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舞蹈備課教案

時(shí)間:2023-03-15 01:47:25 教案 我要投稿

舞蹈備課教案模板(通用9篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的舞蹈備課教案模板(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。

舞蹈備課教案模板(通用9篇)

  舞蹈備課教案 篇1

  一、指導思想:

  舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現手段,表達人們的思想感情,反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段,不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài),培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感,而且可以抒發(fā)和表達感情,加強相互交往,美化生活,培養良好的道德品質(zhì)。

  二、教學(xué)目的

  1認知目標:通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合,使學(xué)生直觀(guān)形象的感知舞蹈特點(diǎn)。

  2情感目標:能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中,體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè ),通過(guò)這種步調一致的訓練,久而久之,孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué),使學(xué)生初步了解舞蹈基礎理論,常用術(shù)語(yǔ),并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。

  2、舞蹈基訓部分,即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓練,如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,訓練關(guān)節的柔軟性,控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩定性,本學(xué)期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。

  四、授課時(shí)間:

  每周五下午第四節課。

  五、授課地點(diǎn):

  音樂(lè )教室

  六、教學(xué)過(guò)程:

  導入:壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開(kāi)度,只有腿的軟度好,動(dòng)作才會(huì )輕盈,舞姿技巧才會(huì )豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習,我們只有不斷地去磨它,不斷的去拉它,我們才能達到一個(gè)訓練的目的。

  1、準備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng),分別為吸腿跳30個(gè)為一組,直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組。

  2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容,分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節的`直立,腳背向外打開(kāi)繃直,并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊,在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去,保持正確的姿態(tài),日積月累就可以拉長(cháng)韌帶,達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時(shí)候學(xué)生最容易出胯和斜胯,需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí),同側的手扶住把桿,另一只手臂緊貼在耳邊,向腿上靠近并盡量向遠處伸展,拉長(cháng)旁腰。壓后腿時(shí),注意肩膀端平,頸部不要縮,撐住頭部別掉下去,并向后伸展。壓前腿。

  準備姿態(tài):?jiǎn)问址霭,另手一位,身體半側向里對把桿,三位腳。

  前奏:把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直,用腳跟放在把桿上,繃腳外開(kāi),手由一位經(jīng)二位打開(kāi)至七位。

  第一遍音樂(lè ):重心在主力腿上,兩腿伸直,動(dòng)力腿繃腳外開(kāi),立腰,不動(dòng)。第二、三、四遍音樂(lè ):由第二遍音樂(lè )開(kāi)始,七位手轉為三位,上身保持正直對準動(dòng)力腿下壓,用小腹去貼大腿,跨往前提垂直大腿,收去夠腳背,4拍落,4拍起。

  伴奏帶:選用節奏感比較強的音樂(lè )

  壓旁腿

  壓旁腿是在壓前腿的基礎上,身體經(jīng)把離向后轉,換手扶把,腳在身體后面,向旁壓腿時(shí)應注意用身體的后背緣去貼大腿,手去找腳背。

  準備姿態(tài):?jiǎn)问址霭,后三位腳,另手一位,身體半側向里對把桿。

  前奏:里腿經(jīng)過(guò)吸腿向旁打開(kāi),手經(jīng)二位打開(kāi)至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。

  第一遍音樂(lè ):手在七位,身體正,腳背繃腳朝上;

  第二、三、四遍音樂(lè ):從第二遍開(kāi)始,手到三位,壓旁腿。

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  七、課后小結:

  根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,、今天,我們進(jìn)行了一些一系列的訓練,可能許多同學(xué)還感到有些難度,但我相信,只要你肯練,日積月累,你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)!

  舞蹈備課教案 篇2

  【活動(dòng)目標】

  1、了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。

  2、感受音樂(lè )優(yōu)美的旋律,能在音樂(lè )中快樂(lè )地舞蹈。(重點(diǎn))

  3、嘗試用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表現毛毛蟲(chóng)跳舞。(難點(diǎn))

  4、體驗合作的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣

  1、角色導入(自己是蝴蝶,小朋友們是毛毛蟲(chóng))

  師:我可愛(ài)的寶貝們!來(lái)!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的.小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩,真舒服。ㄕn前熱身)

  2、引導幼兒了解生長(cháng)過(guò)程。

  師:媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上,你們開(kāi)心呀嗎?

  幼:開(kāi)心!

  師:現在寶貝們都和媽媽長(cháng)得不一樣。那只小蟲(chóng)蟲(chóng)可以告訴我這是為什么呢?

  幼:因為我們還沒(méi)長(cháng)大呢……

  師:那寶寶們怎么才能長(cháng)大呢?

  幼:各抒己見(jiàn)

  3、出示成長(cháng)圖片,幫助幼兒了解。

  師:請小蟲(chóng)蟲(chóng)們仔細看,你們到底是怎樣長(cháng)大的?

  4、教師小結:卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

  二、欣賞音樂(lè )。

  1、師:咦?是什么聲音?

  2、幼兒欣賞。

  師:寶寶們,覺(jué)得剛才這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你能聽(tīng)出什么?

  幼:開(kāi)心,快樂(lè )……/像一個(gè)故事。

  師:原來(lái)寶寶們的感受這么多!那我們再來(lái)聽(tīng)一次音樂(lè )。這次啊,媽媽要和著(zhù)音樂(lè )給你們講個(gè)故事。

  師:當你們還是卵的時(shí)候,你們使勁地搖晃自己的身體,可就是動(dòng)不了。于是你們累了,便香香地睡了一覺(jué)……當你們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,發(fā)現自己能動(dòng)了,你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲(chóng)……你們想快快長(cháng)大,和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地,長(cháng)啊長(cháng)……長(cháng)啊長(cháng)……終于,你們長(cháng)大了!你們長(cháng)大了,便好開(kāi)心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了,你們就又要睡一覺(jué)……為了安全,你們便鉆進(jìn)了繭里,變成了蛹……過(guò)了一段時(shí)間,當你們千辛萬(wàn)苦再鉆出繭的時(shí)候,你們的身體兩邊已經(jīng)長(cháng)出了翅膀,變成了會(huì )飛的蝴蝶……于是,你們又開(kāi)心的起舞了……

  3、第三次傾聽(tīng)音樂(lè ),幼兒根據教師的引導,初步根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。

  三、師幼創(chuàng )編動(dòng)作。

  1、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并示范。

  2、以小組為單位合作創(chuàng )編并示范。

  3、教師根據幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行提煉,加入一些難度不太大的基本功,穿成小組合。最后示范,再逐一分解教授給幼兒。

  4、集體練習。

  四、集體表演。

  五、結束活動(dòng):

  師:森林里要召開(kāi)文藝晚會(huì )了,獅子大王見(jiàn)寶寶們這么棒,便邀請我們去參加演出,你們愿意去嗎?

  幼:愿意!

  師:那好!我們現在出發(fā)吧!

  六、活動(dòng)延伸:

  回家跳給爸爸媽媽等好愛(ài)好愛(ài)我們的人……

  舞蹈備課教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )的優(yōu)美柔和。

  2、發(fā)揮想象,用肢體語(yǔ)言表現出花的美麗。

  教學(xué)準備:

  音樂(lè )《水仙花圓舞曲》

  教學(xué)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè ),吸引幼兒興趣。

 。1)今天,老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè ),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完之后,你們獸醫說(shuō)有什么樣的感覺(jué)好嗎?

  感受到歌曲優(yōu)美柔和。

 。2)聽(tīng)了這首音樂(lè ),你們想到了什么?

  想到了小船兒在水上輕輕地游,小鳥(niǎo)在天上自由飛翔……

  2、回憶花的.外形,說(shuō)說(shuō)花有幾層花瓣,幾片花瓣。

 。1)這首樂(lè )曲的名字叫《水仙花圓舞曲》,聽(tīng)到這首樂(lè )曲的名字,你們想到了什么?

  想到了水仙花在跳舞。

 。2)花是如何跳舞的呢?誰(shuí)來(lái)表演一下?

 。3)共有幾層花瓣,幾片花瓣。

  3、師生討論:如何體現四層花、五瓣花、兩層花?

  4、欣賞音樂(lè )《水仙花圓舞曲》,用肢體語(yǔ)言表達出花的美。

  幼兒三兩個(gè)抱在一起,有的幼兒說(shuō):“我們來(lái)表現兩層花瓣吧,里一層,外一層!痹谝魳(lè )伴奏下,幼兒興致勃勃地進(jìn)行肢體表演,美麗極了。

  舞蹈備課教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、培養學(xué)生對形象的觀(guān)察力、記憶力和表現力,簡(jiǎn)單認識各種舞蹈。

  2、用自己喜歡的表現方式表現舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學(xué)生熱生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、感受舞蹈的快樂(lè ),并將快樂(lè )的舞蹈用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。

  2、用自己喜歡的方式表現舞蹈者的姿態(tài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞感受

  1、師:同學(xué)們你們在電視上一定都看過(guò)很多唱歌、跳舞的節目吧!你們喜歡看嗎?你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?(生表演)

  師:今天,老師給大家帶來(lái)了一些朋友,想不想知道他們給我們帶來(lái)了什么節目?

  生:想!

  師:好我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè )的舞蹈》!

 。ǔ鍪菊n題)

  2、播放舞蹈節目視頻。

  二、引導回憶

  1、師:舞蹈可以很好的將我們的內心表達出來(lái),可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過(guò)程中,都看到了很多優(yōu)美的動(dòng)作,F在老師要求你們以小組的形式,在小組里模仿一下,待會(huì )我們請每組推薦一位同學(xué)來(lái)給我們表演,好嗎?

  生:好!

  2、小組交流,組內模仿表演舞蹈動(dòng)作。

  3、師:老師剛才發(fā)現很多同學(xué)都表演的不錯,哪組先來(lái)給我們學(xué)學(xué)剛才的.舞蹈動(dòng)作?

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  三、綜合體驗

  1、師:同學(xué)們,現在你們想不想一起跳?

  生:想!

  師:好!那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲!待會(huì )聽(tīng)到音樂(lè )聲,老師會(huì )邀請其中兩個(gè)組的小朋友和老師一起跳,大家想怎么跳就怎么跳!等音樂(lè )一停,你們就擺出最漂亮的動(dòng)作,其他小組的同學(xué)觀(guān)察他們的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái),用你們的鉛筆快速的畫(huà)下來(lái)。

  2、播放音樂(lè ),師生跳舞。

  3、(音樂(lè )停止)好!你觀(guān)察到了誰(shuí)的動(dòng)作?你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作呢,學(xué)一學(xué)?!

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  4、展示若干學(xué)生的作品,學(xué)生點(diǎn)評,教師總結。

  師:剛才同學(xué)們畫(huà)的都不錯,老師覺(jué)得好象少了什么,你想知道其他小朋友是怎么畫(huà)的嗎?我們一起來(lái)看看。

  四、賞析評述

  1、展示課本中的學(xué)生作業(yè)、

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)上除了有跳舞的人,還畫(huà)了什么?和我們的畫(huà)有什么不同?

  生:有舞臺!有觀(guān)眾………

  師:同學(xué)們都說(shuō)的很好!我們的畫(huà)如果少了這些,就少了些快樂(lè ),我們也用上這些,讓你畫(huà)的舞蹈也快樂(lè )起來(lái)!

  2、播放音樂(lè ),學(xué)生繼續作畫(huà)。

  五、教師巡視指導,展評交流。

  六、教師小結,結束教學(xué)。

  師:同學(xué)們想一想,今天大家學(xué)到了什么?

  生:我學(xué)到了怎樣畫(huà)跳舞的人!

  ………

  師:今天,大家不僅僅學(xué)會(huì )了畫(huà)跳舞的人,以后你們看到漂亮的東西,也可以像今天一樣把它記下來(lái),畫(huà)下來(lái)。

  舞蹈備課教案 篇5

  活動(dòng)目標

  培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

  吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

  活動(dòng)準備

  藍精靈卡片,光盤(pán)

  活動(dòng)流程

  律動(dòng)練習、走步練習。

  根據走步的'方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

  1、動(dòng)作一:雙手五指張開(kāi),手心向外,放在臉邊,左腳腳尖翹起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高興,動(dòng)作——歡快。

  2、動(dòng)作二:雙手呈拳狀,左胳膊伸直,又胳膊彎曲在胸前,左腳向做側高高抬起,反方向做一次。做一個(gè)八拍。

  3、動(dòng)作三:游戲式動(dòng)作,兩個(gè)小朋友一組,手拉著(zhù)手跑跳步轉圈,左側同學(xué)不動(dòng),又側同學(xué)轉向坐側同學(xué)那一邊,然后拉手轉圈跟節奏進(jìn)行跑跳步練習。小朋友跳著(zhù)玩,向玩游戲一樣。反復做四圈。讓小朋友快樂(lè )的做動(dòng)作。

  4、老師把三個(gè)動(dòng)作連起來(lái)示范一遍,小朋友跟著(zhù)連起來(lái)做一遍。老師仔細糾正動(dòng)作,找表現好的小朋友示范動(dòng)作,個(gè)別輔導,鼓勵做的好的小朋友。

  活動(dòng)總結

  要注重跳舞的情緒,動(dòng)作連接的自然熟悉。

  活動(dòng)延伸

  回家跳給爸爸,媽媽?zhuān)瑺敔,奶奶看?/p>

  舞蹈備課教案 篇6

  一、教學(xué)目標

  1、能根據歌曲表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn),初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

  2、了解舞蹈中的各個(gè)方向,學(xué)習手臂伸展和擴指動(dòng)作。

  3、體會(huì )盼望能飛到天上去的心境。

  二、教學(xué)準備

  1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。

  2、小星星頭飾若干。

  3、《小星星》音樂(lè )磁帶。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙處熍c幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

  1、師:今日教師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè ),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  2、請幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣貌的?歌曲中是怎樣說(shuō)的?小星星在干什么?

 。ǘ⿲W(xué)習舞蹈《小星星》

  1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》,教師隨音樂(lè )跳《小星星》的舞蹈。

  2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》,教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。

  準備動(dòng)作:盤(pán)腿坐下,左腿放在屁股后面,腳背伸直,右腳放在大腿內側。

  第一段舞蹈動(dòng)作分解如下:

  一閃一閃亮晶晶:頭先低下,再擺正,然后再抬頭,后擺正。

  滿(mǎn)天都是小星星:頭扭向左面,再擺正,然后頭再扭向右面,后擺正。

 。ㄗ鲱^部動(dòng)作時(shí),要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。)

  掛在天空放光明:伸出右手食指,由右下方開(kāi)始向左往右畫(huà)一個(gè)圈。

  好像許多小眼睛:伸出左手食指,由左下方開(kāi)始向右往左畫(huà)一個(gè)圈。

 。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí),身體和頭要隨著(zhù)手滑動(dòng)的方向一齊擺動(dòng)。)

  一閃一閃亮晶晶:先伸出右手食指,指向右斜上方;然后伸出左手食指,指向左斜上方。

 。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí),眼睛要看向手指指向的方向,動(dòng)作完成后要堅持不動(dòng)。)

  滿(mǎn)天都是小星星:在之前的動(dòng)作的.基礎上,左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著(zhù)從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上伸直,張開(kāi)五指,做手腕轉動(dòng),頭抬起看自我的手。

  第二段舞蹈動(dòng)作分解如下:

  一閃一閃亮晶晶滿(mǎn)天都是:右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方,這六個(gè)方向做伸展擴指動(dòng)作。

  小星星:右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動(dòng)。

  掛在天空放光明好像許多:動(dòng)作同上,只是做相反方向的動(dòng)作。左手開(kāi)始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方,這六個(gè)方向做伸展擴指動(dòng)作。

  小星星:左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動(dòng)。

 。ㄔ谕瓿蛇@幾個(gè)動(dòng)作時(shí),動(dòng)作要清晰有力度,各個(gè)方向動(dòng)作要明確,稍有停頓感。)

  一閃一閃亮晶晶:左右手分別同時(shí)向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方,做伸展擴張動(dòng)作。

  滿(mǎn)天都是小星星:在上頭最終一個(gè)動(dòng)作的基礎上,兩手做交叉揮手臂兩次,頭跟著(zhù)從左到右擺動(dòng)兩次。最終兩手向上伸直做轉腕。

  3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作,讓幼兒?jiǎn)为氈攸c(diǎn)學(xué)習。

  4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎上,請幼兒扮演小星星,邊唱邊表演動(dòng)作。

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  1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導幼兒根據音樂(lè )表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

  2、教師重點(diǎn)引導幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現出高興、愉悅的情緒。

  舞蹈備課教案 篇7

  一、教學(xué)目的

  1、通過(guò)地面練習、扶把練習的訓練,克服學(xué)生自然形態(tài)的習慣,訓練出一個(gè)良好的體態(tài)。初步掌握肌肉的緊張和松弛,鍛練后背和腿的能力,解決腰腿的軟度和控制能力。加強腰腿的柔韌和力量的訓練;加強肌肉能力和動(dòng)作的感覺(jué);加強肢體的控制能力和穩定重心的能力。

  2、通過(guò)芭蕾組合的學(xué)習,對人體的腿、頭和頭基本形態(tài)的初步練習,訓練各動(dòng)作的基本協(xié)調能力。使人體擺脫自然狀態(tài),逐步培養一種流暢、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質(zhì)。

  二、教學(xué)分析

  基訓是指舞蹈基本能力(基本功)的訓練。通過(guò)對身體各部位肌肉的能力,有關(guān)關(guān)節的柔軟性,身體的控制和靈活性、穩定性及跳、轉、翻等各處技巧進(jìn)行規范化、系統化、科學(xué)化的訓練。從而達到學(xué)生所必須具備的各項基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、能力和應有的.體力,也是學(xué)好舞蹈的一個(gè)重要環(huán)節。合理、科學(xué)地進(jìn)行基本功訓練,可以為以后學(xué)習更難度的舞蹈動(dòng)作打下堅實(shí)的基礎。因此在一年級學(xué)生初學(xué)舞蹈階段,我們都要加強基訓的教學(xué)和練習,幾乎每節課的教學(xué)都由舞蹈基本功訓練作為開(kāi)始。

  芭蕾組合基本訓練的突出特點(diǎn),是既對身體部分進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的專(zhuān)門(mén)訓練,又進(jìn)行協(xié)調的、綜合的訓練。以腿的訓練最為重要,其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點(diǎn)——外開(kāi)性。因為只有雙腿自髖關(guān)節至踝關(guān)節能充分地外開(kāi),動(dòng)作達到較大的幅度。同時(shí)腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時(shí),才能使舞姿精確優(yōu)美,并保持芭蕾固有的風(fēng)格。

  三、課的類(lèi)型

  練習與新課教授混合型。

  四、重點(diǎn)及難點(diǎn)

  1、難點(diǎn):(1)吸腿(2)涮腿

  2、重點(diǎn):五位下胸腰

  五、教法

  練習與講授相結合。

  六、教具

  電視機、電腦、扶把。

  七、教學(xué)過(guò)程

  課前熱身訓練:有氧健身操

  地面練習動(dòng)作要求:

  1、壓腿:是旁腰和雙腿的軟開(kāi)度的訓練。雙腿盡量向兩旁伸長(cháng),下旁腰時(shí),兩側肋骨肌盡可能拉長(cháng)。

  2、壓前腿:腳尖向前繃直,肢面向外,膝蓋不能放松。

  3、開(kāi)跨練習:反手壓胯,膝蓋找地板,青蛙腿時(shí)腳不離地,胯不離地,幫助胯部盡量打開(kāi)。

  4、勾繃腳:這個(gè)練習對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果,訓練時(shí)要用力繃直腳尖。

  5、跪下腰:是腰部軟度的訓練,下腰時(shí)要注意控制好速度、呼吸。

  6、趴地卷后腰:雙腿夾緊,腳不離地,是腰部和背肌的訓練。

  7、趴地抬后腿:是訓練腿的控制能力。抬后腿時(shí)要注意腳尖繃直,肢面向外,頭向后仰起。

  8、地面踢前旁腿:踢腿和力量的訓練。迅速而有節奏地向上踢腿,保持大腿、小腿、腳腕、腳尖的繃直,旁踢時(shí)要注意腳面向上。

  9、跪地踢后腿:后腿時(shí)注意膝蓋不能彎曲,保持腳尖繃直,腳面向外。

  扶把訓練動(dòng)作要求:

  1、半蹲:通過(guò)展伸,使腿部肌肉柔韌,鍛煉腳后跟的韌帶。

  2、擦地:活動(dòng)腳腕,它的活動(dòng)范圍較小,易于收緊肌肉和控制全身,使腳尖、腳腕至大腿、髖關(guān)節有初步的活動(dòng)。

  3、小踢腿:這是腳離開(kāi)地面的第一個(gè)動(dòng)作,在離地25○的高度上,腿部肌肉突然收緊,比擦地激烈一些,它的性質(zhì)是脆的、輕巧而有力的。

  4、單腿蹲:是單腿的屈伸動(dòng)作,需要較強的內在力量,比雙腿蹲又進(jìn)一步。

  5、吸腿:雙腿自髖關(guān)節至腕關(guān)節,充分地打開(kāi)動(dòng)作達到較大的加輻度,同時(shí)腳背能最大限度地繃緊。

  6、大踢腿:動(dòng)作激烈,力量很強,是扶把動(dòng)作的高潮,但要注意控腿。

  五位小跳:落地后變換腳位的雙腳起、雙腳落地的跳躍動(dòng)作,目的在于訓練跳的柔軟性和彈性,在空中時(shí)雙腳不要分開(kāi)太大。

  舞蹈小組合:藏族舞蹈小組合

  舞蹈備課教案 篇8

  目標:

  1、用肢體動(dòng)作表現煙花燃放的情景。

  2、通過(guò)合作表演,模仿煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂(lè )。

  準備:

  1、自選一段節奏歡快的音樂(lè )。

  2、用各種顏色的縐紙,裁成細長(cháng)條,數量是幼兒人數的3——4倍,按顏色分類(lèi)放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。

  過(guò)程:

  1、回憶煙花燃放的情景

  ——放煙花是小朋友在過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

  ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

  2、讓煙花跳起舞來(lái)

  ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現出來(lái)把!

  ——幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈,鼓勵幼兒表現煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  ——出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設想怎樣用縐紙條來(lái)表現煙花的樣子。

  3、歡天喜地“煙花舞”

  ——請個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

  ——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂(lè )表演。

  ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

  ——鼓勵幼兒動(dòng)作到位、節奏正確,能愉快、大膽地表演。

  4.中班音樂(lè )活動(dòng)教案新疆舞教案反思

  活動(dòng)目標:

  1.能創(chuàng )遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

  2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

  3.在舞蹈過(guò)程中,體驗舞蹈的樂(lè )趣及快樂(lè )。

  4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  5.能根據音樂(lè )的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準備:

  錄音機、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入室,以節奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

  二、教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

  1."小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的,現在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞。"

  2.播放音樂(lè ),幼兒聽(tīng)音樂(lè ),熟悉新疆音樂(lè )的特點(diǎn),并能跟著(zhù)音樂(lè )打節奏。

  "你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè )嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè ),聽(tīng)完以后請你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè )怎么樣?(歡快的,高興的)你們說(shuō)得真好,新疆音樂(lè )的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節奏非常強,我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節奏,好嗎?

  三、幼兒創(chuàng )遍舞蹈動(dòng)作,學(xué)習踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

  1.幼兒創(chuàng )遍新疆動(dòng)作,并請全體幼兒跟著(zhù)學(xué)習。

  "新疆的音樂(lè )多好聽(tīng)啊,我們來(lái)為新疆的音樂(lè )加上好看的動(dòng)作,好嗎?你想到了什么動(dòng)作請你試一試,跳給大家看。"請全體孩子跟著(zhù)音樂(lè )把自己想的動(dòng)作跳一次。

  2.學(xué)習新舞蹈動(dòng)作:踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

  四、聽(tīng)音樂(lè )完整地跳舞,教師引導幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外,還可以把剛剛自己編的'動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

  "好,現在請你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。"

  五、全體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整地跳舞。"孩子們,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"

  活動(dòng)反思:

  幼兒到了中班后期,動(dòng)作協(xié)調能力發(fā)展較好,對于集體舞的學(xué)習和表演也有積極參與的興趣,幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè )模仿動(dòng)作并大膽表演,但踏點(diǎn)步對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),幼兒掌握不好,教師分步示范講解,女孩子掌握的很好,但男孩子對活動(dòng)的關(guān)注力不夠,往往學(xué)習的效果就沒(méi)有那么好!因此在下次活動(dòng)中促進(jìn)男孩學(xué)習的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)幼兒學(xué)習過(guò)程的優(yōu)化,激發(fā)男孩參與的興趣,吸引他們的注意力。

  舞蹈備課教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、試試,感受三拍子音樂(lè )美妙的旋律和性質(zhì),初步學(xué)跳交替步,要求節奏正確。

  2、啟發(fā)幼兒進(jìn)取探索,大膽嘗試。

  活動(dòng)準備:

  音帶、節奏樂(lè )若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花,左腳貼綠花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲《身體樂(lè )器》:根據不一樣性質(zhì)、節奏鮮明的音樂(lè )(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節拍隨意做動(dòng)作,并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調一致。

  2、發(fā)聲練習:用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽(tīng)的聲音。要求節奏鮮明,有三拍子的強弱起伏感。

  533∣533∣432∣1——‖

 。I(lǐng))唱著(zhù)歌真高興(幼)啦啦啦啦

 。I(lǐng))跳著(zhù)舞真歡樂(lè )(幼)哈哈哈哈

  3、復習歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂(lè )的情緒,并在空拍處按節拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

  4、教授:

 。1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的節奏。

 、俑惺軜(lè )曲二遍:"這首音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣樣"(優(yōu)美、好)。"聽(tīng)了這首音樂(lè )你想干什么"(跳舞)

 、谶吢(tīng)音樂(lè )邊看教師表演:"聽(tīng)了這首好聽(tīng)的音樂(lè )我也想跳了,你們聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè )是幾拍子的"(三拍子)

 、圻吢(tīng)音樂(lè )邊看教師表演第二遍。(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊按三拍的節奏拍手,用節奏樂(lè )伴奏各一遍)

 。2)欣賞歌曲,進(jìn)一步感受音樂(lè )抒情歡快的情緒及主要資料,告訴名稱(chēng)。

 、俳處熝莩枨,幼兒欣賞。"歌里唱了什么"(跳舞)"這是一首很美、很好聽(tīng)的、一邊唱歌、一邊跳舞聽(tīng)起來(lái)很歡樂(lè )的.歌曲。"

 、诮處熢俅窝莩枨。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"(拉著(zhù)、圍著(zhù)圈跳舞)告訴名稱(chēng)《圓圈舞》,幼兒重復。

 。3)學(xué)習交替步。

 、俳處熯叧枨呌媒惶娌教。幼兒觀(guān)察教師腳的動(dòng)作,出教師腳的動(dòng)作節奏。(二遍)

 、诮處熓痉督惶娌。"教師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的?"引導幼兒認真觀(guān)察后討論(一只腳走一下,兩只腳交替著(zhù)走)告訴舞步名稱(chēng):交替步。

 、凼痉督惶娌。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后,教師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳),在黑板上演示,

  邊喊口令:

  —二三,一二三,左右左,右左右。啟發(fā)幼兒觀(guān)察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

 、苡枚粓D形腳演示交替步,啟發(fā)幼兒邊觀(guān)察邊探索試著(zhù)跟跳交替步。

  教師問(wèn):"左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳,討論后教師小結:"右腳向前一小步,左腳跟在右腳后面走一步,然后右腳再向前一小步。"教師邊念口令、兒歌邊示范:左右左,右左右;兩個(gè)好朋友,緊緊跟著(zhù)走;你走我也走,我走你也走……

 、萦變壕毩暯惶娌。

  放慢速度,在教師的口令、語(yǔ)言節奏的提示下,坐著(zhù)練習,提醒先邁貼紅花的右腳。

  教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀(guān)察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來(lái)跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳)

 。4)完整示范,進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng),并跟跳。

 、俳處熯叧柽呑呓惶娌教鴪A圈舞。"看看教師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作"'步子是大還是小""身體怎樣樣"

 、诮處熯叧柽呌么、小不一樣步伐的交替步跳舞,啟發(fā)幼兒進(jìn)行比較觀(guān)察。"交替步應當怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時(shí)身體怎樣"幼兒討論后,教師邊跳邊小結:"跳交替步時(shí),步子要小一點(diǎn),挺胸抬頭,身體隨著(zhù)腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng),邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng)。

 、鄯怕魳(lè )速度,教師邊唱歌邊帶幼兒練習。

 、芙處熯叧吅捅臼聫姷挠變阂黄鹛惶娌,其他幼兒用節奏樂(lè )為他們伴奏。

 、萁處熯叧厧嘤變阂黄鹛惶娌。

  5、幼兒隨音樂(lè )跳交替步出活動(dòng)室。

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