幼兒園小班愛(ài)耳日教案（精選16篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班愛(ài)耳日教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解愛(ài)耳日

　　2、孩子為什么會(huì )聾？

　　3、怎樣防治？

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　人的耳朵由哪幾部分組成

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　預防耳聾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一課時(shí)

　　一、愛(ài)耳日

　　每年的3月3日為全國的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹(shù)立全民愛(ài)耳意識，減少耳聾的發(fā)生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。

　　二、為什么會(huì )耳聾

　　孩子為什么會(huì )聾？原因是多方面的，有先天的`，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個(gè)健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現孩子耳朵聽(tīng)力下降了，做父母的真是追悔莫及。

　　三、耳朵的組成

　　人的耳朵由哪幾部分組成？

　　1、人有外耳——中耳——內耳三部分組成。

　　2、外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；

　　3、內耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。

　　四、耳聾能遺傳嗎？

　　先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關(guān)文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚�？梢�(jiàn)近親結婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

　　五、預防耳聾

　　先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：

　�。�1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。

　�。�2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

　�。�3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。

　�。�4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

　�。�5）耳聾青年男女，通過(guò)耳聾遺傳咨詢(xún)，判定其是否具有家族遺傳史。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護耳朵的重要性。

　　2、通過(guò)游戲使學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻；

　　2、耳朵的結構圖；

　　3、各種聲音的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、教師板畫(huà)“3（反著(zhù)）3”

　　師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？

　　2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節班會(huì )課，老師和大家一起來(lái)認識認識我們的耳朵。

　　二、活動(dòng)

　　1、了解耳朵的重要性。

　　討論交流：

　�。�1）耳朵有什么作用？

　　A、耳朵可以聽(tīng)聲音。

　　B、耳朵是用來(lái)聽(tīng)話(huà)的。

　　C、耳朵可以聽(tīng)故事。

　　D、耳朵可以聽(tīng)音樂(lè )。

　　E、眼鏡是架在耳朵上的。

　�。�2）我們沒(méi)有了耳朵會(huì )怎么樣？（學(xué)生回答）

　　2、認識耳朵的.結構。

　　師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫生是怎么說(shuō)的？

　�。úシ抨P(guān)于耳朵的科學(xué)視頻）

　　師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？（讓學(xué)生復述）

　　3、引導學(xué)生討論如何保護耳朵。

　�。�1）師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音……

　　說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？

　�。�2）討論交流：

　　A、不能對著(zhù)耳朵大叫。

　　B、不能往耳朵里塞東西。

　　C、洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

　　D、聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……

　�。�3）師生共同小結：

　　不隨便挖耳朵；

　　不隨便往耳朵里塞東西；

　　不對著(zhù)耳朵大聲喊叫或說(shuō)話(huà)；

　　聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴；

　　當有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。

　�。�4）師：如果不保護耳朵，耳朵會(huì )怎么樣呢？

　　A、耳朵會(huì )受傷

　　B、耳朵會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)聲音

　　C、耳朵會(huì )聾

　　教師肯定了學(xué)生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會(huì )使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

　　5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”

　�。�1）師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵�，F在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

　　師：“靈！”

　　師：“好，現在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”

　�。�2）游戲。（播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。）

　　三、總結

　　1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì )課，你有哪些收獲？（生回答）

　　2、師：在生活和學(xué)習中，我們一定要好好保護的耳朵。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

　　2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好自己的耳朵。

　　活動(dòng)準備：

　　會(huì )發(fā)聲音的小樂(lè )器、課件《機靈的耳朵》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？

　　3、你是怎么聽(tīng)到的？

　　二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話(huà)聲等。

　　2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的.。

　　三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈

　　1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè )器，請他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

　　2、小結：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。

　　四、討論如何保護耳朵

　　1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

　　2、討論：如何保護耳朵？

　　3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”

　　五、愛(ài)耳日

　　為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會(huì )正確的自護方法。

　　2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強幼兒自我保護意識。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體、樂(lè )器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè )，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。

　　2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。

　　3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。

　　4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測，再次體會(huì )耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

　　三、討論如何保護自己的耳朵。

　　1、那耳多對我們重不重要��？

　　2、耳朵對我們來(lái)講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

　　3、我們要怎么樣保護耳朵呢？

　�。�1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過(guò)大或不適當，會(huì )造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的'數量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應去體檢一兩次。

　�。�2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽(tīng)收音機。

　�。�3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應特別注意，防止水進(jìn)入耳內。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

　�。�4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　�。�5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　�。�6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　�。�7）了解3月3日是全國愛(ài)耳日，增強保護耳朵的意識。

　　師：3月3日是全國愛(ài)耳日。我們發(fā)現班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知耳朵的作用，了解保護耳朵的方法。

　　2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護耳朵的意識。

　　3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。

　　4、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知耳朵的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　有初步的保護耳朵的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　小鏡子、耳朵圖片、錄音機等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放歌曲，請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導入主題。

　　2、觀(guān)察圖片，認識耳朵及作用。

　　讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

　　3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀(guān)察自己的耳朵。

　�。�1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀(guān)察耳朵。

　�。�2）幼兒討論：

　　耳朵的外型，觀(guān)察發(fā)現每個(gè)人的耳朵都不一樣。

　　怎樣保護耳朵。

　　小結：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對著(zhù)小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

　　4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

　　5、活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的.結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，它長(cháng)在頭的兩邊，耳朵可以聽(tīng)聲音。

　　2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)，培養幼兒的注意力。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、指偶：娃娃、兔子、大象、小貓。

　　2、動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師手套小娃娃指偶進(jìn)行情境表演。

　　小晶晶——哎！媽媽有什么事情？

　　小晶晶真聽(tīng)話(huà)，我一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道我喊你的呢？

　　我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)見(jiàn)的。

　　你的小耳朵在哪兒呀？

　　在這里（用手摸摸小娃娃的耳朵）

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）小晶晶有聽(tīng)話(huà)的小耳朵，你們有沒(méi)有？在什么地方？有幾只？

　�。�2）耳朵是什么樣子的？

　　幼兒互相觀(guān)察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能說(shuō)出耳朵長(cháng)在頭兩邊，有兩只。耳朵是軟軟的，橢圓形的，中間有耳洞等。

　　2、知道小動(dòng)物也有耳朵，也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　教師分別喊出小兔、大象、小貓等指偶的小動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察這些動(dòng)物的耳朵，知道每種動(dòng)物的耳朵長(cháng)的都不一樣，它們的耳朵也很靈。

　　3、共同討論怎樣保護耳朵。

　　人和動(dòng)物都有兩只機靈的耳朵，耳朵可以讓我們聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，如美妙的歌聲、高低不同的說(shuō)話(huà)聲等。耳朵也是很重要的.器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵、不往耳朵內塞異物、聲音大時(shí)，人要走開(kāi)或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護好自己的耳朵讓我們的耳朵更靈。

　　4、游戲“機靈的小耳朵”

　　幼兒帶上動(dòng)物頭飾，離開(kāi)座位邊走邊念兒歌：今天我們真高興，一起出來(lái)做游戲，不好不好，豎起耳朵仔細聽(tīng)，嗚————，刮大風(fēng)了。幼兒聽(tīng)到后迅速跑回座位。（教師模仿嘩——下大雨了、轟隆隆——響雷了等聲音。培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。）

　　活動(dòng)反思：

　　1、自我保護是幼兒生而具有的生存需要，這一需要和發(fā)展自我保護能力的需要是隨幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展而發(fā)展。幫助幼兒發(fā)展自我保護意識與能力是我們成人應認真去做的責任。此次活動(dòng)是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設計的。讓幼兒認識耳朵以及耳朵的用途。

　　2、此次活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中，可此活動(dòng)帶有游戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個(gè)別幼兒注意力不是太好，可能是活動(dòng)前游戲時(shí)沒(méi)有玩到自己想玩的玩具。其余的幼兒表現都不錯。

　　3、此活動(dòng)如果再加上一些視頻資料效果應該會(huì )更好。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，它長(cháng)在頭的兩邊，知道可以聽(tīng)聲音。

　　2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)，培養幼兒的注意能力。

　　活動(dòng)準備：

　　耳朵模具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　�。ㄍㄟ^(guò)談話(huà)引出主題）

　　老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現在上課了呢？哦，聽(tīng)到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：真棒，我們是用耳朵聽(tīng)出來(lái)的呢！

　　二、基本部分。

　�。ㄓ^(guān)察了解耳朵）

　　老師：我們每個(gè)人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里？有幾只？

　　我們的耳朵是怎么樣的？我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。

　　老師：我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？（小洞洞也叫耳洞）

　　我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）

　　你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三、小動(dòng)物的耳朵

　　老師：小朋友都有機靈的耳朵，而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動(dòng)物有沒(méi)有漂亮又機靈的耳朵呢？我們一起來(lái)喊小兔、小貓。大家跟小動(dòng)物打招呼吧！

　　老師我們都知道每種動(dòng)物的耳朵長(cháng)得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢！

　　四、討論怎樣保護耳朵

　　老師：小朋友小動(dòng)物都有機靈的耳朵，如果我們的'耳朵生病了，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了？我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　老師：人和動(dòng)物都有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以讓我們聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，如唱歌聲、說(shuō)話(huà)聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。聲音大時(shí)，人要走開(kāi)或張開(kāi)嘴等，讓我們的耳朵更靈。

　　五、活動(dòng)結束。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

　　2、知道發(fā)生意外是要去醫院。

　　3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　活動(dòng)準備

　　1、男孩木偶。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)導入活動(dòng)。

　　教師：

　�。�1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？

　�。�2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

　　3、教師操作木偶表演故事情景。

　�。�1）木偶表演：

　　旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　�。�2）教師：明明玩串珠的`時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？為什么？

　　4、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。

　�。�1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。

　�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　5、拓展幼兒經(jīng)驗。

　�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還��？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

　�。�2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。家園共育家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。

　　活動(dòng)反思

　　在這個(gè)環(huán)節可以發(fā)現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著(zhù)她們知道，當發(fā)生了意外要去醫院找醫生。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

　　2、知道發(fā)生意外是要去醫院的。

　　3、具有初步的安全常識。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)用的PPT一份，小男孩玩偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)

　　師：“小朋友們，你們玩過(guò)穿珠子的.游戲嗎？明明小朋友也來(lái)玩穿珠子，發(fā)生不了什么事情呢？”

　　二、教師操作玩偶，表演故事情節

　　1、玩偶表演

　�。ㄅ园祝河螒虻臅r(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）

　　2、師：“明明玩穿珠子的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？為什么呢？”

　　三、教師引導幼兒觀(guān)看PPT，繼續講述故事

　　1、師：“我們看看后來(lái)怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”

　　2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說(shuō)：“我再也不把玩具塞到耳朵里了�！�

　　四、拓展幼兒經(jīng)驗

　　1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的��？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身體的小孔孔里呀！”

　　2、教師總結：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、了解耳朵的特征。

　　2、能欣賞和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用處大，知道一些保護自己的耳朵的方法。

　　3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　認知準備：傾聽(tīng)了故事《我在長(cháng)大》

　　材料準備：圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察耳朵的外形特征

　　互相看看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現了什么？

　　1、軟軟的是耳垂

　　2、翹翹的'是耳廓。

　　二、欣賞散文《耳朵有什么用》：（重點(diǎn)）

　　1、討論：要是人沒(méi)有耳朵會(huì )怎樣？

　　2、欣賞散文第一段：耳朵有什么用？可以聽(tīng)哪些聲音？

　　3、欣賞散文第二段：耳朵除了聽(tīng)聲音，還有什么用處？他們的耳朵有些什么特殊的用處？

　　4、欣賞散文第三段：耳朵還有什么其他的用處？

　　5、完整欣賞散文：你知道除了散文里說(shuō)的，耳朵還有什么用處？

　　三、保護耳朵

　　1、討論：耳朵這么有用，這么重要，那么應該怎樣保護自己的耳朵呢？（難點(diǎn)）

　�。ㄓ變簝蓛山Y伴討論后大膽說(shuō)出自己的想法）

　　2、小結：每個(gè)人都有一對耳朵，有了它可以聽(tīng)到許多好聽(tīng)的聲音和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，還有其他好多特殊的用處。平時(shí)我們可要好好保護自己的耳朵——不要對著(zhù)耳朵大聲叫，不要聽(tīng)太響的音樂(lè )和聲音，這樣會(huì )影響耳朵的聽(tīng)力；不要隨便挖耳朵，隨便把東西塞到耳朵里去，這樣可能耳朵會(huì )受傷；洗頭的時(shí)候盡量不要讓水進(jìn)入到耳朵里去，游泳或者洗頭、洗澡后要及時(shí)擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。大家好好保護好自己的耳朵，一定會(huì )讓耳朵越來(lái)越靈的。

　　四、結束活動(dòng)。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　耳朵謎語(yǔ)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)導入。

　　師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。

　　二、引導幼兒創(chuàng )編故事。

　　1、師：你的耳朵長(cháng)在哪里呀？

　　2、師：請小朋友摸摸自己的'耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？

　　3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )怎么樣呢？

　　三、討論保護耳朵的方法。

　　1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？

　�。ü膭钣變焊鶕�自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）

　　2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)。

　　1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

　　2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

　�。ㄓ螒蛲媸旌�，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調，加深游戲的難度。）

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇12

　　教學(xué)目標：

　　1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點(diǎn)，增強保護耳朵的意識。

　　2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、錄音機，磁帶，棉花。

　　2、有關(guān)靜音標志。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、播放動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲、各種動(dòng)物叫聲：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎樣？師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽(tīng)到世界上一切美妙的聲音。

　　2、在耳朵內塞上棉花再聽(tīng)：你聽(tīng)到了什么？

　　師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽(tīng)不到剛才那動(dòng)聽(tīng)的歌聲、動(dòng)物叫聲，也聽(tīng)不到別人的說(shuō)話(huà)聲。如果這樣，對我們的生活會(huì )有哪些不便呢？

　　3、揭題：保護眼睛

　　二、了解噪音

　　1、哪些事情會(huì )傷害耳朵呢？(自行用硬物挖耳朵、噪音……)

　　2、播放事先錄制的噪音：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎樣？

　　你還在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的.聲音？是怎么來(lái)的？

　　師：這就是噪音。如果我們長(cháng)時(shí)間地處于這種環(huán)境中，會(huì )怎么樣呢？

　　三、認識靜音標志

　　1、逐一出示P7的三個(gè)標志，分別說(shuō)說(shuō)有什么作用，它應該出現在哪里。

　　2、你還看到過(guò)什么其他類(lèi)似的標志嗎？

　　小組活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)。

　　小組匯報，全班交流。

　　四、爭當“噪音控制員”

　　師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎？

　　倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。

　　1、小組討論，制訂噪音控制員行動(dòng)計劃。

　　2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。

　　五、課堂小結，完成判斷題。

　　六、課后延伸：

　　“噪音控制員”在行動(dòng)。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇13

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月3日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　小班（3）教室

　　活動(dòng)人員：

　　全體學(xué)生

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)愛(ài)耳班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。猜不著(zhù)，你再聽(tīng)我說(shuō)一遍。（耳朵）

　　二、講授耳朵結構

　　由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽(tīng)小骨、鼓室、咽鼓管；內耳：（前庭、半規管）、耳蝸。

　　聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽(tīng)小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著(zhù)聽(tīng)神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

　　三、保護耳朵的方法

　　1。洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

　　2。感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

　　3。有聽(tīng)力的同學(xué)，聽(tīng)到巨響，要迅速張開(kāi)口，捂住耳朵。

　　4。不要隨便掏耳朵。

　　5。經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內耳血液循環(huán)。

　　四、助聽(tīng)器的'作用

　　助聽(tīng)器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽(tīng)到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習掌握語(yǔ)言。助聽(tīng)器的作用是讓我們“聽(tīng)到”聲音，而“聽(tīng)懂”（也就是我們平常說(shuō)的聽(tīng)得清楚）聲音則是由大腦的語(yǔ)言識別中樞系統來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。

　　五、正確佩戴助聽(tīng)器

　　初步帶助聽(tīng)器要有一個(gè)適應的過(guò)程，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶，一天帶兩三個(gè)小時(shí)，每天佩帶的時(shí)間逐步增加，大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了，佩帶助聽(tīng)器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽(tīng)覺(jué)困難，言語(yǔ)分辨不清的現狀；另一方面可以保護自己的殘余聽(tīng)力，免受過(guò)大聲音的刺激；第三方面就是可以長(cháng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng)，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無(wú)害！

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇14

　　班會(huì )主題：

　　珍愛(ài)聽(tīng)力，健康成長(cháng)

　　活動(dòng)目的：

　　為有效開(kāi)展聾兒預防工作，減少耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護耳朵的一些知識，喚起學(xué)生的防聾意識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)生查找歷次我國愛(ài)耳日的主題內容及了解相關(guān)的愛(ài)耳知識資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入激情

　�。úシ乓魳�(lè )，令學(xué)生陶醉在悠揚的樂(lè )聲中）

　　主持人：你們剛才聽(tīng)到了什么？是啊，悠揚的樂(lè )聲給我們帶來(lái)了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì )是怎樣呢？（指名回答）

　　二、珍愛(ài)聽(tīng)力知識搶答

　　主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè )欣賞所不可缺少的'"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛(ài)耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽(tīng)力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數量眾多、困難突出的社會(huì )群體，聽(tīng)力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì )發(fā)展的生力軍，聽(tīng)力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(cháng)。我們青少年一定要珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè )成長(cháng)。

　　問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日？（3月3日）

　　問(wèn)題2：我國愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開(kāi)始？（2000年）

　　問(wèn)題3：為什么要設立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)？（提高全民的愛(ài)耳意識，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)）

　　問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”？

　　三、珍愛(ài)聽(tīng)力知識園

　　主持人：目前，我國聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人數高達２０５７萬(wàn)，北京現有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人達２０多萬(wàn)，而這一數字，正在以每年２萬(wàn)至４萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽(tīng)力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰的占８０％以上。專(zhuān)家表示，耳部及聽(tīng)力受傷害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì )對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預防保健知識？

　　1、耳不妄聽(tīng)不同的聲音或語(yǔ)言對大腦是一種刺激。因此，不聽(tīng)對健康不利的東西，且音量要適宜。聽(tīng)廣播也要有選擇地聽(tīng)。

　　2、耳勿久聽(tīng)如久聽(tīng)噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽(tīng)力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽(tīng)時(shí)間久應休息一會(huì )兒，避免聽(tīng)力疲勞，如有時(shí)開(kāi)長(cháng)會(huì )，中間不休息，效果就會(huì )降低。

　　3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開(kāi)耳孔，如此，連續做10次。此運動(dòng)中國傳統醫學(xué)認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。

　　4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復進(jìn)行多次�？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。

　　5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

　　6、切忌挖耳欲話(huà)說(shuō)：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線(xiàn)針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫耳科檢查處理。

　　主持人：其實(shí)，要保護您的耳朵，預防聽(tīng)力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護有關(guān)耳朵的細節，就一定會(huì )讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽(tīng)力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì )怎樣注意保護自己的耳朵？

　　1、避免長(cháng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

　　2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。

　　3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫生。

　　4.用耳機聽(tīng)CD、MP3等時(shí)，不要把音量調得太高，時(shí)間別太長(cháng)。

　　5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì )將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。

　　6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

　　主持人：珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè )成長(cháng)。我們平時(shí)一定要注意做好耳朵的保健。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道耳朵的功能，會(huì )用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、鈴鼓、黃豆、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、通過(guò)復習歌曲《小手拍拍》導入活動(dòng)

　　播放《小手拍拍》音樂(lè )視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

　　2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(cháng)什么樣？幼兒討論并回答。

　　教師總結：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

　　二、具體過(guò)程

　　1、了解耳朵的用處

　�。�1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。

　�。�2）游戲環(huán)節—猜一猜。

　　師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對又快。

　　幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著(zhù)眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。

　�。�3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

　　讓幼兒閉起眼睛，分別請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話(huà)，讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么？教師總結：

　　我們的.耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話(huà)聲、拍手聲、音樂(lè )等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。

　　2、討論保護耳朵的方法

　　教師播放ppt圖片，讓幼兒觀(guān)察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。

　�。�1）不用力揪耳朵。

　�。�2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

　�。�3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發(fā)現有人燃放鞭炮時(shí)，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

　�。�4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

　�。�5）繼續討論保護耳朵的其他方法

　　A、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？

　　幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。

　　教師總結：小朋友們說(shuō)的很對，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會(huì )傷害到我們的耳朵。

　　B、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫生。

　　三、結束部分

　　做律動(dòng)《小手拍拍》結束活動(dòng)。

　　幼兒園小班愛(ài)耳日教案 篇16

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

　　2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好自己的耳朵。

　　活動(dòng)準備：

　　會(huì )發(fā)聲音的小樂(lè )器、課件《機靈的耳朵》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?

　　3、你是怎么聽(tīng)到的`?

　　二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說(shuō)話(huà)聲等。

　　2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈

　　1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè )器，請他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

　　2、小結：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。

　　四、討論如何保護耳朵

　　1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

　　2、討論：如何保護耳朵?

　　3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”

　　五、愛(ài)耳日

　　為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛(ài)耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛(ài)耳日”。

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