幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（精選13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，歡迎大家分享。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 1
活動(dòng)內容：
音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)對象：
3—4歲幼兒
授課教師：
翁璐
活動(dòng)目標：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè )用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準備：
幼兒在課前學(xué)會(huì )節奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。
1、師：小朋友好，今天來(lái)了那么多的客人老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來(lái)，看老師的黑板上有這樣一個(gè)節奏
跟著(zhù)老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。
二、學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
我們請小羊跟著(zhù)我們用好聽(tīng)的節奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（播放點(diǎn)讀錄音）
2、（出示小貓圖片）
誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節奏來(lái)叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給小朋友聽(tīng)，好嗎？
3、教師清唱歌曲兩遍。
�。ㄇ宄枨槐椋┖寐�(tīng)嗎？（好聽(tīng)）
這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的.小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）
這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
�。�1）老師聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）
�。�2）小朋友跟著(zhù)琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。
小朋友唱得真好聽(tīng)！我們跟著(zhù)好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）
5、創(chuàng )編歌曲
唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節奏來(lái)叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著(zhù)好聽(tīng)的節奏叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）
根據圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動(dòng)
教育幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏模仿動(dòng)物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準備：
小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴音器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？
教師放音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話(huà)：小朋友們你都會(huì )學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的.嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng )編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。
3、玩音樂(lè )游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著(zhù)哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。
5、小朋友們今天表現得真棒!學(xué)會(huì )了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P一下自己。
三、活動(dòng)結束
小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 3
一、設計思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學(xué)習這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，提高音樂(lè )的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內容。
二、活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
五、活動(dòng)準備：
小獅子布偶、音樂(lè )、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠指兄澴啵�
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）
3、孩子們，王老師還會(huì )這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節奏型拍手）
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧�。ù蠹乙黄鹋�，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）
�。ǘ┞曇粢胝n程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？
2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）
3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè )）
5、提問(wèn)：
○1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○
3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的'？??（加深對節奏的感知）○
4、集體再次復習演唱歌曲。
5、分組請幼兒表演唱。
6、和老師對唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？??
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 4
活動(dòng)目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng )編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創(chuàng )編與歌聲交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小狗的頭飾，提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪 汪|汪汪 汪|汪汪 汪汪|汪
2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。
�。�1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
�。�2）教師盡量引導幼兒用“XX X|XX X|XX XX|X—”的節奏說(shuō)。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè )區：將頭飾投放在音樂(lè )區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長(cháng)利用親子手冊《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對唱。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：信號燈見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P12。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
活動(dòng)反思：
一次小班音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過(guò)出示小動(dòng)物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂(lè )意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。由于歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。與此同時(shí)，也通過(guò)各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏，培養幼兒對樂(lè )器演奏方法的探索興趣。
于是，我將本活動(dòng)分成兩課時(shí)：在第一課時(shí)活動(dòng)開(kāi)始前，以問(wèn)的形式來(lái)讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，想不想知道它們是誰(shuí)呀？讓我們歡迎它們進(jìn)來(lái)，好不好？”（帶有動(dòng)物頭飾的`幼兒排隊進(jìn)來(lái)）“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來(lái)了？”“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來(lái)干嘛嗎？”引起幼兒對小動(dòng)物的興趣�！皧W！原來(lái)這些小動(dòng)物是來(lái)唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委�，F在讓他們開(kāi)始唱歌吧，小朋友聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱的最好，我們就讓誰(shuí)當冠軍，好不好？”緊接著(zhù)讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽(tīng)。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類(lèi)推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續問(wèn)：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽(tīng)了，所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對？”（這里是要讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽(tīng)，要學(xué)習小聲說(shuō)話(huà)，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。
由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調；有的孩子一聽(tīng)到節奏明快、活潑的音樂(lè )就手舞足蹈、搖頭晃腦起來(lái)，臉上的表情就豐富起來(lái)，我知道孩子們是喜歡音樂(lè )的，對音樂(lè )是好奇的，尤其是樂(lè )器演奏。因此，我又進(jìn)行了第二課時(shí)“玩樂(lè )器”，讓幼兒根據樂(lè )器音質(zhì)的不同對不同動(dòng)物的聲音進(jìn)行匹配，接著(zhù)引導幼兒學(xué)會(huì )邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊用打擊樂(lè )器來(lái)伴奏，雖然節奏有些凌亂，但他們玩得很開(kāi)心，只是缺乏合作與互動(dòng)而已。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個(gè)音樂(lè )區角，讓他們與音樂(lè )做朋友。同樣的，我們在區角活動(dòng)時(shí)，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂(lè )器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來(lái)滿(mǎn)足孩子的需要，以此來(lái)加深幼兒對打擊樂(lè )器的了解和興趣，培養他們的合作意識。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 5
活動(dòng)目標：
1、復習并達到熟練記憶歌詞。
2、根據歌曲進(jìn)行仿編。
3、體驗仿編帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
青蛙圖片，汽車(chē)，鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友們你們好，今天我們要再一次的開(kāi)音樂(lè )party，老師不僅邀請到了你們，還邀請了其他的朋友，他們是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看吧！
�。ǖ蔚�，一輛汽車(chē)來(lái)了）
教師：來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了吧？
幼兒：小青蛙，小鼓
教師：小朋友們，自己看一看，小青蛙開(kāi)著(zhù)什么來(lái)啦？
幼兒：汽車(chē)。
教師：可是他們還不會(huì )，我們上次開(kāi)音樂(lè )會(huì )的歌曲呢，我們大家一起來(lái)教教他們吧！
幼兒：好
教師：現在，老師要請小朋友們來(lái)扮演小羊，小貓小雞小鴨，給小青蛙，他們進(jìn)行表演。
幼兒集體表演并唱歌
教師：小朋友們，想一想，小貓是喵喵喵的唱歌呢，小青蛙是怎么樣唱歌呢？
幼兒：呱呱呱。
教師：我愛(ài)我的青蛙青蛙怎樣叫，呱呱呱。
教師：汽車(chē)來(lái)了，他也想參加我們的音樂(lè )會(huì )，那他會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？老師，請一位小朋友來(lái)表演一下。
幼兒：嘀嘀嘀的聲音。
教師、幼兒：我愛(ài)我的汽車(chē)，汽車(chē)怎樣唱，滴滴滴
“嗨，小朋友們，還有我呢？我還不會(huì )唱呢，教教我吧�！毙」�
幼兒：我愛(ài)我的小鼓，小鼓怎樣唱，咚咚咚
教師：我們現在進(jìn)行唱歌，游戲。老師來(lái)唱第一句，所有的小朋友唱第二句。（老師，幼兒進(jìn)行演唱。）
教師，現在我們再來(lái)?yè)Q一種游戲方式，請小一班的小朋友來(lái)唱第二句的班的.小朋友來(lái)唱，第二句。
�。ㄖ虚g，再請個(gè)別幼兒來(lái)演唱第一句，所有的小朋友演唱，第二句，反復幾次。）
教師小結：今天小青蛙他們玩兒的可開(kāi)心啦，非常感謝你們。
活動(dòng)延伸：今天我們的音樂(lè )會(huì )就要結束了，請小朋友們回到班里邊兒看一看還有哪些玩具也會(huì )唱出美妙的歌聲。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 6
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習歌曲，能有節奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2．能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗對唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂(lè )會(huì )，張老師想帶你們去看看，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？（小羊）
誰(shuí)來(lái)告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽(tīng)哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽(tīng)清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來(lái)試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽(tīng)，小羊也豎著(zhù)大拇指在表?yè)P我們了。
看！第二個(gè)出場(chǎng)的.是誰(shuí)呀？（小貓）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開(kāi)始表演咯，仔細聽(tīng)。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來(lái)試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
�。�1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
�。�2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來(lái)把小動(dòng)物請出來(lái)，小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來(lái)表演好不好？
�。�3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們愿意嗎？有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來(lái)試試。
三、學(xué)習歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒，上來(lái)拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導幼兒學(xué)習歌曲的前半部分：我愛(ài)我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來(lái)請小動(dòng)物，請后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉。開(kāi)始咯！
3.客人老師唱的真好聽(tīng)，換一換，請客人老師來(lái)請小動(dòng)物，我們來(lái)和他們比一比，誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎？準備好！
四、完整學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng )編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》）
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂(lè )模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )ＣＤ（盒帶）。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習歌曲。
�。�1）出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)？”
�。�2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
�。�1）引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然地演唱歌曲。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
�。�1）教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�2）根據幼兒的.興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。
�。�3）教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部分動(dòng)作請全體幼兒模仿。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 8
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2．在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上進(jìn)行歌詞仿編。
3．體驗小動(dòng)物帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小花狗》音樂(lè )，小貓、小雞、小鴨圖片和節奏圖卡，小鴨叫聲音，其他小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導入，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的興趣。
1、師帶幼兒做小動(dòng)物的模仿操《小花狗》。
師：“小朋友，今天沈老師帶你們去看看小動(dòng)物好嗎？”
二、認識其它小動(dòng)物，并有節奏的模仿叫聲。
1、幼兒學(xué)習小貓的叫聲。
師：剛才我們看了小花狗，老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們小四班來(lái)玩，大家歡迎他們嗎？瞧，誰(shuí)來(lái)了？（教師做小貓動(dòng)作）是誰(shuí)呀？
師：哦，原來(lái)是小貓啊，（出示小貓圖片）小貓小貓怎樣叫？
�。ㄓ變鹤杂赡７滦∝埖慕新�。）
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只小貓是怎樣叫的？
教師加動(dòng)作有節奏的學(xué)小貓叫。
師：哦，原來(lái)這只小貓是這樣的（出示小貓叫節奏圖）。寶寶們一起來(lái)學(xué)一學(xué)呢！
�。ń處煄в變河泄澴嗟貙W(xué)習小貓叫。）
師：這只小貓在叫最后一聲的時(shí)候聲音比較長(cháng)。我們和小貓來(lái)比賽，看誰(shuí)叫的最神氣，最好聽(tīng)。
�。ㄕ堄變簛�(lái)有節奏的學(xué)小貓的叫聲，并表?yè)P表現好的幼兒。）
2、幼兒學(xué)習小雞的'叫聲。
�。◣煶鍪拘‰u圖片）
師：又有誰(shuí)來(lái)我們小四班做客了呀？
師：哈哈，是小雞來(lái)了！小雞小雞怎樣叫？
�。ㄓ變鹤杂赡７滦‰u的叫聲。）
師：老師來(lái)學(xué)一學(xué)小雞的聲音好不好？（教師有節奏的模仿小雞的叫聲。）
師：沈老師學(xué)的像不像��？原來(lái)小雞是這樣叫的（出示小雞叫節奏圖），想和我一起學(xué)小雞嗎？那和老師一起來(lái)。
�。ㄓ變焊蠋熡泄澴嗟膶W(xué)小雞的聲音。）
3、幼兒學(xué)習小鴨的叫聲。
師：我們班來(lái)了這么多小動(dòng)物可真熱鬧啊，聽(tīng)，誰(shuí)又向我們走來(lái)啦？（播放小鴨叫的聲音。）連小鴨也來(lái)啦，（出示小鴨圖片）小鴨一搖一擺，嘴巴里還叫著(zhù)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（出示小鴨叫節奏圖），好玩嗎？”
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨的樣子呢？
�。◣煄в變簩W(xué)小鴨的叫聲。）
三、演唱并表演歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細聆聽(tīng)，初步熟悉歌曲旋律。
師：小動(dòng)物真可愛(ài)，你們喜歡它們嗎？老師和小動(dòng)物們準備了一個(gè)節目，名字叫“我和我的小動(dòng)物”，大家想不想看��？
2、幼兒學(xué)唱歌曲
師：好看嗎？那你們想不想和小動(dòng)物一起表演��？那我們先來(lái)唱唱這首歌吧。（歌曲重復2-3遍。）
師：寶寶們唱得真好，我們再來(lái)加上小動(dòng)物的動(dòng)作吧。
四、歌曲仿編。
師：小朋友們剛才表演的真棒！請你們想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì )叫？它又是怎么叫的呢？我們一起來(lái)唱一唱吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，以鼓勵幼兒為主，對說(shuō)出正確答案的幼兒予以表?yè)P，并進(jìn)行仿編演唱。）
師：小朋友們真聰明，唱的真好，小動(dòng)物們聽(tīng)了非常高興，他們和我們已經(jīng)成為了好朋友，它們想和小朋友們再一起表演節目，你們愿意嗎？
�。ń處熀陀變汗餐硌莞枨�。）
五、課后延伸。
師：我們回家后和爸爸媽媽再找一找還有哪些會(huì )叫的小動(dòng)物，下節課來(lái)告訴大家好嗎？
師：不早了，小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節目，和他們說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 9
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的節奏，能有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內容，能有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)
師：今天，老師要帶小朋友們去參觀(guān)農場(chǎng)，你們想去嗎？我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧。起立，握起方向盤(pán)，小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開(kāi)起來(lái)，像右轉彎。（播放伴奏）
二、理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
1.教師引導幼兒學(xué)習歌曲前兩段叫聲部分。
師：農場(chǎng)到啦，下車(chē)啦！我們來(lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）
師：你們喜歡小羊嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”
師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
師：學(xué)的真像，想不想聽(tīng)聽(tīng)看農場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽(tīng)仔細咯。
師：我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著(zhù)圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）
師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們再大聲點(diǎn)吧。
師：聽(tīng)！除了小羊農場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物��？（喵）
師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫？（念）
師：小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫？（指著(zhù)圖譜）
教師馬上播放貓叫。
師：?jiǎn)�，小貓真的回答我們了，我們�?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）
師：真好聽(tīng)，我們再來(lái)一次吧。
師：農場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽(tīng)的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會(huì )唱好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（教師清唱前兩段）
師：我們跟著(zhù)小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。
師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。
師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話(huà)，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）
師：老師也想當當小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。
2.幼兒自主學(xué)習后兩段。
師：我們再往里面走走，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會(huì )出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？
師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒(méi)有本領(lǐng)大的`小朋友能夠唱給老師聽(tīng)聽(tīng)呢？
師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）
師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。
師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀，它也藏了起來(lái)，我們猜對謎語(yǔ)它才會(huì )出來(lái)�！拔沂潜庾彀�，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚(yú)蝦�！辈虏驴次沂钦l(shuí)？
師：老師幫你們請出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請大家一起來(lái)看著(zhù)圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師：這些連在一起就是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就是《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，這首歌曲我們待會(huì )要送給農場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì )唱了嗎？我們先來(lái)練習一下。
三、引導多種形式演唱歌曲。
師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽(tīng)聽(tīng)看。
師：請左邊的小朋友來(lái)唱前半句問(wèn)，右邊的小朋友當當小動(dòng)物來(lái)回答一下。
師：左邊的小朋友你們想不想也來(lái)當當小動(dòng)物？那我們交換下。
師：瞧！小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊等著(zhù)我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。
師：真棒，看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指，我們也來(lái)表?yè)P一下自己。
四、遷移經(jīng)驗，學(xué)習仿編。
師：?jiǎn)�，農場(chǎng)里有這么多的小動(dòng)物，他們都是我們的好朋友，那想想看農場(chǎng)里還會(huì )有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呀？是怎么叫的？
師：下次我們還可以把這些可愛(ài)的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。
師：天快黑了，我們要回家啦。起來(lái)，握起方向盤(pán)，和小動(dòng)物們再見(jiàn)。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、鈴鼓一個(gè)。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設計情境，引起興趣
師：今天老師接到森林王國動(dòng)物居民的電話(huà)，邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會(huì )。讓我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧�。ㄅc幼兒一起跟著(zhù)老師進(jìn)場(chǎng)）
建議：通過(guò)設置情景進(jìn)場(chǎng)，能很快地引起幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
二、節奏訓練：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。
三、歌曲表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)每只小動(dòng)物是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲，教師有意識地引導幼兒有節奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國表演節目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結束活動(dòng)
——森林王國的舞會(huì )結束了，我們去表演給小一班小朋友看看吧�。ㄩ_(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)首先從幼兒興趣出發(fā)，所以幼兒對該活動(dòng)非常感興趣，以老師接到電話(huà)，邀請小二班小朋友去森林王國參加動(dòng)物居民的舞會(huì )導入，給孩子一種身臨其境的感覺(jué)，孩子在活動(dòng)中表現出愉快的情緒。在主體活動(dòng)中分為三個(gè)階段：一是跟著(zhù)老師的鈴鼓學(xué)習打節奏；二是模仿小動(dòng)物的叫聲打節奏，并唱歌曲；三是去森林王國參加舞會(huì )，給動(dòng)物居民表演節目。在第一階段，孩子們能跟著(zhù)老師的鈴鼓拍打節奏，這樣非常有利于孩子感受音樂(lè )的節奏。第二階段中，通過(guò)模仿小動(dòng)物的.叫聲來(lái)打節奏，我們可以發(fā)現孩子很快地能根據鈴聲進(jìn)行節奏練習。在第三階段中，孩子們去森林王國表演節目，大大的引起了他們的表演欲望。整個(gè)活動(dòng)目標基本上都已達成，我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)都在我預設的情景中，有序的進(jìn)行，他們的思路總是跟著(zhù)老師，很投入，很積極。我想，孩子的表現是最真實(shí)的，他們不是不能集中注意力，而是在與孩子們是否對你所上的活動(dòng)內容真正的感興趣。
活動(dòng)過(guò)后，我感覺(jué)今天的整個(gè)流程還算順利，最主要我覺(jué)得孩子們是很開(kāi)心的。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂(lè )模仿幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的快樂(lè )。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備
1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè )。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習歌曲。
�。�1）出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)？”
�。�2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
�。�1）引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然的演唱歌曲。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
�。�1）教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�2）根據幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。
�。�3）教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部分動(dòng)作請全體幼兒模仿。
教學(xué)反思
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習音樂(lè )，感受音樂(lè )的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國的音樂(lè )會(huì )、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導幼兒的音樂(lè )興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè )訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學(xué)習興趣，同時(shí)還調動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習任務(wù)，達到“寓教于樂(lè )”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(cháng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì )感到力不從心。我應該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的.形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現老師的引導，鼓勵在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎上進(jìn)行創(chuàng )編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì )添加聽(tīng)唱的環(huán)節，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著(zhù)幼兒的思想。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂(lè )模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
教學(xué)用具：
各種動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習歌曲。
�。�1）出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)？”
�。�2）教師示范唱一遍歌曲。請幼兒逐句學(xué)習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
�。�1）引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然地演唱歌曲。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
�。�1）教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�2）根據幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。
�。�3）教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。
教學(xué)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì )唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的.形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲。教學(xué)中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區分角色會(huì )使幼兒感到更有趣，教學(xué)氣氛會(huì )更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng )設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會(huì )更自然、恰當些。
幼兒園小班音樂(lè )教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 13
教學(xué)活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||
活動(dòng)流程：
一、小動(dòng)物來(lái)做客——節奏練習。
逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。
小羊：
1、聽(tīng)聲音，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？
2、模仿小羊的.叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節奏來(lái)模仿。
小貓：
1、聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)模仿打鼓。
小雞：
1、小雞怎么了？
2、幫小雞捉蟲(chóng)子。
3、這些蟲(chóng)子有什么不一樣（大�。�。小蟲(chóng)子很靈活，我們要快點(diǎn)抓，大蟲(chóng)子很大，住起來(lái)有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓。練習節奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫？
2、模仿小鴨走路�！痢痢羭×××|×× ××|×—||節奏來(lái)模仿。
二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
這么多的小動(dòng)物來(lái)做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）
1、教師清唱。幼兒仔細聆聽(tīng)。
2、幼兒跟唱數遍。（跟琴聲，跟錄音）
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，
三、小動(dòng)物家去做客——創(chuàng )編歌曲
1、來(lái)到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)與小動(dòng)物見(jiàn)面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。通過(guò)多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗音樂(lè )的節奏感。培養幼兒的思維及對音樂(lè )的感受力�；顒�(dòng)目標定位明確，活動(dòng)過(guò)程始終圍繞目標展開(kāi)。培養孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲(chóng)進(jìn)一步鞏固節奏。節奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目標達成度高，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
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