97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

火燒云教案

時(shí)間:2022-02-03 09:59:12 教案 我要投稿

【精華】火燒云教案四篇

  作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的火燒云教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】火燒云教案四篇

火燒云教案 篇1

  教學(xué)要求:

  1、通過(guò)課文學(xué)習,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情,及豐富的想象力和仔細觀(guān)察事物的良好習慣。

  2、能抓住課文中表現敘述順序的句子了解敘述順序。了解課文是按火燒云的“出現——變化——消失”的順序敘述的。并懂得課文以“變”為主線(xiàn),突出火燒云變化“多”與“快”2個(gè)特點(diǎn)。

  3、學(xué)會(huì )六個(gè)生字:積累十一個(gè)詞語(yǔ);會(huì )用“必須”一詞造句;會(huì )照樣子寫(xiě)“ABB”形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。

  4、體會(huì )排比句在課文中的作用。

  5、背誦課文第4——7節。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話(huà)、簡(jiǎn)單介紹作者、出示課題。

  自然界里有許多奇麗的景象,引動(dòng)了無(wú)數的作家、詩(shī)人去描繪它們,贊美它們。今天我們學(xué)習的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。

  誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)介一下蕭紅。(蕭紅是三十年代的青年女作家,曾受到過(guò)魯迅先生的關(guān)懷和幫助。)

  二、讀課題,自學(xué)課文。

  1.讀準生字字音,讀通課文。

  2.按“上來(lái)了、變化極多、下去了”給課文分段。

  板書(shū):上來(lái)了(1-2)

  變化極多(3-6)

火燒云教案 篇2

  教學(xué)目標

  1.理解課文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然的興趣。

  2.學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。

  3.學(xué)習生字詞,積累好詞佳句。

  4.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的。

  2.學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)習興趣

  教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè )的火燒云圖片供學(xué)生欣賞,并向學(xué)生解釋火燒云的特

  點(diǎn)及形成過(guò)程。這樣做的目的是通過(guò)創(chuàng )設情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、感知課文內容,引導主動(dòng)參與

  1.師提問(wèn):課文是按什么順序火燒云的?

  2.生:是按照火燒云上來(lái)了──燒起來(lái)了──下去了這樣的順序來(lái)寫(xiě)的。

  3.師:自由讀課文第一自然段,說(shuō)說(shuō)火燒云上來(lái)時(shí)的情景。

  4.師:火燒云上來(lái)了,在霞光的照耀下,大地呈現出絢麗的景象。不過(guò),更壯觀(guān)的景象還在后面呢!

  5.學(xué)生自由快速讀第三自然段,看誰(shuí)能說(shuō)出天空中的火燒云都有哪些顏色。

  6.指名說(shuō)出天空中有哪些顏色。

  7.師:除了這些顏色外,你還能想像出有哪些顏色?

  8.指導學(xué)生感情朗讀此段并試著(zhù)背誦。

  9.師:火燒云不僅顏色多,變化快,而且它的形狀也是千變萬(wàn)化,讓我們也一起去看一看吧!

  10.讓學(xué)生說(shuō)出天空中火燒云的樣子,并試著(zhù)表演出來(lái)。

  11.模仿作者的寫(xiě)法,讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫(xiě)下來(lái),并表演出來(lái)。

  三、指導朗讀,培養語(yǔ)感

  四、想想說(shuō)說(shuō),課外延伸

  1.師:學(xué)習了這篇課文,你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧,此時(shí)此刻,你最想說(shuō)什么?

  2.布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片,讓學(xué)生做個(gè)有心人,發(fā)現自然界的美,懂得欣賞美并保護這些美。

  《火燒云》教學(xué)設計二

  重慶市九龍坡區課程標準(人教版)實(shí)驗教科書(shū)適用性研究課題組

  學(xué)習目標

  1.學(xué)會(huì )生字新詞

  2.通過(guò)理解課文內容,感受晚霞的美麗,多姿多彩。激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣,培養想象能力。

  3.學(xué)習作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進(jìn)行觀(guān)察的方法。學(xué)習積累作文素材.

  4.初步了解蕭紅及她的《呼蘭河傳》

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習,了解火燒云顏色和形態(tài)的變化,學(xué)習作者的觀(guān)察和表達的方法。

  教具準備

  1.CAI課件

  2.學(xué)生自學(xué)生字詞,熟讀課文。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng )設情景,激發(fā)興趣

  誰(shuí)知道,火燒云指的是怎樣的云呢?

  老師帶來(lái)了火燒云的投影片,請大家看一看。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),火燒云是怎樣的。

  書(shū)上有一句話(huà)描寫(xiě)的就是投影片上的情景,你能把它找出來(lái)嗎?

  二、自讀課文,理清順序

  請同學(xué)們自由輕聲讀課文,邊讀邊找出描寫(xiě)投影片上情景的一句話(huà)。找得快的同學(xué),再想想看:作者是按照什么順序寫(xiě)火燒云的?(劃出表示描寫(xiě)順序的詞語(yǔ))

  小結:作者就是按照上來(lái)了、變化著(zhù)、下去了這樣的順序來(lái)寫(xiě)火燒云的。

  三、學(xué)習第一部分課文

  火燒云上來(lái)時(shí)是怎樣的情景呢?課文的第一小節告訴了我們。請同學(xué)們試試看,能不能把這段課文讀通順,讀流利呢?能把這段課文讀通順,讀流利的同學(xué)再想想看,這段課文讀的時(shí)候要讀出什么。

  指名讀。評價(jià)。

  小結:火燒云上來(lái)了,滿(mǎn)天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我們要讀出新奇,讀出有趣!學(xué)生練讀。

  四、學(xué)習第二部分課文

  1.快速閱讀課文第26節。

  想一想,課文是從哪兩方面來(lái)寫(xiě)火燒云的變化的?

  2.學(xué)習寫(xiě)顏色的這一部分課文。

  作者寫(xiě)火燒云的顏色,共寫(xiě)了哪些顏色?

  你還能說(shuō)出其它顏色嗎?

  這么多顏色,真是太美了,你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)歸納嗎?

  火燒云五彩繽紛,絢麗多彩。這些顏色是如何變化的呢?你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這些表示顏色的詞語(yǔ)連起來(lái)嗎?連起來(lái)讀一讀,你就知道火燒云的顏色是怎樣變化的了。一般同學(xué)可以參照書(shū)上的辦法連連看。

  特別聰明的同學(xué)動(dòng)腦筋想想看,還可以怎樣連。

  小組討論,交流。

  3.學(xué)習描寫(xiě)形狀變化的這部分課文。

  火燒云的顏色絢麗多彩,并且變化極快。那么它的形狀又是怎樣變化的呢?

  引讀

  剛才老師和同學(xué)們一起朗讀了描寫(xiě)火燒云形狀變化的這一部分課文,通過(guò)朗讀,我們知道了作者是按照出現了什么?什么樣兒的?怎樣變化的?順序來(lái)寫(xiě)火燒云形狀變化的。下面,老師就請同學(xué)們按照這個(gè)順序把火燒云形狀變化的過(guò)程分別說(shuō)說(shuō)看。聯(lián)想豐富的同學(xué),還可以加進(jìn)自己的聯(lián)想來(lái)說(shuō)。

  小組討論,交流。

  指名說(shuō)。(挑你最感興趣的說(shuō)。)

  這時(shí)空中又出現了什么?(請同學(xué)們看課件)什么樣兒的?怎樣變化的?(調投影儀的焦距)

  指名說(shuō)。誰(shuí)能比他說(shuō)得更好?

  這時(shí)天空中又出現了什么?(請同學(xué)看課件)什么樣兒的?怎樣變化的?

  請同學(xué)們仔細觀(guān)察,然后仿照課文中的寫(xiě)法,把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)好嗎?

  請幾個(gè)同學(xué)上臺交流。

  火燒云形狀的變化是這樣多,這樣快,你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎?

  五、學(xué)習第三部分課文

  火燒云下去時(shí)又是怎樣的情景呢?

  齊讀。找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  理解:恍恍溜溜

  3.總結全文。

  火燒云這篇課文,按照上來(lái)了、變化著(zhù)、下去了這樣的時(shí)間順序,著(zhù)重寫(xiě)了顏色和形狀的變化;馃粕蟻(lái)時(shí)作者寫(xiě)霞光主要是抓住靜態(tài)來(lái)寫(xiě)的,火燒云的變化,作者主要是抓住動(dòng)態(tài)來(lái)寫(xiě)的。

  動(dòng)靜結合,寫(xiě)得多美麗,寫(xiě)得多生動(dòng)啊,把我們帶到了一個(gè)童話(huà)般的境界之中。我希望同學(xué)們能認真體會(huì )作者觀(guān)察之細致,想象之豐富,寫(xiě)法之巧妙。

  四、課堂總結

  作者是怎樣觀(guān)察火燒云的?你從中學(xué)到了什么?

  這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和開(kāi)頭的變化。晚霞是美麗的,古人有話(huà)云:最美不過(guò)夕陽(yáng)紅莫道桑榆晚,云霞尚滿(mǎn)天,這些都是夸贊落日晚霞之美。同學(xué)們可以親自觀(guān)察,通過(guò)切身實(shí)地的感受,你會(huì )發(fā)現大自然的美麗是令人驚嘆的!

  這篇文章是以一個(gè)孩子的口吻進(jìn)行描述的,這個(gè)孩子就是兒時(shí)的蕭紅,蕭紅又是誰(shuí)呢?下面則簡(jiǎn)單介紹中國現代著(zhù)名女作家蕭紅以及對她影響極深的呼蘭河。引發(fā)孩子們對這位作家的喜愛(ài),并從而試圖去閱讀她的`作品。

  五、布置作業(yè),觀(guān)察并描寫(xiě)晨霧

火燒云教案 篇3

  〔解題〕

  《火燒云》是蕭紅寫(xiě)的一篇散文。

  蕭紅在這篇文章中用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪了火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化,展現了絢麗多彩、美妙奇異的火燒云景觀(guān),抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然、向往美好生活的感情。

  〔結構分析〕

  文章以火燒云發(fā)生、發(fā)展、消失的過(guò)程為線(xiàn)索寫(xiě)的,共7個(gè)自然段,可分三部分。

  第一部分(第1自然段),寫(xiě)晚霞的霞光照到地上的情景。文章具體描寫(xiě)了在霞光照射下人和動(dòng)物身體顏色的變化。

  第二部分(第2~6自然段),寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化。先寫(xiě)從西到東“好像是天空著(zhù)了火”,強調天空一片紅色。接著(zhù)寫(xiě)火燒云顏色的變化,圍繞“變化極多”,不僅寫(xiě)顏色變化豐富,而且寫(xiě)變化極快。然后寫(xiě)火燒云形狀的變化,一是把火燒云比擬成各種動(dòng)物,二是突出火燒云形狀連續、快速的變化。

  第三部分(第7自然段),寫(xiě)火燒云下去了。這部分寫(xiě)出作者觀(guān)察火燒云的感受,從側面表現火燒云變化又多又快,然后在快速變化之中迅速消失。

  〔語(yǔ)意理解〕

  “晚飯過(guò)后,火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的!

  兩句中有兩個(gè)名詞,“火燒云”和“霞光”!盎馃啤焙汀跋脊狻辈皇且换厥!盎馃啤笔窃撇适芟﹃(yáng)照射而產(chǎn)生的,呈紅色;“霞光”,指太陽(yáng)落下地平線(xiàn)后,余光照射到云彩上又反射到地面上來(lái)的光。因此,傍晚被陽(yáng)光照得紅彤彤的云,叫“火燒云”;而火燒云反射到地面上來(lái)的光,叫“霞光”。

  “大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了!

  由于傍晚透過(guò)云層的陽(yáng)光是紅色的,人與動(dòng)物等身體顏色不同,受到霞光的映照必然呈現不同的顏色:照到白色物體上,呈紅色;照到黑色物體上,呈紫色;照到紅色物體上,紅上加紅,呈金色。

  “您老人家必定高壽,您老是金胡子了!

  這句寫(xiě)霞光照到老人身上的顏色。胡子是老人身上表征性事物。在紅光照射下灰白色胡子變成黃中有紅的顏色,即金色。表現了說(shuō)話(huà)人對老人的敬重和對老人的美好祝!鸷邮歉邏鄣南笳。

  “這地方的火燒云變化極多,一會(huì )兒紅彤彤的,一會(huì )兒金燦燦的,一會(huì )兒半紫半黃,一會(huì )兒半灰半百合色!

  這一句先總寫(xiě)顏色“變化極多”,再具體寫(xiě)變化成哪些顏色!耙粫(huì )兒……一會(huì )兒……”,表明不僅顏色種類(lèi)多,而且變化極快!凹t彤彤”形容很紅很紅,也寫(xiě)作“紅通通”!敖馉N燦”形容金色耀眼!鞍俸稀,一種多年生的草本植物,花呈漏斗形,白色!鞍俸仙,即白色。

  “一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清!

  這句寫(xiě)作者觀(guān)察火燒云時(shí)的真切感受,“恍恍惚惚”即“恍惚”的疊用!盎秀薄痹干裰静磺,或精神不集中,本句使用引申意義,指看得不真切。因為看的時(shí)間太長(cháng)了,火燒云變化多而快,眼睛就發(fā)花了。這句話(huà)包括5個(gè)分句,第1分句概括寫(xiě)“恍恍惚惚”,后4個(gè)分句具體寫(xiě)恍恍惚惚的表現。

  〔寫(xiě)作特點(diǎn)〕

 。保畬(xiě)出了火燒云的特點(diǎn)。

  作者抓住火燒云的兩個(gè)特點(diǎn),一是顏色變化多,二是形狀變化快。

 。玻鑼(xiě)生動(dòng)逼真。

  全文采用聯(lián)想的方法寫(xiě)云的顏色和形狀的變化。比如,說(shuō)白狗變成紅狗。紅公雞變成金公雞,灰白胡子變成金胡子。再如,說(shuō)云一會(huì )兒變成馬,一會(huì )兒變成狗,一會(huì )兒變成獅子。

  教學(xué)建議

  〔教學(xué)目標〕

 。保斫庹n文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,激發(fā)熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然的興趣。

 。玻畬W(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。

 。常畬W(xué)習生字詞,積累好詞佳句。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

  1.了解作者運用聯(lián)想寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的方法。

 。.學(xué)習作者觀(guān)察事物和積累材料的方法。

  〔教學(xué)準備〕

  掛圖或多媒體課件。

  〔教學(xué)時(shí)間〕

  建議本課教學(xué)2課時(shí)。

  〔操作要點(diǎn)〕

  1.讀書(shū)指導。

 、偶で閷,激發(fā)閱讀興趣。

  本課可以采取多種方式導入:讓學(xué)生看火燒云的錄像或圖片;教師通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)讀書(shū)的情趣;引導學(xué)生交流觀(guān)察火燒云的奇觀(guān),再讀課文體會(huì )……

 、瞥踝x課文,整體感知。

  啟發(fā)學(xué)生用多種方式朗讀課文,在把課文讀正確、讀流利的基礎上,了解課文的主要內容,理清課文的寫(xiě)作順序:火燒云“上來(lái)了———變化著(zhù)———下去了”。

 、窃僮x課文,讀中感悟。

  本篇課文要以讀為主。教學(xué)第1段時(shí),感受晚霞的神奇,晚霞把萬(wàn)物改變了顏色。

  課文第2自然段,主要告訴讀者為什么叫火燒云。要抓住“燒”體會(huì )用詞準確。感受天空紅彤彤的變化莫測的景象,要通過(guò)文字想象,再借助圖像感受火燒云的壯觀(guān)與奇妙。

  > 第3自然段,主要寫(xiě)了火燒云的顏色千變萬(wàn)化,瑰麗無(wú)比。教學(xué)時(shí)要通過(guò)感情朗讀,感受色彩的魅力,同時(shí)進(jìn)行詞語(yǔ)的歸納,讓學(xué)生用恰當詞語(yǔ)來(lái)概括火燒云色彩的變化。

  第4~6自然段寫(xiě)了云彩形狀的變化,教師要在教學(xué)中用引讀、再讀等手段讓學(xué)生感受大自然的神奇魅力。

火燒云教案 篇4

  一、導入:

  今天,我們來(lái)學(xué)習一篇課文,題目叫做《火燒云》。什么叫火燒云呢?(日出或日落時(shí)出現的赤色云霞。)請打課本自由讀,找出一句話(huà)來(lái)回答;馃七有其他名稱(chēng)嗎?(朝霞、晚霞、云霞、紅霞、彩霞)

  清晨的火燒云叫朝霞,傍晚的火燒云叫晚霞,那么課文寫(xiě)的火燒去是什么時(shí)候的呢?請同學(xué)們打開(kāi)課文,去讀一讀,等一下看誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)火燒云有什么特點(diǎn)?(變)

  二、初讀

  課文哪一部分具體寫(xiě)了火燒云的變化呢?請同學(xué)們再讀讀課文。(36)節

  請同學(xué)們自由讀課文(36)節看看課文從哪幾方面寫(xiě)出了火燒云的變化特點(diǎn)。(顏色、形狀)

  1、哪幾節寫(xiě)顏色變化,哪幾節寫(xiě)形狀變化。

  2、讀第3節,說(shuō)說(shuō)從第3節中你發(fā)現了什么?(多、快)

  3、能把顏色變化快這種感覺(jué)讀出來(lái)。

  從哪里看出顏色多:

  出示顏色的詞語(yǔ):紅彤彤

  金燦燦

  半紫半黃

  半灰半百合色

  葡萄灰

  梨黃

  茄子紫

  說(shuō)說(shuō)這幾種詞的構詞方式

  像

  一樣的

  色

  4、從第三節中還發(fā)現了哪些顏色?還有哪句話(huà)說(shuō)明顏色多。

  5、選擇一種構詞方式說(shuō)說(shuō)那種見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

  6、用自己喜歡的方式讀讀課文。指名讀。齊讀

  三、下面我們再來(lái)欣賞火燒云形狀變化的美景,讀46節,喜歡哪一種動(dòng)物就把這一節多讀幾遍,等一下來(lái)談?wù)勛x了之后的感受。(火燒云形狀變化多、快)

  師生合作讀46節,師:一會(huì )兒天空出現了什么?馬是怎么樣的?馬是怎么變化的?后來(lái)消失了嗎?

  從哪里看出形狀變化快。

  46自然段在寫(xiě)作順序上有什么相似之處。(出現樣子變化消失)用一個(gè)詞來(lái)概括火燒云變化的快。

  展開(kāi)想像的翅膀,火燒云還會(huì )變成什么?

  看圖仿寫(xiě)

  作業(yè):把火燒云的變化畫(huà)下來(lái),編成連環(huán)畫(huà)。

  板書(shū):

  顏色

  多

  出現

  變

  樣子

  形狀

  快

  變化

  消失

【【精華】火燒云教案四篇】相關(guān)文章:

【精華】火燒云教案3篇01-29

《火燒云》教案15篇01-17

【推薦】火燒云教案三篇01-17

火燒云教案匯編7篇01-16

有關(guān)《火燒云》教案4篇02-01

【必備】火燒云教案3篇01-26

精選火燒云教案3篇01-26

【推薦】《火燒云》教案四篇01-24

有關(guān)火燒云教案四篇01-22

【精品】火燒云教案4篇01-16