大班主題教案動(dòng)物
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班主題教案動(dòng)物，歡迎大家分享。
大班主題教案動(dòng)物1
主題說(shuō)明：
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著(zhù)天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對動(dòng)物世界充滿(mǎn)著(zhù)興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì )津津樂(lè )道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
順應孩子們的熱點(diǎn)，我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結識探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認識動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習脈絡(luò )，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，從而使孩子們對動(dòng)物奇特的現象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動(dòng)物世界的樂(lè )趣。
主題目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望。
2、對動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動(dòng)物世界的樂(lè )趣。
3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，體驗動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應該保護他們。
4、仔細觀(guān)察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程及理由。
5、體驗故事的趣味與智慧。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、統計黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話(huà)題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛。
1、你知道什么是守衛嗎?
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當守衛。
二、觀(guān)察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
(一)山羊家族需要守衛的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢?山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請它來(lái)當守衛。
(二)理解選擇守衛的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統計表，理解統計表小結：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高，身高低于木棍長(cháng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì )被淘汰?你是怎么看出來(lái)的?小結：山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來(lái)測試他們的靈活性?
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了?誰(shuí)被淘汰了?小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
(三)給認為最合適做守衛的動(dòng)物投票，統計結果
(四)觀(guān)察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛的不同表現，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著(zhù)天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對話(huà)。動(dòng)物是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng )設一個(gè)與主題相結合的`適合區域活動(dòng)和學(xué)習的會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗;還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴大幼兒的知識面;耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗;在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀(guān)看電視“動(dòng)物世界”、飼養一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區角內我們也設計和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(cháng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報布置于主題墻，設置了一些動(dòng)物操作卡片，引導幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的認知與興趣。
當《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現時(shí)，孩子們表現出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個(gè)給孩子創(chuàng )造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機會(huì )。首先，從現實(shí)的動(dòng)物入手，我們在自然角里開(kāi)辟了一個(gè)飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì )主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì )想方設法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們;小蝌蚪長(cháng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜;小金魚(yú)因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會(huì )再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀(guān)察小動(dòng)物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會(huì )變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì )撐死，小烏龜會(huì )產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習天地，去結識更多的動(dòng)物朋友。
大班主題教案動(dòng)物2
活動(dòng)設計背景
本月我班主題是《動(dòng)物世界》，幼兒對小動(dòng)物們有著(zhù)與身俱來(lái)的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習中，幼兒發(fā)現動(dòng)物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動(dòng)物中，孩子們對各種各樣的魚(yú)，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚(yú)類(lèi)有著(zhù)各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式，對大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。
活動(dòng)目標
1、運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。
3、投影機、下載各種魚(yú)的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)
5、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，觀(guān)看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
(1)幼兒觀(guān)看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚(yú)?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點(diǎn)。)
(2)通過(guò)投影，讓幼兒更仔細觀(guān)看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例，引導幼兒觀(guān)察思考，提出自己不懂和不會(huì )畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)，并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
1、點(diǎn)畫(huà)法。
2、勾線(xiàn)畫(huà)法。
3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線(xiàn)的排列組合)
三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
(1)教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。
(2)引導幼兒討論，你準備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾?
五、師提出作畫(huà)要求：
六、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
七、觀(guān)賞評析作品：
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了;有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒(méi)有否定孩子的回答，一直根據孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習的主導者，孩子在觀(guān)察電視、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，對線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面講解清楚，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節課的授課時(shí)間較長(cháng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結束，孩子們都有很多的話(huà)對小魚(yú)叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì )被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應該出示點(diǎn)、線(xiàn)、面，介紹畫(huà)法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?
大班主題教案動(dòng)物3
活動(dòng)目標：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動(dòng)物的樂(lè )趣。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì )有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話(huà)：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，讓我們請出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導幼兒談?wù)勛约合胝堈l(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
師：現在請你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?
教師引導幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導。
三、講評作品，結束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè )，引導幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng )意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著(zhù)急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動(dòng)中增加創(chuàng )作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng )作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
大班主題教案動(dòng)物4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，保護它們的家。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、掛圖2幅
2、音樂(lè )磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
播放音樂(lè )《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
二、展開(kāi)
1、提問(wèn)：
從剛才播放的音樂(lè )中，你聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音?(各種鳥(niǎo)的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)
2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀(guān)察掛圖上的小鳥(niǎo)怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰(shuí)對誰(shuí)錯?并引導幼兒講述畫(huà)面內容。
爸爸捉到一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥(niǎo)，但他想到小鳥(niǎo)被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說(shuō)老師也講過(guò)鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，就把小鳥(niǎo)放飛了。
3、提問(wèn)：
�、倌銈兿矚g小動(dòng)物嗎?為什么?
�、谠鯓颖Ｗo動(dòng)物?
4、教師小結
因為動(dòng)物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家;啄木鳥(niǎo)是大樹(shù)的醫生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動(dòng)物，也不能傷害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的家。
活動(dòng)結束
播放《動(dòng)物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)延伸
請幼兒做個(gè)“宣傳員”，將保護小動(dòng)物的知識講給周?chē)娜恕?/p>
大班主題教案動(dòng)物5
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)的水里的動(dòng)物。
2、嘗試用美工方式表現水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗音樂(lè )表演的樂(lè )趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、自然角飼養魚(yú)、龜等水生動(dòng)物。
1、準備音樂(lè )磁帶：動(dòng)物們得救了
2、準備各類(lèi)紙張、橡皮泥等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)激趣：“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?
3、動(dòng)物創(chuàng )作。
鼓勵幼兒運用折、畫(huà)、剪貼、泥塑等方式創(chuàng )作自己喜歡的水生動(dòng)物。
利用幼兒創(chuàng )作的作品，共同布置“河里的動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
4、組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開(kāi)了水會(huì )怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會(huì )有死魚(yú)或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動(dòng)物生活得更好?
5、欣賞音樂(lè )：播放音樂(lè )磁帶〈動(dòng)物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出音樂(lè )里的故事。例如：海里的魚(yú)、蝦、墨魚(yú)等動(dòng)物在快樂(lè )地游來(lái)游去。有一天，工廠(chǎng)的污水派到了江里，然后流到大海，魚(yú)、蝦等動(dòng)物感到非常難受，痛苦地掙扎著(zhù)。幸好大象伯伯及時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動(dòng)物們得救了，又快樂(lè )地在水里游來(lái)游去。
6、童話(huà)表演：鼓勵幼兒根據音樂(lè )故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物，隨音樂(lè )有創(chuàng )意地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：
1、在音樂(lè )區提供有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè )及頭飾，讓幼兒自由表演。
2、建議家長(cháng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀(guān)看各種水生動(dòng)物或在家里飼養金魚(yú)、烏龜、海螺等水生動(dòng)物。
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