語(yǔ)文版四年級語(yǔ)文《衛星比武》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的語(yǔ)文版四年級語(yǔ)文《衛星比武》教案，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文版四年級語(yǔ)文《衛星比武》教案1
教學(xué)目標
1、認識“拐、循”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“培、訓”等10個(gè)生字。
2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。
3、朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。
4、教育學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習課文，體會(huì )重點(diǎn)句子的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解五種衛星的特點(diǎn)和功能。
教具準備：多媒體課件。
導學(xué)過(guò)程：二次備課
預習題綱
1、學(xué)習本課的生字詞。
2、初讀課文，了解課文的主要內容。
第一課時(shí)。
一、談話(huà)導入新課。
�。�1）教師出示衛星圖片。你喜歡他們嗎？能不能說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
�。�2）教師出示衛星課件，學(xué)生觀(guān)察衛星。
�。�3）板書(shū)課題。衛星比武
�。�4）學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑課題。
二、初讀課文，掃清文字障礙。
1、輕聲自由朗讀課文，要求讀準字音，不添字、漏子。
2、提出自學(xué)要求。
�。�1）輕聲讀課文，標出本課生字，標出自然段序號。
�。�2）借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞。
�。�3）課文主要是些什么事情？
�。�4）你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號。
三、檢查學(xué)習情況
�。�1）指名分段朗讀
�。�2）師生共同評價(jià)學(xué)生朗讀情況。
�。�3）幻燈出示本課生字。
�。�4）指名認讀生字。
�。�5）出示文中詞語(yǔ)。
�。�6）學(xué)生認讀生字
�。�7）學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出你最感興趣的句子，并在句子旁加上自己的`感受。
�。�8）課文向大家介紹了什么？
這篇課文向大家介紹了偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通信衛星、資源衛星等各式各樣衛星的特點(diǎn)與作用，告訴我們在今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里， 各種衛星各顯神通，為人類(lèi)做出了人類(lèi)巨大的貢獻。
四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò )
1、以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內容？
2、各小組在小組內先互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準備發(fā)言。
3、各小組互相修改自然段的段意。
4、給課文分段。
五、小結
1、這篇課文講了一件什么事？
2、回去后通過(guò)各種渠道，了解衛星的構造、作用。
六、布置作業(yè)。
書(shū)寫(xiě)生字詞，朗讀課文。
語(yǔ)文版四年級語(yǔ)文《衛星比武》教案2
一、復習導入新課。
說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
二、整體感知
1、指名朗讀課文。
2、學(xué)生評價(jià)朗讀情況。
3、學(xué)生自主學(xué)習課文。
4、反饋學(xué)習情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？
三、學(xué)習課文
1、默讀全文，思考：你從文中知道了哪幾種衛星？衛星的什么知識？
2、學(xué)生交流匯報，你最感興趣的是介紹衛星的什么知識？
�。幼�、用途）
3、自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說(shuō)明方法？
4、初步交流。小組成員互相講述在自己喜歡這部分知識中，作者用了哪些說(shuō)明方法。
5、評議充分。小組成員互相肯定意見(jiàn)，并補充自己的意見(jiàn)。
6、師生交流，通過(guò)讀議學(xué)習并結合實(shí)際體會(huì )擬人等說(shuō)明方法。
四、探究學(xué)習
1、提出問(wèn)題。創(chuàng )設情境：關(guān)于其他衛星，你有什么問(wèn)題嗎？
2、激勵評價(jià)，上網(wǎng)查尋資料。
五、總結全文
1、這篇課文寫(xiě)了什么內容？
2、學(xué)習了這篇課文你知道了什么？
3、談?wù)勀憬窈笤诒Ｗo動(dòng)植物方面要怎樣做？
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