水教案模板集合五篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的水教案5篇，希望對大家有所幫助。
水教案 篇1
一、 設計理念：
通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導幼兒思考問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索的熱情。以此活動(dòng)讓幼兒感受到“水對于生命來(lái)說(shuō)是很寶貴的，任何有生命的人和物都離不開(kāi)水，”“水能藏在許多地方（水的存在形式是多種多樣的）”等科學(xué)常識；活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)習尊重別人的觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗；活動(dòng)中盡量創(chuàng )造條件，讓每一個(gè)幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，體驗發(fā)現的樂(lè )趣與成功的喜悅。
二、教材分析：
此活動(dòng)是在我班已開(kāi)展了一系列有關(guān)水、水果、蔬菜等活動(dòng)的前提下進(jìn)行的。幼兒對水、水果、蔬菜的常識已有一定的了解，并且對這些活動(dòng)有著(zhù)很高的探究積極性�；顒�(dòng)由故事設疑、激發(fā)探索興趣，引出課題――幼、師共同進(jìn)行探究活動(dòng)――師、幼共同總結三個(gè)環(huán)節組成。在教學(xué)方法上采用講故事引起幼兒思考，討論“有時(shí)吃水果為什么也能解渴？”導入課題――怎樣找到藏在植物體內的水？引導幼兒對日常生活中所看到的、想到的方法進(jìn)行聯(lián)想或設想，讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，師、幼共同嘗試從植物中取出水，親歷整個(gè)探究過(guò)程，并共同討論、交流、總結。在一系列活動(dòng)中獲得更多探究問(wèn)題的方法和信息，來(lái)培養幼兒探索的積極性與創(chuàng )造性。
三、教學(xué)目標：
1、 知道人和動(dòng)植物都離不開(kāi)水。
2、 樂(lè )意參與科學(xué)探究活動(dòng)，能用自己設想的方法去尋找藏在植物體內的水。
3、 能大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)驗，并能認真聽(tīng)取別人的想法，學(xué)習尊重他人。
4、 樂(lè )意與同伴交流、交換自己的方法和工具，培養團結互助、合作學(xué)習的意識和能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：利用多種方法或工具尋找植物體內的水（引導幼兒交流、交換取水的方法和工具）。
2、難點(diǎn)：有序地取放物體；清楚、連貫地描述探索的過(guò)程。
五、教學(xué)準備：
1、工具：榨汁機（1臺）。
小木板（2個(gè)），小木棍（2根），盤(pán)子與杯子、勺子各6個(gè)（以上物品均消毒），鹽和糖各半杯，小塑料袋兩個(gè)，以上物品全部裝在一個(gè)小籃中，用紗布蓋好，每桌一份。
2、材料：蘿卜、萵筍、西紅柿、梨、橘子、菜葉若干，洗凈，裝于小籃中，用紗布蓋好，每桌一份�；@底墊塑料布，預防汁水滴漏。蘿卜、萵筍、西紅柿、梨切小塊，便于幼兒操作。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、故事設疑，激發(fā)探索興趣，引出探究的課題。
�。�1）師：小猴和小兔到樹(shù)林里玩，玩得可高興了。不一會(huì )兒，小兔說(shuō)：“不玩了，我的口渴了�！毙⌒苷f(shuō)：“那我們去喝水吧！”小兔說(shuō)：“行�！笨墒钦冶榱苏麄�(gè)樹(shù)林，都沒(méi)有找到一滴水，小兔非常著(zhù)急。小猴看了看四周，發(fā)現了一棵果樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，小猴眼睛一亮說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法了，你猜猜是什么辦法？”小兔明白了，指著(zhù)樹(shù)林旁邊的菜地，笑著(zhù)說(shuō)：“我也有辦法了。大二班的小朋友，請你們猜一猜，我們想的什么辦法呢？”
幼：“吃果子�！薄俺圆��！�
師：為什么吃了果子（蔬菜）口不渴呢？
幼：“因為果子里有水 �！薄笆卟死镆灿兴��！�
師：你怎么知道果子（蔬菜）里有水？
幼：“梨子里有水，我吃過(guò)�！薄胺牙镉兴�，把番茄切碎，放了糖，水就出來(lái)了�！�
�。�2）師：小猴說(shuō)：“小朋友說(shuō)得真好，果子、蔬菜、小草等植物里都藏有水，吃了都可以解渴。你們都知道，水呀對于你們人類(lèi)、我們動(dòng)物、還有植物的生長(cháng)都太重要了，我們大家都離不開(kāi)水。對了，小朋友們都知道植物體內藏有水，你們想把植物體內的水找出來(lái)嗎？”
幼：“想�！�
2、引導幼兒討論并嘗試從植物體內取水的方法。
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想到的辦法呢？
幼：“用手使勁捏�！薄坝媚景鍓��！薄坝谜ブ瓩C擠水�！�
�。�2） 師：小朋友想出來(lái)的辦法真多。小猴知道大一班的小朋友都很聰明，特地給大家準備了一些禮物，讓大家來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，――從植物身上找到水。請組長(cháng)把紗布輕輕揭開(kāi)，大家仔細看看，說(shuō)說(shuō)籃子里有些什么？
幼：“有梨、番茄、橘子、蘿卜、菜葉�！�
師：另一個(gè)籃子里有些什么呢？
幼：“小木板、小木棍、盤(pán)子、杯子和勺子�！�
�。�3） 師：這些都是你們可以選擇的工具。小朋友先拿一種你想找水的水果或蔬菜，取一個(gè)盤(pán)子放好，然后再拿你想用的工具，在盤(pán)子里開(kāi)始取水。取出的水可以裝在杯子里。最后，將取水用過(guò)了的盤(pán)子、渣子和工具都收拾在裝有塑料紙的籃子里。注意：取放東西要輕，不要爭搶。
�。�4） 幼兒操作，教師根據幼兒的實(shí)際情況，對有困難的幼兒給以引導，如：“用點(diǎn)力試試看�！薄皳Q個(gè)工具試試吧�！苯o能力強的幼兒提出更高的要求，如：“你還能想出不一樣的方法嗎？”“你能幫一下朋友嗎？”同時(shí)引導幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言，給同伴或客人老師講述自己取水的方法；鼓勵幼兒嘗試與同組幼兒不同的方法取水，或與同伴交換操作工具與材料，嘗試更多的操作方法。
�。�5） 師：小猴也送了一件禮物給老師（出示電動(dòng)榨汁機）。這是一臺榨汁機，小猴請老師用它從水果里榨水給大二班聰明的小朋友們喝（幼兒觀(guān)察老師操作，老師邊操作邊告訴用電器要注意安全。）。
3、總結、結束探究活動(dòng)。
老師同幼兒一起總結。師：剛才老師同小朋友們一起用了許多方法從植物體內擠出了水。我們每天吃水果和蔬菜，既能補充我們身體生長(cháng)和活動(dòng)所需的水分，也能得到我們需要的營(yíng)養。所以，小朋友每天應多吃水果和蔬菜。在活動(dòng)中，有許多小朋友積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多好辦法；還有的小朋友還幫助別的小朋友，和他一起擠水。我們要向他們學(xué)習。另外，小猴知道我們大二班小朋友這么聰明、能干，要送一件獎品送給全班的小朋友，你們想不想知道是什么呢？
幼：“想�！�
師：“想知道是什么，就跟我來(lái)�！�
活動(dòng)延伸：
師：這兒是小猴送的禮物――兩支鮮花。我們將這兩支花插在兩個(gè)瓶子里，其中一個(gè)瓶子有水，一個(gè)沒(méi)有水，讓我們看一下幾天后，會(huì )有什么變化呢？（讓幼兒體會(huì )到水對植物的重要性）。
活動(dòng)自評：
1、 此活動(dòng)能根據大班幼兒的認知特點(diǎn)，重在培養幼兒對常見(jiàn)事物、現象的興趣和初步的探索欲望。
2、 我在活動(dòng)中，能夠較好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，引導幼兒 運用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達自己的發(fā)現，符合幼兒最近發(fā)展區的需要。
3、 在活動(dòng)中，、努力創(chuàng )設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂(lè )趣。
水教案 篇2
設計意圖：
一次在科學(xué)《沉與浮》課時(shí)，我班允正突然問(wèn)我“老師，那油放到水里會(huì )怎么樣？”我當時(shí)告訴孩子“油放在水、、、”但是我想孩子沒(méi)有操作實(shí)驗不能夠探索其中的奧秘。于是我就《油和水》這個(gè)問(wèn)題設計本節課，和孩子共同探索。
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現象，對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、 了解生活中油、水分離的'相關(guān)現象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
每人兩杯水、一點(diǎn)藍黑鋼筆水、一杯油、一根竹簽、幾張油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)、各色顏料水若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)藍黑鋼筆水，水和藍黑鋼筆水會(huì )怎么樣？
師：桌子上有一杯水和藍黑鋼筆水，請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì )發(fā)生什么變化�。ㄓ變翰僮�，并能在操作后講述結果）
師：恩，藍黑鋼筆水和水相融在一起啦！
二、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì )出現什么現象？并記錄。
1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起
三、 感知油和水相互傾倒后分離的現象
1、 請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì )出現什么現象？
2、 幼兒操作教師指導
3、 交流你把什么倒入什么？發(fā)現了什么？你可以把你的發(fā)現記錄在記錄紙上！
4、 小結：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì )相融在一起。
四、通過(guò)操作感知油、水攪拌后分離的現象
1、教師引導幼兒觀(guān)察攪拌時(shí)的現象和停止后的現象，并作記錄。
用竹簽攪拌時(shí)是什么現象？停止后是什么現象？
2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗結果。
五、延伸感知油水分離的現象在生活中的運用
幼兒合作涂色。并能夠說(shuō)說(shuō)為什么顏料水不會(huì )和油畫(huà)棒融在一起。
小結：今天我們通過(guò)實(shí)驗證明油和水是分離的，不會(huì )相融在一起。生活中還有很多這樣的例子，小朋友們回到家可以和爸爸媽媽一起來(lái)做做這樣的實(shí)驗。
第一次科學(xué)實(shí)驗方法公開(kāi)課
水教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用多種感官（視覺(jué)、味覺(jué)）初步感知溶解現象，產(chǎn)生濃厚的觀(guān)察興趣。
2.愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現大膽表述出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。
2.倒有溫水的透明一次性杯子60個(gè)，28個(gè)小勺子，12個(gè)盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天喜洋洋請小朋友們去做客，他給我們準備了很多好吃的東西，我們一起去品嘗一下吧！
二、幼兒探索：變甜甜的水
1. 幼兒進(jìn)行方糖溶解實(shí)驗
2.操作要求：
�、俚阶约旱淖雷优哉竞�，不推不擠。
�、诿總�(gè)小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺，不要爭搶。
�、圯p輕的拿一塊方糖放到水里，然后用勺子攪拌，注意攪拌的時(shí)候，一只小手握住杯子，一只小手攪拌，防止杯子打翻。
3.提問(wèn)：嘗過(guò)味道的小朋友來(lái)告訴我水變成什么味道的？那你們現在在水里還看得見(jiàn)方糖嗎？方糖去哪里了？
4.教師小結
三、再次嘗試：變不同味道的水。
1.師：喜洋洋還給我們準備了很多其他的東西，我們一起來(lái)看一看，這個(gè)黃顏色的是果珍，這個(gè)黑乎乎的是咖啡，你們都喝過(guò)是不是。
2.幼兒操作
3.幼兒交流自己的發(fā)現，談?wù)劙压浠蛘呖Х确诺剿畬殞毨�，水寶寶發(fā)生什么變化了？
4.教師小結
5.師:今天喜洋洋請我們來(lái)做客，給我們準備了那么多的東西，而且我們小朋友還知道了溶解的秘密，方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶，就會(huì )溶解到水寶寶里，變成好喝的飲料，那我們一起謝謝喜洋洋吧！
水教案 篇4
設計理念：
本課是西師版教材小學(xué)語(yǔ)文一年級下冊第三單元的口語(yǔ)交際內容，本著(zhù)低段對口語(yǔ)交際的要求，訓練孩子的用普通話(huà)交流，并讓孩子養成認真傾聽(tīng)的習慣。從孩子們所熟悉的去年大旱災出發(fā)，讓孩子們談水的寶貴，從而激發(fā)孩子對水的識。此外，充分利用文本又超越文本，充分利用平時(shí)生活中的資源，引入課堂教學(xué)，貼近孩子們的生活實(shí)際，更好地完成教學(xué)。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)交流，讓孩子們知道水的可貴，咱們應想盡辦法珍惜每一滴水。
2、逐步培養學(xué)生用普通話(huà)交流，認真傾聽(tīng)的習慣。
3、在活動(dòng)中增加孩子表達的自信心，讓孩子樂(lè )于說(shuō)出自己的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓孩子了解水的可貴及咱們要珍惜水的原因。
2、讓孩子用普通話(huà)交流，養成認真傾聽(tīng)的習慣。
教學(xué)準備：
師：收集旱災給人們帶來(lái)苦難的圖片，并制作成課件。
生：通過(guò)各種途徑，了解水的作用。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣。
1、課件出示旱災時(shí)各種災難的圖片。
2、展示火災時(shí)人們用樹(shù)枝滅火的圖片。激趣，從剛才的圖片中，你有什么樣的感受？（讓孩子自由表達）
3、是啊，在這種情況下，假如有一場(chǎng)雨，有足夠多的水那該多好呀！小朋友的臉上一定會(huì )露出笑容，莊稼可以美美地喝個(gè)夠，火苗也可以在很短時(shí)間內撲滅，人們所受到的損失也會(huì )少得多。但是，在我們平時(shí)的生活中呢，你瞧，那邊是什么聲音？（播放課件：水龍頭嘩嘩直流）這一現象大家一定很熟悉吧！
看到這一情境，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
�。ê⒆觽冏杂烧f(shuō)，當說(shuō)到要珍惜水時(shí)，揭示課題：珍惜每一滴水）
二、圖片引路，探尋方法。
1、出示書(shū)上插圖，讓學(xué)生自選一幅圖，說(shuō)出圖畫(huà)的意思，并用自己的話(huà)編一編。
2、全班交流匯報。
�。ㄆ渌瑢W(xué)認真傾聽(tīng)，細細評價(jià)，多多鼓勵）
3、小結：是呀，圖畫(huà)中的小朋友多么能干呀，他們用自己的的方法來(lái)珍惜每一滴水，那么在我們的生活中，珍惜水的方法一定比他們多，讓我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
4、小組合作交流自己平時(shí)節約用水的方法。
�。ǹ啥嗥綍r(shí)生活用水，掃地擦窗等方面介紹，教師巡視點(diǎn)撥，啟發(fā)思維）
5、全班交流。
�。ㄆ溆嗌J真聽(tīng)，認真評，評出金點(diǎn)子小組）
三、拓展應用，內化升華。
孩子們，你們的方法還真多，但是生活是無(wú)盡的，相信在以后的生活中，你們還會(huì )找到更多更好的珍惜水的方法，讓我們從現在做起，從我們的身邊事做起，珍惜每一滴水，讓我們的生活不因我們的浪費而感到遺憾！
水教案 篇5
小小班：有趣的水寶寶
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養幼兒
對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習運用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒講述。
二、活動(dòng)準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周?chē)猛婢咭ㄋ妗?/p>
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒(méi)有沉到水下？為什么會(huì )漂浮在水上？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì )沉到水里？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過(guò)程。
�。ㄈ┯懻�、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣��？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì )怎樣呢？
�。ㄋ模┬�(shí)驗：會(huì )游泳的蛋寶寶。
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