大班體育：救助小隊員
設計意圖：
幼兒期平衡能力的發(fā)展是非常重要的，它雖然在體力上對幼兒的負荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動(dòng)作、行為以及情感等，協(xié)調好全身地活動(dòng)。
在平時(shí)的戶(hù)外平衡區活動(dòng)中我們經(jīng)常能看到孩子在搭建的平衡木或各類(lèi)挑戰器械上面走、爬，做各種動(dòng)作的造型，玩的不亦樂(lè )乎！但很少看到他們合作過(guò)平衡木，因此我就想設計一堂平衡凳的集體教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一系列的游戲讓孩子接受挑戰，嘗試合作持物走平衡，提高幼兒的平衡能力，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設各種平衡木上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過(guò)程中提高平衡能力。
2、愿意嘗試合作持物走平衡。
3、通過(guò)各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制小擔架（2人一副）、皮球、西瓜球、平衡木（平衡凳）4條、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：熱身運動(dòng)
1、平地不倒翁：老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體。
2、高空不倒翁：幼兒站立在平衡木上進(jìn)行游戲。
二、基本部分
設置情景，帶領(lǐng)幼兒游戲，進(jìn)行平衡練習。
游戲一：西瓜樂(lè )
1、教師：“今天我們小小不倒翁要組成一個(gè)救助隊，專(zhuān)門(mén)去幫助需要救助的人。但是，要想成為一名合格的救助隊員，需要完成一系列的挑戰�，F在，我們要開(kāi)始第一個(gè)考驗了�！�
2、老師手持懸掛的小西瓜上下左右的'改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜（不讓自己從平衡木上掉落下來(lái)）
游戲二：第一次過(guò)“橋”——自由過(guò)平衡木
�。�1）師：“前面有兩座獨木橋，我們要想辦法安全走過(guò)去�！�
�。�2）幼兒用自己的方式通過(guò)板凳橋（不讓自己掉落）。
游戲三：第二次過(guò)“橋”——雙人合作過(guò)平衡木
兩兩合作，用自己的方法通過(guò)平衡木（不讓自己掉落）。
三、游戲部分：救助小隊員
1、教師：救助小隊員你們可真棒，完成了考驗。剛才我也接到了一個(gè)電話(huà)，有8個(gè)皮球先生在登山的過(guò)程中遇到了危險受了傷，需要我們救助隊的幫忙。那么，如果在救援過(guò)程中遇到了傷得很重的人，要用什么工具來(lái)抬傷員？（擔架）
2、幼兒自由探索抬擔架的方法。
3、幼兒兩人一組抬擔架過(guò)小“橋”。提問(wèn)：“抬擔架過(guò)橋怎樣注意安全？?jì)扇颂苓^(guò)橋和剛才在地面上抬擔架有什么不一樣？”（兩個(gè)人的速度要一樣，還要一前一后配合好）。
四、結束部分
幼兒坐在平衡木上方，聽(tīng)音樂(lè )與老師一起做做放松運動(dòng)。
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