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幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇1
活動(dòng)目標：
認知目標：
引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化。
技能目標：
嘗試以不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現柳葉的生長(cháng)方向。
情感目標：
在添畫(huà)數葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來(lái)的美。體驗添畫(huà)柳葉的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備前經(jīng)驗準備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園仔細觀(guān)察院子里的柳樹(shù)。
物質(zhì)準備
每個(gè)幼兒一張畫(huà)有各種形態(tài)的`柳樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
油畫(huà)棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程導入：
一、觀(guān)察討論春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，還長(cháng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來(lái)幫她梳梳頭吧！
基本環(huán)節：
二、引導操作
1、請油畫(huà)棒來(lái)當梳子，給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭：請一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)地垂下來(lái)。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。
3、頭發(fā)梳好了，樹(shù)葉發(fā)芽了，快樂(lè )地跳起舞來(lái)。（在直線(xiàn)兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）
三、幼兒創(chuàng )作好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著(zhù)從上到下把線(xiàn)條畫(huà)直，畫(huà)到底，不碰頭。
2、柳條上長(cháng)出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子）
結束：
四、交流評價(jià)
1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹(shù)，隨著(zhù)音樂(lè )，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹(shù)飄的游戲。
應彩云小班繪本《嗯，有股香味》視頻+動(dòng)態(tài)課件PPT音樂(lè )教案（小班語(yǔ)言）版本1大班繪本《小青花》祝曉雋優(yōu)質(zhì)課+有聲PPT課件+教案+音樂(lè )+說(shuō)課(無(wú)教具）
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT：
1、現在是什么季節��？
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗大膽表達，教師進(jìn)行小結）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒
都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
�。ń處熓痉短懋�(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的'相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)
行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
繼續操作。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇3
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用棉簽在直線(xiàn)兩旁交錯點(diǎn)畫(huà)，表現柳樹(shù)的特征。
2、 體驗棉簽作畫(huà)的樂(lè )趣，表達對春天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒課前觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。
2、 物質(zhì)準備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入與幼兒回憶柳樹(shù)的外貌特征。
師：
1、春天到了，風(fēng)兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來(lái)了一棵樹(shù)（PPT），它是什么樹(shù)？
2、柳樹(shù)長(cháng)的什么樣子？
小結：原來(lái)呀，春風(fēng)娃娃把柳樹(shù)吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，辮子飄飄，多么漂亮！
二、認識材料，示范繪畫(huà)技巧
師：
1、（出示只畫(huà)有柳條的柳樹(shù)）瞧！這棵柳樹(shù)有什么不一樣？（還沒(méi)有長(cháng)出嫩芽）那我們來(lái)做回風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的`頭發(fā)長(cháng)得多多的、綠綠的，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？
2、我們怎樣才能幫柳樹(shù)姑娘把頭發(fā)長(cháng)的多多的、綠綠的呢？我們要請誰(shuí)來(lái)幫忙？
3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)它？干什么用的？小棉簽還會(huì )跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹(shù)，沒(méi)有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫(huà)一點(diǎn)；跳到右，畫(huà)一點(diǎn)；小柳樹(shù)，長(cháng)芽啦！
4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開(kāi)始，棉簽豎起來(lái)左邊一點(diǎn)，換到右面點(diǎn)一點(diǎn)，上下要空開(kāi)一點(diǎn)距離，一直點(diǎn)到下面，柳條就打扮好了。
5、哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試呢？
三、幼兒打扮柳樹(shù)姑娘，師巡回指導
1、現在輪到你們去打扮柳樹(shù)姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個(gè)舞，看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘最漂亮。
2、要求：沒(méi)跟枝條上都要長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的、綠綠的頭發(fā)。
柳樹(shù)姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！
四、集體欣賞與評價(jià)
師：
1、看看誰(shuí)把柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮？
2、我們來(lái)念一念柳樹(shù)姑娘吧。
柳樹(shù)姑娘、辮子長(cháng)長(cháng)，風(fēng)兒一吹、甩進(jìn)池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事主要內容和情節，并創(chuàng )編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點(diǎn)：在理解故事主要內容和情節的基礎上創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
圖片（背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示柳條，引出主題
這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長(cháng)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！故事的名稱(chēng)叫《柳條兒青，柳條兒長(cháng)》，聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí)，會(huì )發(fā)生一些什么樣的事情？
二、欣賞故事前三段，完后提問(wèn)：
故事里有些誰(shuí)？發(fā)生了一些什么樣的事情？
過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問(wèn)，幫助幼兒掌握故事情節發(fā)展
1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣？（理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去）它是怎么唱歌的？
2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)？小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的？小甲蟲(chóng)唱了些什么？
3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？
四、創(chuàng )編故事，教師可指導能力差的孩子編故事
這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì )發(fā)生什么事情？請你編一個(gè)好聽(tīng)的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的'故事。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）
五、個(gè)別交流
誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事？（可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇5
教學(xué)目的及要求：
1、讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對自然的愛(ài)好，讓幼兒學(xué)會(huì )親近大自然與樹(shù)木建立伴侶般的親熱關(guān)系。
2、了解熟悉柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，查找它們不同的特征。
3、讓幼兒學(xué)習和樹(shù)交伴侶，懂得如何愛(ài)護樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習柳樹(shù)的愛(ài)好。
5、啟發(fā)幼兒對柳樹(shù)愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解熟悉柳樹(shù)，把握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱(chēng)，查找它們不同的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何愛(ài)護樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
教學(xué)預備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)四周的頤和綠苑。
2、供應各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。
3、聯(lián)系家長(cháng)，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。
4、學(xué)具：紅綠小旗，鈴鼓。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領(lǐng)著(zhù)幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀(guān)看幼兒園的樹(shù)。
2、鼓舞幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹(shù)，有多少種樹(shù)？
3、談話(huà)：你在幼兒園看到了什么樹(shù)？你發(fā)覺(jué)了哪些樹(shù)的隱秘？鼓舞孩子把自己發(fā)覺(jué)的樹(shù)的隱秘告知大家。
4、老師提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？（柳樹(shù)）這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的？（柳樹(shù)的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動(dòng)作，邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。）你還在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)？
5、查找柳樹(shù)：
師：我們幼兒園里也有柳樹(shù)，請小伴侶去找一找，誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。
6、嬉戲：親親柳樹(shù)（激發(fā)愛(ài)好）
集體嬉戲。如：老師發(fā)口令小孩小孩真愛(ài)玩，親親柳樹(shù)跑回來(lái)；幼兒就快速跑向柳樹(shù)親親跑回來(lái)，老師發(fā)出口令小孩小孩真愛(ài)玩，親親柳樹(shù)蹲下來(lái)，幼兒就快速跑向柳樹(shù)蹲下來(lái)。
7、觀(guān)看柳樹(shù)：
老師：剛才我們一起玩了親親柳樹(shù)的嬉戲，現在老師請小伴侶們觀(guān)看一下這顆柳樹(shù)是什么樣的？
�。�1）請小伴侶摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)？
�。�2）請小伴侶觀(guān)看柳樹(shù)的顏色、提問(wèn)：柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的？樹(shù)枝是什么顏色的？
�。�3）引導幼兒看一看柳樹(shù)是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學(xué)做向下垂的`動(dòng)作）
看一看柳樹(shù)的葉子長(cháng)得怎么樣？有些什么改變？（小芽胞長(cháng)大變成小樹(shù)葉了，樹(shù)葉長(cháng)多了，變得更綠了）
�。�4）引導幼兒觀(guān)看春風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條好象在干什么？請幼兒學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。
�。�5）讓幼兒抱一抱柳樹(shù)，和柳樹(shù)做個(gè)伴侶。
�。�6）柳樹(shù)可以為人類(lèi)做哪些事情？多種柳樹(shù)可以美化環(huán)境，進(jìn)化空氣，人類(lèi)可以用柳樹(shù)制作各種家具，用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀(guān)賞，激發(fā)幼兒愛(ài)惜柳樹(shù)的熱忱。
8、嬉戲：柳樹(shù)娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō)；春風(fēng)來(lái)了，柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝漂浮狀，雙手做招手狀。
9、領(lǐng)養柳樹(shù)。
請每個(gè)幼兒領(lǐng)養一棵柳樹(shù)，為柳樹(shù)起名字，記錄柳樹(shù)的生長(cháng)改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹(shù)寶寶。
10、老師總結：柳樹(shù)是我們家鄉種植最多的一種樹(shù)木，柳樹(shù)的枝條瘦長(cháng)而低垂，柳樹(shù)的顏色是褐綠色的，柳樹(shù)耐寒、耐旱。柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)頭發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(cháng)出綠芽就是告知我們人類(lèi)春天來(lái)到啦。柳樹(shù)是我們人流的伴侶。
11、嬉戲：給柳樹(shù)照像
�。�1）供應各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜愛(ài)或擅長(cháng)的方式表達自己對柳樹(shù)的印象，如：繪畫(huà)、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對著(zhù)我們招招手，對著(zhù)我們彎彎腰。
�。�2）展現成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類(lèi)，請幼兒介紹自己的作品。
11、活動(dòng)延長(cháng)：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹(shù)？都有哪些柳樹(shù)？
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇6
教學(xué)內容：
《(冀教版)義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 》語(yǔ)文 一年級
上冊第14課。
教學(xué)目標：
1、寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2、正確認讀十一個(gè)生字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養感受美、欣賞美的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)，初步培養感受美、欣賞美的情趣。
課前準備：
掛圖、多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，聯(lián)系生活，激發(fā)想像
1、出示春天柳樹(shù)秀麗風(fēng)景圖片，請孩子們欣賞后，問(wèn)：知道這么美的地方在哪兒?jiǎn)?你覺(jué)得柳樹(shù)像什么?你能想象它在做什么?
設計意圖：(結合學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設情境，導入新課，為更好地學(xué)習課文打下基礎。)
2、出示課文，教師朗誦《柳樹(shù)》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。(板書(shū)課題，字上注音)
二、學(xué)生初讀，感知語(yǔ)境。
1、鼓勵學(xué)生借助拼音來(lái)讀一讀課文。邊讀邊想象：文中寫(xiě)的柳樹(shù)像什么?你喜歡它嗎?
2、學(xué)生讀后自由發(fā)言，并說(shuō)出自己喜歡的原因。
3、小組合作，認讀識字。
師出示帶生字的詞或短句，學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀記憶生字。
4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。
5、說(shuō)說(shuō)自己哪里還不懂?(學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同來(lái)解答)
設計意圖：(在認讀生詞和生字時(shí)，教師有意識的從簡(jiǎn)到難，幫助學(xué)生在課文的語(yǔ)境中循序漸進(jìn)地認識生字、新詞，有利于很好的記憶。)
三、指導朗讀，邊讀邊悟。
1、指名讀課文。
(1)讀中引導：介紹柳樹(shù)的`樣子，要指導學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語(yǔ)邊讀邊想象。 “站”表現柳樹(shù)的粗壯的樹(shù)干，挺拔的身軀�！皬潯薄按瓜隆睂�(xiě)出了柳樹(shù)的婀娜多姿。帶著(zhù)這樣感情來(lái)美美地讀讀這一段課文。
由現實(shí)到想象，想象由現實(shí)而來(lái)，奇特而又大膽�！霸贫洹薄疤�(yáng)”“星星”“月亮”是映在池塘中的實(shí)景，一個(gè)“釣”字和上文中的什么有聯(lián)系?(學(xué)生答)：“一根根綠色的線(xiàn)”像魚(yú)線(xiàn)??
(2)段末省略號，引導學(xué)生想象還能釣什么?充分發(fā)揮你們的想象力，讀出柳樹(shù)垂釣時(shí)的歡快之情。
“從白天釣到黑夜，從春天釣到冬天”寫(xiě)垂釣的時(shí)間怎么樣?(學(xué)生答)：時(shí)間長(cháng)。朗讀時(shí)，要語(yǔ)氣舒緩。
閱讀第四段，問(wèn)：釣到了嗎?(學(xué)生答)：沒(méi)有。問(wèn)：灰心了嗎?(學(xué)生答)：也沒(méi)有。表現一下柳樹(shù)的自信和鍥而不舍，用心朗讀。
(3)采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學(xué)生分為四組，齊讀第一段，各組再分別讀后四段。趣讀的同時(shí)，感受魚(yú)戲的情景。
設計意圖：(學(xué)生在讀中欣賞、讀中體會(huì )、讀中評價(jià)，既欣賞了別人的朗讀，又欣賞了自己的朗讀，還發(fā)展了評價(jià)能力。)
2、教師小結：同學(xué)們，讀了《柳樹(shù)》一文你知道了什么?
生甲：我知道柳樹(shù)站在池塘邊。
師：你說(shuō)得很對，誰(shuí)還想說(shuō)?
生乙：(聲音較低)柳樹(shù)在釣云朵、釣星星。
師：除了這些，你們沒(méi)有別的感受了嗎?
(全班學(xué)生都沉默不語(yǔ))
師：同學(xué)們不要怕，大家再認真想一想，大膽地說(shuō)。
生丙：(面無(wú)表情地說(shuō))我覺(jué)得柳樹(shù)很美。
師：對呀，其他同學(xué)怎么沒(méi)有看出來(lái)呢?你們喜歡柳樹(shù)嗎?
生：喜歡
師：把你們喜歡柳樹(shù)的感情讀出來(lái)。齊讀課文。
設計意圖：通過(guò)多種形式的讀，學(xué)生在反復地識記中，自然會(huì )對課文內容有了較深的了解，短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。
3、認字游戲。
游戲規則：老師出示卡片，每張卡片上有三個(gè)認讀的生字，最快舉手認讀正確者勝出。(認字中，可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度，如：一字多詞，練習說(shuō)一句話(huà)等。) 獎勵：勝出的同學(xué)可以戴小柳樹(shù)頭飾。
四、情境表演，深化文意。
角色分配：戴小柳樹(shù)頭飾的同學(xué)扮演柳樹(shù)，其他同學(xué)朗讀，或指名朗讀。 在老師的引導下，孩子們即興表演課文中描繪的情景，讓臺下的學(xué)生們直觀(guān)地感受到柳樹(shù)的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚學(xué)生的個(gè)性，拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀，在表演中再現情景，在表演中體會(huì )文意。
設計意圖：(結合本班學(xué)生的實(shí)際認知水平和年齡特點(diǎn)，采用形式多樣的練習方式，讓孩子們在“比一比”中，增強美的意識;讓孩子們在“演一演”中，張揚美的個(gè)性;讓孩子們在“畫(huà)一畫(huà)”中，描畫(huà)美的靈性;讓孩子們在“寫(xiě)一寫(xiě)”中，書(shū)寫(xiě)美的熱情??)
五、指導書(shū)寫(xiě)生字
1、師引導學(xué)生觀(guān)察所寫(xiě)生字，注意字的間架結構及占格位置。
2、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)。提醒學(xué)生在自己寫(xiě)生字之前，先觀(guān)察字的結構，然后再下筆。
設計意圖：觀(guān)察教師的范字書(shū)寫(xiě)，是學(xué)生寫(xiě)好字的基礎。要求孩子書(shū)寫(xiě)認真并寫(xiě)規范。注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力和審美意識。
六、再讀兒歌，動(dòng)作抒情。
請所有的孩子起立，選出幾位“小舞蹈家”在臺前加動(dòng)作表演，其他的孩子也加上動(dòng)作誦讀。
(讓這節課在快樂(lè )中結束)
七、家庭作業(yè)
收集描寫(xiě)柳樹(shù)的詞語(yǔ)、句子或詩(shī)，摘抄下來(lái)。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)生的知識。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇7
【設計意圖】
春天美麗的花草樹(shù)木是大自然饋贈給孩子們最好的禮物，帶領(lǐng)孩子們親近自然、發(fā)現和感受自然界中的美事幼兒園美術(shù)教育的重要內容之一�！皹�(shù)”作為美術(shù)活動(dòng)的自然題材，有很多的切入點(diǎn)。本活動(dòng)在“樹(shù)之趣”背景下，以班級特色為主題，設計了這節將欣賞和表現枝條的形態(tài)作為核心目標，用長(cháng)長(cháng)短短、彎彎直直的線(xiàn)條來(lái)表現柳條的主要特征，并用彩色紙的葉子作為裝飾，難度適中，符合中班下學(xué)期孩子的特征。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用長(cháng)而細、彎彎的線(xiàn)條來(lái)表現姿態(tài)各異的柳條。
2、學(xué)用彩色紙制作柳葉來(lái)裝飾柳條。
3、樂(lè )于用繪畫(huà)的形式表達對春天的喜愛(ài)。
【重點(diǎn)】：
學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現柳樹(shù)的基本特征，學(xué)畫(huà)柳樹(shù)。
【難點(diǎn)】：
嘗試用剪剪、貼貼的方式來(lái)裝飾柳條。
活動(dòng)準備：
柳樹(shù)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、綠色彩紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，激發(fā)幼兒對春天的回憶
1、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》，回憶對柳樹(shù)的記憶
師：春天到了，柳樹(shù)都發(fā)芽了，你們知道柳樹(shù)長(cháng)什么樣嗎？
�。ㄔu析：通過(guò)歌曲導入，引發(fā)幼兒對“柳樹(shù)姑娘”的回憶，再次感受柳樹(shù)的“辮子長(cháng)長(cháng)”的外形特征。）
二、欣賞柳樹(shù)，感受柳樹(shù)的形態(tài)
1、出示柳樹(shù)圖片，幼兒感受柳樹(shù)的外形。
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)察、欣賞各種形態(tài)的柳樹(shù)圖片，進(jìn)一步感知柳樹(shù)的基本特征，更加直觀(guān)的感受柳枝彎彎、細細長(cháng)長(cháng)，柳葉翠綠，隨風(fēng)浮動(dòng)的形態(tài)特征。教師通過(guò)語(yǔ)言的描述，讓幼兒體會(huì )到柳樹(shù)的姿態(tài)美。）
2、嘗試用身體動(dòng)作表現柳樹(shù)枝條的形態(tài)。
�。ㄔu析：孩子的天性好動(dòng)，設置這一環(huán)節，充分的尊重了孩子好動(dòng)的`天性。通過(guò)用身體動(dòng)作來(lái)模仿柳條的特征，進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣，并且讓孩子更加直觀(guān)的感受、表達柳樹(shù)的外形特征及姿態(tài)，尊重孩子表達和想象的欲望，為下一步畫(huà)柳樹(shù)奠定了基礎。）
三、嘗試畫(huà)柳樹(shù)
1、幼兒討論：如何畫(huà)柳樹(shù)
2、教師根據幼兒回答總結畫(huà)柳樹(shù)的方法和步驟。
�。ㄔu析：在小結、講解作畫(huà)過(guò)程中要細致講解每一環(huán)節的操作過(guò)程，并且可以使用趣味化的語(yǔ)言吸引幼兒注意：將柳樹(shù)的嫩芽比作綠色的小豆豆。美術(shù)活動(dòng)要注意提示幼兒養成良好的衛生習慣，不亂丟畫(huà)具�；顒�(dòng)小結提出要求是可以將美術(shù)活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題清楚地呈現給幼兒，鞏固幼兒在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗。）
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
四、分享交流
1、你喜歡誰(shuí)的柳樹(shù)，原因是什么呢？
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒畫(huà)出桃樹(shù)和柳樹(shù)的基本形象和主要特征。
2、引導幼兒用與桃樹(shù)、柳樹(shù)相似的顏色繪畫(huà)。
3、通過(guò)比較桃樹(shù)、柳樹(shù)形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認識桃樹(shù)和柳樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1、桃樹(shù)和柳樹(shù)的圖片
2、教師范畫(huà)一張
3、畫(huà)紙幼兒人手一張。
4、油畫(huà)棒幼兒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們知道現在是什么季節嗎？(春天)對了，春天來(lái)了，都有什么變化呢？（桃樹(shù)、李樹(shù)開(kāi)花了，柳枝發(fā)芽了，樹(shù)葉長(cháng)出了綠綠的樹(shù)葉。）
2、（教師出示桃樹(shù)圖片和柳樹(shù)圖片）今天帶來(lái)了兩張圖片，圖上有什么呢？我們一起來(lái)看看。
3、桃樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)的什么樣？
教師小結：桃樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)得比較直，樹(shù)枝上還分出了許多更細小的.樹(shù)枝，上面開(kāi)著(zhù)一朵朵粉紅色的桃花它的花瓣是圓圓的。
4、柳樹(shù)的樹(shù)枝的樹(shù)枝和桃樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)的一樣嗎？（不一樣）那柳樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)的什么樣？
教師小結：柳樹(shù)的樹(shù)枝和桃樹(shù)的樹(shù)枝不一樣，它比桃樹(shù)的樹(shù)枝細，先向上長(cháng)，再向下彎，而且很長(cháng)，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕地飄動(dòng)了。柳樹(shù)的樹(shù)枝上也分出更細更軟的長(cháng)長(cháng)的枝條，每根枝條上都間隔著(zhù)地長(cháng)著(zhù)綠綠的小葉子。
二、交代繪畫(huà)要求。
1、你們喜歡桃樹(shù)和柳樹(shù)嗎？現在請小朋友來(lái)畫(huà)桃樹(shù)和柳樹(shù)，把畫(huà)紙對折成兩半，然后一邊畫(huà)桃樹(shù)，一邊畫(huà)柳樹(shù)。要畫(huà)出它們的形狀，顏色上的不同。
2、要求幼兒根據桃樹(shù)和柳樹(shù)的顏色作畫(huà)。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹(shù)與柳樹(shù)各自的特征。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵幼兒把桃樹(shù)和柳樹(shù)畫(huà)大一點(diǎn)，構圖豐富。
四、總結評價(jià)幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
請幼兒介紹自己的桃樹(shù)和柳樹(shù)畫(huà)了些什么？重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
五、活動(dòng)結束。
請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
老師會(huì )把小朋友畫(huà)的桃樹(shù)和柳樹(shù)展示在墻群上，請小朋友離遠和來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的桃樹(shù)和柳樹(shù)。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇9
活動(dòng)目標：
1、在認識柳條的基礎上，學(xué)習用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗用棉簽作畫(huà)的樂(lè )趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?出示范畫(huà)。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(cháng)長(cháng)的，細細的，越來(lái)越細)葉子是什么樣的(小小的)
二、 教師示范
教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的.手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(cháng)長(cháng)的，半圓形的，越來(lái)越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。(畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來(lái))
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評。
重點(diǎn)引導幼兒欣賞線(xiàn)條流暢，表現大膽的作品。
反思
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們更健康的成長(cháng)。
柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的，它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀(guān)察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形狀等等，為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎。
在本次活動(dòng)中，選擇了用棉簽和顏料作畫(huà)的方式讓幼兒學(xué)習用棉簽為柳樹(shù)添畫(huà)柳葉，讓幼兒在創(chuàng )作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè )趣。接著(zhù)是我的示范畫(huà)，告訴幼兒可以怎樣畫(huà)：從左邊畫(huà)到右邊，從上畫(huà)到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫(huà)。也告訴孩子棉簽的使用：蘸點(diǎn)顏料，旁邊擦擦。柳條畫(huà)好后，還有樹(shù)樁的顏色是需要蠟筆畫(huà)的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個(gè)涂色活動(dòng)放入了區角活動(dòng)中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會(huì )讓桌子臟影響了小朋友的作畫(huà)心情。接著(zhù)就是幼兒自己添畫(huà)柳條，在這個(gè)過(guò)程中我觀(guān)察著(zhù)每位孩子的操作，并且給予適當的意見(jiàn)。
在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時(shí)指導，教學(xué)目標順利達到。在教學(xué)活動(dòng)中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動(dòng)中，幼兒應是活動(dòng)的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。
但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習了柳條的生長(cháng)在，但是在示范好一枝柳條后，沒(méi)有讓個(gè)別孩子來(lái)嘗試棉簽畫(huà)柳條，以至于沒(méi)有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習使用棉簽的過(guò)程中可以使用富有童趣的引導語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫(huà)柳葉的過(guò)程中也可以用語(yǔ)言進(jìn)行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳�；蛘哌�可以使用《柳樹(shù)歌》小柳樹(shù)，沒(méi)有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫(huà)一點(diǎn);跳到那;畫(huà)一點(diǎn);紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹(shù)，真好看!這樣富有童趣的語(yǔ)言，對孩子的學(xué)習會(huì )更有幫助。類(lèi)似這種棉簽畫(huà)活動(dòng)還可以放入我們的區角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后，我們可以在美工區或者繪畫(huà)區提供顏料或紅、黃、藍、綠的果汁、添畫(huà)圖片，及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區的墻面上，使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區角活動(dòng)，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣，體驗用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè )趣。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇10
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、認識柳樹(shù)的基本特征。
2.每組1張8開(kāi)大的作業(yè)紙。并準備長(cháng)短不一的長(cháng)條綠色皺紋紙，小長(cháng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3.多媒體課件
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。
2.發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3.培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀(guān)念
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1.請幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）
2.課件（美麗春天景象）讓幼兒觀(guān)察春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也長(cháng)出來(lái)了，花也開(kāi)了，燕子飛回來(lái)了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒制作的興趣。
3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？
4.引導幼兒仔細觀(guān)察教師的范畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5.教師小結：這棵垂柳的樹(shù)干是老師用彩色鉛筆畫(huà)的.，樹(shù)枝是用綠色皺紋紙做的，樹(shù)葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的�，F在老師就請小朋友學(xué)習制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。
二、師生討論制作方法
怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導幼兒回憶柳枝是長(cháng)長(cháng)的，向下垂的，葉子均勻地長(cháng)在柳枝上）
教師講解示范，引導幼兒用長(cháng)短不一的長(cháng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當位置。若長(cháng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(cháng)度，再用綠色大小不一的長(cháng)方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線(xiàn)，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1.將幼兒分成每?jì)扇艘唤M，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng )方法。
2.師巡回指導，表?yè)P善于動(dòng)腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫(huà)內容，豐富畫(huà)面。
四、布置柳樹(shù)林
1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰(shuí)的柳樹(shù)長(cháng)得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。
2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”，欣賞美麗的春天。
3.師生在愉快的音樂(lè )聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
幼兒園大班春天美術(shù)教案《春天的小柳樹(shù)》 篇11
活動(dòng)目標：
1、運用中鋒、側鋒畫(huà)出柳樹(shù)的樹(shù)干、柳條、柳葉，線(xiàn)條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫(huà)柳樹(shù)，讓幼兒感受水墨畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使用中鋒畫(huà)出柳條，柳葉、線(xiàn)條均勻。
活動(dòng)難點(diǎn)：
使用側鋒一筆一筆畫(huà)出樹(shù)干。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：粗細不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調好的顏料、宣紙、PPT錄像等。
2、知識準備：已初步了解毛筆的中鋒及側鋒畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導出主題
T：小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎？ (播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩(shī))
T：多么美麗的一幅圖畫(huà)呀！經(jīng)過(guò)了春天的生長(cháng)，柳樹(shù)姑娘長(cháng)成了大姑娘，她那長(cháng)長(cháng)的綠辮子在風(fēng)爺爺的吹拂下，顯得更漂亮了。
T：我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō)：“這么美麗的柳樹(shù)姑娘，我要給她畫(huà)張相�！�
二、觀(guān)察
T：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？（觀(guān)看畫(huà)柳樹(shù)的視頻，觀(guān)察毛筆的用筆姿勢。）
T：毛筆寶寶最先畫(huà)了什么？他是怎么畫(huà)的？
毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹(shù)畫(huà)樹(shù)干的時(shí)候呀是躺在紙上畫(huà)的。這個(gè)動(dòng)作，我們知道叫什么名字嗎？
向幼兒強調側鋒畫(huà)法時(shí)需要毛筆躺下來(lái)，而且是一筆完成，而不是來(lái)回涂。而且樹(shù)干是從泥土里長(cháng)出來(lái)，要從下往上畫(huà)。教師在旁示范。
T：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘梳了梳頭，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)在樹(shù)干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹(shù)姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開(kāi)心，他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作，我們知道又該叫它什么呢？請一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎樣幫柳樹(shù)姑娘梳頭的（幼兒作畫(huà)時(shí)，請小朋友仔細觀(guān)察，幫助糾正）
T：毛筆寶寶還給柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的`綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長(cháng)在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長(cháng)的。
T：柳樹(shù)姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫(huà)得這張相了。
三、幼兒作畫(huà)
T：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像，可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦！
幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)操作，教師觀(guān)察指導：握筆姿勢，側鋒、中鋒的畫(huà)法，墨色的選擇。
四、評畫(huà)
互評：你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)像？為什么？
自評：我是怎么給柳樹(shù)姑娘畫(huà)像的？
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