最新三年級數學(xué)滲透法制教育教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的最新三年級數學(xué)滲透法制教育教案模板，希望能夠幫助到大家。
最新三年級數學(xué)滲透法制教育教案模板1
教學(xué)目標：
1.理解并掌握“單價(jià)×數量=總價(jià)、速度×時(shí)間=路程”這兩種數量關(guān)系，并能運用數量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。
2.初步培養學(xué)生運用數學(xué)術(shù)語(yǔ)的能力，發(fā)展學(xué)生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力。
3.感受數學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受三位數乘兩位數筆算方法的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握單價(jià)、數量和總價(jià)及速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：運用數學(xué)術(shù)語(yǔ)概括、表達數量關(guān)系，并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中加以應用。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1.回顧生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。(課件出示題目)
(1)每個(gè)書(shū)包50元，4個(gè)書(shū)包多少錢(qián)?
(2)一列動(dòng)車(chē)每小時(shí)行200千米，4小時(shí)行多少千米?
(3)李師傅每天生產(chǎn)15個(gè)零件，他6天可以生產(chǎn)多少個(gè)零件?
指名學(xué)生口頭列式，師生交流反饋。
2.導入新課。
在日常生活中，存在著(zhù)許許多多的數量關(guān)系，弄清楚這些常見(jiàn)的數量關(guān)系，對于我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題都有很大幫助。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系。(板書(shū)課題)
二、交流共享
(一)教學(xué)單價(jià)、數量和總價(jià)的關(guān)系。
1.課件出示教材第28頁(yè)例題2情境圖。
學(xué)生觀(guān)察情境圖，收集情境中的信息：鋼筆每支12元，練習本每本3元;要買(mǎi)4支鋼筆和5本練習本。
2.理解“單價(jià)”“數量”和“總價(jià)”。
(1)提問(wèn)：什么是單價(jià)?什么是數量?什么是總價(jià)?
(2)追問(wèn)：每種商品的單價(jià)各是多少?購買(mǎi)的數量呢?
(3)介紹單價(jià)的讀法和寫(xiě)法。
(4)認識總價(jià)。
引導思考：根據題目中購買(mǎi)鋼筆的情況，我們可以求什么呢?
指出：“4支鋼筆一共多少錢(qián)”指的就是4支鋼筆的總價(jià)。
3.理解單價(jià)、數量和總價(jià)的數量關(guān)系。
(1)課件出示下表：
單價(jià)數量總價(jià)
鋼筆( )元/支( )支( )元
練習本( )元/本( )本( )元
讓學(xué)生先填寫(xiě)商品的單價(jià)和購買(mǎi)的數量，再分別求出總價(jià)。教師巡視，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
(2)交流討論：總價(jià)與單價(jià)、數量之間有什么關(guān)系?
教師結合學(xué)生的匯報情況進(jìn)行板書(shū)：
總價(jià)=單價(jià)×數量
(3)思考：已知總價(jià)和單價(jià)，可以求什么?怎樣求?已知總價(jià)和數量呢?
師生交流后板書(shū)：
數量=總價(jià)÷單價(jià)
單價(jià)=總價(jià)÷數量
4.師生共同小結。
根據單價(jià)、數量和總價(jià)三個(gè)量的關(guān)系，只要知道兩個(gè)量，就可以求出第三個(gè)量。我們在記這一組數量關(guān)系式時(shí)，只要記住“總價(jià)=單價(jià)×數量”，就可以根據乘法算式各部分之間的關(guān)系，得出“數量=總價(jià)÷單價(jià)”和“單價(jià)=總價(jià)÷數量”。
(二)教學(xué)速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。
1.課件出示教材第28頁(yè)例題3情境圖。
引導學(xué)生讀題，收集情境圖中的信息。
2.理解“速度”“路程”和“時(shí)間”的含義。
(1)提問(wèn)：情境中給出的兩條信息可以稱(chēng)為什么?
(2)交流速度的寫(xiě)法和讀法。
先讓學(xué)生自己閱讀教材，再進(jìn)行交流。
(3)認識時(shí)間和路程。
提問(wèn)：行程問(wèn)題中除了速度之外，還有哪些數量呢?
指名說(shuō)說(shuō)對時(shí)間和路程的理解。
3.探究速度、路程和時(shí)間的數量關(guān)系。
(1)課件出示下表：
單價(jià)數量總價(jià)
列車(chē)( )千米/時(shí)( )時(shí)( )千米
自行車(chē)( )米/分( )分( )米
學(xué)生先填寫(xiě)和諧號列車(chē)與李冬騎自行車(chē)的速度，再分別求出行駛的路程。教師巡視，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
(2)交流討論：路程與速度、時(shí)間之間有什么關(guān)系?教師結合學(xué)生的匯報情況進(jìn)行板書(shū)：
路程=速度×時(shí)間
(3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時(shí)間呢?
師生交流后板書(shū)：
時(shí)間=路程÷速度
速度=路程÷時(shí)間
4.小結。
三、反饋完善
1.完成教材第29頁(yè)“練一練”第1~3題。
第1題：練習單價(jià)和速度的寫(xiě)法。
第2題：運用例題3的.數量關(guān)系解決求路程的問(wèn)題。
第3題：運用例題2的數量關(guān)系解決求總價(jià)的問(wèn)題。
學(xué)生獨立完成并集體訂正。
2.完成教材第30~31頁(yè)“練習五”第8、9題。
第8題：已知路程和時(shí)間求速度的問(wèn)題。
第9題：已知總價(jià)和數量求單價(jià)的問(wèn)題。
學(xué)生獨立完成，匯報時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中的數量關(guān)系各是什么。
四、反思總結
通過(guò)本課的學(xué)習，你有什么收獲?還有哪些疑問(wèn)?
最新三年級數學(xué)滲透法制教育教案模板2
教學(xué)目的：
(一)知識方面
1.使學(xué)生了解小數的產(chǎn)生。
2.使學(xué)生理解小數的意義。
3.掌握小數的計算單位及單位間的進(jìn)率。
(二)能力方面
1.培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀(guān)察力。
2.培養學(xué)生的抽象概括能力。
(三)德育方面
滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：抽象小數的意義。
教具學(xué)具準備：投影片、直尺。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
填空(投影出示)
(1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )個(gè)0.1。
(2)10個(gè)0.1是( )。 10個(gè)0.01是( )。
(3)寫(xiě)成小數是( )。 寫(xiě)成小數是( )。
(4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。
二、探究新知
1.導入新課：
同學(xué)們已經(jīng)初步認識了小數，小數是怎樣產(chǎn)生的?小數的意義是什么呢?這節課我們就來(lái)學(xué)習小數的產(chǎn)生和意義。(板書(shū)：小數的產(chǎn)生和意義)
2.教學(xué)小數的產(chǎn)生
(1)引導學(xué)生動(dòng)手量課桌的寬度，發(fā)現了什么?
(2)請同學(xué)們口答下面的題：(用整數表示結果)
1000÷10= 100÷10= 10÷10= 1÷10=
(3)總結：在測量和計算時(shí)，往往得不到整數的結果，這時(shí)也常用小數表示。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數。
3.教學(xué)小數的意義
(1)填寫(xiě)
�、偻队俺鍪荆涸趫D中填出分數和小數。
學(xué)生填完結果并訂正
�、趩l(fā)學(xué)生：把1米平均分成10份，每份是多少分米?3份呢?
�、垡龑W(xué)生口述：1分米是10分之1米，還可寫(xiě)成0.1米?(板書(shū)：
�、芸偨Y：分母是10的分數可以寫(xiě)成幾位小數?(板書(shū)：一位小數)
(2)出示米尺教具
這是把1米平均分成了多少份?根據以上學(xué)習你能知道什么?學(xué)生以小組方式討論，然后找同學(xué)回答，教師板書(shū)：
[學(xué)生由于對一位小數有了一定的理解，在兩位小數的教學(xué)中，放手讓學(xué)生小組討論發(fā)言，發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生知道分母是100的分數可以寫(xiě)成兩位小數]
(3)問(wèn)：把1米平均分成1000份，每份長(cháng)是多少?
學(xué)生在尺上找出1毫米，而后出示(投影)1厘米的放大圖
引導學(xué)生從圖中找出1毫米，并說(shuō)明理由。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米
提問(wèn)：分母是1000的分數可以寫(xiě)成幾位小數?(板書(shū)：三位小數)
(4)抽象、概括小數的意義
�、侔�1米看成一個(gè)整體，如把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分數表示?引導學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分數表示。
這樣的分數寫(xiě)成小數時(shí)，可以仿照整數的寫(xiě)法，寫(xiě)在整數個(gè)位的右面，用圓點(diǎn)隔開(kāi)。
�、凼裁唇行�?引導學(xué)生討論。
�、軒熒餐爬ǎ�
分母是10、100、1000……的分數可以寫(xiě)成小數，像這樣用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數叫做小數。(投影出示)。小數是分數的另一種表現形式。
�、萃瓿�"做一做"。
(5)教學(xué)小數的計數單位。
�、賹W(xué)習閱讀教科書(shū)，學(xué)習小數的計算單位。
�、诔鍪�0.457，每個(gè)數位上的數各表示幾個(gè)幾分之一?
三、鞏固發(fā)展
1.填表格：
2.判斷：
(1)0.40里面有4個(gè)0.01( )
(2)35克=0.35千克( )
3.把小數改寫(xiě)成分數
0.9 0.09 0.0359
四、全課小結：這節課你有哪些收獲?
五、獨立作業(yè)：
六、板書(shū)設計
【最新三年級數學(xué)滲透法制教育教案模板】相關(guān)文章：
最新數學(xué)三年級下冊?xún)?yōu)秀教案02-22
最新三年級上冊語(yǔ)文復習教案模板02-22
數學(xué)說(shuō)課教案模板11-12
法制教育教案合集3篇02-12
2020年最新法制教育試題11-05
《蜀道難》最新教案模板08-06
最新三年級上冊語(yǔ)文教案02-22