蘇教版選修《仁義禮智》教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的蘇教版選修《仁義禮智》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的：
1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識。
2、通過(guò)學(xué)習孔孟的言行，了解他們的為人與境界，理解人的價(jià)值，掌握“仁”的內容，明確君子之道。
教學(xué)重點(diǎn)：
疏通字詞，理解課文內容
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解“仁”的內涵，君子的含義，仁義禮智之間的關(guān)系，以及他們的現實(shí)意義。
教法：
讀析、質(zhì)疑、討論、合作探究。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、復習鞏固，導入新課
1、導語(yǔ):上節課我們學(xué)習了“我欲仁，斯仁至矣”，請問(wèn)仁包括哪些內容?
學(xué)生回答后教師明確。進(jìn)入下一課的學(xué)習。
2、板書(shū)課題:仁者愛(ài)人——仁義禮智
二、初讀感知
1、識記:蒞( ) 暴( ) 知( ) 樂(lè )( )
孫同“遜” 上同“尚”
2、初步感知:朗讀課文，明確孔子和孟子對于仁義禮智的真知灼見(jiàn)。
三、讀析、討論、質(zhì)疑
1、學(xué)生自讀，找出不懂的`地方，以備討論交流。
2、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同討論解決疑難。
(1)知及之:才智足以得到它。本文中的之指的是天下國家。
(2)不莊以蒞之:不以莊嚴的態(tài)度來(lái)面對百姓。
(3)仁之實(shí):仁的實(shí)質(zhì)。
(4)事親:侍奉兄長(cháng)。
(5)節文斯二者:指對仁、義二者能調節與修飾。
(6)明于庶物:明了萬(wàn)物之理。
(7)非行仁義:不是將仁義當作手段來(lái)使用。
(8)幾希:無(wú)幾，極少，相差甚微。
(9)安仁、利仁：安仁是安于仁道;利仁，認為仁有利自己才去行仁。
(10)知者樂(lè )水，仁者樂(lè )山：“知”，音zhì，同“智”;樂(lè )，古音yào，喜愛(ài)的意思。
(11)知及之：知，同“智”。之，一說(shuō)是指百姓，一說(shuō)是指國家。此處我們認為指祿位和國家天下。
3、學(xué)生概括各節主要內容，教師點(diǎn)撥明確。
(10)在這章中，孔子認為，沒(méi)有仁德的人不可能長(cháng)久地處在貧困或安樂(lè )之中，否則，他們就會(huì )為非作亂或者驕奢淫逸。只有仁者安于仁，智者也會(huì )行仁。這種思想是希望人們注意個(gè)人的道德操守，在任何環(huán)境下都做到矢志不移，保持氣節。
(11)孔子這里所說(shuō)的“智者”和“仁者”不是一般人，而是那些有修養的“君子”。他希望人們都能做到“智”和“仁”，只要具備了這些品德，就能適應當時(shí)社會(huì )的要求。
(12)成為君子的途徑和方法。
(13)怎樣處理仁和智的辨證關(guān)系。
(14)論述了勇和義的辨證關(guān)系。
(15)仁和義是人們行為的準繩。
(16)仁義禮智之心能使人產(chǎn)生愉悅的感情。
(17)君子和小人的區別。
四、練習鞏固
1、掌握文中的重點(diǎn)字詞句。
2、總結文中的特殊句式。
3、完成課后練習三。
4、討論:孔子是怎樣論述仁義禮智的?孟子對此做了哪些發(fā)展?
五、積累與應用
1、閱讀顧炎武《廉恥》一文，找出其中引用孔、孟言論的出處，并寫(xiě)一篇讀后感。
2、名句誦讀
(1) 仁者安仁，知者利仁。
(2) 知者樂(lè )水，仁者樂(lè )山;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè )，仁者壽。
(3) 君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜。
六、教后感悟
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