【精品】大班教案集錦五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識鐘面數字與指針表示的意思，會(huì )在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習的關(guān)系。
活動(dòng)準備：PPT：整點(diǎn)和半點(diǎn)。幼兒人手一個(gè)鐘面、時(shí)間字卡
重點(diǎn)：理解鐘面數字與指針的意思。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )看整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“鐘表店”，激發(fā)興趣
1、播放“鐘表店”音效，引導幼兒進(jìn)入鐘表店情境。
今天，喜羊羊想請你們幫一個(gè)忙，聽(tīng)聽(tīng)他把你們帶到了一家什么店？（幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)理由，激發(fā)幼兒參與的興趣。）
2、PPT出示“鐘表店”場(chǎng)景。
討論：鐘表有什么作用？我們?yōu)槭裁葱枰姳�？（知道鐘表可以告訴我們時(shí)間。）
小結：生活中我們處處離不開(kāi)鐘表，因為它會(huì )告訴我們時(shí)間。
二、認識時(shí)鐘大考驗（認識整點(diǎn)和半點(diǎn)）
今天要來(lái)考考你們：
1、觀(guān)察比較：找出這些鐘表上有什么一樣的地方？（觀(guān)察鐘表面上都有數字1—12，有兩根指針。）
�。�1）數字。提問(wèn)：鐘面上數字的位置是怎么排的？（知道數字用來(lái)表示時(shí)間。認識鐘面上數字的固定位置。如：“12”在最上面，“6”在最下面。）
�。�2）指針。提問(wèn)：兩根指針有什么不一樣的地方？（長(cháng)短、粗細不一樣，知道短的一根叫時(shí)針，長(cháng)的一根叫分針。）
小結：鐘表面上有數字和指針，讓我們知道時(shí)間。
2、理解時(shí)針、分針之間的關(guān)系：時(shí)針和分針是怎么跑的？誰(shuí)跑的快？誰(shuí)跑的慢？
幼兒嘗試撥動(dòng)長(cháng)針、短針，觀(guān)察發(fā)現（分針、時(shí)針向著(zhù)一個(gè)方向跑。分針的腳長(cháng)，時(shí)針的腳短，分針跑了一圈，時(shí)針才跑了一格。）
3、認識整點(diǎn)和半點(diǎn)，發(fā)現其中的規律：仔細觀(guān)察鐘表面上指針和數字有什么小秘密？
說(shuō)說(shuō)鐘表店中各個(gè)鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)間。
小結：整點(diǎn)的時(shí)候，分針總是指在“12”上，時(shí)針指到幾就表示幾點(diǎn)整。半點(diǎn)的時(shí)候，分針總是只在“6”上，時(shí)針離幾近就是幾點(diǎn)半。
三、時(shí)間連連看
1、出示時(shí)間表和幼兒作息圖片，有進(jìn)行連線(xiàn)。
PPT1：這是幾點(diǎn)（8：00），我們小朋友在干什么？
PPT2：小朋友在做什么事？平時(shí)我們幾點(diǎn)吃飯？（鐘11：00）
PPT3：這是幾點(diǎn)（4：00），下午4點(diǎn)，小朋友要怎么樣了？
2、那小學(xué)生和我們小朋友的生活一樣嗎？我們一起去看看。
PPT4：這是幾點(diǎn)（7：30），早上7：30，小學(xué)生要怎么樣了？
PPT5：小學(xué)生在做什么？小學(xué)生幾點(diǎn)做操？（鐘8：30）
PPT6：這是幾點(diǎn)（11：30），中午11：30，小學(xué)生要做什么了？
PPT7：小學(xué)生在怎么樣？小學(xué)生幾點(diǎn)放學(xué)？（鐘4：30）
四、游戲“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋薄?/p>
1、幼兒兩人一組玩游戲，要求輪流說(shuō)時(shí)間和撥鐘。
2、集體游戲：師說(shuō)或出示字卡，幼兒根據時(shí)間撥鐘。
延伸活動(dòng)：
在區角中投放材料“看看撥撥”，幼兒嘗試撥時(shí)間。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對幼兒進(jìn)行助人為樂(lè )的思想教育。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話(huà)機（玩具）、錄音機4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑腩}：
1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？。（小魚(yú)）師：小魚(yú)生長(cháng)在哪里？
2、師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？
�。ㄓ變捍穑汉铀�，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……）
3、總結幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法？
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班教案 篇3
藝術(shù)活動(dòng)：會(huì )唱歌的豆子
生成背景：
科學(xué)區里，放著(zhù)一些罐子和一些種子，孩子們非常喜歡把不同的種子放在罐子里搖晃，讓罐子發(fā)出聲音來(lái)，細心的豆豆說(shuō)：“我發(fā)現了蠶豆和綠豆放在一樣的罐子里，搖出來(lái)的聲音是不一樣的�！笔茄�，用瓶罐和種子自制樂(lè )器來(lái)進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)不是很有新意嗎，于是我和孩子搜集材料，開(kāi)展了本次富有特色的音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在感知各種豆子的基礎上，大膽表述豆子的特征。
2、積極探索豆子發(fā)聲的秘密，樂(lè )意于同伴交流自己的發(fā)現和想法。
3、利用自制的樂(lè )器大膽創(chuàng )編節奏并表演。
活動(dòng)準備：
1、各色各類(lèi)豆子（綠豆、赤豆、黃豆）
2、各類(lèi)瓶罐
3、相關(guān)圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察各種豆子。
1、引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)豆子的名稱(chēng)、顏色、大小、形狀等。
2、引導幼兒觀(guān)察豆子的相同之處：都是圓溜溜的，都有一條細細的線(xiàn)等。
�。ǘ┳尪箤殞毎l(fā)出聲音。
1、討論：怎樣讓豆子發(fā)出聲音？教師為每組投放一種罐子，幼兒進(jìn)行嘗試。
2、提出操作要求：選一種最喜歡的豆寶寶試一試。
3、相互聽(tīng)聽(tīng)、猜猜是那種豆子發(fā)出的聲音。
4、小結：不同豆寶寶在相同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。
評析：老師只提供一種罐子，目的是為了排除其它干擾因素，使聲音相對單一而集中，為制作豆子樂(lè )器并進(jìn)行演奏做好鋪墊。
3、討論：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是一樣的嗎？
4、提出操作要求：選和剛才一樣的豆寶寶，選擇不同的罐子試一試。
5、引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現。
6、小結：相同豆寶寶在不同罐子里發(fā)出的聲音是不一樣的。
實(shí)錄：上面是不同的豆在一種罐子里，現在是相同的豆在不同的罐子里，這樣給了幼兒又一個(gè)思考，通過(guò)親自實(shí)驗和探究，結果也在孩子的操作中顯現了。
�。ㄈ┒箤殞毘�，引導幼兒創(chuàng )編節奏型。
1、引導幼兒自由創(chuàng )編節奏型。
今天豆寶寶見(jiàn)到了這么多的小朋友，心里很高興，它們真想唱歌來(lái)表達自己的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽展示自己創(chuàng )編的節奏型，大家學(xué)一學(xué)。
3、集體演奏《巡邏兵進(jìn)行曲》的片段。
反思：本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是科學(xué)探究和音樂(lè )活動(dòng)的有機結合使活動(dòng)變得異常精彩，幼兒在活動(dòng)中顯得忙而不亂，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心進(jìn)行了各種操作活動(dòng)，活動(dòng)贏(yíng)得了幼兒的歡迎，也體現了生活的樂(lè )趣，原來(lái)，豆子還真會(huì )唱歌呢。同時(shí)讓老師們覺(jué)得，音樂(lè )就在我們的生活中，生活中的任何東西都會(huì )唱歌，而不只是樂(lè )器才會(huì )發(fā)聲。
延伸活動(dòng)：
在區域活動(dòng)繼續探索豆子發(fā)聲的秘密，并用自制的豆子樂(lè )器進(jìn)行演奏。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、初步感知故事，通過(guò)動(dòng)畫(huà)，理解故事內容。
2、通過(guò)故事體驗長(cháng)大后的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
m—pc（互動(dòng)投影），大圖書(shū)，幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
師：小朋友們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？今天我們學(xué)的故事里呀，也有一只毛毛蟲(chóng)，這只毛毛蟲(chóng)呀，每天都盼望著(zhù)能快點(diǎn)長(cháng)大，我們一起來(lái)看看它是怎么長(cháng)大的吧。
二、初步理解活動(dòng)
教師出示大圖書(shū)。
1、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)2—3頁(yè)。
師：今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長(cháng)記》請小朋友們仔細看大圖書(shū)。
提問(wèn)：圖上面有誰(shuí)？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲(chóng)取個(gè)名字你會(huì )叫它什么呢？
引導幼兒講述圖畫(huà)內容，教師總結：我是一只毛毛蟲(chóng)，他們叫我丑妞妞，因為我很丑也只能慢慢地扭著(zhù)走�？墒俏业母绺缃憬愫芷�。
2、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)4—5頁(yè)。
師：我們來(lái)看看，圖畫(huà)上的'蝴蝶到底有多漂亮呢？
提問(wèn)：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會(huì )想什么呢？
引導幼兒講述圖畫(huà)內容，教師總結：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，想哥哥姐姐一樣。（出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。）
3、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)6—7頁(yè)。
師：有一天，有人來(lái)找妞妞了，我們來(lái)看看是誰(shuí)？
提問(wèn)：這時(shí)候誰(shuí)出現了呢？他和妞妞在做什么呢？
引導幼兒講述圖畫(huà)內容，教師總結：一天，媽媽來(lái)找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長(cháng)大了，可是要遇到一些困難。我堅定的說(shuō)：我不怕困難，我要長(cháng)大。（適時(shí)出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。）
4、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)8—9頁(yè)。
師：妞妞要長(cháng)大了，它開(kāi)始變化了，我們來(lái)看看妞妞首先發(fā)生了什么？
提問(wèn)：你看到妞妞開(kāi)始做什么了？她你認為它這樣會(huì )有什么喂養的感覺(jué)呢？
引導幼兒講述圖畫(huà)內容，教師總結：我開(kāi)始吐出一根根的細絲，把自己圍住，（感覺(jué)）“好悶啊”我還是對自己說(shuō)“我不怕困難，我要長(cháng)大�！�
5、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)10—11頁(yè)。
師：妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我們接著(zhù)往下看。
提問(wèn)：過(guò)了幾天，小朋友們說(shuō)說(shuō)現在的妞妞是怎么樣子的呢？它這時(shí)候又會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢？誰(shuí)來(lái)猜猜？
引導幼兒講述圖畫(huà)內容，教師總結：過(guò)了幾天，我開(kāi)始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”，這是個(gè)過(guò)程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己說(shuō)“我不怕困難，我要長(cháng)大�！保ㄟm時(shí)出示講解紅色字詞：過(guò)程、變化。)
6、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)12—13頁(yè)。
師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！
提問(wèn)：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現妞妞有什么變化了嗎？
引導幼兒講述故事內容，教師總結：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個(gè)很痛苦的過(guò)程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長(cháng)出一點(diǎn)點(diǎn)了，觸角長(cháng)出一點(diǎn)點(diǎn)了……（適時(shí)出示講解紅色字詞：觸角。）
7、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)14—15頁(yè)。
師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會(huì )想什么呢？往下看看吧！
提問(wèn)：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？
引導幼兒講述故事內容，教師總結：我感覺(jué)到我完全變了一個(gè)模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？（適時(shí)出示講解紅色字詞：完全。）
8、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)16—17頁(yè)。
師：妞妞還在自己的小屋里，她能出來(lái)嗎？往下看看吧！
提問(wèn)：妞妞這時(shí)候在哪里？想想，妞妞有什么辦法出來(lái)呢？
引導幼兒講述故事內容，教師總結：我還在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，我終于可以出去了。
9、教師引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)18—19頁(yè)。
師：妞妞終于出來(lái)了，會(huì )什么怎么樣的情景呢？我們一起看看吧。
提問(wèn)：妞妞出來(lái)了，她現在是什么樣子的呢？她見(jiàn)到了誰(shuí)？都說(shuō)了什么？妞妞高興嗎？
引導幼兒講述故事內容，教師總結：我在花園里飛來(lái)飛去，哥哥姐姐飛過(guò)來(lái)對我說(shuō)：妞妞，你變漂亮了。我高興地說(shuō)：我長(cháng)大了我長(cháng)大了……
三、欣賞活動(dòng)。
師：妞妞長(cháng)大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起來(lái)看看故事的動(dòng)畫(huà)吧。
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫(huà)，幼兒整體欣賞。
四、進(jìn)一步理解鞏固。
1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書(shū)并講述故事。
2、教師點(diǎn)擊“講故事圖標，”幼兒完整地傾聽(tīng)故事。
師：再讓我們一起來(lái)看看妞妞長(cháng)大的過(guò)程，聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
五、閱讀活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書(shū)。
師：我們的小圖書(shū)里面也有一只妞妞在努力成長(cháng)呢，我們一起來(lái)看看藏在書(shū)中的妞妞，她長(cháng)大的過(guò)程。
六、結束。
幼兒整理幼兒用書(shū)，教師小結，活動(dòng)結束。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1.感知樂(lè )曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點(diǎn)）
2.嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來(lái)表現音樂(lè )的旋律。（難點(diǎn)）
3.在活動(dòng)中體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
4.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調唱歌。
【活動(dòng)準備】
布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導入課題。
今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)��？小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎？
二、基本部分
1.出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
�。�1）森林里有什么？
�。�2）小象們在做什么？
2.完整欣賞樂(lè )曲，引導幼兒講述聽(tīng)完樂(lè )曲的感受。
提問(wèn)：
�。�1）這段樂(lè )曲是幾拍子的？
�。�2）聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么樣的感受？
�。�3）你們覺(jué)得這首樂(lè )曲講了一個(gè)什么故事，你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
3.再次完整欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲表現得意境。
4.欣賞音樂(lè )，引導幼兒體會(huì )音樂(lè )的結構，并嘗試用身體動(dòng)作表現出來(lái)。
提問(wèn)：
�。�1）這段樂(lè )曲是用什么結構表現出來(lái)的？
�。�2）這段音樂(lè )哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著(zhù)鼻子跳起圓圈舞？
�。�3）引導幼兒進(jìn)行自由討論、講述。
5.根據教師的提示，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，教師指導。
6.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，完整的表演。
三、結束部分
1.教師總結，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
2.下課休息。
【活動(dòng)反思】
在教唱這首歌曲時(shí)，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小象有哪些特征，然后聽(tīng)三遍音樂(lè )，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，哪一句是問(wèn)哪一句是答，按這節奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動(dòng)。一節課下來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生很喜歡這首歌曲，表現得很好，通過(guò)多種形式演唱歌曲，使教學(xué)難點(diǎn)輕松解決，但這節課我認為不足的地方在于律動(dòng)的地方，老師想讓學(xué)生自己隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)，但是并沒(méi)有想象中的那樣活躍，老師先前也沒(méi)有將舞蹈動(dòng)作編好，使這一環(huán)節沒(méi)有達到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細。
小百科：小象，讀音xiǎo xiàng，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指薰爐，造形似象。
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