幼兒園小班繪本閱讀教案：換一換
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班繪本閱讀教案：換一換，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設計意圖
在兒童生活中，交換東西是很平常而又常見(jiàn)的事情，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書(shū)�！稉Q一換》繪本圖書(shū)中講述的是動(dòng)物交換聲音的故事，它來(lái)自于兒童的天真想法，被成人的慧眼發(fā)現了，又用成人的智慧加以再創(chuàng )造，于是就變成了這本以幽默見(jiàn)長(cháng)的趣味橫生的故事。故事中，出現的"嘰嘰""吱吱""哼哼""呱呱""汪汪""喵喵"等象聲詞是幼兒最喜歡，又是最想模仿的聲音，《換一換》繪本圖書(shū)演繹了一場(chǎng)小動(dòng)物們互相交換叫聲的游戲，既可以讓幼兒認識許多動(dòng)物，又可以讓他們學(xué)會(huì )各種動(dòng)物的叫聲。
二、活動(dòng)目標
1、熟悉小雞、小老鼠、小豬、青蛙、小狗、大貓、烏龜的外型特征及其叫聲；
2、在老師的指導下以讀圖的方式閱讀圖畫(huà)書(shū)，知道小雞嚇走大貓的原因；
3、體驗動(dòng)物換叫聲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備
1、草地場(chǎng)景：內有小老鼠、小豬、青蛙、小狗、大貓、烏龜指偶圖。
2、《換一換》繪本大書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱乙徽也莸厣喜刂�(zhù)哪些小動(dòng)物？
1、引入情境
教師帶領(lǐng)幼兒，一起在草地上游戲、玩耍。
2、找尋動(dòng)物
師：（手指一只小老鼠藏的地方問(wèn)）咦，草地上藏著(zhù)誰(shuí)呀？
幼：小老鼠。
師：（請幼兒取出小老鼠指偶，并粘帖到花園前的一條小路上。）草地上還藏著(zhù)誰(shuí)呢？我們一起找找看。
�。ㄓ變阂来握页鲂∝i、青蛙、小狗、大貓、烏龜，教師有意識地指導幼兒按故事中的順序進(jìn)行粘帖…………）
3、過(guò)渡語(yǔ)：今天草地上真熱鬧啊，一下子來(lái)了這么多小動(dòng)物，每天游戲，玩耍，好開(kāi)心呀！
環(huán)節點(diǎn)評：
創(chuàng )設草地的場(chǎng)景，讓幼兒在模擬真實(shí)的教育情境中快樂(lè )的玩耍游戲；這樣的游戲的方式將幼兒自然地引入教學(xué)活動(dòng)，接著(zhù)，在游戲式的說(shuō)說(shuō)、貼貼中讓幼兒按動(dòng)物的某一特征找尋、識別小動(dòng)物，吸引幼兒注意力，激活幼兒已有的生活經(jīng)驗，使幼兒進(jìn)一步熟悉了小動(dòng)物的主要外型特征，為接下來(lái)猜小動(dòng)物叫聲了作了鋪墊，同時(shí)也為《換一換》故事的展開(kāi)拉開(kāi)了序幕。
�。ǘ┎乱徊滦�(dòng)物怎么叫？
師：小朋友知道這些小動(dòng)物是怎么叫的.？
幼：（自由模仿自己知道的某動(dòng)物叫聲）
師：（重點(diǎn)引導幼兒模仿小豬和烏龜的叫聲）
最后按展板上小動(dòng)物順序，依次學(xué)習小動(dòng)物的叫聲。
環(huán)節點(diǎn)評：
由幼兒先根據自己知道的小動(dòng)物叫聲進(jìn)行學(xué)習，最后再學(xué)習比較陌生的小豬、烏龜叫聲，遵循了由易到難的學(xué)習規律，所以，幼兒學(xué)得輕松、愉快，效果也非常好。通過(guò)互學(xué)、向老師學(xué)，在很短的時(shí)間內就掌握了六個(gè)小動(dòng)物的叫聲。最后，按故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序，依次學(xué)習小老鼠、小豬、青蛙、小狗、大貓、烏龜的叫聲，不僅強化了幼兒對小動(dòng)物叫聲的認識，為它們理解故事作了一個(gè)知識準備。
�。ㄈ┳x一讀發(fā)生了什么有趣的事？
師：小朋友聽(tīng)，還有誰(shuí)也到草地上來(lái)玩了？嘰嘰嘰——
幼：小雞。
師：（出示大書(shū)《換一換》），小雞要跟小老鼠它們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)讀一讀。
�。ń處熯叿瓡�(shū)，邊講述《換一換》。）
師：故事講完了。（教師手指動(dòng)物圖卡小雞）小雞跟小動(dòng)物們換了什么？
幼：換叫聲。
師：小雞跟哪些小動(dòng)物換了叫聲？
幼：小老鼠、小豬……
師：小雞想跟小老鼠換叫聲，是怎么說(shuō)的呀？
幼：小老鼠，我們換一換叫聲，好嗎？
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