【精華】火燒云教案四篇
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的火燒云教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
火燒云教案 篇1
教學(xué)要求：
1、通過(guò)課文學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細觀(guān)察事物的良好習慣。
2、能抓住課文中表現敘述順序的句子了解敘述順序。了解課文是按火燒云的“出現——變化——消失”的順序敘述的。并懂得課文以“變”為主線(xiàn)，突出火燒云變化“多”與“快”2個(gè)特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì )六個(gè)生字：積累十一個(gè)詞語(yǔ);會(huì )用“必須”一詞造句;會(huì )照樣子寫(xiě)“ABB”形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。
4、體會(huì )排比句在課文中的作用。
5、背誦課文第4——7節。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)、簡(jiǎn)單介紹作者、出示課題。
自然界里有許多奇麗的景象，引動(dòng)了無(wú)數的作家、詩(shī)人去描繪它們，贊美它們。今天我們學(xué)習的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。
誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)介一下蕭紅。(蕭紅是三十年代的青年女作家，曾受到過(guò)魯迅先生的關(guān)懷和幫助。)
二、讀課題，自學(xué)課文。
1.讀準生字字音，讀通課文。
2.按“上來(lái)了、變化極多、下去了”給課文分段。
板書(shū)：上來(lái)了(1-2)
變化極多(3-6)
火燒云教案 篇2
教學(xué)目標
1．理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然的興趣。
2．學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。
3．學(xué)習生字詞，積累好詞佳句。
4．有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的。
2．學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣
教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè )的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向學(xué)生解釋火燒云的特
點(diǎn)及形成過(guò)程。這樣做的目的是通過(guò)創(chuàng )設情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、感知課文內容，引導主動(dòng)參與
1．師提問(wèn)：課文是按什么順序火燒云的？
2．生：是按照火燒云上來(lái)了──燒起來(lái)了──下去了這樣的順序來(lái)寫(xiě)的。
3．師：自由讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)火燒云上來(lái)時(shí)的情景。
4．師：火燒云上來(lái)了，在霞光的照耀下，大地呈現出絢麗的景象。不過(guò)，更壯觀(guān)的景象還在后面呢！
5．學(xué)生自由快速讀第三自然段，看誰(shuí)能說(shuō)出天空中的火燒云都有哪些顏色。
6．指名說(shuō)出天空中有哪些顏色。
7．師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？
8．指導學(xué)生感情朗讀此段并試著(zhù)背誦。
9．師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變萬(wàn)化，讓我們也一起去看一看吧！
10．讓學(xué)生說(shuō)出天空中火燒云的樣子，并試著(zhù)表演出來(lái)。
11．模仿作者的寫(xiě)法，讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫(xiě)下來(lái)，并表演出來(lái)。
三、指導朗讀，培養語(yǔ)感
四、想想說(shuō)說(shuō)，課外延伸
1．師：學(xué)習了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
2．布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個(gè)有心人，發(fā)現自然界的美，懂得欣賞美并保護這些美。
《火燒云》教學(xué)設計二
重慶市九龍坡區課程標準（人教版）實(shí)驗教科書(shū)適用性研究課題組
學(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )生字新詞
2．通過(guò)理解課文內容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣，培養想象能力。
3．學(xué)習作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀(guān)察的方法。學(xué)習積累作文素材．
4．初步了解蕭紅及她的《呼蘭河傳》
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習，了解火燒云顏色和形態(tài)的變化，學(xué)習作者的觀(guān)察和表達的方法。
教具準備
1．CAI課件
2．學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
誰(shuí)知道，火燒云指的是怎樣的云呢？
老師帶來(lái)了火燒云的投影片，請大家看一看。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，火燒云是怎樣的。
書(shū)上有一句話(huà)描寫(xiě)的就是投影片上的情景，你能把它找出來(lái)嗎？
二、自讀課文，理清順序
請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊找出描寫(xiě)投影片上情景的一句話(huà)。找得快的同學(xué)，再想想看：作者是按照什么順序寫(xiě)火燒云的？（劃出表示描寫(xiě)順序的詞語(yǔ)）
小結：作者就是按照上來(lái)了、變化著(zhù)、下去了這樣的順序來(lái)寫(xiě)火燒云的。
三、學(xué)習第一部分課文
火燒云上來(lái)時(shí)是怎樣的情景呢？課文的第一小節告訴了我們。請同學(xué)們試試看，能不能把這段課文讀通順，讀流利呢？能把這段課文讀通順，讀流利的同學(xué)再想想看，這段課文讀的時(shí)候要讀出什么。
指名讀。評價(jià)。
小結：火燒云上來(lái)了，滿(mǎn)天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣！學(xué)生練讀。
四、學(xué)習第二部分課文
1．快速閱讀課文第26節。
想一想，課文是從哪兩方面來(lái)寫(xiě)火燒云的變化的？
2．學(xué)習寫(xiě)顏色的這一部分課文。
作者寫(xiě)火燒云的顏色，共寫(xiě)了哪些顏色？
你還能說(shuō)出其它顏色嗎？
這么多顏色，真是太美了，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)歸納嗎？
火燒云五彩繽紛，絢麗多彩。這些顏色是如何變化的呢？你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這些表示顏色的詞語(yǔ)連起來(lái)嗎？連起來(lái)讀一讀，你就知道火燒云的顏色是怎樣變化的了。一般同學(xué)可以參照書(shū)上的辦法連連看。
特別聰明的同學(xué)動(dòng)腦筋想想看，還可以怎樣連。
小組討論，交流。
3．學(xué)習描寫(xiě)形狀變化的這部分課文。
火燒云的顏色絢麗多彩，并且變化極快。那么它的形狀又是怎樣變化的呢？
引讀
剛才老師和同學(xué)們一起朗讀了描寫(xiě)火燒云形狀變化的這一部分課文，通過(guò)朗讀，我們知道了作者是按照出現了什么？什么樣兒的？怎樣變化的？順序來(lái)寫(xiě)火燒云形狀變化的。下面，老師就請同學(xué)們按照這個(gè)順序把火燒云形狀變化的過(guò)程分別說(shuō)說(shuō)看。聯(lián)想豐富的同學(xué)，還可以加進(jìn)自己的聯(lián)想來(lái)說(shuō)。
小組討論，交流。
指名說(shuō)。（挑你最感興趣的說(shuō)。）
這時(shí)空中又出現了什么？（請同學(xué)們看課件）什么樣兒的？怎樣變化的？（調投影儀的焦距）
指名說(shuō)。誰(shuí)能比他說(shuō)得更好？
這時(shí)天空中又出現了什么？（請同學(xué)看課件）什么樣兒的？怎樣變化的？
請同學(xué)們仔細觀(guān)察，然后仿照課文中的寫(xiě)法，把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)好嗎？
請幾個(gè)同學(xué)上臺交流。
火燒云形狀的變化是這樣多，這樣快，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎？
五、學(xué)習第三部分課文
火燒云下去時(shí)又是怎樣的情景呢？
齊讀。找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
理解：恍恍溜溜
3．總結全文。
火燒云這篇課文，按照上來(lái)了、變化著(zhù)、下去了這樣的時(shí)間順序，著(zhù)重寫(xiě)了顏色和形狀的變化�；馃粕蟻�(lái)時(shí)作者寫(xiě)霞光主要是抓住靜態(tài)來(lái)寫(xiě)的，火燒云的變化，作者主要是抓住動(dòng)態(tài)來(lái)寫(xiě)的。
動(dòng)靜結合，寫(xiě)得多美麗，寫(xiě)得多生動(dòng)啊，把我們帶到了一個(gè)童話(huà)般的境界之中。我希望同學(xué)們能認真體會(huì )作者觀(guān)察之細致，想象之豐富，寫(xiě)法之巧妙。
四、課堂總結
作者是怎樣觀(guān)察火燒云的？你從中學(xué)到了什么？
這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和開(kāi)頭的變化。晚霞是美麗的，古人有話(huà)云：最美不過(guò)夕陽(yáng)紅莫道桑榆晚，云霞尚滿(mǎn)天，這些都是夸贊落日晚霞之美。同學(xué)們可以親自觀(guān)察，通過(guò)切身實(shí)地的感受，你會(huì )發(fā)現大自然的美麗是令人驚嘆的！
這篇文章是以一個(gè)孩子的口吻進(jìn)行描述的，這個(gè)孩子就是兒時(shí)的蕭紅，蕭紅又是誰(shuí)呢？下面則簡(jiǎn)單介紹中國現代著(zhù)名女作家蕭紅以及對她影響極深的呼蘭河。引發(fā)孩子們對這位作家的喜愛(ài)，并從而試圖去閱讀她的`作品。
五、布置作業(yè)，觀(guān)察并描寫(xiě)晨霧
火燒云教案 篇3
〔解題〕
《火燒云》是蕭紅寫(xiě)的一篇散文。
蕭紅在這篇文章中用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化，展現了絢麗多彩、美妙奇異的火燒云景觀(guān)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然、向往美好生活的感情。
〔結構分析〕
文章以火燒云發(fā)生、發(fā)展、消失的過(guò)程為線(xiàn)索寫(xiě)的，共７個(gè)自然段，可分三部分。
第一部分（第１自然段），寫(xiě)晚霞的霞光照到地上的情景。文章具體描寫(xiě)了在霞光照射下人和動(dòng)物身體顏色的變化。
第二部分（第２～６自然段），寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化。先寫(xiě)從西到東“好像是天空著(zhù)了火”，強調天空一片紅色。接著(zhù)寫(xiě)火燒云顏色的變化，圍繞“變化極多”，不僅寫(xiě)顏色變化豐富，而且寫(xiě)變化極快。然后寫(xiě)火燒云形狀的變化，一是把火燒云比擬成各種動(dòng)物，二是突出火燒云形狀連續、快速的變化。
第三部分（第７自然段），寫(xiě)火燒云下去了。這部分寫(xiě)出作者觀(guān)察火燒云的感受，從側面表現火燒云變化又多又快，然后在快速變化之中迅速消失。
〔語(yǔ)意理解〕
“晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的�！�
兩句中有兩個(gè)名詞，“火燒云”和“霞光”�！盎馃啤焙汀跋脊狻辈皇且换厥��！盎馃啤笔窃撇适芟﹃�(yáng)照射而產(chǎn)生的，呈紅色；“霞光”，指太陽(yáng)落下地平線(xiàn)后，余光照射到云彩上又反射到地面上來(lái)的光。因此，傍晚被陽(yáng)光照得紅彤彤的云，叫“火燒云”；而火燒云反射到地面上來(lái)的光，叫“霞光”。
“大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了�！�
由于傍晚透過(guò)云層的陽(yáng)光是紅色的，人與動(dòng)物等身體顏色不同，受到霞光的映照必然呈現不同的顏色：照到白色物體上，呈紅色；照到黑色物體上，呈紫色；照到紅色物體上，紅上加紅，呈金色。
“您老人家必定高壽，您老是金胡子了�！�
這句寫(xiě)霞光照到老人身上的顏色。胡子是老人身上表征性事物。在紅光照射下灰白色胡子變成黃中有紅的顏色，即金色。表現了說(shuō)話(huà)人對老人的敬重和對老人的美好祝�！鸷邮歉邏鄣南笳�。
“這地方的火燒云變化極多，一會(huì )兒紅彤彤的，一會(huì )兒金燦燦的，一會(huì )兒半紫半黃，一會(huì )兒半灰半百合色�！�
這一句先總寫(xiě)顏色“變化極多”，再具體寫(xiě)變化成哪些顏色�！耙粫�(huì )兒……一會(huì )兒……”，表明不僅顏色種類(lèi)多，而且變化極快�！凹t彤彤”形容很紅很紅，也寫(xiě)作“紅通通”�！敖馉N燦”形容金色耀眼�！鞍俸稀�，一種多年生的草本植物，花呈漏斗形，白色�！鞍俸仙�，即白色。
“一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清�！�
這句寫(xiě)作者觀(guān)察火燒云時(shí)的真切感受，“恍恍惚惚”即“恍惚”的疊用�！盎秀薄痹干裰静磺�，或精神不集中，本句使用引申意義，指看得不真切。因為看的時(shí)間太長(cháng)了，火燒云變化多而快，眼睛就發(fā)花了。這句話(huà)包括５個(gè)分句，第１分句概括寫(xiě)“恍恍惚惚”，后４個(gè)分句具體寫(xiě)恍恍惚惚的表現。
〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕
�。保畬�(xiě)出了火燒云的特點(diǎn)。
作者抓住火燒云的兩個(gè)特點(diǎn)，一是顏色變化多，二是形狀變化快。
�。玻鑼�(xiě)生動(dòng)逼真。
全文采用聯(lián)想的方法寫(xiě)云的顏色和形狀的變化。比如，說(shuō)白狗變成紅狗。紅公雞變成金公雞，灰白胡子變成金胡子。再如，說(shuō)云一會(huì )兒變成馬，一會(huì )兒變成狗，一會(huì )兒變成獅子。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標〕
�。保斫庹n文內容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然的興趣。
�。玻畬W(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。
�。常畬W(xué)習生字詞，積累好詞佳句。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
1.了解作者運用聯(lián)想寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的方法。
�。�.學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。
〔教學(xué)準備〕
掛圖或多媒體課件。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)２課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.讀書(shū)指導。
�、偶で閷�，激發(fā)閱讀興趣。
本課可以采取多種方式導入：讓學(xué)生看火燒云的錄像或圖片；教師通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)讀書(shū)的情趣；引導學(xué)生交流觀(guān)察火燒云的奇觀(guān)，再讀課文體會(huì )……
�、瞥踝x課文，整體感知。
啟發(fā)學(xué)生用多種方式朗讀課文，在把課文讀正確、讀流利的基礎上，了解課文的主要內容，理清課文的寫(xiě)作順序：火燒云“上來(lái)了———變化著(zhù)———下去了”。
�、窃僮x課文，讀中感悟。
本篇課文要以讀為主。教學(xué)第１段時(shí)，感受晚霞的神奇，晚霞把萬(wàn)物改變了顏色。
課文第2自然段，主要告訴讀者為什么叫火燒云。要抓住“燒”體會(huì )用詞準確。感受天空紅彤彤的變化莫測的景象，要通過(guò)文字想象，再借助圖像感受火燒云的壯觀(guān)與奇妙。
> 第3自然段，主要寫(xiě)了火燒云的顏色千變萬(wàn)化，瑰麗無(wú)比。教學(xué)時(shí)要通過(guò)感情朗讀，感受色彩的魅力，同時(shí)進(jìn)行詞語(yǔ)的歸納，讓學(xué)生用恰當詞語(yǔ)來(lái)概括火燒云色彩的變化。
第4～6自然段寫(xiě)了云彩形狀的變化，教師要在教學(xué)中用引讀、再讀等手段讓學(xué)生感受大自然的神奇魅力。
火燒云教案 篇4
一、導入：
今天,我們來(lái)學(xué)習一篇課文,題目叫做《火燒云》。什么叫火燒云呢？（日出或日落時(shí)出現的赤色云霞。）請打課本自由讀，找出一句話(huà)來(lái)回答�；馃七�有其他名稱(chēng)嗎？（朝霞、晚霞、云霞、紅霞、彩霞）
清晨的火燒云叫朝霞，傍晚的火燒云叫晚霞，那么課文寫(xiě)的火燒去是什么時(shí)候的呢？請同學(xué)們打開(kāi)課文，去讀一讀，等一下看誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)火燒云有什么特點(diǎn)？（變）
二、初讀
課文哪一部分具體寫(xiě)了火燒云的變化呢？請同學(xué)們再讀讀課文。（36）節
請同學(xué)們自由讀課文（36）節看看課文從哪幾方面寫(xiě)出了火燒云的變化特點(diǎn)。（顏色、形狀）
1、哪幾節寫(xiě)顏色變化，哪幾節寫(xiě)形狀變化。
2、讀第3節，說(shuō)說(shuō)從第3節中你發(fā)現了什么？（多、快）
3、能把顏色變化快這種感覺(jué)讀出來(lái)。
從哪里看出顏色多：
出示顏色的詞語(yǔ)：紅彤彤
金燦燦
半紫半黃
半灰半百合色
葡萄灰
梨黃
茄子紫
說(shuō)說(shuō)這幾種詞的構詞方式
像
一樣的
色
4、從第三節中還發(fā)現了哪些顏色？還有哪句話(huà)說(shuō)明顏色多。
5、選擇一種構詞方式說(shuō)說(shuō)那種見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
6、用自己喜歡的方式讀讀課文。指名讀。齊讀
三、下面我們再來(lái)欣賞火燒云形狀變化的美景，讀46節，喜歡哪一種動(dòng)物就把這一節多讀幾遍，等一下來(lái)談?wù)勛x了之后的感受。（火燒云形狀變化多、快）
師生合作讀46節，師：一會(huì )兒天空出現了什么？馬是怎么樣的？馬是怎么變化的？后來(lái)消失了嗎？
從哪里看出形狀變化快。
46自然段在寫(xiě)作順序上有什么相似之處。（出現樣子變化消失）用一個(gè)詞來(lái)概括火燒云變化的快。
展開(kāi)想像的翅膀，火燒云還會(huì )變成什么？
看圖仿寫(xiě)
作業(yè)：把火燒云的變化畫(huà)下來(lái)，編成連環(huán)畫(huà)。
板書(shū)：
顏色
多
出現
變
樣子
形狀
快
變化
消失
【【精華】火燒云教案四篇】相關(guān)文章：
【精華】火燒云教案3篇01-29
《火燒云》教案15篇01-17
【推薦】火燒云教案三篇01-17
火燒云教案匯編7篇01-16
有關(guān)《火燒云》教案4篇02-01
【必備】火燒云教案3篇01-26
精選火燒云教案3篇01-26
【推薦】《火燒云》教案四篇01-24
有關(guān)火燒云教案四篇01-22
【精品】火燒云教案4篇01-16