小班語(yǔ)言春天的雨教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言春天的雨教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言春天的雨教案1
活動(dòng)目的：
關(guān)注雨天的情景，體驗看雨、聽(tīng)雨、玩雨的樂(lè )趣。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的`愿望。
激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：物質(zhì)準備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)雨。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問(wèn)：雨是什么樣子的？你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？鼓勵幼兒大膽敘述。
2聽(tīng)雨讓幼兒閉上眼睛，側耳傾聽(tīng)雨聲。
播放歌曲《大雨和小雨》，引導幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
引導幼兒用自己的聲音來(lái)表達聽(tīng)到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……
3觀(guān)雨。
引導幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？
引導幼兒觀(guān)察小草、小花、小樹(shù)在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì )長(cháng)的更好。
4玩雨。
指導幼兒用小手接雨，�？纯从晔鞘裁搭伾�，并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現大雨和小雨。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
小班語(yǔ)言春天的雨教案2
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)目標
借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線(xiàn)索，建構詩(shī)歌。
體驗建構活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現的育種情趣和積極向上的生機。
活動(dòng)過(guò)程
一、采用提問(wèn)的方式直切主題
1、師：春天到了，你們聽(tīng)"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì )落到哪里？
幼兒回答，會(huì )落到。
二、播放課件，教師朗誦詩(shī)歌《春雨》
1、 教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》
2、 師：種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對話(huà)"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"
三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌
1、 師引導幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、 鼓勵幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。
四、幼兒紡編詩(shī)歌
1、 師：除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花，還有哪些植物會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)呢？
2、 讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段
師：小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎上，紡編詩(shī)歌第五段。
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