關(guān)于大班社會(huì )教案四篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫(huà);
2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
2.糨糊、水彩筆或者油畫(huà)棒;
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習一下上一節課我們學(xué)過(guò)哪些圖形，我們啊，一起來(lái)看一看是哪些圖形寶寶呢?提問(wèn)：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(cháng)方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會(huì )變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫(huà)呢?
幼兒：想
2. 圖形創(chuàng )意畫(huà)展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來(lái)學(xué)習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫(huà)的。來(lái)，我們一起來(lái)看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚(yú)師：那小朋友和老師一想來(lái)看看小魚(yú)是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來(lái)看看，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚(yú)的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚(yú)的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來(lái)看一幅圖，哪個(gè)小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。
師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長(cháng)方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們一起來(lái)看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。
師：長(cháng)方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門(mén)。
師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶(hù)。
3. 小朋友自己動(dòng)手展示師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖�，F在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來(lái)跟老師一起制作一幅圖形畫(huà)。
讓兩個(gè)小朋友上來(lái)拼圖形。
三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會(huì )老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫(huà)，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。
1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂(lè )《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒身主設計，作畫(huà);3.老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫(huà);4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、作品展示：我真棒1.評出優(yōu)秀作品。
2. 表?yè)P作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動(dòng)延伸1.通過(guò)復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。
2.通過(guò)組圖活動(dòng)，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養了小朋友一定的創(chuàng )新能力。
3.通過(guò)創(chuàng )意大比拼，簡(jiǎn)單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來(lái)，
教學(xué)反思
本次活動(dòng)課是一節中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導，學(xué)生為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂(lè )于參加活動(dòng)，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動(dòng)畫(huà)課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)讓幼兒觀(guān)察周?chē)氖挛�，結合現實(shí)生活中的，發(fā)現事物中的美，感受生活的樂(lè )趣。
缺點(diǎn)：
1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒(méi)有用上，有些浪費。這些沒(méi)有提前預知到。
2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫(huà)把他們的思維給局限了，也許是要求沒(méi)有到位。
大班社會(huì )教案 篇2
設計思路：
今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動(dòng)室里，失去了每天兩個(gè)小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )時(shí)光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會(huì )，每天都在討論著(zhù)。我借此機會(huì )組織了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
認識"沙塵暴"這一天氣現象，及對人類(lèi)的危害。
滲透目標：
知道植樹(shù)能控制風(fēng)沙，培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
"沙塵暴"形成的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)：
植物能阻擋沙塵。
活動(dòng)準備：
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導幼兒觀(guān)察"沙塵暴"天氣的特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、 一盤(pán)沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入活動(dòng)-說(shuō)說(shuō)沙塵暴
1、 觀(guān)看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問(wèn)：
1） 這是什么樣的天氣？
2） 你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的"沙塵暴"天氣？
二、 基本活動(dòng)－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問(wèn)："沙塵暴"天氣的特征：
風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著(zhù)很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(cháng)，有時(shí)短。
討論："沙塵暴"給人們帶來(lái)的危害。
2、 討論：為什么會(huì )出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來(lái)的？了解"沙塵暴"形成的原因。
1） 播放人為的砍伐樹(shù)木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2） 再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的？
引導幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護綠色植被。
3、 做小實(shí)驗。
1） 讓小朋友想辦法把一盤(pán)沙"吹"起來(lái)。
2） 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，嘗試簡(jiǎn)單復述主要情節。
2.了解公共場(chǎng)所的基本規則，養成良好的行為習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲
玩“木頭人”游戲，知道堅持規則才能成功。
來(lái)，孩子們，我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧，你們玩過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規則有哪些？(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)？（全身都不能動(dòng)）
對，游戲規則就是全身都不能動(dòng)，誰(shuí)能堅持30秒就可以贏(yíng)得勝利。好，那我們來(lái)請一位小裁判，如果你發(fā)現誰(shuí)違反規則了，就請他回到小椅子上休息，準備好了嗎，游戲開(kāi)始：1.2.3.木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )動(dòng)。
1．幼兒自由玩木頭人的游戲。贏(yíng)了的小朋友擊掌，輸了的小朋友也不要氣餒，繼續加油哦，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)贏(yíng)了的小朋友你們?yōu)槭裁蹿A(yíng)了？（沒(méi)有動(dòng)）因為你們遵守了游戲規則，所以才贏(yíng)得了比賽——知道遵守規則才能贏(yíng)。如果規則再難一點(diǎn)，還能贏(yíng)得勝利嗎？
2.這次我們分成兩隊，一隊和二隊，每隊8個(gè)小朋友，自由組合，請小朋友面對面站好，這次的游戲規則是：全隊所有的小朋友堅持不動(dòng)30秒就能獲得勝利，記住是所有的小朋友都不動(dòng)，如果你們隊有一個(gè)小朋友違反了游戲規則，那你們隊就輸了，明白了嗎？好，游戲開(kāi)始：123木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )動(dòng)。
你們都贏(yíng)了，真厲害，（對不起，一隊的小朋友因為有一個(gè)小朋友違反了游戲規則，所以你們失敗了，不過(guò)失敗了不要氣餒，下次我們繼續努力，好嗎？）贏(yíng)了的小朋友擊掌，請贏(yíng)了的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么獲得勝利的？（我們都沒(méi)動(dòng)）
小結：哦，要每個(gè)人都遵守規則，才能成功。
不光在游戲里需要遵守規則，在我們的生活中也有很多地方需要遵守規則，今天，老師要給你們介紹一位特別的獅子，為什么特別呢，因為他出現在圖書(shū)館里，你們見(jiàn)過(guò)在圖書(shū)館的獅子嗎？（沒(méi)有）我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那我們一起來(lái)看看他在圖書(shū)館發(fā)生了什么故事吧。
二、分段講述故事
閱讀故事第一段，p6提問(wèn)：
1.麥小姐為什么一開(kāi)始說(shuō)別管他，之后又要警告獅子？
因為一開(kāi)始獅子遵守規定，后來(lái)獅子大聲吼叫違反了規定。
2.p7-P9,獅子現在在圖書(shū)館表現怎么樣？
小結：現在他是一只遵守圖書(shū)館規則的獅子。
小朋友們你們知道圖書(shū)館的規則有哪些嗎?
(安靜，怎么樣安靜？輕聲說(shuō)話(huà)，輕聲走路，垃圾丟到垃圾桶里，要注意環(huán)保不亂丟垃圾，不亂涂亂畫(huà)，要愛(ài)護圖書(shū)，看完書(shū)后放回原位）
小結：這么多的規則都需要我們遵守，只有我們每個(gè)人都遵守了規則，我們才能擁有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。生活中處處有規則，而我們的生活也離不開(kāi)規則，有哪位小朋友能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里需要遵守的規則？（要排隊、不大聲喧嘩、）哇，原來(lái)我們的`幼兒園也需要遵守這么多的規則呀。
三、那除了幼兒園和圖書(shū)館的規則，你還知道在哪些公共場(chǎng)所需要遵守規則？遵守哪些規則？請小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǔ斯财�(chē)規則，排隊上車(chē)，不在車(chē)上抽煙，不把頭伸出窗外；飯店規則：不到處亂跑，節約糧食，不亂丟垃圾，長(cháng)輩先入座）
總結：你們知道這么多的公共場(chǎng)所的規則，真棒，可見(jiàn)我們的生活真的是處處需要規則。
今天老師挑選了幾個(gè)公共場(chǎng)所，請小朋友們一起討論并為這些公共場(chǎng)所制定相應的規則。我們一起來(lái)看一看吧。
�。ㄕJ識四個(gè)公共場(chǎng)所）
要求：待會(huì )我們分成四組，小朋友自由選擇一個(gè)你喜歡的公共場(chǎng)所，然后一起討論一下這個(gè)場(chǎng)所都需要遵守哪些規則，討論好后，請每個(gè)小朋友選一個(gè)規則畫(huà)在紙上，畫(huà)完后貼到黑板上，貼完后搬起你的小椅子回到原來(lái)的位置上坐好，然后我們一起來(lái)看看你們組都制定了哪些規則，你們覺(jué)得需要幾分鐘來(lái)完成這個(gè)任務(wù)？（10分鐘,還需要10分鐘嗎？大班小朋友是不是有點(diǎn)太長(cháng)了。五分鐘，好，就五分鐘）
電影院的規則是哪個(gè)小組制定的呀？請你們商量一下，推選一個(gè)小朋友上前面來(lái)為大家介紹一下，（電影院：不大聲喧嘩，對號入座，不抽煙，不接打電話(huà)）
哇，你們組為電影院制定了四個(gè)規則，你們覺(jué)得他們制定的好嗎？（好）掌聲鼓勵一下。
總結：這么多公共場(chǎng)所需要遵守規則，你們都能夠遵守嗎?不光你們自己要遵守，還要提醒別人共同遵守我們才能擁有安全、健康的公共環(huán)境。
但是如果我們不能遵守規則，比如，我們在馬路上沒(méi)有遵守交通規則，會(huì )發(fā)生什么呢？（交通擁擠，發(fā)生交通事故）如果不遵守規則會(huì )發(fā)生這么嚴重的事情呀。但是呢，有一些特別的情況，即使是違反了規則也是可以的。
四、繼續講述故事
1.P10-14為什么獅子要走呢。你認為應該讓獅子走嗎？
麥小姐摔倒了，為了通知馬彬先生違反了規則
2.講述p15-20，提問(wèn)：1.為什么第二天獅子沒(méi)來(lái)圖書(shū)館？
馬彬先生說(shuō)了什么讓獅子又回到了圖書(shū)館？
他說(shuō)圖書(shū)館有了新規定，有正當理由譬如幫助受傷的朋友在圖書(shū)館是可以吼叫的。
總結：
我們生活中有許多的規則都需要遵守，但是就像獅子一樣，在一些特殊情況下是需要特別對待得，回去請小朋友和爸爸媽媽討論一下，有哪些情況需要特殊對待，用你的方式記錄下來(lái)，明天我們在一起討論一下。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.知道六月一日是小朋友的節日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。
3.體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.準備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線(xiàn)、糨糊、抹布。
2.操作材料，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道六月一日是小朋友的節日。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。
審美元素：
“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂(lè )�！傲弧笔敲總�(gè)孩子最向往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節，教師和幼兒共同創(chuàng )設出溫馨快樂(lè )的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節日帶來(lái)的快樂(lè )美好的心情。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，知道“六一”是小朋友的節日，激發(fā)幼兒過(guò)節的愿望。
師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰(shuí)的節日呢?你以前過(guò)“六一”兒童節嗎?是怎樣過(guò)的?
2.引導幼兒討論：你想如何過(guò)“六一”兒童節。
引導幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌，你想怎樣過(guò)“六一”兒童節?為了慶�！傲弧眱和�，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室?
3.幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。
(1)教師介紹為幼兒準備的材料。
(2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節日的環(huán)境，欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節日。
(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節日快樂(lè )!
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