大班體育教案拉網(wǎng)捕魚(yú)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班體育教案拉網(wǎng)捕魚(yú)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班體育教案拉網(wǎng)捕魚(yú)1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)在游戲中觀(guān)察和探索“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團結協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀(guān)察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規則意識。
2.進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。
3.啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備
1、律動(dòng)音樂(lè )
2、游戲音樂(lè )
3、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊做準備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)
師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們去做做游戲吧，在游戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。
二、展開(kāi)
(一)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，里面的小魚(yú)苗都長(cháng)大了，漁夫們要去捕魚(yú)了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚(yú)了，小朋友們想不想看，那再看的時(shí)候，一定要仔細觀(guān)察，看小漁夫如何捕魚(yú)，小魚(yú)是如何逃脫的。
1·觀(guān)看“拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規則。
提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?
師：剛才誰(shuí)看到了小漁夫是怎樣捕魚(yú)的?
2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的基本動(dòng)作。
師：首先是什么的樣的?(手拉手)，當小魚(yú)跑過(guò)來(lái)時(shí)小漁夫是怎樣抓的?(師邊說(shuō)邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來(lái))
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察練習。
師：剛才小朋友觀(guān)察的十分仔細，小漁夫是雙手打開(kāi)，當要抓住小魚(yú)時(shí)一下把小魚(yú)給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)。
(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。
師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng)，好不好?現在請小朋友起來(lái)，小漁夫的第一個(gè)動(dòng)作，將手臂打開(kāi)，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開(kāi))。那當小魚(yú)游過(guò)來(lái)的時(shí)候該怎么樣1,2,3抱住，啊，把小魚(yú)保住了，再來(lái)練習一次，把手放下，聽(tīng)口令，1,2,3，好，再來(lái)一遍，1,2,3。
3.探索練習小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚(yú)，那剛才誰(shuí)在看視頻時(shí)，看到小魚(yú)是怎么樣的?
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個(gè)小朋友上來(lái)，她是小魚(yú)，我是漁夫(師捕，幼兒逃)，她是怎么多開(kāi)的?(從老師胳膊下鉆過(guò)去，再請幼兒上來(lái)演小魚(yú))
師：還有誰(shuí)有不一樣的方法?
(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。
師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學(xué)習小魚(yú)的本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起立，先學(xué)習第1個(gè)本領(lǐng)，往右躲閃，1，2,3(2遍)，我們加快速度好不好?(以同樣的方式學(xué)習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍，加快速度2遍)，非常棒，快坐下。
(二)開(kāi)展游戲，總結動(dòng)作要領(lǐng)和應對策略，強調游戲規則。
1.分組游戲兩遍，總結動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。
師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚(yú)的方法和小魚(yú)躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚(yú)厲害�，F在請聽(tīng)好游戲規則，音樂(lè )開(kāi)始，漁夫手拉手捕小魚(yú)，小魚(yú)要用剛才學(xué)習的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開(kāi)哦，斷開(kāi)了會(huì )怎么樣?(魚(yú)逃跑了)請小漁夫和小魚(yú)聽(tīng)好音樂(lè )。
(2)師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。
師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，當小漁夫抓小魚(yú)時(shí)，手松開(kāi)了，也就是說(shuō)漁網(wǎng)破了個(gè)洞，剛才老師說(shuō)過(guò)了，小漁夫在抓魚(yú)時(shí)，漁網(wǎng)要怎么樣?抓緊，對不對，不可以斷開(kāi)，被抓到的小魚(yú)一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚(yú)，不能違反游戲規則。
(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)
師：接下來(lái)我們再來(lái)練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓著(zhù)的手一定不可以分開(kāi)了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚(yú)站好，音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始，音樂(lè )結束，游戲結束。
2.增加游戲難度，在圓圈內進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚(yú)"。音樂(lè )響起，“漁夫"開(kāi)始追捉“小魚(yú)”，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續追捉剩余的小魚(yú)。
游戲規則：音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始;音樂(lè )停止游戲結束;游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開(kāi)，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚(yú)”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來(lái)想一想，剛剛我當小漁夫是有沒(méi)有按照小漁夫的規則去玩游戲，第一，小手有沒(méi)有拉在一起，第二，抓住小魚(yú)時(shí)，2個(gè)小朋友有沒(méi)有一起把小魚(yú)抱住，第三，抓小魚(yú)時(shí)小手有沒(méi)有松開(kāi)，當小魚(yú)的時(shí)候有沒(méi)有迅速變成漁網(wǎng)，本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，接下來(lái)，一場(chǎng)真正的`刺激的游戲開(kāi)始了，在玩游戲之前，老師先說(shuō)一下規則，第一，在玩游戲時(shí)，所有小朋友都不能離開(kāi)粉色的池塘，萬(wàn)一離開(kāi)了，小魚(yú)會(huì )怎么樣?漁夫離開(kāi)了池塘能不能抓到魚(yú)了?第二，漁夫的手不可以分開(kāi)，手分開(kāi)了漁網(wǎng)就怎么樣了?第三，被抓住的小魚(yú)迅速變成漁網(wǎng)，第四，音樂(lè )開(kāi)始游戲開(kāi)始，音樂(lè )結束游戲結束，注意安全哦�，F在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(yú)(師與小魚(yú)圍起來(lái)，商量怎樣躲開(kāi)，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚(yú))
(2)師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。
提問(wèn)：當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚(yú)?
師：小漁夫的表現非常好，但是我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚(yú)?動(dòng)腦筋想一想。
3.再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內，增加一對“漁夫”開(kāi)展游戲。
師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題�！爱斢卸鄠�(gè)“漁夫’’捕魚(yú)時(shí)，“小魚(yú)”應該怎樣逃脫?”
師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來(lái)有更刺激的玩法，有信心嗎?接下來(lái)，我請4個(gè)小漁夫，有兩張小魚(yú)網(wǎng)，在游戲的過(guò)程中，不能離開(kāi)池塘哦，注意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚(yú)，小魚(yú)們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂(lè )開(kāi)始，游戲開(kāi)始，音樂(lè )結束，游戲結束)
三、結束
教師小結活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè )帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。
師：游戲進(jìn)行的非常順利，你們的表現也很好哦，老師發(fā)現，拉成大網(wǎng)時(shí)，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚(yú)可以怎么逃跑呢?你們的表現太棒了，我要問(wèn)一下，你們玩的開(kāi)心嗎?你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著(zhù)小魚(yú)一起游回家吧。
活動(dòng)反思
幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應重視幼兒運動(dòng)興趣的培養及運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。
大班體育教案拉網(wǎng)捕魚(yú)2
活動(dòng)來(lái)源
編織藝術(shù)來(lái)源于生活，又創(chuàng )造了生活的美。大概在人類(lèi)的文化歷史上，沒(méi)有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長(cháng)。我們從幼兒身邊的編織品展開(kāi)，了解編織藝術(shù)豐富的種類(lèi)、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛(ài)之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》就是選自“巧手編織”主題。
體育游戲屬于幼兒園健康活動(dòng)的一種類(lèi)型，它是一種融合了運動(dòng)、游戲和教育指導的身體練習活動(dòng)。它作為一種特殊的體育活動(dòng)方式，其不可取代的存在意義有兩點(diǎn)：第一，通過(guò)快樂(lè )的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二，通過(guò)快樂(lè )的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿(mǎn)足，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》中，以反映現實(shí)生活的“拉網(wǎng)捕魚(yú)"情節和“漁夫"“小魚(yú)"的角色來(lái)滿(mǎn)足幼兒模仿、表現和創(chuàng )造成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì )化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動(dòng)作和靈敏的反應能力的訓練，實(shí)現幼兒全面發(fā)展的目標。
活動(dòng)目標
1、情感與態(tài)度目標：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過(guò)在游戲中觀(guān)察和探索“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團結協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀(guān)察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、技能目標：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng )造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》活動(dòng)規律與程序。
2、物質(zhì)準備：歡快的游戲配樂(lè )磁帶、錄音機、藍色即時(shí)貼、多媒體設備、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”幼兒游戲示范錄像。
3、環(huán)境準備：用藍色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊做準備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)
二、展開(kāi)
(--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
1·觀(guān)看“拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規則。
提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?
2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的基本動(dòng)作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察練習。
(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。
3.探索練習小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚(yú)“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。
(二)開(kāi)展游戲，總結動(dòng)作要領(lǐng)和應對策略，強調游戲規則。
1.分組游戲兩遍，總結動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。
(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)
2.增加游戲難度，在圓圈內進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚(yú)"。音樂(lè )響起，“漁夫"開(kāi)始追捉“小魚(yú)”，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續追捉剩余的小魚(yú)。
游戲規則：音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始;音樂(lè )停止游戲結束;游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開(kāi)，被捉住的“小魚(yú)"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚(yú)”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。
提問(wèn)：當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚(yú)”?
3.再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內，增加一對“漁夫”開(kāi)展游戲。
師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題�！爱斢卸鄠�(gè)“漁夫’’捕魚(yú)時(shí)，“小魚(yú)”應該怎樣逃脫?”
三、結束
教師小結活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè )帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
在日常體育活動(dòng)中，繼續增加游戲難度，引導幼兒創(chuàng )新更多的合作捕魚(yú)和躲閃的方法。
活動(dòng)反思
本節體育游戲分準備活動(dòng)、開(kāi)展游戲、放松運動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿(mǎn)趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過(guò)渡到“合作開(kāi)展游戲”。教師較好地控制了運動(dòng)、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂(lè )趣和探索合作方法成功后的滿(mǎn)足�；顒�(dòng)環(huán)節清晰、目標性強，層層遞進(jìn)，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。
大班體育教案拉網(wǎng)捕魚(yú)3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展追躲閃的能力，提高身體的靈敏性。
2、學(xué)會(huì )相互配合體驗集體游戲的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
漁網(wǎng)一頂、在地上劃一個(gè)大型的魚(yú)塘(用不干膠或者皺紙布置成圓形池塘)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展追逐躲閃能力
難點(diǎn)：朝一個(gè)方向游，避免相互碰撞
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
(師)：——今天天氣真好，漁夫要去池塘釣魚(yú)。今天老師來(lái)扮演漁夫，小朋友來(lái)扮演小魚(yú)好嗎?小魚(yú)是怎么游的呢?(請幼兒在池塘里游一游，重點(diǎn)提醒朝一個(gè)方向游，不要碰撞)請小朋友們站到池塘里，模仿小魚(yú)游。相當于一般健康活動(dòng)的熱身運動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節。
二、開(kāi)展游戲：
1、介紹玩法：出示道具漁網(wǎng)，介紹游戲玩法。
(師)：這是漁夫的網(wǎng)，等會(huì )漁夫就要拿這張網(wǎng)去捉小魚(yú)，如果被我的網(wǎng)罩到的小魚(yú)，那就代表這條小魚(yú)被我抓到了，請這條小魚(yú)去岸上休息一會(huì )。等會(huì )小魚(yú)游的時(shí)候千萬(wàn)要注意不能游出這幾條白線(xiàn)，(如果游到池塘外面會(huì )怎樣?)游累的小魚(yú)都可以去圈圈內休息，圈圈內的小魚(yú)漁夫是不會(huì )抓的
2、開(kāi)展游戲一次，對游戲理解及規則遵守進(jìn)行評價(jià)
3、開(kāi)展游戲第2、3次后，請個(gè)別幼兒嘗試做漁夫，老師參與小魚(yú)。
4、總結游戲情況
三、游戲拓展《漁網(wǎng)捕魚(yú)》
1、介紹新玩法：
(師)有幾條小魚(yú)真靈活，我到現在都沒(méi)有捕到呢，現在我要請幾個(gè)小幫手來(lái)幫助我呢。請小朋友都回白線(xiàn)上休息一下，請小朋友都回白線(xiàn)上休息一下，請兩個(gè)小朋友示范一下，被捕到的小魚(yú)手拉形成一張更大的漁網(wǎng)。
四、結束
(師)小魚(yú)今天游的累不累啊?那我請所有的小魚(yú)回岸上休息會(huì )。做放松運動(dòng)，敲敲大腿，敲敲小手扭扭脖子，請所有的小魚(yú)排好隊，漁夫現在要賣(mài)魚(yú)去咯。
大班體育教案拉網(wǎng)捕魚(yú)4
活動(dòng)目標：
培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一條繩子(約2米)。
2、幼兒學(xué)會(huì )兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數：集體游戲，10-20人。
玩法：
在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著(zhù)"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。
建議：
1、幼兒人數與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數有差距時(shí)，教師應適當調節，也可多請1-2個(gè)漁夫。
2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游?我來(lái)變成魚(yú)兒游。
3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚(yú)兒游呀游》：師：小小魚(yú)兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游?
師：X(一般為2-5人)人來(lái)變魚(yú)兒游。
活動(dòng)反思
我設計的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴(lài)以生存的基本活動(dòng)，目標難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。
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