大班語(yǔ)言活動(dòng)：《感謝》
設計意圖
詩(shī)歌直抒胸臆地表達了對身邊的人和事物的感謝，很符合幼兒即將離開(kāi)幼兒園，對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說(shuō)一聲感謝的情感需要。
采用反復聽(tīng)賞的方式，在回想與討論的過(guò)程中逐步感受詩(shī)歌所表達的意義，傳遞詩(shī)歌中的暖暖愛(ài)意。手語(yǔ)是一種感人的肢體語(yǔ)言，跟隨視頻或圖譜模仿做手語(yǔ)表現詩(shī)歌的內在含義，可以讓幼兒體驗到手語(yǔ)傳遞著(zhù)無(wú)聲聲的愛(ài)的力量，豐富幼兒的肢體表達方式，也促進(jìn)幼兒表達能力的提高。
活動(dòng)目標
1.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中對父母、老師，大自然所表達的`感思之情。
2.能看懂手語(yǔ)表達的意思，并愿意跟隨模仿，體驗感恩的表達。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌所表達的內涵。
2.難點(diǎn):嘗試運用手語(yǔ)表現詩(shī)歌，體驗運用不同的方式表達自己的感恩。
活動(dòng)準備
1.詩(shī)歌中相關(guān)手語(yǔ)動(dòng)作的視頻、圖譜。
2.幼兒用書(shū)第6冊第14~15頁(yè)。
3.音樂(lè )CD(《感謝》。民來(lái)切制川區話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
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1.孩子們，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多默默關(guān)心我們的人；我們的成長(cháng)還離不開(kāi)大自然中的一-山一水、一草一木，我們應該深深地感謝周?chē)娜撕臀铩?/p>
2.今天我們來(lái)聽(tīng)一首詩(shī)歌，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里都感謝了誰(shuí)。
�。ǘ�、欣賞詩(shī)歌。
1.完整欣賞第一遍。
師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)?
師;這是一首讓人溫暖感恩的詩(shī)歌。
2.完整欣賞第二遍。
師：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?詩(shī)歌里要感謝誰(shuí)?為什么要感謝他們? (根據幼兒回答出示相應圖譜，幫助幼兒理解內容。對幼兒的多種表達教師要積極回應，自然滲透感恩的情懷。)
3.完整欣賞第三遍。
師：再次傾聽(tīng)詩(shī)歌，幫助幼兒把圖譜補充完整，集體檢驗圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。
�。ㄈ�、欣賞視頻
1.理解手語(yǔ)的表達
師：這些動(dòng)作叫什么？跟我們平時(shí)跳舞的動(dòng)作有什么不同？
師：你看懂了哪些動(dòng)作？表示什么意思？
2.嘗試模仿做手語(yǔ)
師：我們也跟著(zhù)視頻做做手語(yǔ)
師：說(shuō)說(shuō)做過(guò)手語(yǔ)以后的感覺(jué)。
手語(yǔ)是聾啞人交流的一種動(dòng)作，是讓人感動(dòng)的肢體表達，很溫暖人心，只有懂得感恩，生活才會(huì )美好。
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