與眾不同的麻雀教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的與眾不同的麻雀教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、認識本課8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、能夠正確流利地朗讀課文。懂得生活當中要注意觀(guān)察周?chē)氖挛�，時(shí)刻提高警惕，注意危險的出現，善于開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的好品質(zhì)
3、初步了解課文，養成良好的讀書(shū)習慣。
重點(diǎn)：
識記本課的`生字
難點(diǎn)：
理解課文
關(guān)鍵：
認字、識字
課時(shí)：
2課時(shí)
教具：
課件、卡片
學(xué)具：
教材等
相關(guān)知識點(diǎn)：對麻雀的一些了解
教學(xué)突破點(diǎn)：初步了解課文內容的基礎上感悟道理
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境激發(fā)興趣：
同學(xué)們，你認識它嗎？（出示一只小麻雀的圖片）大家看它與普通的麻雀沒(méi)什么兩樣，其實(shí)啊，這是一只與眾不同的小麻雀呢！想知道嗎？我們一起來(lái)讀讀課文吧！
二、初讀課文整體感知：
1、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文，要求：讀準字音，讀通順語(yǔ)句。
2、議議：這篇課文主要講了一件什么事？
三、小組合作自主識字：
1、出示生字：責、絲、刮、悄、救。
2、把生字卡分給各學(xué)習小組。小組成員在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下學(xué)習生字。
3、小組匯報學(xué)習成果。對于合作學(xué)習效果較好的學(xué)習小組給予表?yè)P，獎勵果實(shí)。
四、指導朗讀培養語(yǔ)感。
1、老師讀課文。
2、教師領(lǐng)讀。
3、指名讀。
4、分角色朗讀課文。
五、練習。
一字開(kāi)花。
六、小結。
這節課的學(xué)習，你有何收獲？
板書(shū)設計：與眾不同的麻雀
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、復習：開(kāi)火車(chē)讀下列詞語(yǔ)。
絲毫、妨礙、繼續、人群、刮目相看、七嘴八舌、耳目一新、與眾不同。
二、導語(yǔ)：這篇課文寫(xiě)的是一只與眾不同的小麻雀。從課文中哪些地主可以看出它與眾不同呢？這節課我們繼續學(xué)習。
三、精讀課文理解內容，讀對話(huà)，注意讀出人物語(yǔ)氣。
1、麻雀們說(shuō)：“我們全都是迎風(fēng)站立，為什么你跟我們相反？”
2、小麻雀說(shuō)：“我喜歡這樣，我并沒(méi)有防礙你們呀！”
3、麻雀們譴責道：“和我們大家不一樣，你真是一個(gè)不合群的人！”
4、小麻雀大叫道：“貓來(lái)了！貓來(lái)了！快逃！”
四、練習：
1、自己試著(zhù)說(shuō)一句帶有這種語(yǔ)氣的句子。
2、同學(xué)生們表演課本劇。
五、小結：你們喜歡這只與眾不同的麻雀嗎？學(xué)習完這篇課文對你有何啟發(fā)？
六、特色作業(yè)設計：把《與眾不同的麻雀》這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
板書(shū)設計：
與眾不同的麻雀
小麻雀—麻雀們站的相反—迎風(fēng)站立沒(méi)有防礙—譴責
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