《我是中國娃》教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《我是中國娃》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我是中國娃》教案 篇1
教材分析
中國人又稱(chēng)中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩(shī)歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個(gè)中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說(shuō)出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說(shuō)出中國最令我們驕傲的事情與時(shí)刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時(shí)的自豪感與驕傲感。本活動(dòng)旨在引導幼兒理解詩(shī)歌三段分別表達的內容與含義，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩(shī)歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論和父母一起搜集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個(gè)方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩(shī)歌內容，了解詩(shī)歌中值得驕傲的事情。
師：詩(shī)歌名字叫什么？詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？小結：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩(shī)歌內容，進(jìn)一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀(guān)看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個(gè)中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀(guān)看第二段掛圖，引導幼兒說(shuō)出祖國的名勝古跡，并結合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長(cháng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著(zhù)我們等。
3.觀(guān)看第三段掛圖，說(shuō)說(shuō)中國最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時(shí)的自豪感和驕傲感。
小結：我們的祖國真偉大，我驕傲，我是中國娃。
四、有感情地朗誦詩(shī)歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導幼兒通過(guò)多種形式有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.師：為什么說(shuō)這些地方值得我們中國人驕傲？進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結：我們的祖國與眾不同，獨一無(wú)二。
附詩(shī)歌：
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長(cháng)在東方華夏。我驕傲，我是中國娃！
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實(shí)的臂膀。萬(wàn)里長(cháng)城像我伸展的手臂，黃河長(cháng)江哺育我茁長(cháng)成長(cháng)。我驕傲，我是中國娃！
當宇宙飛船發(fā)射成功，當五星紅旗迎風(fēng)飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃！
《我是中國娃》教案 篇2
活動(dòng)目標
1、能夠分組活動(dòng)，圍繞同一話(huà)題進(jìn)行討論。
2、知道祖國各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。
3、提升愛(ài)國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：提升愛(ài)國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩(shī)歌中的內容，產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準備
1、每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛(ài)國意識。（經(jīng)驗準備）
2、奧運會(huì )精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩(shī)歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩(shī)歌內容搜集的圖片制成PPT。（物質(zhì)準備）
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性及愛(ài)國熱情。
師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一小段視頻，我們先來(lái)看一看吧！
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？視頻里發(fā)生了什么事情？
�。ū荣�、升國旗、發(fā)獎……）
師：剛才視頻里面都是奧運會(huì )的精彩瞬間，奧運會(huì )是世界上最大型的運動(dòng)會(huì )，所有國家都會(huì )派出最厲害的運動(dòng)員來(lái)參賽，我們中國的運動(dòng)員經(jīng)過(guò)努力拼搏獲得了獎牌，太棒了�？吹竭@些，你們是什么心情？
�。ㄓ變鹤灾鞅磉_，可再次觀(guān)看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場(chǎng)的激動(dòng)人心，感受獲獎的驕傲和自豪）
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！
師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時(shí)候為祖國感到驕傲？（結合園內升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛(ài)國情感）
師：我們的中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過(guò)哪些有特色的地方，或者你在書(shū)里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺(jué)得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧！然后派代表說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
�。ǚ纸M討論，幼兒自主表達）
�。ń處焻⑴c幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說(shuō)出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）
三、欣賞詩(shī)歌及PPT，了解詩(shī)歌內容
師：剛才小朋友說(shuō)了中國最棒的地方有……，我們一起來(lái)欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)里面說(shuō)了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。
�。úシ旁�(shī)朗誦）
師：欣賞完詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些中國值得驕傲的地方？
�。ㄓ變鹤灾鞅磉_）
師：接下來(lái)，我們一起從頭看一看詩(shī)里面都講了什么。
PPT2：了解中國人的外貌特點(diǎn)。
PPT3—5：珠穆朗瑪峰、泰山、長(cháng)城、黃河、長(cháng)江等壯闊自然景觀(guān)，了解祖國的風(fēng)景名勝。
PPT6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國以及賽場(chǎng)上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言、醫學(xué)獎獲得者屠呦呦，賽場(chǎng)上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。
�。ㄟ^(guò)程中小結圖片和詩(shī)歌內容，激發(fā)幼兒愛(ài)國熱情）
四、再次欣賞詩(shī)歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。
師：我們了解了祖國的風(fēng)景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！
�。úシ臥PT，配樂(lè )朗誦）
活動(dòng)總結
今年是偉大祖國70華誕，本次活動(dòng)以此為背景適時(shí)開(kāi)展，并且《指南》社會(huì )領(lǐng)域目標3具有初步的歸屬感中5—6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛(ài)祖國，為自己是中國人感到自豪。結合大一班小朋友承擔園內升旗儀式的小小護旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛(ài)國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。
在活動(dòng)導入環(huán)節我為小朋友播放了奧運會(huì )的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動(dòng)員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開(kāi)心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動(dòng)員。而后結合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的愛(ài)國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過(guò)的大好河山，以及從圖書(shū)、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結合自己的經(jīng)驗與小組的同伴進(jìn)行討論，發(fā)展語(yǔ)言表達的同時(shí)注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見(jiàn)。小朋友代表小組發(fā)言時(shí)教師及時(shí)給予回應，總結小朋友們的語(yǔ)言。接著(zhù)引出詩(shī)歌，請小朋友仔細聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內容后，借助PPT詳細向幼兒介紹詩(shī)的內容以及中國的風(fēng)景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀(guān)和各項成就，由此提升幼兒的愛(ài)國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
本次活動(dòng)準備充分直指主題核心，奧運冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開(kāi)心、感動(dòng)和激動(dòng)。但是在討論環(huán)節教師對于幼兒的前期經(jīng)驗預估過(guò)高，同時(shí)指導語(yǔ)不夠準確，孩子們的討論內容不夠豐富，對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒(méi)能充分表達。
《我是中國娃》教案 篇3
活動(dòng)目標
1.理解詩(shī)歌三段分別表達的內容與含義，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
重點(diǎn)：會(huì )有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點(diǎn)：理解詩(shī)歌三段分別表達的內容與含義。
活動(dòng)準備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌
1.整體欣賞詩(shī)歌。
老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
根據需要設計提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學(xué)習詩(shī)歌。
3.認識萬(wàn)里長(cháng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(cháng)的墻。
4.認識黃河、長(cháng)江——我們的母親河。
三、體驗做一名中國人的自豪感
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀(guān)感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊同時(shí)獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀(guān)感受中國體育軍團夢(mèng)之隊的魅力。
3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問(wèn)：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)
現在，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)
四、整體朗誦詩(shī)歌
1.播放課件，出示完整版詩(shī)歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3.配樂(lè )，老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
五、結束活動(dòng)
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動(dòng)反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng )設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì )取得更大的進(jìn)步!
《我是中國娃》教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過(guò)對中國人與外國人的區別觀(guān)察，提高幼兒的觀(guān)察力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的.不同，知道自己是中國人。
2、難點(diǎn)：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
三、活動(dòng)準備：
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入激趣：看圖引趣。
觀(guān)察圖片讓幼兒觀(guān)察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
�。�1）請幼兒照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征。引導幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
�。�2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導找出圖片上中國小朋友。
�。�3）中國小朋友長(cháng)得什么樣？除了中國小朋友還有誰(shuí)？
�。�4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
2、在活動(dòng)材料上觀(guān)察與操作。
�。�1）討論：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國小朋友最?lèi)?ài)吃什么？
�。�2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
�。�3）鼓勵學(xué)學(xué)各國小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
3、尋找發(fā)現中國的位置。
�。�1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
�。�2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
�。�3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語(yǔ)言文字。
�。�1）、風(fēng)別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
�。�2）讓幼兒觀(guān)察幼兒圖書(shū)上的文字，進(jìn)一步感知中國的語(yǔ)言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
�。�1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
�。�2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大 北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開(kāi)鮮花。
��！偉大的祖國--媽媽?zhuān)?東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。
《我是中國娃》教案 篇5
教學(xué)內容：
冀教版教材語(yǔ)文第1冊57頁(yè)
教學(xué)目標：
1、 正確認讀十三個(gè)生字;
2、 借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
3、 通過(guò)學(xué)習課文，培養學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字和有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話(huà)的意思。
教學(xué)準備：
各國小朋友的照片，天安門(mén)、萬(wàn)里長(cháng)城等照片，帶生字的詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，揭示課題
師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)
師：仔細看看，他們當中誰(shuí)可能是中國娃娃?為什么?
生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。
師：誰(shuí)能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會(huì )中國文字和其他國家文字的不同。
師：再看看你周?chē)男∨笥�，有什么發(fā)現?
生：都長(cháng)著(zhù)黑頭發(fā)，黑眼睛的中國娃。
師：對，我們全班38名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來(lái)學(xué)習5《我是中國娃》。
師板書(shū)，(生坐好，認真觀(guān)察教師板書(shū))
二、初讀課文，認識生字
1、 師：打開(kāi)書(shū)57頁(yè)，聽(tīng)錄音，圈出不認識的生字。
放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會(huì )讀，生字會(huì )認。
2、 師：這些生字會(huì )認了嗎?我們現在就來(lái)比一比誰(shuí)結交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。
出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片(二類(lèi)字的偏旁部首是紅顏色，會(huì )認一張卡片后，將其貼黑板上。)
不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長(cháng)大，寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)。
3、師：現在我們來(lái)做游戲：我說(shuō)你猜。
老師和一學(xué)生先做示范，再請同學(xué)上臺表演(兩組)。
師：同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機會(huì )，現在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。
三、熟讀課文，感知內容
1、師：生字會(huì )認了，哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵靈，聽(tīng)他讀的聲音是否洪亮，字音是否準確，課文是否通順?
(1)指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請其他同學(xué)夸夸他。(獎勵小星星)
(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評價(jià)。(獎勵小星星)
2、男生齊讀第一句。
師：“從這句話(huà)，你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師：“從這句話(huà)，你又知道了什么?”
出示中國漢字演變的幻燈片。
師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過(guò)很久很久演變?yōu)楝F在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽�？墒�，我們全班同學(xué)和所有的老師，我們這些長(cháng)著(zhù)黑眼睛，黑頭發(fā)的中國人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國。
出示中國地圖。
師：中國的全稱(chēng)是?
生：中華人民共和國
師領(lǐng)讀：我是中國娃，我愛(ài)中國，我愛(ài)中華人民共和國!
師：同學(xué)們，你們長(cháng)大了可能會(huì )離開(kāi)中國，你們會(huì )忘記中國嗎?為什么?
生：中國是我的家!
5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰(shuí)想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門(mén)廣場(chǎng)，萬(wàn)里長(cháng)城，08北京奧運，神七登月幻燈片，生觀(guān)看，并發(fā)表意見(jiàn)。
師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個(gè)中國娃感覺(jué)怎么樣?現在我們是一個(gè)自豪的中國娃，今天我們好好學(xué)習，將來(lái)會(huì )是一個(gè)更了不起的中國人!
師：下面就請同學(xué)們伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲!
放歌曲：《中國娃》
《我是中國娃》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌三段分別表達的內容與含義，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：知識鋪墊：和爸爸媽媽一起了解調查祖國、家鄉最值得驕傲的事物有哪些；《我驕傲，我是中國娃》詩(shī)歌光盤(pán)、教學(xué)掛圖1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起討論帶來(lái)的祖國、家長(cháng)最值得驕傲的事物圖片，一起分享交流。
2、教師引出詩(shī)歌內容，有感情地示范朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：詩(shī)歌名字叫什么？詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？
3、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒逐段分析理解并朗誦詩(shī)歌。
�。�1）、出示第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個(gè)中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
�。�2）、出示第二段掛圖，引導幼兒說(shuō)出祖國的名勝古跡，并結合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長(cháng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著(zhù)我們等。
�。�3）、出示第三段掛圖，說(shuō)說(shuō)中國最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時(shí)的自豪感和驕傲感。
4、引導幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌，集體朗誦、分組朗誦、個(gè)別朗誦。
5、教師小結：這些地方為什么值得我們中國人驕傲，因為它與眾不同，獨一無(wú)二，進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
《我是中國娃》教案 篇7
活動(dòng)計劃及目的：
通過(guò)此次《我是娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》主題中隊會(huì )，提高對普通話(huà)的認識，自覺(jué)使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)。
積極分子：
活動(dòng)負責：
活動(dòng)過(guò)程：
1、 女生歌舞表演《話(huà)》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔長(cháng)》
3、 兒化音繞著(zhù)玩
4、 愛(ài)國詩(shī)詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話(huà),溝通你我他》
6、 評選“普通話(huà)之星”，并予以表彰
活動(dòng)
�。ㄐЧ�、感言、意見(jiàn)或建議，尤其是學(xué)生或家長(cháng)的感想）
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話(huà)，要學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認為除了自己要學(xué)好普通話(huà)，回家還可以教長(cháng)輩及周?chē)娜苏f(shuō)好普通話(huà)，做一名推普監督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話(huà)打下基礎。推普周結束了，但是我們學(xué)好普通話(huà)的決心更大也更堅定了。
《我是中國娃》教案 篇8
設計背景
20xx年，第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來(lái)的小朋友，有必要認識、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現會(huì )越來(lái)越多，驚奇會(huì )越來(lái)越多，感受也會(huì )越來(lái)越多。
活動(dòng)目標：
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
2、引導幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級的各項活動(dòng)，并從中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(cháng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專(zhuān)欄。
2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì )。
3、組織“看家鄉”活動(dòng)，發(fā)現家鄉的顯著(zhù)變化，從中體驗祖國建設的新成就。
家園共育：
�。�、有意識地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。
2、收集祖國自然風(fēng)光圖片或書(shū)籍，首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長(cháng)度，如：電視機、冰箱、洗衣機。
4、利用書(shū)報、網(wǎng)絡(luò )等方式，擴展孩子對中國過(guò)去和現在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
區角活動(dòng)：
語(yǔ)言區：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書(shū)籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風(fēng)情；提供《我最?lèi)?ài)祖國》的詩(shī)歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng )編。
美工區：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門(mén)、長(cháng)城等建筑名勝。
《我是中國娃》教案 篇9
教學(xué)目的
1、正確認讀13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的4個(gè)生字，做到筆順正確。
2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，通過(guò)學(xué)習感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”；培養學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：
識字、寫(xiě)字和有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)是：
1、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話(huà)的意思。
2、指導“、”的寫(xiě)法，把“頭”“不”二字寫(xiě)美觀(guān)。
教具準備
教師——課件、掛圖（中國國旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。
學(xué)生——從家中帶來(lái)娃娃玩具；嘗試自制本課生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，揭示課題：
師：世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是——中國。誰(shuí)知道“中國”的全稱(chēng)？（中華人民共和國）。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。（相機出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團結畫(huà)面、快樂(lè )的中國娃畫(huà)面。）
二、初讀課文，感知內容：
教師范讀課文，學(xué)生整體感知課文內容。
學(xué)生自由的讀課文。
教師指名讀課文，師生一起評價(jià)。
全班齊讀課文。
三、朗讀課文，學(xué)習生字：
�。ㄒZ(yǔ)）正如課文中所說(shuō)，我們中國娃，寫(xiě)的是中國字，說(shuō)的是中國話(huà)�，F在我們就比一比，哪位小朋友認識的生字朋友最多，是最聰明的中國娃！
1、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，圈出自己不認識的字，多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法。
2、使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內交流認識的生字和認記的好辦法。教師巡視指導。
3、班內交流：
�。�1）課件出示帶注音的生字，學(xué)生認讀。
�。�2）出示無(wú)注音的字詞，學(xué)生認讀
�。�3）小組代表介紹自己的記字好方法。
�。�4）（教師相機指導學(xué)生認識偏旁“目字旁”“言字旁”）。
�。�5）識字游戲“我演你猜”：
教師準備“眼睛”“頭發(fā)”“說(shuō)話(huà)”“寫(xiě)字”“是”“不是”等生字卡片，請兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認讀卡片并表演，對面一生看動(dòng)作猜詞，其余學(xué)生作裁判。
�。�6）我會(huì )讀，我會(huì )填：
我（）中國（）。
�。ǎ⿶�(ài)（）（）。
�。�7）然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國”分別說(shuō)一句話(huà)。（訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力）
4、全班齊讀全文。
四、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書(shū)上畫(huà)上小問(wèn)號作標記。
五、指導寫(xiě)字：
教師出示田字格板，學(xué)生認讀范字“中、生”。
教師示范書(shū)寫(xiě)，強調“中”的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線(xiàn)上；“生”的三個(gè)橫長(cháng)短不同。
著(zhù)重指導學(xué)生練習書(shū)空“生”的筆順。
學(xué)生獨立練習描紅、書(shū)寫(xiě)；教師巡視指導學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)情況。
學(xué)生作品展示，師生評價(jià)。
第二課時(shí)
一、檢查復習：
認讀卡片上字詞
朗讀課文
二、讀悟課文：
1、學(xué)生自由朗讀課文。
想一想自己讀懂了什么？
2、用自己喜歡的方式向大家展示自己對課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可以用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)等等。）
學(xué)生交流。出示課件，播放歌曲《我的中國心》。
3、師生有感情地齊讀課文。
鼓勵學(xué)生試背誦課文。
三、擴展理解：
作為一個(gè)中國娃，除了相貌、文字、語(yǔ)言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰(shuí)知道的多！學(xué)生自由發(fā)言。
�。ń處熆梢韵鄼C出示國旗、國歌、風(fēng)光畫(huà)面等等。）
四、指導寫(xiě)字：
認讀田字格內范字“頭、不”，交流識記方法。
教師范寫(xiě)，強調筆順，重點(diǎn)指導“、”的頓筆和占格位置。
學(xué)生書(shū)空、描紅、獨立練寫(xiě)。
作品展示展示、師生評價(jià)。
《我是中國娃》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片信息嘗試描述人或事物的主要特征。
2、在猜猜樂(lè )的游戲中，了解一些與中國有關(guān)的人、事、物，進(jìn)一步萌發(fā)對祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、ppt圖片（如國旗、熊貓、天安門(mén)、京劇臉譜、閱兵式、中國館等圖片）
2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪綪PT圖片（大熊貓、牡丹）
1、激發(fā)興趣：今天我們來(lái)玩個(gè)游戲——猜猜樂(lè )
�、倌阌X(jué)得這游戲跟什么有關(guān)？（謎語(yǔ)）
�、谑崂碛嘘P(guān)謎面、謎底的相關(guān)知識。
2、引導幼兒觀(guān)察PPT圖片（大熊貓），嘗試描述物體的主要特征
它長(cháng)得怎樣？生活在哪里？喜歡吃什么？
3、出示PPT圖片（中國館）。
�、僬堃挥變簢L試猜測，其他幼兒描述圖片的主要特征。
�、谟懻撌欠衩枋龅氖俏矬w的主要特征。
4、小結
主要特征就是一個(gè)事物（一種東西）區別于另一個(gè)事物（一種東西）的最明顯的方面（特征）。
�。ǘ⿲W(xué)玩游戲
1、交代游戲玩法：猜謎者背對圖片，其余幼兒仔細看屏幕上的圖片，并根據圖片為猜謎者提供相關(guān)信息(事物的主要特征)，直至猜出為止。
2、交代游戲規則
�、俨轮i者不能看圖片。
�、谔峁┬畔⒌挠變翰荒苷f(shuō)出圖片的名字，每次可用一句簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)描述圖片中人或事物的主要特征。
�、鄄轮i成功后和提供信息的朋友握手致謝。
3、嘗試游戲（1—2次）
教師重點(diǎn)引導幼兒檢驗：描述者是否用一句簡(jiǎn)練的話(huà)描述出人或事物的主要特征。
�。ㄈ┙M織幼兒競賽
1、玩法同前
2、與幼兒一起共同商討競賽規則
�、倜筷犆看闻沙鲆幻變簠①�。
�、谟螒蜷_(kāi)始后進(jìn)行搶猜，誰(shuí)先猜出謎底，他所代表的隊為勝，并可加10分。
�、鄹傎愡^(guò)程中若有人將答案直接說(shuō)出，對方隊可加10分，比賽結束，總分多的一方為勝。
�、苊筷牭呐蓬^負責計分。
3、競賽過(guò)程中提醒幼兒用一句簡(jiǎn)練的話(huà)描述人或事物的主要特征
4、游戲結束交流
�、倌闶窃趺粗肋@些知識的？
�、谠鯓硬拍茏寗e人猜得更快更準？
�。ㄋ模┙處熜〗Y
觀(guān)看ppt小電影，梳理經(jīng)驗，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的美好情感。
《我是中國娃》教案 篇11
活動(dòng)目標
知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語(yǔ)言文字。
了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。
活動(dòng)準備
課件準備：“國旗、國徽”圖片；“外國小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語(yǔ)英語(yǔ)”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。
材料準備：小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——小朋友們，中國的全稱(chēng)叫什么？
——我們國家的國旗和國徽長(cháng)什么樣呢？
——國旗和國徽代表什么呢？
小結：中華人民共和國是中國的全稱(chēng)；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。國旗和國徽都代表中國。
出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導幼兒觀(guān)察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀(guān)察自己的外貌特征。
——認真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？
2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？
出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1.出示圖片“世界地圖”，引導幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀(guān)察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個(gè)位置呢？
——中國在地圖上的輪廓圖像什么？
2.出示圖片“中國地圖”，引導幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢？
播放音頻“漢語(yǔ)英語(yǔ)”、出示組圖“各國文字”，引導幼兒了解中國的語(yǔ)言和文字。
1.播放音頻，引導幼兒了解中國的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
——你聽(tīng)到了什么？
——哪個(gè)是我們所說(shuō)的語(yǔ)言？
——我們說(shuō)的語(yǔ)言叫什么呢？
2.出示組圖“各國文字”，引導幼兒區分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國家的文字？
——我們國家的文字叫什么呢？
播放音頻及組圖“中國之最”，引導幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。
——我們的祖國真大，有著(zhù)秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物？
——身為中國的小朋友你開(kāi)心、自豪嗎？
附【小知識】
中國之最（小知識）
中國有世界上最大的宮殿群——北京故宮。
中國有世界上最長(cháng)的城墻——萬(wàn)里長(cháng)城。
中國有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
中國有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達拉宮。
中國最有名的動(dòng)物——熊貓。
《我是中國娃》教案 篇12
教學(xué)目標：
1、會(huì )寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2、正確認讀十三個(gè)生字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內容，培養學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。
過(guò)程與方法：
1、創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生獨立識字、合作學(xué)習。
2、鼓勵學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑、問(wèn)難、合作探究。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在民主、開(kāi)放、寬松、愉悅的學(xué)習氛圍中，感悟文章內容，教育學(xué)生熱愛(ài)我們美麗的祖國，激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感和愛(ài)國主義熱情。
重難點(diǎn)分析：
1、正確認讀本課十三個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，鼓勵學(xué)生獨立識字、合作學(xué)習。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話(huà)的意思，培養學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國主義情感。
教學(xué)準備：課件生字幻燈片學(xué)生生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入、揭示課題：
1、同學(xué)們，大家請看這是我們中國的版圖，我們祖祖輩輩在這里生活，
這就是我們的祖國，我們共同的大家庭。（板書(shū)：中國）我們中國的全稱(chēng)叫“中華人民共和國”。
2、講“中”字的筆順，組詞，用“中國”說(shuō)一句話(huà)。
3、今天我們這個(gè)大家庭要有幾個(gè)娃娃來(lái)做客，瞧，他們來(lái)了！。（依次顯現出示中國娃娃和各國娃娃的照片）
4、讓學(xué)生觀(guān)察：大家觀(guān)察這幾個(gè)娃娃長(cháng)得什么樣兒，你覺(jué)得他們長(cháng)得可愛(ài)嗎？照片中哪個(gè)是中國小朋友？你是怎么看出來(lái)的？中國娃娃和其他的娃娃有什么不同？
5、和照片上的小朋友打個(gè)招呼好嗎？用中、英等多種文字出示“你好”的問(wèn)候語(yǔ)。（課件展示文字）
6、看看你周?chē)男∨笥�，你發(fā)現了什么？我們在座的小朋友都和這個(gè)
中國娃娃一樣長(cháng)著(zhù)黑眼睛、黑頭發(fā)，和她一樣可愛(ài)、漂亮，大家互相看看是不是這樣？我們在坐的每一個(gè)同學(xué)，包括老師在內都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人。我們全班51名同學(xué)就是一群生龍活虎的中國娃。
7、今天我們就來(lái)學(xué)習第5課，板書(shū)課題，學(xué)生坐好認真觀(guān)看。指導學(xué)生讀課題。（老師想請問(wèn)你們這群生龍活虎的中國娃生活在中國這個(gè)大家庭里高興嗎，幸福嗎？誰(shuí)能來(lái)讀一讀題目。）
【設計理念及學(xué)情預設】結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生感興趣的話(huà)題，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，從而使學(xué)生以積極的情緒投入到學(xué)習中。讀題目時(shí)要讓學(xué)生對題目讀出感情，可以這樣引導，突出“中國娃”體現作為一個(gè)中國娃感到快樂(lè )和驕傲。
二、初讀課文，隨文識字。
1、打開(kāi)書(shū)57頁(yè)，來(lái)看這篇課文，自己試著(zhù)讀一讀，看看借助拼音能讀會(huì )多少？（學(xué)生自讀）
2、誰(shuí)借助拼音已經(jīng)能把課文全讀下來(lái)啦？指名讀，提要求：咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣吧！那么在聽(tīng)小朋友讀課文的時(shí)候，你們應該怎么做呢？）
此時(shí)可以與學(xué)生進(jìn)行“小耳朵——認真聽(tīng)，小眼睛——仔細看”的師生對話(huà)練習。讓學(xué)生明確傾聽(tīng)范讀的要領(lǐng)。
3、這位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？
【學(xué)情預設】學(xué)生可能會(huì )說(shuō)，小朋友讀得很熟練，很準確，聲音很洪亮，而且還有感情，這時(shí)則更要激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，讓他們自己來(lái)讀。
4、初讀課文，要求聲音洪亮，字音讀準確，句子讀通順。
�。阆胂襁@位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰(shuí)讀書(shū)的姿勢最正確，誰(shuí)的書(shū)立得最直——學(xué)生自然做出讀書(shū)的正確姿勢。讀的時(shí)候聲音要洪亮，把字音讀準確，把句子讀通順。）
5、再讀課文，熟悉生字。
�。ㄕ埬阍侔颜n文小聲讀一遍，邊讀邊圈出生字。認不好的生字多讀幾遍，做到會(huì )讀會(huì )認。）
6、檢查認讀生字情況。
�。ㄉ滞尥蕃F在要和我們交朋友了，我們就比一比，哪位同學(xué)交到的生字朋友最多，是最聰明的中國娃娃�。�
�。�1）在兒歌中認生字。
�。ɑ脽舫鍪緹o(wú)拼音的課文）師：現在扣下手中的書(shū)，看大屏幕，老師這篇課文可沒(méi)有拼音，看你能不能認出其中的生字，比比誰(shuí)認得快。（認一類(lèi)生字時(shí)強調字形，之后再認二類(lèi)生字。）
�。�2）脫離兒歌認生詞。
幻燈片出示生詞：全班學(xué)生搶讀生詞。再指個(gè)別生字學(xué)生來(lái)認讀。
【學(xué)情預設】該環(huán)節要充分體現照顧學(xué)困生。多給他們參與的機會(huì )。
7、檢查學(xué)生讀課文情況。
�。�1）指一名學(xué)生看書(shū)讀課文，學(xué)生互動(dòng)評價(jià)。（認會(huì )了生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課文。一人讀，大家聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵靈，聽(tīng)他讀得聲音是否洪亮、字音讀得是否正確、課文是否通順）
�。�2）這位同學(xué)讀完了，你想給他什么樣的評價(jià)？就請你直接對他說(shuō)吧！
�。�3）再指一名學(xué)生來(lái)讀，學(xué)生再次互動(dòng)評價(jià)。（誰(shuí)想再來(lái)讀一讀，讀得更好呢？）
�。�4）課件出示去掉拼音后的課文，學(xué)生看大屏幕讀。（這回看看去掉拼音后誰(shuí)讀得）
【學(xué)情預設】通過(guò)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生可能會(huì )這樣說(shuō)：“xxx，你讀得很準確，也很熟練�！薄皒xx，你讀的聲音很洪亮……我要向你讀得那樣好�！�
三、再讀課文，理解內容。
1、師：同學(xué)們讀了課文你們知道一共有幾句話(huà)。（3句）你怎么知道是三句話(huà)呢？
2、誰(shuí)來(lái)讀讀第一句，第二句，第三句？請你把這三句話(huà)分別大聲好好來(lái)讀一讀。在讀的過(guò)程中一邊讀，一邊想：想想你從每一句話(huà)中都知道了什么？
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從每一句話(huà)中都知道了什么？你想說(shuō)哪一句就說(shuō)哪一句。
——我是中國娃，生著(zhù)黑眼睛，長(cháng)著(zhù)黑頭發(fā)。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
�。ㄔ谶^(guò)程中一定要抓住“中國娃”“黑眼睛”“黑頭發(fā)”這幾個(gè)詞，強調要重讀，即邊理解邊指導學(xué)生進(jìn)行朗讀）在理解句子的同時(shí)再來(lái)讀讀句子。（指導學(xué)生有感情地朗讀、學(xué)生個(gè)別讀）。
【學(xué)情預設】學(xué)生可能會(huì )說(shuō)，我知道了中國人長(cháng)的是黑黑的眼睛，還有黑黑的頭發(fā)，他們和其他國家的人長(cháng)的是不一樣的。此時(shí)，我可以再次出示中國兒童和外國小朋友在一起的照片，再讓學(xué)生進(jìn)行對比，加深印象和理解。
——寫(xiě)的是在中國字，說(shuō)的是中國話(huà)。
學(xué)生自己先把句子讀一讀。談自己都知道了什么，學(xué)生邊說(shuō)，老師邊引導（課件演示象形文字演變的步驟），（同學(xué)們，你們看，咱們中國古代人多聰明呀，在沒(méi)有發(fā)明漢字之前他們根據圖畫(huà)自己創(chuàng )造了象形文字，經(jīng)過(guò)了幾千年象形文字就演變成了咱們現代的漢字，中國的漢字有幾千年的歷史了，特別悠久。）
�。ㄔ蹅儸F在寫(xiě)的漢字其實(shí)都是一幅美麗的畫(huà)，你們覺(jué)得咱們的漢字漂亮嗎？希望同學(xué)們今后好好練習中國字，把中國字寫(xiě)得漂漂亮亮的。）有感情的朗讀：寫(xiě)的是中國字。
說(shuō)的是中國話(huà)——教師相機引導學(xué)生用中、英文字“你好”的問(wèn)候語(yǔ)對比，幫助學(xué)生體會(huì )中國語(yǔ)言文字與其他國家的不同。）上學(xué)了我們要學(xué)寫(xiě)中國字，可是我們從一出生聽(tīng)到的就是中國話(huà)，呀呀學(xué)語(yǔ)說(shuō)的也是中國話(huà)，所以中國話(huà)和中國字會(huì )伴隨我們的一生）
請同學(xué)們再帶著(zhù)感情來(lái)讀讀這句話(huà)。
【學(xué)情預設】學(xué)生可能對中國漢字的體會(huì )不形象，我可以引導學(xué)生觀(guān)看 中國文字從象形文字到簡(jiǎn)體文字的演變歷程，同時(shí)并加以解說(shuō)使他們對中國漢字演變過(guò)程有初步的認識和了解，并加深體會(huì )中國漢字的形體美。
——不管在哪里，中國都是我的家。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
學(xué)生邊說(shuō)，老師邊引導（同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，可是我們全班同學(xué)和所有的老師我們這些都長(cháng)著(zhù)黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚的人又都有一個(gè)大家，你們知道是什么嗎？—中國）
�。ㄍ瑢W(xué)們，你們長(cháng)大了，離開(kāi)了中國可能會(huì )到哪里去呢？你們會(huì )忘記中國嗎？為什么？——因為中國是我的家）
師小節：是呀，同學(xué)們，老師相信，你們長(cháng)大后不管在哪里都不會(huì )忘記中國，因為中國是我們的家。
課件展示少數民族圖片、全國民族大團結畫(huà)面。
【學(xué)情預設】此處是難點(diǎn)，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，要首先讓學(xué)生理解“家”的概念，學(xué)生可能知道自己家庭的小家，對于中國還是個(gè)“家”可能就建立不好直接的概念了，所以我還是要用語(yǔ)言來(lái)引導學(xué)生。
4、同學(xué)們你們喜歡這篇課文嗎？那么誰(shuí)想給大家來(lái)美美地背一遍呢？
【學(xué)情預設】理解了課文內容，學(xué)生背的形式可能更是多樣的，課堂引導學(xué)生自己?jiǎn)为毐�，更加渲染課文的情感。
四、課文拓展。
1、作為一個(gè)中國娃，除了相貌、文字、語(yǔ)言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰(shuí)知道的多！
2、同學(xué)們對祖國知道的可真多，是呀，我們的祖國到處都是美麗的景色，到處都有讓我們每一個(gè)中國娃娃最驕傲的東西。教師相機出示國旗、長(cháng)城、神七上天、08奧運等畫(huà)面。課件展示
3、大聲齊呼：我是中國人，我驕傲，我自豪。
4、下面就請同學(xué)們伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲吧！
課件展示，播放《中國是我家》MTV。
【學(xué)情預設】此處拓展，學(xué)生可能會(huì )說(shuō)看天安門(mén)升旗，看長(cháng)城，看桂林山水等等，總之要引導學(xué)生聯(lián)系自己的親身體驗去說(shuō)。這一環(huán)節是對課文的延伸，使學(xué)生感到祖國的壯美，同時(shí)也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
【《我是中國娃》教案】相關(guān)文章：
《我是中國娃》教案02-24
我驕傲我是中國娃教案03-17
社會(huì )我是中國娃教案06-14
我是中國娃大班教案11-21
《我是中國娃》大班教案07-28
我是中國娃社會(huì )教案02-06
我是中國娃活動(dòng)教案參考閱讀11-20
大班社會(huì )教案：我是中國娃01-11