滬教版小學(xué)二年級下冊《九色鹿》語(yǔ)文教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的滬教版小學(xué)二年級下冊《九色鹿》語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的：
1、 在閱讀過(guò)程中認識“鹿”、“顏”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宮”、“憤”、“�！钡�9個(gè) 生詞，描寫(xiě)“感”、“激”“性”、 “�！钡�5個(gè)生詞，積累詞語(yǔ)“顏色”、“感激”、“性命”、“尋找”、“危險”、“忘恩負義”、“又氣又憤”等7個(gè)新詞語(yǔ)。
2、 富有感情地朗讀課文，讀準字音，不漏字，讀通句子。
3、 能夠用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概述故事大意
4、 懂得為人要講誠信，決不能做背信棄義之徒。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、 師：同學(xué)們，今天我們班里迎來(lái)了一個(gè)新朋友(出示照片)——九色鹿(板書(shū))。同學(xué) 們有沒(méi)有覺(jué)得這只鹿與我們平時(shí)見(jiàn)到的鹿不一樣?
2、 學(xué)生交流：我們平時(shí)見(jiàn)到的鹿只有一種顏色——黃色的，而這只鹿的毛有九種顏色。
3、 出示：它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白。
師：一只鹿有九種顏色，這是一只多么神奇的鹿呀!同學(xué)們，你們想不想認識它呢?
二、初讀課文，整體感知
1、 指名分段朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字。請同學(xué)們試著(zhù)用自己 的話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這篇文章講述的是一個(gè)什么故事。
2、 出示填空： 森林里住著(zhù)一頭九色鹿。他的毛有 ，它的角像 。 有一天，湖里漂來(lái)一個(gè)人，它趕快 。 可那個(gè)人為了 ，出賣(mài)了九色鹿。九色鹿不見(jiàn)了，而那個(gè)人 。
3、 學(xué)生交流
4、 師：同學(xué)們回答得真不錯!現在，讓老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入九色鹿的'世界，看看到底發(fā) 生了什么事情呢?
三、學(xué)習課文，指導朗讀
1、 師：森林里住著(zhù)一頭九色鹿。它頭上的兩只角非常的與眾不同，像雪花一樣白。 請同學(xué)們用：他的 像 。
2、學(xué)生交流：她的臉像蘋(píng)果一樣紅。/ 她的皮膚像雪花一樣白。/ 他的眼睛像月亮一樣明亮。/ 他的頭發(fā)像芝麻一樣黑??
3、學(xué)習生字：鹿：半包圍結構廣字頭;顏，左右結構頁(yè)字旁，提醒同學(xué)左邊是三個(gè)撇;湖，左中右結構三點(diǎn)水，因為湖里面盛滿(mǎn)了水，所以是三點(diǎn)水。
4、指名分角色朗讀第二節，注意九色鹿和那個(gè)人不同的語(yǔ)氣。師出示九色鹿和那個(gè)人的話(huà)，指導朗讀。
5、學(xué)習生字：感激：解釋?zhuān)阂驅Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。(請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你們會(huì )感激他人或是受到別人的感激)性：左右結構豎心旁，提醒同學(xué)分辨女字旁的姓。(板書(shū)：性命/姓名)
6、師：九色鹿將那個(gè)人成功地救了起來(lái)，只讓那個(gè)人保守秘密就離開(kāi)了。那故事是不是到這兒就結束了呢?請小朋友們看課文的第三、四、五、六小節，我們一起來(lái)看看后面又發(fā)生了什么事情。(指名分段朗讀)
(1)師：有一天，國王貼皇榜尋找九色鹿，如果誰(shuí)能找到九色鹿，就賞他很多很多金子。這時(shí)候，那個(gè)人是怎么想的呢?他有沒(méi)有遵守當初的約定保守秘密呢? 出示：那個(gè)人 ，因為。
(2)學(xué)生交流：那個(gè)人沒(méi)有遵守約定而且帶著(zhù)國王去森林找九色鹿，因為他想得到國王賞賜的金子。
(3)師：同學(xué)們，你們覺(jué)得那個(gè)人是一個(gè)怎樣的人呢?值得我們學(xué)習嗎?如果你是他，你又會(huì )怎么做呢?
(4)學(xué)生交流：
忘恩負義(解釋?zhuān)和泟e人對自己的好處，反而做出對不起別人的事。/不守信用)，
見(jiàn)利忘義(解釋?zhuān)阂?jiàn)到有利可圖就不顧道義)(師板書(shū))
(5)師：國王他們在湖邊果真發(fā)現了九色鹿。當九色鹿看到那個(gè)人的時(shí)候，它會(huì )是什么心情呢?
(6)學(xué)生交流：(板書(shū)：氣憤極了)
詞語(yǔ)解釋?zhuān)荷鷼鈶嵑蕖?請同學(xué)想想它的近義詞：憤怒/氣憤/生氣/憤怒/憤恨)
(7)出示九色鹿的話(huà)，指導學(xué)生朗讀，要求感情到位。
(8)師：國王聽(tīng)到九色鹿居然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，認為這是一只神鹿�？墒�，這只神鹿突然之間不見(jiàn)了，國王那時(shí)候是又氣又恨，就把那個(gè)人扔進(jìn)了湖里�？梢�(jiàn)，那個(gè)忘恩負義的人最后也沒(méi)有什么好的下場(chǎng)。
(9)學(xué)習生字：
宮：上中下結構寶蓋頭，注意寶蓋頭下面是兩個(gè)一大一小的口;
危險：解釋?zhuān)浩D危險惡，不安全。謂有可能導致災難或失敗。(反義詞： 安全)
三、課外拓展，訓練語(yǔ)言
1、師：現在，九色鹿的故事講完了。如果你們是九色鹿，你們會(huì )對那個(gè)忘恩負義的人說(shuō)什 么呢?
2、學(xué)生交流：做人不能忘恩負義，見(jiàn)利忘義，要做個(gè)誠實(shí)守信用的人。
四、總結
老師希望我們在座的每一個(gè)同學(xué)都不要像那忘恩負義的人一樣，見(jiàn)利忘義，不遵守約定，而要說(shuō)到做到，守信用。
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