《幸福的大桌子》大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《幸福的大桌子》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《幸福的大桌子》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
2、細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
活動(dòng)準備：
《幸福的大桌子》課件、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，調動(dòng)經(jīng)驗。（音樂(lè )）
1、小朋友，平時(shí)你和家人是圍在哪里吃飯的？
2、師：那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺(jué)怎么樣？
小結：平時(shí)我們和家人圍在一起吃飯，感覺(jué)很開(kāi)心，很舒服。吃好飯后，還可以圍著(zhù)桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人團聚在一起真幸福��！今天，老師要帶你們一起去兔奶奶家做客。
二、活動(dòng)指導
�。ㄒ唬㏄PT1
�、倌銈兛纯催@是兔奶奶家的什么地方？
�、谕媚棠碳业氖裁礀|西特別大？（桌子）
�、勰沁@張大桌子能坐幾個(gè)人呢？
�、苷l(shuí)會(huì )經(jīng)常坐在這張大桌子旁的呢？我們一起來(lái)看看。
�。ǘ㏄PT2
師：我們來(lái)看看，兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著(zhù)兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒。在孩子們很小的時(shí)候，兔爺爺做了一張大桌子。
PPT3：瞧！孩子們小時(shí)候最喜歡圍著(zhù)這張大桌子做游戲，他們都玩了些什么？（孩子們在這張大桌子上寫(xiě)作業(yè)、看圖畫(huà)書(shū)、下棋，有時(shí)，躲在大桌子下玩捉迷藏、過(guò)家家。這張大桌子陪伴著(zhù)孩子們渡過(guò)了愉快的童年，）
PPT4：時(shí)間一天天過(guò)去，孩子們長(cháng)大了，有了自己的夢(mèng)想，看！孩子們正在對兔奶奶說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想，老大說(shuō)：我要做海員，孩子們海員是在哪里工作的？老二說(shuō)：我要做廚師，你在哪里見(jiàn)過(guò)廚師？老三說(shuō)：我想做音樂(lè )家，演奏好聽(tīng)的音樂(lè )給大家聽(tīng)。兔姐姐說(shuō)：她以后結婚了要生兩個(gè)寶寶，像兔奶奶一樣做個(gè)能干的媽媽。兩個(gè)兔妹妹一個(gè)想做護士，一個(gè)想做舞蹈家。
�、艓煟盒∨笥�，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想？你們有自己的夢(mèng)想嗎？
�、茙煟好總�(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你看，我們常常會(huì )把很有意思的事情當成自己的夢(mèng)想，只要你有夢(mèng)想，朝著(zhù)這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
<<<12>>>
1、說(shuō)說(shuō)與家人的聯(lián)絡(luò )溝通方式
�、艓煟和媚棠痰暮⒆觽�，他們?yōu)榱藢?shí)現自己的夢(mèng)想，都離開(kāi)了家，我想，當你們長(cháng)大以后你們很有可能會(huì )為了自己的夢(mèng)想離開(kāi)家，到那時(shí)候，你的家里會(huì )剩下誰(shuí)呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
�、茙煟耗悄阍陔x開(kāi)家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)）
�、菐煟簩Φ�，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來(lái)說(shuō)，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會(huì )給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì )給她打電話(huà)，偶爾也會(huì )回家來(lái)看望。
2、試著(zhù)理解兔奶奶獨自在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、臥PT5：再后來(lái)，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開(kāi)了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，你覺(jué)得兔奶奶的心情會(huì )怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、茙煟海和媚棠坛３�(huì )把孩子們寄回來(lái)的信、照片拿出來(lái)看看，常常會(huì )想念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會(huì )邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。常常想起在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習、畫(huà)畫(huà)，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì )常常圍在桌子上談?wù)勆�，聊聊自己的�?mèng)想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會(huì )邊看邊高興起來(lái)，忍不住的笑出聲。
�、葞煟耗阌X(jué)得兔奶奶為什么會(huì )笑出聲來(lái)��？（全家人圍著(zhù)大桌子一起游戲、玩耍，很快樂(lè )，很幸福）
3、猜猜兔奶奶過(guò)生日的心愿
�、艓煟汉芸�，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來(lái)，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂(lè )時(shí)光）
�、崎T(mén)鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰(shuí)呢？
�、菐煟赫娴氖峭脤殞殏兓貋�(lái)了，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來(lái)了，都回來(lái)了嗎？
�、葞煟耗悄銈儾虏潞⒆觽兌紩�(huì )給兔奶奶帶些什么禮物？
4、關(guān)于幸福的討論
�、賻煟耗阆胂�，在兔奶奶生日這一天，誰(shuí)最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
�、趲煟阂驗橥媚棠痰脑竿麑�(shí)現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛(ài)，都比不上一家人團聚的幸福。我們和兔寶寶們一起來(lái)給兔奶奶慶祝生日吧。（唱生日歌，說(shuō)一句祝福的話(huà)）
�、莆覀兡転槔先俗瞿男┝λ芗暗氖虑�。
�、賻煟汉⒆觽�，今天兔奶奶有了兔寶寶和你們的陪伴可開(kāi)心了，那你們家里有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也能讓他們覺(jué)得幸福呢？（幼兒自由回答）
�、趲煟浩鋵�(shí)你看看，要讓老人覺(jué)得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會(huì )跟著(zhù)幸福。
《幸福的大桌子》大班教案2
活動(dòng)目標
1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
2、 細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
3、 培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、 通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容，并細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
難點(diǎn)：品味故事中之間的親情和幸福的感覺(jué)。
活動(dòng)準備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話(huà)引入，調動(dòng)經(jīng)驗。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問(wèn)問(wèn)你們，你和家人一起吃飯的時(shí)候，常常是圍在哪里吃得？（家里的餐桌）
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時(shí)候，感覺(jué)怎么樣？（很好、舒服、快樂(lè )、開(kāi)心）
3、 師：小朋友都說(shuō)出了和家人在一起吃飯的感覺(jué)，很舒服，很開(kāi)心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這么簡(jiǎn)單的事情。今天，鐘老師要跟著(zhù)你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動(dòng)指導
�。ㄒ唬╅喿x關(guān)鍵頁(yè)，了解故事梗概。
1、 認識兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨自在家的原因。
�、� 師播放課件，展示第一張關(guān)鍵頁(yè)，提問(wèn)：
�、� 你們看看這是兔奶奶家的什么地方？（對，一眼就能看出來(lái)了，是兔奶奶家的廚房）
�、� 兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
�、� 那這張大桌子能坐幾個(gè)人呢？（師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數）
�、� 到底是誰(shuí)會(huì )經(jīng)常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）
�、� 那為什么現在只有兔奶奶一個(gè)人在吃晚飯？
過(guò)渡語(yǔ)：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?
�、� 教師展示第二張關(guān)鍵頁(yè)。
師：我們來(lái)看看，兔奶奶的家人都有誰(shuí)。在這個(gè)幸福的大家庭里，住著(zhù)兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個(gè)兒子和3個(gè)女兒，他們一家8口人常常圍著(zhù)這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時(shí)候都會(huì )圍在這張大桌子旁，時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了，孩子們長(cháng)大了，他們有了自己的夢(mèng)想。大兒子，他最喜歡汽車(chē)，所以他到郊區的汽車(chē)修理廠(chǎng)工作區了。大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個(gè)可愛(ài)的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學(xué)徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個(gè)想當護士，一個(gè)想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學(xué)去讀書(shū)了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂(lè )，喜歡旅游，所以想當一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲?mèng)想
�、� 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想？你們有自己的夢(mèng)想嗎？（師請幼兒回答，并說(shuō)說(shuō)為什么）
�、� 師：嗯，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你看，我們常常會(huì )把很有意思的事情當成自己的夢(mèng)想，只要你有夢(mèng)想，朝著(zhù)這個(gè)方向努力，終有一天，你會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
3說(shuō)說(shuō)與家人的聯(lián)絡(luò )溝通方式
�、� 師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢?shí)現自己的夢(mèng)想，都離開(kāi)了家，我想，當你們長(cháng)大以后你們很有可能會(huì )為了自己的夢(mèng)想離開(kāi)家，到那時(shí)候，你的家里會(huì )剩下誰(shuí)呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
�、� 師：那你在離開(kāi)家的時(shí)候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)）
�、� 師：對的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來(lái)說(shuō)，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會(huì )給兔奶奶寄信、寄照片，會(huì )給她打電話(huà)，偶爾也會(huì )回家來(lái)看望。
3、 試著(zhù)理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、� 師展示第三張關(guān)鍵頁(yè)后說(shuō)：再后來(lái)，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開(kāi)了兔奶奶。兔爺爺離開(kāi)了以后，家里就只剩下兔奶奶一個(gè)人，兔奶奶獨自在家里，你覺(jué)得兔奶奶的心情會(huì )怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、� 師：我們有的時(shí)候一個(gè)人在家，難免會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點(diǎn)，她會(huì )做什么呢？（看照片、看信）
�、� 師展示第四張關(guān)鍵頁(yè)后說(shuō)：兔奶奶常常會(huì )把孩子們寄回來(lái)的信、照片拿出來(lái)看看，常常會(huì )想念她的孩子們，有的時(shí)候兔奶奶還會(huì )邊看邊回憶孩子們小時(shí)候的樣子。在孩子們很小很小得時(shí)候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習、畫(huà)畫(huà)，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì )常常圍在桌子上談?wù)勆�，聊聊自己的�?mèng)想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會(huì )邊看邊高興起來(lái)，忍不住的笑出聲。
�、� 師：你覺(jué)得兔奶奶為什么會(huì )笑出聲來(lái)啊?(回憶了孩子們小時(shí)候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過(guò)生日的心愿
�、� 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來(lái)，希望回到孩子們小時(shí)候的歡樂(lè )時(shí)光）
�、� 門(mén)鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰(shuí)呢？
�、� 師：真的是兔寶寶們回來(lái)了，你看，孩子們一個(gè)接一個(gè)地回來(lái)了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來(lái)了，都回來(lái)了嗎？
�、� 師：你們看一看現在有幾個(gè)人��？（師引導幼兒數數，重點(diǎn)知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個(gè)兔寶寶）
�。ǘ┩暾蕾p圖畫(huà)書(shū)，感受孩子們對兔奶奶的關(guān)愛(ài)
1、 播放課件，完整講述故事
師：現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，名字就叫，誰(shuí)知道，這是什么？（幸福的大桌子）讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、 關(guān)于幸福的討論
�、� 兔奶奶過(guò)生日覺(jué)得幸福的原因
�、� 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰(shuí)覺(jué)得最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
�、� 師：因為兔奶奶的愿望實(shí)現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛(ài)，都比不上一家人團聚的幸福。
�、� 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
�、� 師：小朋友，你們家里也有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也讓他們覺(jué)得幸福？（幼兒自由回答）
�、� 師：其實(shí)你看看，要讓老人覺(jué)得幸福也是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個(gè)擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個(gè)星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會(huì )跟著(zhù)幸福。
教學(xué)反思
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
《幸福的大桌子》大班教案3
目標：
1、引導幼兒根據課件，用完整的語(yǔ)言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養關(guān)愛(ài)老人的情感。
準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣:認識大桌子，引發(fā)閱讀興趣。
二、引導邊觀(guān)看課件邊理解故事情節
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個(gè)人？
2、兔奶奶家原來(lái)有8人，現在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長(cháng)大了做了一個(gè)海員，海員是干什么的？
4、兔老二長(cháng)大了，他做了一個(gè)廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來(lái)是兔姐姐了，兔姐姐長(cháng)大了，結婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽?zhuān)脣寢屢?jīng)常照顧兩個(gè)孩子，所以也經(jīng)常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個(gè)兔妹妹住在學(xué)校里，住在學(xué)校里的學(xué)校是什么學(xué)校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個(gè)人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來(lái)了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著(zhù)想著(zhù)，正在高興呢，這時(shí)門(mén)鈴突然叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？老大來(lái)了，老大是做什么的？（海員回來(lái)了，老大說(shuō)：我的船正好路過(guò)這里，我來(lái)回家看看媽媽?zhuān)医o媽媽帶來(lái)了許多禮物。）
�。�2）正說(shuō)著(zhù)門(mén)鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
�。�3）正說(shuō)著(zhù)門(mén)鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
�。�4）正說(shuō)著(zhù)門(mén)鈴又叮咚響了，你們看誰(shuí)來(lái)了？兔姐姐和她的兩個(gè)寶貝來(lái)了，一下子來(lái)了幾個(gè)人？
�。�5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門(mén)鈴又叮咚響了，你們猜誰(shuí)來(lái)了？
10、一家人全到齊了，數數有幾個(gè)人，桌子只有八各位置怎么有九個(gè)人？
11、兔子姐姐燒了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的菜，他們開(kāi)始唱祝福歌，你猜他們會(huì )唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著(zhù)唱著(zhù)大家舉起酒杯說(shuō)什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺(jué)得很幸福，這一天除了奶奶覺(jué)得很幸福，還有一樣東西也覺(jué)得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺(jué)得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個(gè)故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺(jué)得幸福？
2、結束語(yǔ)。
《幸福的大桌子》大班教案4
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽運用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己地想法。
2、理解運用詞語(yǔ)：幸福、出息。句式：我認為……因為…
3、體會(huì )家庭的幸福。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件《幸福的大桌子》。
經(jīng)驗準備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個(gè)人，體會(huì )兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。
1、認識故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，認識并了解大桌子
3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個(gè)人？
4、逐一認識家庭成員：
5、觀(guān)察理解幸福的一家
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因。
1、理解兔爺爺的離開(kāi)。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因，體會(huì )兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子們回來(lái)了，從他們的表現體會(huì )家人對兔奶奶的愛(ài)戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你過(guò)生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過(guò)生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵幼兒運用自己的生活經(jīng)驗，把愛(ài)吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導幼兒走進(jìn)故事，一起跟著(zhù)故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來(lái)，站起來(lái)��！舉起杯對奶奶說(shuō)什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴展：給幼兒參與表達的機會(huì )，加深幼兒體會(huì )家庭幸福。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
《幸福的大桌子》大班教案5
活動(dòng)目標：
1、喜歡欣賞故事繪本，嘗試根據故事提供的線(xiàn)索大膽展開(kāi)想象與推測，學(xué)習清楚表達。
2、理解故事，感受作品中的情感，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
環(huán)境與材料創(chuàng )設：故事PPT 故事背景音樂(lè )
活動(dòng)流程：分段欣賞：理解故事――聯(lián)系生活：情感遷移――師幼互動(dòng)：表達情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段欣賞故事
�。ㄒ唬�、故事引入
1、播放圖片，交流討論故事發(fā)生的開(kāi)頭。
導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一張圖片，說(shuō)說(shuō)這是家里的什么地方？從哪看出來(lái)？
小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2、點(diǎn)擊兔奶奶的圖片。
�。ǘ┬蕾p討論故事第一部分
1、問(wèn)題：你猜猜，兔奶奶家原來(lái)一起吃飯的共有幾個(gè)人？
2、播放圖片，驗證人數。
3、提升：原來(lái)，我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細，前后左右都數一數才能看得準。
�。ㄈ┙榻B兔奶奶一家成員（兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個(gè)兔妹妹）
1、介紹兔爺爺
過(guò)渡語(yǔ)：“它們一共有八個(gè)人，可是日子過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)，兔爺爺去逝了�！�
追問(wèn)：什么叫去逝？
提升：像去逝這樣難過(guò)的事情我們盡量用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，心情就會(huì )好一點(diǎn)。所以，爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
2、介紹老大
問(wèn)：海員是做什么的？
解釋?zhuān)汉T就是開(kāi)著(zhù)船到全世界各地去航行，長(cháng)時(shí)間不能在家。所以，大桌子前它也不在了。
3、介紹老二
過(guò)渡：老二長(cháng)大做了廚師，問(wèn)：
�。�1）廚師是做什么的？
�。�2）你們在哪里看到過(guò)廚師？
�。�3）你們家的廚師是誰(shuí)？
小結：他們燒的菜不僅美味，而且營(yíng)養豐富，想讓我們長(cháng)得健康�？墒�，爺爺、奶奶這么大年紀還要燒飯給我們吃，真辛苦！以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。
4、介紹老三。
引導：你們猜猜老三長(cháng)大干嘛？你們知道誰(shuí)是音樂(lè )家？
提升：張沼涵是唱歌的音樂(lè )家，老三就是像張沼涵的音樂(lè )家，每天晚上都要去演出，開(kāi)音樂(lè )會(huì )。大桌前，老三也不在家。
5、介紹兔姐姐
兔姐姐長(cháng)大了生了兩個(gè)兔寶寶，她要照顧寶寶，所以她也不在大桌子前。
6、介紹兔妹妹
兔妹妹長(cháng)大讀書(shū)了，住宿了。提問(wèn)：住宿是什么意思？
�。ㄈ┬蕾p第三部分
※ 兔奶奶獨自一個(gè)在家：
1、“兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，一個(gè)人顯得------？
2、可是，她一個(gè)人在大桌前想想過(guò)去的事，就咯咯地笑起來(lái)。你猜她想到什么？
提升：原來(lái)，她想起過(guò)去和孩子們生活時(shí)，發(fā)生許多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。
3、現在她的孩子都不在家，想想現在的事情，她居然也咯咯地笑了，你們知道這是為什么？
提升：噢！孩子們都長(cháng)大有出息了，奶奶是在為孩子們自豪。
※ 孩子們回家的部分：
1、（播放門(mén)鈴聲）問(wèn)：孩子們怎么回家了？
2、數數現在的大桌子前有幾個(gè)人？
提升：是呀，日子過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)家里的人數會(huì )有變化的。
過(guò)渡：一家人聊著(zhù)，兔姐姐把晚飯也準備好了，他們拿起酒杯，對兔奶奶說(shuō)了兩個(gè)字？
4、為什么大家要對兔奶奶說(shuō)謝謝？
5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福，她感覺(jué)真幸福。除了奶奶幸福，還有一樣東西也幸福，你們覺(jué)得是什么？
6、追問(wèn)：大桌子為什么會(huì )覺(jué)得幸福？
二、聯(lián)系生活：情感遷移
播放背景音樂(lè )，問(wèn)：
1、你們家里有老人嗎？
2、你發(fā)現你們做什么事他們感到幸福？
3、如果老人不在身邊，怎么讓他們感覺(jué)幸福？
4、其實(shí)，你只要做一個(gè)動(dòng)作你們家的老人就會(huì )感覺(jué)很幸福，是什么動(dòng)作？
三、師幼互動(dòng)，表達情感。
1、師幼互動(dòng)。
引導：你們說(shuō)得真好，老師演你們奶奶，你們來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，讓我這個(gè)奶奶感到非常的幸福。
2、請幾位老師與幼兒現場(chǎng)互動(dòng)。
3、師小結：其實(shí)老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感覺(jué)很幸福。
《幸福的大桌子》大班教案6
【教材分析】
《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著(zhù)兔子一家成長(cháng)，小兔子長(cháng)大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿(mǎn)回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合著(zhù)溫暖幸福的感覺(jué)。作為現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時(shí)常是成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有麻煩，他們被周?chē)娜藢欀?zhù)、愛(ài)著(zhù)？？這樣默默無(wú)聞的愛(ài)讓他們覺(jué)得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學(xué)作品，對于一直享受著(zhù)老人寵愛(ài)的孩子而言，他們的寓意更為深厚。
孩子們通過(guò)欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學(xué)會(huì )用自己的方式去表達對老人的敬愛(ài)。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡(jiǎn)單只是一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作就可以。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，豐富詞語(yǔ)去世、精湛、美味佳肴。
2、品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。
【活動(dòng)準備】《幸福的大桌子》課件
【活動(dòng)建議】
1、觀(guān)察圖片，引發(fā)思考。
提問(wèn)：這是家里的什么地方？從哪里看出來(lái)的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺(jué)，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
�。�1）欣賞故事第一部分，與數學(xué)相整合，數一數兔奶奶家原來(lái)吃飯的人數。提問(wèn)：你猜，兔奶奶家原來(lái)一起吃飯的共有幾個(gè)人？播放圖片，驗證人數。
小結：我們看椅子就能知道有幾個(gè)人，看的時(shí)候還要仔細，前后左右都數一數才能看得準。
�。�2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問(wèn)：什么叫去世？像去世這樣難過(guò)的事情我們盡量用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，心情就會(huì )好一點(diǎn)。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛說(shuō)一句話(huà)嗎？
小結：孩子長(cháng)大后都會(huì )有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
�。�3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒(méi)有人陪伴的寂寞心情。提問(wèn)：兔奶奶一個(gè)人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什么意思？為什么兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前咯咯地笑起來(lái)？你猜她想到了什么？
小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長(cháng)大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。
�。�4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺(jué)。
提問(wèn)：數數現在的大桌子前有幾個(gè)人？兔奶奶現在是什么心情？為什么大
家要對兔奶奶說(shuō)謝謝？
小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽(tīng)而又溫馨的故事名字。
3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有老人嗎？你們做什么事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福？
小結：其實(shí)，老人的幸福很簡(jiǎn)單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)電話(huà)問(wèn)候，都會(huì )讓他們就感覺(jué)很幸福。
《幸福的大桌子》大班教案7
活動(dòng)目標
1．體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
2．仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，比較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
故事畫(huà)面四張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)我家的老人
1．介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2．談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀(guān)察畫(huà)面、看看議議．．
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀(guān)察畫(huà)面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現兔奶奶有個(gè)舒適的家。
(2)數數大桌子旁的椅子，推測兔奶奶家原來(lái)有幾個(gè)人。發(fā)現現在只有她一個(gè)人生活在這
幢房子里。
(圖二)兔奶奶和她的孩子們：結合畫(huà)面了解兔奶奶的孩子，現在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的
理由。
(1)看看說(shuō)說(shuō)兔奶奶家有些誰(shuí)。
(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽車(chē)修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結了婚，
成了兔媽媽?zhuān)煌妹妹贸闪舜髮W(xué)生。
(3)思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀(guān)察每個(gè)孩子都在做些什么，體會(huì )全家人在一起其樂(lè )融融的.情景。
(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾?lái)。
三、體會(huì )全家團聚的幸福感。
1．(圖四)觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面。
(1)數一數一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒�，但家里的人數怎么卻從原來(lái)的7人變成8人。發(fā)現又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì )越來(lái)越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂(lè )。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。
運用自己的生活經(jīng)驗，想象大女兒兔媽媽會(huì )為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著(zhù)琴聲為兔奶奶唱起歌來(lái)。
走進(jìn)故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì )唱的歌《世上只有媽媽好》。
(4)觀(guān)察兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。
想象：兔11．11．1211對兔奶奶說(shuō)什么，為兔奶奶做什么?
(5)大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應該說(shuō)什么，一起說(shuō)一說(shuō)。
四、交流
1．這一天除了兔奶奶，還有哪樣東西也特別高興，找到大桌子。
2．說(shuō)說(shuō)大桌子特別高興的原因。
《幸福的大桌子》大班教案8
活動(dòng)目標：
1.完整地聽(tīng)講故事，細致觀(guān)察畫(huà)面中兔奶奶家的家庭成員，進(jìn)行判斷、推理，并大膽表達自己的想法。
2.從故事中，體會(huì )對長(cháng)輩的愛(ài)和溫暖幸福的感覺(jué)體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1.ppt：《幸福的大桌子》。
2.音樂(lè )《世上只有媽媽好》《班得瑞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
——今天邵老師帶來(lái)很多圖片，要考考大家的眼力，
1.觀(guān)察畫(huà)面，猜想兔奶奶家有幾口，看圖一提問(wèn)。
(1)“這是家里的哪個(gè)地方?你從哪里可以知道呢?”
(2)“廚房里坐著(zhù)誰(shuí)?在干什么呢?”
(3)“兔奶奶家里的廚房里有一樣很大的東西，那是什么?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個(gè)人呢?兔奶奶一個(gè)人坐在這么大的桌子前會(huì )感到怎么樣?”
小結：這是兔奶奶家，有一張大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐著(zhù)。兔奶奶家有8名家庭成員，有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個(gè)兒子;還有三個(gè)女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們在一起幸福的生活著(zhù)。
二、講述故事內容。
——故事第一部分。
(1)“就在一年前，兔奶奶的對面坐著(zhù)兔爺爺，可是兔爺爺年紀大了，他去世了!”
(2)理解“去世”的含義：“什么叫去世么?除了說(shuō)去世還可以怎么說(shuō)?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過(guò)的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句話(huà)能讓人心情更好一點(diǎn)
小結：當我們遇到有人去世這種讓人難過(guò)的事情，要用好聽(tīng)一點(diǎn)的詞來(lái)說(shuō)，心情會(huì )更好一點(diǎn)。所以，兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè)，分析“很少回家”的原因)
(1)“日子久了，兔老大做了海員。(理解什么是海員)因為老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃飯�！�
(2)兔老二長(cháng)大了，他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰(shuí)?
小結：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真很高超，有許多顧客排著(zhù)隊專(zhuān)門(mén)來(lái)吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。家里很多廚師是老人。
(3)兔老三長(cháng)大做了什么?你們都知道那些音樂(lè )家?他是干什么的?
小結：兔老三做了一名了不起的音樂(lè )家。就像周杰倫在世界各地開(kāi)音樂(lè )會(huì )一樣，晚上經(jīng)常開(kāi)音樂(lè )會(huì )，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長(cháng)大了，生了兩個(gè)小寶寶。寶寶年齡小，兔姐姐又忙著(zhù)照顧和撫養兩個(gè)寶寶，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也經(jīng)常不在家。
(5)兩個(gè)兔妹妹又長(cháng)大了，上了大學(xué)。上了大學(xué)以后要住在學(xué)校，所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。
——故事第三部分。
(1)“這時(shí)，兔奶奶一個(gè)人面對這大桌子，心里有什么樣的感覺(jué)呢?”(孤獨)
(2)“可兔奶奶想到過(guò)去的事情，咯咯的笑出聲來(lái)，一點(diǎn)也不覺(jué)得孤獨了?為什么呢?”
——故事第四部分。(觀(guān)察圖片，討論兔奶奶的感受)
(1)現在大桌子前只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣啊?
(2)看圖片，她為什么又笑了?想到了什么呢?
(3)看圖片，討論兔奶奶家前后人口的變化，一家共有9口人。(日子越過(guò)越久，人就會(huì )越來(lái)越多)
小結：兔奶奶想著(zhù)自己的孩子們都這么的有出息，想著(zhù)想著(zhù)就咯咯咯的笑出聲來(lái)了，也就不覺(jué)得那么的難過(guò)和孤單了。
兔奶奶的孩子們回家的場(chǎng)景。
老師：“老三是音樂(lè )家，所以他準備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽(tīng)。那是一首什么歌?就在這個(gè)時(shí)候，大家一起舉起了酒杯，對他們的媽媽說(shuō)了兩個(gè)字。當孩子們對兔奶奶說(shuō)謝謝的時(shí)候，她覺(jué)得怎么樣?”(兔奶奶覺(jué)得溫暖和幸福。)
理解“幸�！钡暮x�！凹依镞�有一樣東西也感到很幸福，你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個(gè)故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。
小結：每個(gè)孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子們很小的時(shí)候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經(jīng)常說(shuō)謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養大。大桌子被圍得滿(mǎn)滿(mǎn)的，兔奶奶覺(jué)得自己幸福極了。
引導幼兒思考如何讓家里的老人幸福?
小結：你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實(shí)，讓老人幸福很簡(jiǎn)單的，擁抱一下，親一下，都會(huì )讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個(gè)小朋友都是幸福小天使，想辦法讓家里的老人幸福一下吧!
三、結束。
1.欣賞幸福拍手歌。
2.邊唱邊跳，向朋友傳遞幸福。
活動(dòng)反思：
作為年輕的老師和孩子的互動(dòng)還不是太多，語(yǔ)言組織不是太嚴謹，層次不是太清楚。以后在這些方面會(huì )多加注意!
《幸福的大桌子》大班教案9
活動(dòng)目標
1讓幼兒學(xué)會(huì )看圖想象,并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。
2讓幼兒了解“幸�！钡暮x,知道怎樣才是幸福的,活動(dòng)準備掛圖2張活動(dòng)過(guò)程1先介紹這是兔奶奶...
活動(dòng)目標
1讓幼兒學(xué)會(huì )看圖想象，并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。
2讓幼兒了解“幸�！钡暮x，知道怎樣才是幸福的，
活動(dòng)準備
掛圖2張
活動(dòng)過(guò)程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖，提問(wèn)兔奶奶家坐滿(mǎn)了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽(tīng)的詞語(yǔ)怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問(wèn)：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說(shuō)出來(lái)，家里面誰(shuí)是廚師？
兔老三是音樂(lè )家，提問(wèn)：你們知道有哪些音樂(lè )家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀大學(xué)。
4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問(wèn)：她為什么笑了？因為她覺(jué)得她的孩子們都
很有出息。提問(wèn)：小朋友們覺(jué)得誰(shuí)最有出息？
5想著(zhù)想著(zhù)，門(mén)鈴響了，是兔老大回來(lái)了，叮咚！兔老二回來(lái)了。叮咚！兔老三回來(lái)了。兔姐姐帶著(zhù)2個(gè)寶寶回來(lái)了，2個(gè)兔妹妹
也回來(lái)了。（出示掛圖2，桌子前坐滿(mǎn)了人）
6總結：一個(gè)家庭的人總會(huì )越來(lái)越多的，所以不要難過(guò)，我們一起舉杯向兔媽媽說(shuō)謝謝，謝謝什么？謝謝她養育了這么有出息的兒女。
7配樂(lè )：大桌子前坐滿(mǎn)了人感覺(jué)很幸福，提問(wèn)家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個(gè)動(dòng)作，打電話(huà)，打他們做的飯菜都吃完）
《幸福的大桌子》大班教案10
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察圖片，學(xué)習用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。
2、了解吃年夜飯是過(guò)年重要的習俗，體會(huì )兔奶奶一家樂(lè )融融的親情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：了解吃年夜飯是過(guò)年重要的習俗，學(xué)習用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。
【活動(dòng)準備】
課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示掛圖，觀(guān)察圖1，談話(huà)導入講述
師：這是家里的什么地方？
師：餐廳里放著(zhù)一樣很大的東西，我們叫它什么？
師：看一看，數一數，這張大桌子能坐幾個(gè)人？
師：大桌子前坐著(zhù)誰(shuí)？
師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰(shuí)？等他們干什么？
師：兔奶奶的孩子都長(cháng)大了，平時(shí)大家都很忙，會(huì )回家團圓嗎？
二、觀(guān)察圖2，了解兔奶奶的孩子的職業(yè)，并結合生活經(jīng)驗，講講自己對這些職業(yè)的了解。
1、“叮咚”門(mén)鈴響了，老大和老二先回來(lái)了�？匆豢�、猜一猜他們的職業(yè)。
師：老大可能是做什么的，你從哪里看出來(lái)的？你在哪里還看到過(guò)廚師？
師：老二呢？你還知道哪些音樂(lè )家的名字？
2、認識海員
師：剛進(jìn)門(mén)的老三是海員，你知道海員是做什么的嗎？他拎著(zhù)什么東西呢？
三、觀(guān)察圖3，繼續講述，并體驗親情。
師：“叮咚”門(mén)鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了，她帶著(zhù)誰(shuí)一起來(lái)看兔奶奶？
師：原來(lái)是兩個(gè)兔寶寶，它們會(huì )對兔奶奶說(shuō)句什么祝福的話(huà)？
師：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回來(lái)了，原來(lái)學(xué)校放假了，她們都回來(lái)和家人過(guò)年團圓了。
師：兔妹妹會(huì )給兔奶奶帶來(lái)一件什么禮物呢？
四、觀(guān)察圖4，師幼為故事取題目
1、進(jìn)一步熟悉故事內容
師：數一數現在大桌子前坐了幾個(gè)人？他們都是誰(shuí)？兔奶奶抱著(zhù)的是誰(shuí)？兔寶寶說(shuō)了些什么讓兔奶奶高興得合不攏嘴？
師：看一看、說(shuō)一說(shuō)，老大做了一桌年夜飯，有些什么好吃的？
師：就在這時(shí)有一樣東西也變得很幸福，你們知道是什么嗎？為什么呢？
2、取題目
師：我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)題目吧。
五、請2—3個(gè)幼兒完整講述故事
六、教師完整播放錄音一遍，進(jìn)一步讓幼兒了解故事
七、說(shuō)一說(shuō)：我們家的年夜飯
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到。
《幸福的大桌子》大班教案11
活動(dòng)目標：
�。�1）體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
�。�2）仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：觀(guān)察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節：結合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí)，現在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了家。
第三環(huán)節：從奶奶的回憶中，發(fā)現兔奶奶一家在一起的快樂(lè )——體會(huì )兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節：孩子們回來(lái)了——觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面，并運用畫(huà)面的對比，進(jìn)一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話(huà)題。這是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，孩子們理所當然的接受著(zhù)成人的愛(ài)，其中祖輩濃濃的愛(ài)，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋?zhuān)骸靶腋５拇笞雷印钡暮x。
《幸福的大桌子》大班教案12
活動(dòng)目標：
�。�1）體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
�。�2）仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，較清晰地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：觀(guān)察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現在
只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節：結合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí)，現在他們一個(gè)個(gè)
離開(kāi)了家。
第三環(huán)節：從奶奶的回憶中，發(fā)現兔奶奶一家在一起的快樂(lè )——體會(huì )兔奶奶最
希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節：孩子們回來(lái)了——觀(guān)察全家團聚的熱鬧場(chǎng)面，并運用畫(huà)面的對比，
進(jìn)一步體驗全家團聚的幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話(huà)題。這是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，孩子們理所當然的接受著(zhù)成人的愛(ài)，其中祖輩濃濃的愛(ài)，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋?zhuān)骸靶腋５拇笞雷印钡暮x
《幸福的大桌子》大班教案13
活動(dòng)目標：
1、體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，聯(lián)系故事內容進(jìn)行思考，較清晰地表達自己的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂(lè )和相親相愛(ài)的一家人的音樂(lè ).
活動(dòng)過(guò)程：
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰(shuí)住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來(lái)可以坐幾個(gè)人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來(lái)還有誰(shuí)呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”
---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō),心情就會(huì )好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續講述故事至“到全世界的海洋去航行.”
---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮上的餐廳去當學(xué)徒去了.
---孩子們,你們在哪兒見(jiàn)過(guò)廚師啊?
4、繼續講述故事至“也離開(kāi)了家.”
---小朋友們,你們知道音樂(lè )家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂(lè )家?
5、繼續講述故事至“考上了警察。 ”
---什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的？
6、 繼續講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校，專(zhuān)心讀書(shū)。 ”
---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校��？
7、講述故事至“一次都沒(méi)有。 ”
三、兔奶奶的回憶。
---現在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個(gè)人，她看上去怎么樣？ 她會(huì )想些什么？
---想著(zhù)想著(zhù)，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來(lái)了，為什么？
---你覺(jué)得誰(shuí)最有出息？
四、兔奶奶的快樂(lè )。
1、孩子們回來(lái)了。正想著(zhù)，門(mén)鈴叮咚響了。
---猜猜看誰(shuí)來(lái)了？老大回來(lái)了，它怎么會(huì )回來(lái)了？
---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來(lái)了，
---“叮咚”兔老四也回來(lái)了。兔老四怎么也回來(lái)了？
---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來(lái)了。她們怎么回來(lái)了呢？
2、全家團圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都說(shuō)了兩個(gè)字“謝謝！ ”
---為什么要說(shuō)謝謝？
---一家人團圓了，現在家里有幾個(gè)人？8+2=10 人。
你們同意嗎？對， 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們，在一個(gè)家里，日子越過(guò)，人就會(huì )越多，就越有希望。這時(shí)， 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。（音樂(lè )：世上只有媽媽好。 ）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺(jué)得幸福極了。
---在這個(gè)餐廳里， 還有一樣東西也感受到幸福了，是什么？為什么？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂(lè )。
1、孩子們，你們家里有老人嗎？都有誰(shuí)？
2、家里有這么多老人，你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì )很快樂(lè )， 很高興？
3、你有什么感謝的話(huà)想對爺爺奶奶或者外公外婆說(shuō)嗎？
小結：其實(shí)，孩子們，老人的幸福很簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè) 表情，一句話(huà)。就可以讓老人覺(jué)得很幸福。
附
故事：幸福的大桌子
在兔奶奶家的小餐廳里，放著(zhù)一張大桌子，坐在兔奶奶對面的是兔爺爺，旁邊是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，最后一個(gè)是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天，做作業(yè)......
日子過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對面位子空了，后來(lái)孩子們長(cháng)大了，都有自己的事做，兔老大當了一名海員，每天要陪同船長(cháng)出海，工作很忙，不經(jīng)�；丶�，兔老二做了一名廚師，由于廚藝精湛，很多人點(diǎn)名要吃他做的菜，于是他也沒(méi)有空回家，兔老三成了一位著(zhù)名的音樂(lè )家，每晚都要開(kāi)演唱會(huì )，特別的忙，兔姐姐也結婚了，整天忙著(zhù)照顧兩個(gè)雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制學(xué)校，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個(gè)人了。
這一天是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯�？墒呛⒆觽兌奸L(cháng)大了，工作都很忙，今天能回來(lái)嗎？兔奶奶想想孩子們小時(shí)候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現在孩子們個(gè)個(gè)都很有出息，甜甜地笑了。
正在想著(zhù)，突然“叮咚”門(mén)鈴響了，兔老大和兔老二回來(lái)了。老大是一名海員，周游世界各地，為兔奶奶帶回來(lái)許多紀念品和好吃的東西，老二是廚師，忙著(zhù)做年夜飯，老三是音樂(lè )家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。
“叮咚”門(mén)鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了，她還帶著(zhù)兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)：“新年快樂(lè )！身體健康！”“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來(lái)了，原來(lái)學(xué)校放假了，她們都回來(lái)和兔奶奶團圓了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚(yú)有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝團聚，這時(shí)就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
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