中班春天社會(huì )教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班春天社會(huì )教案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班春天社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話(huà)亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天的秘密（關(guān)注價(jià)值：關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅）。
1、T：今天我們班來(lái)了位客人，瞧�。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰(shuí)呀？
春天到了，春姑娘回來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)春天電話(huà)亭。每天通過(guò)打電話(huà)把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話(huà)，把更多春天秘密告訴身邊的人。
→幼兒自由模仿打電話(huà)。
2、教師小結：春天真是個(gè)美麗的季節。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值：通過(guò)觀(guān)察、比較，感知橢圓形的特征。)
1、T：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話(huà)講了這么多春天的秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友，請你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂(lè )又逍遙。
2、T：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？
→幼兒自由交流。
T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現了什么？
�。ㄒ龑в變簩蓚�(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(cháng)。）
3、教師小結：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái)，它的身體長(cháng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長(cháng)長(cháng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值：鞏固對橢圓形的認識)
1、T：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
2、音樂(lè )，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸：結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)應體現情景性。采用打電話(huà)的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀(guān)的經(jīng)歷，大膽表達自己發(fā)現的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(cháng)的喜悅。
2、活動(dòng)應體現互動(dòng)性。打電話(huà)是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)�；�(dòng)性學(xué)習有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性。
活動(dòng)背景和設計意圖：
這個(gè)活動(dòng)以認識橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認識平面圖形有一個(gè)難易順序，比較一致的看法是：圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)現，橢圓形的認識難度較大，主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數學(xué)目標也要求幼兒認識橢圓形,正巧我們正在開(kāi)展“春天來(lái)了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)現許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹(shù)的樹(shù)葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中認識橢圓。所以結合這些內容，我設計了本次的數學(xué)活動(dòng)。
中班春天社會(huì )教案2
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動(dòng)目標
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力與繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感
活動(dòng)準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè )園
�、� 請幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要跟我們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑в變河^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導幼兒初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請家長(cháng)周末帶幼兒春游，發(fā)現更多春天的秘密。
�、� 教師與幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒園的周?chē)c大自然中變化萬(wàn)千，柳條抽芽、
桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養幼兒對春天的喜愛(ài)以及對大自然的探索興趣。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養幼兒良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力，讓幼兒學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知與發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。
中班春天社會(huì )教案3
活動(dòng)設計背景
前天天氣比較熱，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我幫脫衣服。然后問(wèn)我：“老師現在是夏天嗎？這么熱�！边�沒(méi)等我回答，站在一旁的吳柳燕說(shuō)：“是啊，明天我就去游泳�！蔽乙宦�(tīng)急忙說(shuō)：“你們想一想，我們剛過(guò)完年應該到什么季節呢？你們觀(guān)察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設計這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力并大膽表現。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解春天的主要特征及大膽表現春天
活動(dòng)準備
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（柳樹(shù)、小燕子、小青蛙、桃花等）
3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：
1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節？（春、夏、秋、冬）
2、師：你們想一想過(guò)完冬天到什么季節？（春天）
3、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？
二、觀(guān)察引導：
提問(wèn)：
1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、請幼兒討論并大膽表達出來(lái)。
3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應體現美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著(zhù)春天的歌；層層波浪跳著(zhù)春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的.�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
教學(xué)反思
本設計通過(guò)感受春天、表現春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀(guān)察自然、觀(guān)察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀(guān)察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì )從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細致地觀(guān)察，教師在指導觀(guān)察中，以激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣為主，引導幼兒學(xué)習一些觀(guān)察的方法，從而使幼兒發(fā)現自然美，喜歡大自然。
在活動(dòng)中，孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創(chuàng )造力，有少數幼兒在創(chuàng )造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿(mǎn)信心地表現自己。
中班春天社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發(fā)現春天的特征
2、培養幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木的情感
活動(dòng)準備：
選擇并確定觀(guān)察的地點(diǎn)
提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內容，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項
�。�1）“今天我們要到廣濟公園找春天，我們一起去看看春天來(lái)了，大自然有什么變化，你看到了什么呢？和我們大家一起分享分享，好嗎？
�。�2）“我們一起來(lái)看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢”
二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞，觀(guān)察
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們來(lái)到了什么地方，你看到了什么呀？”
“太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣，什么樹(shù)發(fā)芽了，什么樹(shù)開(kāi)花了”
“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在干什么呀？”
“小河里有什么？”
“你還看到了哪些小動(dòng)物��？”
三、請幼兒休息，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵
組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”
中班春天社會(huì )教案5
活動(dòng)目標
認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。
情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)心團結友愛(ài)的精神。
能力目標：感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子們初步感知并找出故事中電話(huà)號碼的排列規律。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道春天的特征。
物質(zhì)準備：課件、動(dòng)物頭飾、數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、老師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：小朋友們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。
3、老師和小朋友互動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言：
好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 老師逐一出示動(dòng)物圖片。
第一段：
(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話(huà)告訴好朋友小松鼠。(電話(huà)號碼是12345)
(3)聽(tīng)小胖熊在電話(huà)里給小松鼠說(shuō)些什么話(huà)?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!)
第二段：
(1)小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話(huà)。
(2)小白兔的電話(huà)號碼是23451，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號碼排出來(lái)。
游戲： 開(kāi)火車(chē) (1)“小朋友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說(shuō)說(shuō)你是什么誰(shuí)，你的電話(huà)號碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家�！�
(2)老師扮演火車(chē)頭，撥小動(dòng)物的電話(huà)號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來(lái)了，桃花都開(kāi)了，我們一起出來(lái)玩吧�！毙∷墒舐�(tīng)到后乘上小火車(chē)出來(lái)一起玩。
(3)同上。一一請出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語(yǔ)言。最后，師生變成一輛小火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室結束。
中班春天社會(huì )教案6
活動(dòng)設計背景
讓中班幼兒初步了解春天是什么？了解大自然的美？
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。
2. 讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達能力。
3. 體驗明顯的季節特征。
4. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5. 探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動(dòng)準備
1. 春天特征的圖片
2. 錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話(huà)題。
師：小朋友，你們剛才唱了什么歌？
幼：春天。
師：什么是春天？
�。ㄓ變汉芗澎o，有個(gè)別說(shuō)不知道。）
師：你們想知道嗎？（想）
二．教師出示春天的圖片。
師：小朋友，你們看這幅圖有什么？
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍天
�。ń處熣堄變荷蟻�(lái)指出來(lái)）
師續一問(wèn)：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？
�。ㄟ@時(shí)就會(huì )出現春天美的句子）
幼續一回答A：燕子在天上飛來(lái)飛去。
B：蝴蝶在花叢中跳舞。
C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D：小草綠綠的。
E：天空藍藍的，太陽(yáng)出來(lái)了（天氣變暖了）
補充：當然春天很多時(shí)間會(huì )下毛毛雨。
�。ㄟ@時(shí)教師及時(shí)表?yè)P會(huì )說(shuō)的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。）
三．教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的春天就來(lái)了。草地長(cháng)出了嫩綠的草，樹(shù)枝發(fā)芽，桃花盛開(kāi)，冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——）
四．讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面）
五．請幼兒講述（這時(shí)可以用錄音機錄下他們的語(yǔ)言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）
六．在《春天在哪里》音樂(lè )游戲中結束。
活動(dòng)延伸：
1.畫(huà)春天
2.組織春游，觀(guān)察大自然加深對春天景色的認識。
教學(xué)反思
1.結合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節中的春天，本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個(gè)季節講述每個(gè)季節的詳細特征而進(jìn)行比較。
2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
中班春天社會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.學(xué)會(huì )領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。
活動(dòng)準備：
1.《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。
2.視頻《春天到》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導課：小朋友們，今天老師來(lái)幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現在是什么季節？誰(shuí)能告訴老師？~~哦！有的小朋友說(shuō)春天來(lái)了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道？怎么來(lái)通知他們呢？
2.給幼兒展示第一張掛圖，提問(wèn)：小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細聽(tīng)老師的故事嘍！
3.完整講一遍《春天的電話(huà)》，讓幼兒感受理解童話(huà)故事。然后出示后面的畫(huà)圖。提問(wèn)：小熊醒來(lái)后發(fā)現了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現了什么？做了什么？利用掛圖引導幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話(huà)，對伙伴說(shuō)了些什么？引導幼兒學(xué)著(zhù)說(shuō)故事中的對話(huà)，說(shuō)出春天的特征，簡(jiǎn)單復述故事。
4.提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒(méi)有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話(huà)號碼都是有5個(gè)數字組成的，咱們一塊數一數好不好？
活動(dòng)評析：
通過(guò)這節課幼兒基本能復述故事，講給其他人聽(tīng)，并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達。
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