圖書(shū)本領(lǐng)最好的小幫手
1.幼兒的討論。
教師：小鴨樂(lè )樂(lè )說(shuō)，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書(shū)。但是我的圖書(shū)應該裝訂得不容易散，你們覺(jué)得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?有不同的想法嗎?
2.幼兒再次操作。
教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實(shí)的小幫手來(lái)試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書(shū)，裝訂好后按順序擺放在畫(huà)架上。)
3.得出結論。
幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結論：訂書(shū)機裝訂的圖書(shū)又結實(shí)、又牢固。
四、給裝訂好的圖書(shū)編頁(yè)碼
1、教師再次創(chuàng )設情境：小鴨樂(lè )樂(lè )說(shuō)，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書(shū)最好的辦法，如果給他的圖書(shū)編上頁(yè)碼，圖書(shū)就可以賣(mài)出去了。請用訂書(shū)機訂圖書(shū)的小朋友幫圖書(shū)編上頁(yè)碼，不是用訂書(shū)機裝訂圖書(shū)的孩子可以試試用訂書(shū)機裝訂一本圖書(shū)，再編上頁(yè)碼。謝謝你們!
2、幼兒根據自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼、改進(jìn)裝訂方法。
教師小結：我們剛剛用到的回形針、訂書(shū)機、夾子、固體膠等都是工具，有了這些工具，我們做事就會(huì )很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現，它們都是我們生活中的好幫手。(王紅)
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