嶺南版美術(shù)教案（四年級）
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的嶺南版美術(shù)教案（四年級），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
嶺南版美術(shù)教案（四年級）1
教材分析
每逢佳節，處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈，呈現出一派喜氣洋洋的熱烈氣 氛。本課通過(guò)七幅反映節日彩燈的照片，引導學(xué)生回憶節日的美好印象，并為設計彩燈提供外形、結構、裝飾紋樣以及色彩方面的參考資料。
左上圖是在茫茫夜空中，懸掛在公園里的動(dòng)物肖型彩燈，生動(dòng)有趣。左、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來(lái)的各式宮燈型彩燈，造型規范，色彩艷麗。右上圖是在商店里出售的折疊式紙制彩燈，一位母親正帶著(zhù)孩子在精心挑選所喜愛(ài)的式樣。七張照片以不同的場(chǎng)景和氣氛，說(shuō)明了多姿多彩的節日彩燈，具有各種生動(dòng)有趣的造型：有金碧輝煌、格調高雅的棱柱宮燈、蓮花宮燈等，有栩構栩如生、色彩艷麗的動(dòng)物肖型彩燈，普通的折疊式紙制彩燈，琳瑯滿(mǎn)目，五花八門(mén)。這些彩燈內部都裝上光源，燈外貼著(zhù)彩繪或剪紙的裝飾花紋，·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇，以上特點(diǎn)應在授課時(shí)向學(xué)生交代清楚，提醒他們在設計彩燈時(shí)加以注意。
課本選了由學(xué)生設計的彩燈造型的設計步驟(左下圖)，外表的花紋裝飾都體現了設計者豐富的想象力，色彩對比強烈，體現出濃厚的節日氣氛。欣賞同齡兒童設計的作品會(huì )增強學(xué)生的興趣和信心，教師應善于利用這幅學(xué)生作品作范例，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行設計。
教學(xué)目的
一、通過(guò)彩燈的設計，誘發(fā)學(xué)生的設計意識和思維，使其想象力得到發(fā)揮。
二、學(xué)習利用基本形的組合方法設計彩燈造型。
三、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面組成曲直、粗細、方圓等各種花紋，配上對比強烈的色彩來(lái)裝
飾彩燈。
作業(yè)要求 :
一、完成作業(yè)兩幅：一是設計1—2盞好看的彩燈，二是畫(huà)出懸掛著(zhù)各種節日彩燈場(chǎng)景的記憶畫(huà)(或想象畫(huà))——以畫(huà)燈為主。
二、用彩色水筆作畫(huà)。
課前準備
一、教師課前準備好相應的資料——一兩盞不同形狀的彩燈或圖片�？筛缴喜薀艋就庑屋喞�(xiàn)的掛圖，如有條件，可利用幻燈機放映一些花紋資料幻燈片。
二、通知學(xué)生準備彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、導入新課：
提問(wèn)：“每年什么時(shí)候有燈飾欣賞?你印象中最好看的彩燈有哪些7”
二、講新課：
1.指導學(xué)生觀(guān)看幻燈、圖片及實(shí)物彩燈，并仔細觀(guān)察燈的外形及裝飾物。
2.提問(wèn)： “課本例圖中的彩燈有哪幾 種?”
3.用基本形分析彩燈的結構。教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。
4.觀(guān)察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩 配置。
5.教師展示幾種較典型的彩燈形狀，講 解裝飾紋樣的構成和要求。指出裝飾法有一定的規律：燈帽(罩)、燈腳用連續圖案裝飾： 主體燈箱多為單獨紋樣。用隨意性強、不規整的裝飾紋樣，要講究均衡。裝飾花紋應將彩燈填滿(mǎn)。紋祥的構成要注意疏密、曲直大小、粗細等對比，色彩的搭配要考慮冷暖和深淺對比。
三、按課本步撓由講解設計步驟。
四、學(xué)生設計，教師輔導：每人設計一盞好看的彩燈，要造型美觀(guān)、色彩大效果好。
五、講評：表?yè)P大膽設計，造型新穎的學(xué)生作業(yè)。
一、徒手作畫(huà)，不能借助制圖工具。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，作業(yè)過(guò)程 中發(fā)現好的可及時(shí)表?yè)P并向大家推薦介紹。
三、以幾何形為主，仿生造型(如動(dòng)物 等)為輔。
四、花紋設計應著(zhù)眼大效果，裝飾要飽 滿(mǎn)。
第 二 節
本課要求完成一幅掛著(zhù)彩燈，洋溢著(zhù)節日氣氛的記憶畫(huà)或想象畫(huà)，重點(diǎn)表現五光十色的彩燈，可加上喜氣洋洋的賞燈人群及其他景物。
一、小結上一節課學(xué)習情況，出示優(yōu)秀作品，加以點(diǎn)評。
二、啟發(fā)學(xué)生回憶觀(guān)賞燈節的情景。
提問(wèn)：“你有沒(méi)有觀(guān)賞過(guò)燈節(如中秋燈節、元宵燈節等)?最美好的感覺(jué)是什么?”(要求學(xué)生從豐富多彩的燈飾、參觀(guān)的人流以及燈節的氣氛等方面作出具體回答。)
三、學(xué)生作業(yè)：以豐富多彩的燈飾為主，畫(huà)一幅記憶畫(huà)或想象畫(huà)：《賞燈》。
四、講評：以作品如何表現燈飾品種及節日氣氛為重點(diǎn)，進(jìn)行小結。
日記本是學(xué)生常用的文具，漂亮的封面會(huì )得到他們的喜愛(ài)，在某種意義上能提高他們學(xué)習的興趣。讓學(xué)生自己裝飾日記本的封面，會(huì )進(jìn)一步加強他們的設計意識和審美能力。
課本里展示了三幅日記本的實(shí)物照片，這些日記本封面的設計很有特點(diǎn)。色彩對比強烈，造型也具有童趣。其中那本幽默日記，以圓形為主要形體，大大小小的圓點(diǎn)(包括人的造型)，按一定的規律排列，下面的圓點(diǎn)演化為有變化的粗線(xiàn)，形成了有韻律感的畫(huà)面，整個(gè)封面很吸引人。
左下圖為學(xué)生作品。三幅不同形式的封面設計，分別以直線(xiàn)、曲線(xiàn)和大小不一的方形、圓形組成，色彩多用兩種大色塊，整體感覺(jué)很鮮明。最下面的一幅是用具象設計，一條深藍色的曲線(xiàn)顯示出山的外形，不同的綠色烘托出白色的題字，畫(huà)面簡(jiǎn)潔大方，構成靜溫的意境。中間的一幅則利用透疊的方形和圓形，以紫色與深對比而形成強烈的裝飾效果。有邊一幅以大小不同的圓形作主體圖案，用純度較高的紅色和明亮的白色畫(huà)圓形，配以低純度的灰底，“日記”兩字用紅色寫(xiě)在白色圓形內，形成強烈對比，十分突出。這一幅的整體設計大方，有新鮮感。
右下圖也是學(xué)生作品，以鴿子為基本造型，四只展翅飛翔的白色鴿子安排有聚有散，位置有高有低，背景色彩運用恰當，構成藍天白鴿的祥和情調，右側的紫灰色塊打破了單一的藍底色而產(chǎn)生變化，暖色的題字在冷色的背景中顯得格外醒目，畫(huà)面既富于變化，和諧統一。
所有的日記本封面圖案的構成都有“題字與裝飾圖案”兩方面的內容。教學(xué)生理解它并按照這種形式與內容設計出“日記本封面”，正是本課的.教學(xué)目標。
嶺南版美術(shù)教案（四年級）2
教學(xué)目的
一、通過(guò)學(xué)習封面設計，了解實(shí)用美術(shù)的用途。
二、學(xué)習色彩的對比與和諧的知識，并用于封面色彩的搭配。
作業(yè)要求
一、以幾何形或某一具體內容對象為主體，設計日記本封面。
二、色彩搭配要鮮明，文字要醒目、突出。
課前準備
選擇幾款封面設計簡(jiǎn)潔精美、及不同風(fēng)格和形式的日記本封面供學(xué)生欣賞。準備幾幅有圖案和文字位置的設計小樣圖稿，供學(xué)生設計時(shí)參考。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、引入新課：
出示日記本封面并指導欣賞，說(shuō)明封面設計的作用。板書(shū)課題：日記本封面(設計)。
二、講授新課：
結合課本觀(guān)賞范圖，指導學(xué)生分析日記本封面圖案的內容造型和色彩的搭配方法。
1．日記本封面設計包含三個(gè)內容：①圖案造型，②文字，⑧色彩。
2．說(shuō)明可選用抽象素材(幾何圖形、點(diǎn)、線(xiàn)等)，具象素材(人物、動(dòng)植物、山水等)進(jìn)行造型設計。
3．講解設計步驟，出示步驟范圖，說(shuō)明設計要求：①設計構思，確定圖案造型的素材。先用小構圖，安排圖案、文字的位置。再畫(huà)出草稿。②考慮色彩的搭配，色塊的位置。
�、诋�(huà)正稿，著(zhù)色完成。
三、學(xué)生作業(yè)：
用已學(xué)過(guò)的裝飾或寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的知識技能設計出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。
一、封面設計包括日記本、書(shū)刊封面等，故設計時(shí)一定要講明：不管什么樣的封面都離不開(kāi)圖案造型及書(shū)刊名稱(chēng)兩個(gè)內容。
二、這節課要求完成作業(yè)草稿。
第 二 節
繼續完成日記本封面設計：
一、講評：教師檢查前一課設計小稿情況，選出優(yōu)秀設計小樣進(jìn)行講評，指出作業(yè)
缺點(diǎn)和改進(jìn)辦法。
二、宣示本節課的任務(wù)：
1.學(xué)生選取自己較理想的小稿放大制作為正稿。
2．設計色彩稿：用大小不同的色塊，深淺（明度)不同、對比鮮明的色彩畫(huà)出最佳的效果。
三、學(xué)生繼續作業(yè)。教師指導學(xué)生具體的制作，重點(diǎn)在涂色，注意：
1．安排好大色塊的位置(可使用直尺等工具，使圖案畫(huà)面取得嚴謹而整潔的效果)。涂色時(shí)要工整細致，色彩要盡量均勻。
2．先將主體圖形及底色畫(huà)好，然后寫(xiě)上文字，再全面收拾整理。
四、講評：對能運用舊知識，又有創(chuàng )新的作業(yè)，要大力表?yè)P。
一、上色時(shí)先涂大色塊。
二、較小的圖形、文字，可在涂好的底色上用水粉色再寫(xiě)。
三、無(wú)論對色彩的運用、配搭，還是圖案紋樣的設計，都要聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行講解。
教材分析
毛筆、宣紙、墨是中國水墨畫(huà)的基本工具和材料，用毛筆蘸上不同分量的水墨，以不同的用筆、運筆方法畫(huà)在宣紙上，便會(huì )產(chǎn)生豐富的變化。用水墨技法來(lái)表現對象，是中國畫(huà)獨特的基本形式。本課內容是讓學(xué)生初步了解中國畫(huà)工具、材料的特點(diǎn)和用法：既掌握毛筆的執筆、運筆和錐形筆尖的不同部位的使用方法，也認識到將水墨畫(huà)在可滲化的生宣紙上時(shí)，會(huì )因墨色中水分的多少不同而出現不同的效果，如果用水粉等顏料在宣紙上作畫(huà)，效果就截然不同了。
課文內的照片介紹了側鋒、中鋒這兩種基本的運筆方法，左上方三張小圖說(shuō)明了不同的用墨、用水方法所產(chǎn)生的效果，這些都是學(xué)生作業(yè)時(shí)必須認真學(xué)習的中國水墨畫(huà)基本技巧。
課文選用的四幅學(xué)生作品，是分別用側鋒相中鋒運筆法畫(huà)出來(lái)的，行筆大膽、流暢，隨意性較強。例如圖中流動(dòng)的線(xiàn)就是用中鋒運筆法畫(huà)出來(lái)的。教師向學(xué)生介紹這些作品的畫(huà)法時(shí)，應指出：運筆速度有侵有快，力度有按有提，方向有順有逆；運筆時(shí)筆尖要緊按紙面，用筆要送到線(xiàn)的末端，要沉穩，不能輕飄。墨線(xiàn)在紙上隨意交織，分割出一個(gè)個(gè)大小、形狀都不相同的小塊，再按黑白、濃淡相間的原則，用側鋒蘸上不同分量的水和墨，畫(huà)在這些小塊上，便可出現有變化的水墨色塊了。共26頁(yè)，當前第4頁(yè)1234567891011121314151617181920212223242526
這節課的教法重在“示范”。
教學(xué)目的
一、通過(guò)學(xué)習中國水墨畫(huà)基本知識，認識用線(xiàn)造型是中國畫(huà)的獨特藝術(shù)表現形式，是基本功。
二、學(xué)習執筆、運筆(中鋒、側鋒)、用水、用墨(干濕濃淡)的基本方法，并作練習。
作業(yè)要求
一、學(xué)會(huì )執筆，利用筆的正側握法，用筆的快、慢、輕、重，用水用墨的干、濕、濃、
淡，完成一幅帶隨意性的水墨線(xiàn)條基本練習。
二、用筆要大膽、肯定，不要反復涂抹。
三、水和墨不要調得太均勻，用筆作在一筆內有濃淡變化的練習(筆蘸淡墨后，筆尖再蘸濃墨)。
課前準備
一、準備幾幅中國畫(huà)大師(如齊白石、吳昌碩、徐渭、朱耷等)的純水墨畫(huà)作品。
二、上課示范用的生宣紙，不同規格的羊毫、狼毫畫(huà)筆，墨汁、水罐(瓶)和調色碟。
三、學(xué)生用品同上，自備或由教師統一準備。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課：
出示國畫(huà)大師的作品指導學(xué)生欣賞，說(shuō)明中國傳統繪畫(huà)是以筆墨、線(xiàn)條為主要造型手段，風(fēng)格獨特。中國畫(huà)與西洋畫(huà)是世界上兩大風(fēng)格不同的繪畫(huà)體系。中國畫(huà)使用具有民族特色的工具和材料，畫(huà)出藝術(shù)風(fēng)格獨特的作品。中國歷史上各個(gè)時(shí)期都出現一些著(zhù)名的畫(huà)家，創(chuàng )作出很多成功的作品，是祖國極其珍貴的文化遺產(chǎn)。
板書(shū)課題：水墨畫(huà)基本畫(huà)法(中國畫(huà)) 嶺南版美術(shù)教案（四年級）
二、講新課：
1．說(shuō)明水墨畫(huà)的特點(diǎn)：水墨畫(huà)是用墨的濃淡、水的干濕去表現對象的繪畫(huà)，寫(xiě)意居多，題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡(jiǎn)練、灑脫。學(xué)習水墨畫(huà)的重要基本功是用水和用墨。(同時(shí)介紹用具和材料。)
2．講解執筆、運筆、用水、用墨的方法。講解時(shí)要對照課本范圖，多作示范。
�、賵坦P——指實(shí)、掌虛、懸腕以至懸臂。
�、噙\筆——主要介紹中鋒和側鋒(中鋒是指筆桿與紙面垂直，側鋒是指筆桿與紙面成不垂直的角度)。畫(huà)線(xiàn)時(shí)運筆有快慢、輕重、順逆之分，行筆時(shí)起止要明確，不重復。
�、诩铀蕉�，墨色越淡，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同，紙面上會(huì )出現干、濕、濃、
淡的變化。先蘸淡墨，后蘸濃墨，可畫(huà)出一筆有濃有淡的線(xiàn)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。注意運筆和用水、用墨的方法。
1．先用中鋒運筆法蘸濃墨在紙上面出隨意交織起來(lái)的線(xiàn)條。
2．用不同分量的水，調出濃淡不同的墨色，用側鋒法畫(huà)在各種形狀不同的小塊內，形成黑白相間的效果，以此體會(huì )用水、用墨、執筆、運筆的變化。
3．用中鋒法畫(huà)線(xiàn)，用筆要沉著(zhù)，筆尖要運送到線(xiàn)的末端，而側鋒落筆要肯定、大膽，不要反復涂改，留出空白和跑出線(xiàn)外也不要緊。
四、講評：以運用筆法寫(xiě)線(xiàn)，用水用墨的學(xué)習情況作講評。
【嶺南版美術(shù)教案（四年級）】相關(guān)文章：
嶺南版美術(shù)教案15篇03-04
小學(xué)四年級美術(shù)教案03-08
四年級的美術(shù)教案03-08
最新的四年級美術(shù)教案03-08
最新四年級的美術(shù)教案03-08