大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇1
活動(dòng)目標
1．通過(guò)游戲，加強側身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動(dòng)作技能的練習，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2．培養克服困難、團結協(xié)作的精神。
3．體驗玩轉桌子帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂(lè )及播放器。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．入場(chǎng)：教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑步，結束后四散在桌子后。
2．熱身運動(dòng)：聽(tīng)信號做動(dòng)作。
�。�1）雙手向前平伸，彎腰抓住桌子邊緣，趴在桌子上，雙腳翹起來(lái)，抬頭上看看、下看看、左看看、右看看，速度加快，上看看、下看看、左看看、右看看。
�。�2）立正，單腳站立，彎起的腳放在桌子上，手叉腰，體側運動(dòng)，開(kāi)始。換一只腳站立，開(kāi)始。
�。�3）向后轉，彎腰平躺在桌面上，手抓穩桌邊，兩腿并攏伸直，腿部運動(dòng)，慢慢往上抬，定住在90度，再來(lái)一次。
�。ǘ┗静糠�。
1．自由嘗試探索桌子的多種玩法，激發(fā)活動(dòng)興趣：分組嘗試用不一樣的方法爬桌子、鉆桌子，交換嘗試。
2．闖關(guān)游戲：
�。�1）螃蟹鉆山洞：出示圖譜一，引導幼兒看圖譜搭建“山洞”，桌子依次橫著(zhù)擺放，幼兒手腳側身鉆爬過(guò)山洞。
規則：雙手雙腳側身橫向鉆過(guò)桌子，頭和膝蓋必須離開(kāi)地面。
�。�2）猴子爬山：出示圖譜二，引導幼兒看圖譜將桌子翻倒，每張桌子之間留有間距，幼兒手腳并用越過(guò)桌子。
規則：手腳并用的一個(gè)接著(zhù)一個(gè)翻越。
�。�3）刺猬運果：出示圖譜三，引導幼兒看圖譜將桌子依次并排擺放，幼兒用直體翻滾的方法滾過(guò)桌面。
規則：必須雙腿并攏的翻滾，桌面上只能同時(shí)滾三個(gè)人。
�。�4）山羊演雜技：出示圖譜四，引導幼兒看圖譜將桌子疊起擺放，幼兒爬上最高的地方演雜技。
規則：上下桌子注意保護自己，在最高的地方擺喜歡的動(dòng)作停頓三秒，桌面上不超過(guò)三個(gè)人。
�。ㄈ┙Y束部分
1．放松活動(dòng)
2．總結游戲情況，結束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )將桌子搬回教室。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇2
【活動(dòng)目標】
積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng )造性的玩法。
克服自己的畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰。
通過(guò)積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
【活動(dòng)準備】
十二張桌子、墊子、四張椅子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索桌子的多種玩法。
1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過(guò)程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習的動(dòng)作，排除一些危險或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
請大家集體學(xué)習有價(jià)值的動(dòng)作。
2.教師提供預設的動(dòng)作(參照第二環(huán)節的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來(lái)學(xué)習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲。
1.翻。玩法：桌子依次橫著(zhù)擺放，每?jì)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過(guò)。
2.爬。玩法：桌子依次豎著(zhù)擺放，教師可根據幼兒的表現來(lái)調整每?jì)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過(guò)。
3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著(zhù)擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。玩法2：桌子可依次豎著(zhù)擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。
4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據幼兒表現，繼續增加高度。)
三、放松活動(dòng)。
在音樂(lè )中進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇3
教學(xué)設計：
現在的孩子大都生活在四二一的家庭模式中，備受寵愛(ài)，逐漸養成以自我為中心的性格，不懂得關(guān)心別人，更不會(huì )顧及他人的感受。另外，現在的孤巢老人也越來(lái)越多，從孫輩喚起他們開(kāi)始�；丶铱纯吹乃枷�。故事《幸福的大桌子》描述了一個(gè)家庭的分分合合、成長(cháng)變化，幼兒通過(guò)學(xué)習故事體會(huì )到長(cháng)輩對子女無(wú)微不至的愛(ài)，并且學(xué)會(huì )關(guān)心別人，同時(shí)更加珍惜父母對自己的辛苦付出。
幼兒園綱要指出：要帶領(lǐng)幼兒學(xué)習優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們感受語(yǔ)言的美，體會(huì )故事中所傳達的情感，并且借助各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的理解。當孩子漸漸長(cháng)大，有一天離開(kāi)了家，父母盼望子女�；丶铱纯�，他們默默地守護和包容著(zhù)孩子。這份濃濃的愛(ài)時(shí)刻牽引著(zhù)我們愛(ài)的人回到我們身邊�；顒�(dòng)中我們借助多媒體、情景設置、音樂(lè )等形式，幫助幼兒理解故事內容，達到本次活動(dòng)的目的。
教學(xué)目的：
1、幼兒通過(guò)觀(guān)看畫(huà)面，了解故事內容，知道兔奶奶為什么孤單，并想一想用什么方法可以讓兔奶奶開(kāi)心起來(lái)。
2、會(huì )運用"有的……有的……還有的……"句式，能夠用語(yǔ)言表達自己的想法。
3、感受家庭成員之間感情，萌發(fā)尊敬老人的感情。
教學(xué)準備：
1、故事《幸福的大桌子》，布置場(chǎng)景兔奶奶的家，兔寶寶圖片（長(cháng)大以后）
2、歌曲《�；丶铱纯础�
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣
老師出示兔奶奶一個(gè)人在家的圖片，提出問(wèn)題：在兔奶奶家什么東西最大呀？
2、請幼兒猜一猜兔奶奶家共有幾個(gè)人？你是如何看出來(lái)的？他們在一起是什么樣的？
二、兔奶奶為什么孤單
1、幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)兔奶奶的兒女為什么很少回家，鼓勵幼兒和同伴相互討論。
老師：兔寶寶們長(cháng)大了，這個(gè)幸福的大家庭發(fā)生了什么變化？我們接著(zhù)往下看。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的推測，并能夠用完整地語(yǔ)言表達自己的想法。
�。�1）兔老大是修車(chē)工
老師：兔老大長(cháng)大后去了哪里？
幼兒：兔老大在一家修車(chē)廠(chǎng)當修車(chē)工。
老師：你能說(shuō)說(shuō)兔老大為什么很少回家？嘗試用"因為……所以……"的句型說(shuō)一說(shuō)。
因為兔老大修車(chē)技術(shù)很高，，有好多人都找他修車(chē)子，所以他很忙，沒(méi)有時(shí)間回家。
�。�2）兔老二是廚師
老師：我們可以從兔老二的衣著(zhù)上看出他是干什么的？
老師：兔老二做的菜好吃么？我們一起來(lái)品嘗一下，味道真實(shí)棒極了！
老師：兔老二是酒店的廚師，因為他的廚藝很棒，好多顧客都來(lái)吃他做的菜，所以兔老二很忙，很少回家。
�。�3）兔老三是海員
老師：兔老三是海員，海員是做什么的呢？
老師：兔老三為什么很少回家？
幼兒：海員是在輪船上工作的人，海員出一次海至少需要幾個(gè)月，有時(shí)是好幾年，所以兔老三出去之后不知道什么時(shí)候才可以回來(lái)。
�。�4）兔姐姐是一位媽媽
老師：兔姐姐長(cháng)大了，她已經(jīng)結婚了，還生了小寶寶。她不僅要照顧丈夫還要照顧小寶寶，就像小朋友的媽媽一樣，你們的媽媽是如何照顧你們的呢？請小朋友們用動(dòng)作表示，讓那個(gè)小伙伴猜猜。
小結：兔姐姐和小朋友的媽媽一樣，為了自己的家庭付出了好多好多，她沒(méi)時(shí)間回家看自己的媽媽。
�。�5）雙胞胎兔妹妹是大學(xué)生
老師：兔妹妹正在上大學(xué)，她們也很少回來(lái)，為什么呢？
小結：因為兔妹妹白天上課，晚上做作業(yè)，周末還要去圖書(shū)館查閱資料，所以他們也沒(méi)時(shí)間回家。
3、觀(guān)看圖片，知道“去世”的含義。
�。�1）老師：兔爺爺在哪里？我們可以用什么表達“死了”？
學(xué)習詞語(yǔ)：去世、上天堂。
�。�2）感受詞語(yǔ)"去世"與"死了"和"上天堂"
老師：“去世”是一件讓人非常難過(guò)的事情，用“死了”和“上天堂”哪一個(gè)能讓人心情好一些呢？
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
2、細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動(dòng)準備：
《幸福的大桌子》課件、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，調動(dòng)經(jīng)驗。（音樂(lè )）
1、小朋友，平時(shí)你和家人是圍在哪里吃飯的？
2、師：那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺(jué)怎么樣？
小結：平時(shí)我們和家人圍在一起吃飯，感覺(jué)很開(kāi)心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著(zhù)桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動(dòng)指導
�。ㄒ唬㏄PT1
�、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方？
�、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大？（桌子）
�、勰沁@張大桌子能坐幾個(gè)人呢？
�、苷l(shuí)會(huì )經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來(lái)看看。
�。ǘ㏄PT2
師：我們來(lái)看看，兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著(zhù)兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒。在孩子們很小的時(shí)候，兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3：瞧！孩子們小時(shí)候最喜歡圍著(zhù)這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫(xiě)作業(yè)、看圖畫(huà)書(shū)、下棋，有時(shí)，躲在大桌子下玩捉迷藏、過(guò)家家。這張大桌子陪伴著(zhù)孩子們渡過(guò)了愉快的童年，）
PPT4：時(shí)間一天天過(guò)去，孩子們長(cháng)大了，有了自己的夢(mèng)想，看！孩子們正在對兔奶奶說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想，老大說(shuō)：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說(shuō)：我要做廚師，你在哪里見(jiàn)過(guò)廚師？老三說(shuō)：我想做音樂(lè )家，演奏好聽(tīng)的音樂(lè )給大家聽(tīng)。兔姐姐說(shuō)：她以后結婚了要生兩個(gè)寶寶，像兔奶奶一樣做個(gè)能干的媽媽。兩個(gè)兔妹妹一個(gè)想做護士，一個(gè)想做舞蹈家。
�、艓煟盒∨笥�，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想？你們有自己的夢(mèng)想嗎？
�、茙煟好總�(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你看，我們常常會(huì )把很有意思的事情當成自己的夢(mèng)想，只要你有夢(mèng)想，朝著(zhù)這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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1、說(shuō)說(shuō)與家人的聯(lián)絡(luò )溝通方式
�、艓煟和媚棠痰暮⒆觽�，他們?yōu)榱藢?shí)現自己的夢(mèng)想，都離開(kāi)了家，我想，當你們長(cháng)大以后你們很有可能會(huì )為了自己的夢(mèng)想離開(kāi)家，到那時(shí)候，你的家里會(huì )剩下誰(shuí)呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
�、茙煟耗悄阍陔x開(kāi)家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)）
�、菐煟簩Φ�，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來(lái)說(shuō)，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會(huì )給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì )給她打電話(huà)，偶爾也會(huì )回家來(lái)看望。
2、試著(zhù)理解兔奶奶獨自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、臥PT5：再后來(lái)，兔爺爺的.年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開(kāi)了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，你覺(jué)得兔奶奶的心情會(huì )怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、茙煟海和媚棠坛３�(huì )把孩子們寄回來(lái)的信、照片拿出來(lái)看看，常常會(huì )想念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會(huì )邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習、畫(huà)畫(huà)，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì )常常圍在桌子上談?wù)勆�，聊聊自己的�?mèng)想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會(huì )邊看邊高興起來(lái)，忍不住的笑出聲。
�、葞煟耗阌X(jué)得兔奶奶為什么會(huì )笑出聲來(lái)��？（全家人圍著(zhù)大桌子一起游戲、玩耍，很快樂(lè )，很幸福）
3、猜猜兔奶奶過(guò)生日的心愿
�、艓煟汉芸�，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來(lái)，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂(lè )時(shí)光）
�、崎T(mén)鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰(shuí)呢？
�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋�(lái)了，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來(lái)了，都回來(lái)了嗎？
�、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩�(huì )給兔奶奶帶些什么禮物？
4、關(guān)于幸福的討論
�、賻煟耗阆胂�，在兔奶奶生日這一天，誰(shuí)最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
�、趲煟阂驗橥媚棠痰脑竿麑�(shí)現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛(ài)，都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來(lái)給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說(shuō)一句祝福的話(huà)）
�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑�。
�、賻煟汉⒆觽�，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開(kāi)心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺(jué)得幸福呢？（幼兒自由回答）
�、趲煟浩鋵�(shí)你看看，要讓老人覺(jué)得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會(huì )跟著(zhù)幸福。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇5
活動(dòng)目標：
�。�1）體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
�。�2）仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：觀(guān)察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節：結合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí)，現在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了家。
第三環(huán)節：從奶奶的回憶中，發(fā)現兔奶奶一家在一起的快樂(lè )——體會(huì )兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節：孩子們回來(lái)了——觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面，并運用畫(huà)面的對比，進(jìn)一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話(huà)題。這是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，孩子們理所當然的接受著(zhù)成人的愛(ài)，其中祖輩濃濃的愛(ài)，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋?zhuān)骸靶腋５拇笞雷印钡暮x。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇6
活動(dòng)目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現象的興趣，體驗探究成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的桌子，比一比看誰(shuí)的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數量記在記錄紙上。
二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀(guān)察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現。
2、每展示一組桌子后提問(wèn)：①這兩張桌子有什么地方不一樣？哪個(gè)積木放的多？②兩張一樣的桌子、為什么一個(gè)積木放的多？一個(gè)積木放的少？
3、教師小結:桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng )造：
1、幼兒再次探索，根據原有和剛剛獲得的經(jīng)驗，做一個(gè)能放更多積木塊、更穩定、更結實(shí)的桌子。
2、教師觀(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀(guān)察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀(guān)察桌子能否承住。
3、提問(wèn)：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動(dòng)區。
六、延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒繼續到活動(dòng)區探索桌子的承重力。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與性很高，體現了玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)特點(diǎn)。在活動(dòng)中注重孩子對經(jīng)驗所得的表達與梳理，合作意識的培養。幼兒積極的發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，能把操作所得到的經(jīng)驗用語(yǔ)言準確的表達出來(lái)。但是在游戲放積木環(huán)節，材料的設置上考慮不夠成熟，所選的積木太輕，導致在了解承受能力時(shí)，幼兒不能直接，形象地進(jìn)行觀(guān)察操作。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇7
活動(dòng)目標：
1、體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，較清晰地表達自己的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂(lè )和相親相愛(ài)的一家人的音樂(lè ).
活動(dòng)過(guò)程：
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰(shuí)住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來(lái)可以坐幾個(gè)人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來(lái)還有誰(shuí)呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”
---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō),心情就會(huì )好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續講述故事至“到全世界的海洋去航行.”
---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮上的餐廳去當學(xué)徒去了.
---孩子們,你們在哪兒見(jiàn)過(guò)廚師啊?
4、繼續講述故事至“也離開(kāi)了家.”
---小朋友們,你們知道音樂(lè )家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂(lè )家?
5、繼續講述故事至“考上了警察。 ”
---什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的？
6、 繼續講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專(zhuān)心讀書(shū)。 ”
---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校��？
7、講述故事至“一次都沒(méi)有。 ”
三、兔奶奶的回憶。
---現在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣？ 她會(huì )想些什么？
---想著(zhù)想著(zhù)，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來(lái)了，為什么？
---你覺(jué)得誰(shuí)最有出息？
四、兔奶奶的快樂(lè )。
1、孩子們回來(lái)了。正想著(zhù)，門(mén)鈴叮咚響了。
---猜猜看誰(shuí)來(lái)了？老大回來(lái)了，它怎么會(huì )回來(lái)了？
---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來(lái)了，
---“叮咚”兔老四也回來(lái)了。兔老四怎么也回來(lái)了？
---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來(lái)了。她們怎么回來(lái)了呢？
2、全家團圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都說(shuō)了兩個(gè)字“謝謝！ ”
---為什么要說(shuō)謝謝？
---一家人團圓了，現在家里有幾個(gè)人？8+2=10 人。
你們同意嗎？對， 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們，在一個(gè)家里，日子越過(guò)，人就會(huì )越多，就越有希望。這時(shí)， 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。（音樂(lè )：世上只有媽媽好。 ）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺(jué)得幸福極了。
---在這個(gè)餐廳里， 還有一樣東西也感受到幸福了，是什么？為什么？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂(lè )。
1、孩子們，你們家里有老人嗎？都有誰(shuí)？
2、家里有這么多老人，你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì )很快樂(lè )， 很高興？
3、你有什么感謝的話(huà)想對爺爺奶奶或者外公外婆說(shuō)嗎？
小結：其實(shí)，孩子們，老人的幸福很簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè) 表情，一句話(huà)。就可以讓老人覺(jué)得很幸福。
附
故事：幸福的大桌子
在兔奶奶家的小餐廳里，放著(zhù)一張大桌子，坐在兔奶奶對面的是兔爺爺，旁邊是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，最后一個(gè)是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天，做作業(yè)......
日子過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對面位子空了，后來(lái)孩子們長(cháng)大了，都有自己的事做，兔老大當了一名海員，每天要陪同船長(cháng)出海，工作很忙，不經(jīng)�；丶�，兔老二做了一名廚師，由于廚藝精湛，很多人點(diǎn)名要吃他做的菜，于是他也沒(méi)有空回家，兔老三成了一位著(zhù)名的音樂(lè )家，每晚都要開(kāi)演唱會(huì )，特別的忙，兔姐姐也結婚了，整天忙著(zhù)照顧兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制學(xué)校，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個(gè)人了。
這一天是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯�？墒呛⒆觽兌奸L(cháng)大了，工作都很忙，今天能回來(lái)嗎？兔奶奶想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現在孩子們個(gè)個(gè)都很有出息，甜甜地笑了。
正在想著(zhù)，突然“叮咚”門(mén)鈴響了，兔老大和兔老二回來(lái)了。老大是一名海員，周游世界各地，為兔奶奶帶回來(lái)許多紀念品和好吃的東西，老二是廚師，忙著(zhù)做年夜飯，老三是音樂(lè )家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。
“叮咚”門(mén)鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了，她還帶著(zhù)兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)：“新年快樂(lè )！身體健康！”“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來(lái)了，原來(lái)學(xué)校放假了，她們都回來(lái)和兔奶奶團圓了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚(yú)有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝團聚，這時(shí)就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇8
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著(zhù)兔子一家成長(cháng)，小兔子長(cháng)大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿(mǎn)回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合著(zhù)溫暖幸福的感覺(jué)。作為現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有麻煩，他們被周?chē)娜藢欀?zhù)、愛(ài)著(zhù)？？這樣默默無(wú)聞的愛(ài)讓他們覺(jué)得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學(xué)作品，對于一直享受著(zhù)老人寵愛(ài)的孩子而言，他們的寓意更為深厚。
孩子們通過(guò)欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學(xué)會(huì )用自己的方式去表達對老人的敬愛(ài)。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作就可以。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，豐富詞語(yǔ)去世、精湛、美味佳肴。
2、品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。
【活動(dòng)準備】《幸福的大桌子》課件
【活動(dòng)建議】
1、觀(guān)察圖片，引發(fā)思考。
提問(wèn)：這是家里的什么地方？從哪里看出來(lái)的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
�。�1）欣賞故事第一部分，與數學(xué)相整合，數一數兔奶奶家原來(lái)吃飯的人數。提問(wèn)：你猜，兔奶奶家原來(lái)一起吃飯的共有幾個(gè)人？播放圖片，驗證人數。
小結：我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細，前后左右都數一數才能看得準。
�。�2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問(wèn)：什么叫去世？像去世這樣難過(guò)的事情我們盡量用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，心情就會(huì )好一點(diǎn)。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛說(shuō)一句話(huà)嗎？
小結：孩子長(cháng)大后都會(huì )有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
�。�3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒(méi)有人陪伴的寂寞心情。提問(wèn)：兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什么意思？為什么兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前咯咯地笑起來(lái)？你猜她想到了什么？
小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長(cháng)大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。
�。�4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺(jué)。
提問(wèn)：數數現在的大桌子前有幾個(gè)人？兔奶奶現在是什么心情？為什么大
家要對兔奶奶說(shuō)謝謝？
小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽(tīng)而又溫馨的故事名字。
3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有老人嗎？你們做什么事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福？
小結：其實(shí)，老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)電話(huà)問(wèn)候，都會(huì )讓他們就感覺(jué)很幸福。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇9
主角：爸爸寶寶，場(chǎng)地建議：家里
對話(huà)爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見(jiàn)的，但是爸爸和孩子一起挑戰它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個(gè)挑戰，讓孩子在玩中想、玩中學(xué)、玩中樂(lè )，滿(mǎn)足孩子好玩、好動(dòng)、好奇的想法。爸爸們，你們準備好了嗎？
大班：好玩的桌子
目標
A：通過(guò)鉆爬、跨、側翻等基本動(dòng)作玩桌子，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學(xué)會(huì )分工與合作。
準備：桌子2張，小方凳3把；
利用桌子活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節：壓肩、壓腳等。
任務(wù)A鍛煉身體
1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的方法。
2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進(jìn)、跳下等。
3.放倒桌子、側放桌子：四肢俯臥在桌子的腳上、從桌子面上跳、跨過(guò)去。
4.兩人合作：兩人合作抬桌子。
任務(wù)B 鉆山洞 過(guò)小河
1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點(diǎn)空隙。
2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。
3.孩子和爸爸S形鉆爬通過(guò)第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過(guò)3把小方凳，再S進(jìn)通過(guò)最后一張桌子,比一比誰(shuí)快。
任務(wù)C：過(guò)高山 過(guò)草地
1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點(diǎn)空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。
2.孩子爬行通過(guò)3把小方凳，手腳不能落地。通過(guò)小方凳后，爬上桌子的一側翻到另一張桌上。
3.孩子騎馬過(guò)草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結束活動(dòng)）。
4.最后一個(gè)任務(wù)需要寶寶自己獨立勇敢的完成，爸爸旁邊保護。
3.依據
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
4.貼士
在任務(wù)1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過(guò)桌子，如匍匐前進(jìn)通過(guò)桌子。
5.問(wèn)題
寶寶，挑戰的時(shí)候你夠勇敢嗎？
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇10
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察圖片，學(xué)習用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。
2、了解吃年夜飯是過(guò)年重要的習俗，體會(huì )兔奶奶一家樂(lè )融融的親情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：了解吃年夜飯是過(guò)年重要的習俗，學(xué)習用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。
【活動(dòng)準備】
課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示掛圖，觀(guān)察圖1，談話(huà)導入講述
師：這是家里的什么地方？
師：餐廳里放著(zhù)一樣很大的東西，我們叫它什么？
師：看一看，數一數，這張大桌子能坐幾個(gè)人？
師：大桌子前坐著(zhù)誰(shuí)？
師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰(shuí)？等他們干什么？
師：兔奶奶的孩子都長(cháng)大了，平時(shí)大家都很忙，會(huì )回家團圓嗎？
二、觀(guān)察圖2，了解兔奶奶的孩子的職業(yè)，并結合生活經(jīng)驗，講講自己對這些職業(yè)的了解。
1、“叮咚”門(mén)鈴響了，老大和老二先回來(lái)了�？匆豢�、猜一猜他們的職業(yè)。
師：老大可能是做什么的，你從哪里看出來(lái)的？你在哪里還看到過(guò)廚師？
師：老二呢？你還知道哪些音樂(lè )家的名字？
2、認識海員
師：剛進(jìn)門(mén)的老三是海員，你知道海員是做什么的嗎？他拎著(zhù)什么東西呢？
三、觀(guān)察圖3，繼續講述，并體驗親情。
師：“叮咚”門(mén)鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了，她帶著(zhù)誰(shuí)一起來(lái)看兔奶奶？
師：原來(lái)是兩個(gè)兔寶寶，它們會(huì )對兔奶奶說(shuō)句什么祝福的話(huà)？
師：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回來(lái)了，原來(lái)學(xué)校放假了，她們都回來(lái)和家人過(guò)年團圓了。
師：兔妹妹會(huì )給兔奶奶帶來(lái)一件什么禮物呢？
四、觀(guān)察圖4，師幼為故事取題目
1、進(jìn)一步熟悉故事內容
師：數一數現在大桌子前坐了幾個(gè)人？他們都是誰(shuí)？兔奶奶抱著(zhù)的是誰(shuí)？兔寶寶說(shuō)了些什么讓兔奶奶高興得合不攏嘴？
師：看一看、說(shuō)一說(shuō)，老大做了一桌年夜飯，有些什么好吃的？
師：就在這時(shí)有一樣東西也變得很幸福，你們知道是什么嗎？為什么呢？
2、取題目
師：我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)題目吧。
五、請2—3個(gè)幼兒完整講述故事
六、教師完整播放錄音一遍，進(jìn)一步讓幼兒了解故事
七、說(shuō)一說(shuō)：我們家的年夜飯
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇11
活動(dòng)目標
1．體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
2．仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，比較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
故事畫(huà)面四張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)我家的老人
1．介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2．談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀(guān)察畫(huà)面、看看議議．．
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀(guān)察畫(huà)面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現兔奶奶有個(gè)舒適的家。
(2)數數大桌子旁的椅子，推測兔奶奶家原來(lái)有幾個(gè)人。發(fā)現現在只有她一個(gè)人生活在這
幢房子里。
(圖二)兔奶奶和她的孩子們：結合畫(huà)面了解兔奶奶的孩子，現在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的
理由。
(1)看看說(shuō)說(shuō)兔奶奶家有些誰(shuí)。
(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽車(chē)修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結了婚，
成了兔媽媽?zhuān)煌妹妹贸闪舜髮W(xué)生。
(3)思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀(guān)察每個(gè)孩子都在做些什么，體會(huì )全家人在一起其樂(lè )融融的情景。
(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾?lái)。
三、體會(huì )全家團聚的幸福感。
1．(圖四)觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面。
(1)數一數一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒�，但家里的人數怎么卻從原來(lái)的7人變成8人。發(fā)現又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì )越來(lái)越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂(lè )。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運用自己的生活經(jīng)驗，想象大女兒兔媽媽會(huì )為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著(zhù)琴聲為兔奶奶唱起歌來(lái)。
走進(jìn)故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì )唱的歌《世上只有媽媽好》。
(4)觀(guān)察兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。
想象：兔11．11．1211對兔奶奶說(shuō)什么，為兔奶奶做什么?
(5)大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應該說(shuō)什么，一起說(shuō)一說(shuō)。
四、交流
1．這一天除了兔奶奶，還有哪樣東西也特別高興，找到大桌子。
2．說(shuō)說(shuō)大桌子特別高興的原因。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇12
目標：
1、引導幼兒根據課件，用完整的語(yǔ)言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養關(guān)愛(ài)老人的情感。
準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣:認識大桌子，引發(fā)閱讀興趣。
二、引導邊觀(guān)看課件邊理解故事情節
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個(gè)人？
2、兔奶奶家原來(lái)有8人，現在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長(cháng)大了做了一個(gè)海員，海員是干什么的？
4、兔老二長(cháng)大了，他做了一個(gè)廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來(lái)是兔姐姐了，兔姐姐長(cháng)大了，結婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽?zhuān)脣寢屢?jīng)常照顧兩個(gè)孩子，所以也經(jīng)常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個(gè)兔妹妹住在學(xué)校里，住在學(xué)校里的學(xué)校是什么學(xué)校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個(gè)人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來(lái)了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著(zhù)想著(zhù)，正在高興呢，這時(shí)門(mén)鈴突然叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？老大來(lái)了，老大是做什么的？（海員回來(lái)了，老大說(shuō)：我的船正好路過(guò)這里，我來(lái)回家看看媽媽?zhuān)医o媽媽帶來(lái)了許多禮物。）
�。�2）正說(shuō)著(zhù)門(mén)鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
�。�3）正說(shuō)著(zhù)門(mén)鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
�。�4）正說(shuō)著(zhù)門(mén)鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？兔姐姐和她的兩個(gè)寶貝來(lái)了，一下子來(lái)了幾個(gè)人？
�。�5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門(mén)鈴又叮咚響了，你們猜誰(shuí)來(lái)了？
10、一家人全到齊了，數數有幾個(gè)人，桌子只有八各位置怎么有九個(gè)人？
11、兔子姐姐燒了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的菜，他們開(kāi)始唱祝福歌，你猜他們會(huì )唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著(zhù)唱著(zhù)大家舉起酒杯說(shuō)什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺(jué)得很幸福，這一天除了奶奶覺(jué)得很幸福，還有一樣東西也覺(jué)得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺(jué)得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個(gè)故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺(jué)得幸福？
2、結束語(yǔ)。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇13
活動(dòng)目標
1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調性、平衡性。
2、培養幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè )2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
師：今天老師為小朋友準備了一首很好聽(tīng)的歌曲，跟著(zhù)我在音樂(lè )中一起運動(dòng)吧!——放音樂(lè )，做熱身活動(dòng)。
二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。
師：小朋友，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來(lái)干什么的?幼兒自由回答。師：今天我們來(lái)和桌子做游戲，好嗎?
三、進(jìn)行走、爬練習。
1、師：小朋友你敢從桌子上面走過(guò)去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開(kāi)保持平衡，輕輕地走過(guò)去。
請幼兒自由練習。
2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎?加大難度，把桌子拉開(kāi)一段距離。
3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習，提醒幼兒注意保護好頭。
四、教師小結，放松活動(dòng)。
小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過(guò)去，從上面爬，從下面爬。在總結的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。
五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。
1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們再來(lái)挑戰一下，來(lái)個(gè)比賽好不好?幼：好。
2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過(guò)去，之后從上面爬過(guò)去，再從下面爬過(guò)去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側返回與下一個(gè)小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結束。
3、幼兒分為紅、藍兩組，聽(tīng)到哨聲比賽開(kāi)始。
4、比賽結束，教師總結。
六、放松活動(dòng)。
師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè )和幼兒一起做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思
整節課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒服，孩子們對于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動(dòng)了起來(lái)，并沒(méi)有那種保持沉默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的，活動(dòng)目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運動(dòng)，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊員及時(shí)進(jìn)行鼓勵，不服輸的精神。既然是節體育活動(dòng)，就要使用體育用語(yǔ)，標準一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。
大班體育活動(dòng)：《玩轉桌子》 篇14
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確的搬，擺小椅子。
2、知道愛(ài)護小椅子，輕拿輕放。
活動(dòng)準備
1、笑臉和哭臉圖片、散放在教室里的小椅子的各種圖片。
2、幼兒正確擺放小椅子的視頻。
3、場(chǎng)景布置：教室中散亂的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師：小朋友看這把小椅子怎么了?(哭了)他為什么會(huì )哭呢?這是發(fā)生了什么事情呢?幼兒自由回答。
二，基本部分
1、教師模仿小椅子說(shuō)話(huà)：我的好朋友離開(kāi)時(shí)，沒(méi)把我送回家，我好傷心;我的好朋友用力推我的時(shí)候，我好疼啊;
2、展示小椅子亂擺亂放的圖片，讓幼兒更加理解小椅子哭的原因。
3、師：小椅子真可憐，你們現在知道小椅子為什么哭了么?我們怎么樣才能讓小椅子開(kāi)心笑呢?幼兒自由回答。
4、播放小朋友正確擺放小椅子視頻，教師對如何擺放椅子進(jìn)行總結，并強調輕拿輕放。
三、讓幼兒自己動(dòng)手，正確擺放小椅子
教師再次模擬小椅子說(shuō)話(huà)：我的好朋友能輕輕地把我搬起來(lái)，我好開(kāi)心啊，也會(huì )把我送回家，我好開(kāi)心啊。
四、結束
給小椅子貼笑臉。
師：小椅子開(kāi)心了，因為小朋友都知道如何愛(ài)護椅子了，讓我們給小椅子貼上笑臉把。
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