幼兒園大班語(yǔ)言課教案《魔法小屋》含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言課教案《魔法小屋》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【設計思路】：
這個(gè)班級幼兒對量詞掌握不是很全面，所以通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒掌握常用的量詞。
【活動(dòng)目標】：
1、引導幼兒了解蛋糕的制作過(guò)程。
2、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、判斷力。
3、學(xué)習對不同的人說(shuō)不同的祝福話(huà)，能夠促進(jìn)幼兒的交往能力。
4、幫助幼兒掌握常用的量詞。
【活動(dòng)準備】：
大書(shū)(部分內容和全部文字遮擋);小魔法盒一個(gè)、大魔法箱一個(gè);成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒;糖果若干;課前講“阿里巴巴的故事”(了解咒語(yǔ))，布置“想想祝福話(huà)”。
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、興趣階段：我首先以變魔術(shù)的方式，用空盒子變出糖果盒，提起幼兒興趣，為下面的“魔法”做鋪墊。
2、出示大書(shū)讀本，看封面，猜書(shū)名，猜故事內容。這個(gè)環(huán)節引導孩子們從兩個(gè)字“小屋”，讓孩子們聯(lián)想一下會(huì )是一個(gè)什么樣的小屋呢?孩子們說(shuō)什么的都有，有糖果屋、有高樓樣的小屋、有巧克力屋子等等。
3、逐頁(yè)看圖：這一部分，我重點(diǎn)引導孩子們自己發(fā)現圖中的物品，并用量詞說(shuō)出來(lái)，同時(shí)我有幾個(gè)討論點(diǎn)：白色的食品是什么?面粉是怎么來(lái)的?黃色的甜甜的是什么?用這些東西來(lái)做什么?在第二頁(yè)，白面的引導上有些費勁，但最終還是由朱博宇說(shuō)出那是白面，而對于面粉是怎么來(lái)的，孩子們不知道，我想這方面還是接觸的少。在一瓶水這個(gè)環(huán)節，孩子們對那個(gè)瓶子有爭議，有的認為那是水缸。在一大勺蜂蜜這一頁(yè)，孩子們說(shuō)那勺子還不算大，這可讓我沒(méi)想到。其余各頁(yè)還是很順利。
4、逐字指讀，圖文對照，引導幼兒觀(guān)察量詞和名詞的搭配。引導幼兒說(shuō)出更多的量詞。在這個(gè)環(huán)節，我特意引導幼兒說(shuō)出：如果是用袋子裝的奶，那該怎么說(shuō)呢?(一袋奶)如果是用盆裝的水，怎么說(shuō)呢?(是一盆水)-------這樣經(jīng)過(guò)反復不斷練習，孩子們對常用量詞還是很快有了掌握。在文中我注意對“咒語(yǔ)”一詞的引導，希望孩子們對咒語(yǔ)能夠正確理解。讓幼兒能夠了解是否有魔法。在編咒語(yǔ)時(shí)讓人啼笑皆非，有的孩子編：“面粉面粉快變吧!”有的孩子編：“芝麻、芝麻快變吧!”------
活動(dòng)延伸(1)看錄像——制作蛋糕的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節就是讓孩子們知道蛋糕是怎么來(lái)的。孩子們的小眼睛都睜大了，蛋糕很誘人。我給孩子們講解每個(gè)制作步驟并及時(shí)讓他們知道量詞“一塊一塊”的，“一瓣兒一瓣兒”的------
活動(dòng)延伸(2)趁熱打鐵“施魔法”——變出一塊大蛋糕。說(shuō)起這個(gè)環(huán)節，至今也忍不住想笑。因為做那個(gè)箱子要有閣層，放的蛋糕大就容易露餡，于是買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕。孩子們很高亢、興奮的等著(zhù)變大蛋糕時(shí)，我用三次變出的這個(gè)蛋糕在孩子們的驚呼中出現了——哈哈哈哈，一陣笑聲，有孩子們的也有在坐的老師和領(lǐng)導，不過(guò)從孩子們的眼睛看的出來(lái)，王老師還是很神奇的，不管變出來(lái)的是大蛋糕還是小蛋糕，都是變出來(lái)了。為了不讓孩子們走進(jìn)誤區，我馬上請孩子們看看我是怎么把蛋糕變出來(lái)的，重新不蓋簾演示了一遍，這樣孩子們和在場(chǎng)的人都恍然大悟。我又把開(kāi)始變的糖果盒重新演示了一遍，這樣更讓在座的老師唏噓不已。
活動(dòng)延伸(3)接下來(lái)我神奇的說(shuō)出在座中的幾個(gè)當天過(guò)生日的老師名字，(這一環(huán)節我在老師們進(jìn)來(lái)時(shí)就已埋下伏筆，我請老師們填寫(xiě)生日，有的老師當時(shí)還很不情愿呢)讓孩子們?yōu)樗齻冋f(shuō)祝福話(huà)，唱生日歌，送蛋糕給老師和小朋友。送給老師蛋糕時(shí)，孩子們在我的啟發(fā)下說(shuō)出：“祝您生日快樂(lè )，越長(cháng)越漂亮!”時(shí)，老師們都笑了。孩子們也從中感受到與人交往的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸(4)讓孩子們看了半天總該讓孩子嘗嘗了，于是最后的環(huán)節就是讓孩子們自己品嘗蛋糕。
教學(xué)結束!
【活動(dòng)反思】：
這節課一共用時(shí)45分鐘，孩子們在這段時(shí)間里專(zhuān)注，回答問(wèn)題積極、踴躍，沒(méi)有因為那么多人的存在受影響，不僅引導幼兒了解了蛋糕的制作過(guò)程。還通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，培養了幼兒的.觀(guān)察力、想象力、判斷力，幫助幼兒掌握常用的量詞。經(jīng)過(guò)對不同的人說(shuō)不同的祝福話(huà)這一環(huán)節，我相信將來(lái)孩子們再一次遇到誰(shuí)過(guò)生日，一定知道怎樣來(lái)說(shuō)祝福話(huà)讓對方更高興，促進(jìn)了幼兒的交往能力。
開(kāi)始的導入活動(dòng)環(huán)節當初設想的好，可是需要的魔法盒從哪來(lái)?為了這個(gè)魔法盒，我回到家費勁心思、絞勁腦汁，終于在一本魔術(shù)書(shū)中找到方法，于是，我用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，六個(gè)盒子，因為有做壞的，最后做好了這節課中用的魔法盒。沒(méi)想到，孩子們極其高興，一下子把他們的興趣調動(dòng)起來(lái)，他們并沒(méi)有因為有好幾十人在屋中而分散注意力，這正是我要的效果。
在教學(xué)環(huán)節中如果還要說(shuō)出一點(diǎn)遺憾的話(huà)，那就是在第二頁(yè)的“白面”的引導上，我還是欠缺考慮的，如果考慮周詳的話(huà)不會(huì )讓孩子們猜出什么粽子和其他的物品;另外，蛋糕的戲劇性效果也不是我的本意，也許以后會(huì )研究出更為實(shí)用的魔法箱來(lái)上這節課。
總之，在分享閱讀教學(xué)中，不僅孩子們得到了知識，分享了快樂(lè );我也在教學(xué)實(shí)踐中每次都能吸取經(jīng)驗，看到自己的不足，讓自己在教學(xué)中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長(cháng)!我會(huì )在今后的分享閱讀教學(xué)中繼續探討教學(xué)新模式!為自己加油!!
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