中班美術(shù)活動(dòng)：學(xué)畫(huà)小雞
創(chuàng )設背景：
一次音樂(lè )課上，在教我班孩子學(xué)唱小動(dòng)物的叫聲時(shí)孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動(dòng)物用孩子們的銷(xiāo)售畫(huà)出來(lái)是不是會(huì )更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，還可以發(fā)展孩子的創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用兩個(gè)圓形組畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小雞。
2、學(xué)習均勻有力地涂色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用流暢的線(xiàn)條勾畫(huà)出圓形或橢圓形，均勻涂色。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板。
2、范畫(huà)幾張。
3、繪畫(huà)工具：水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)故事，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著(zhù)它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽(yáng)；有的在捉蟲(chóng)子；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫(huà)興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀(guān)察小雞的形態(tài)上來(lái)，教師說(shuō)：你們想不想把這些小雞用筆畫(huà)下來(lái)？
引到幼兒觀(guān)察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著(zhù)黃絨絨的衣服，頭上長(cháng)著(zhù)尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛(ài)。
3、出示范畫(huà)和演示版，引導幼兒觀(guān)察小雞的不同動(dòng)態(tài)。
�。�1）、觀(guān)察范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)小雞仔干什么？
�。�2）、出示演示版，表現范畫(huà)中的動(dòng)態(tài)。
4、教師示范畫(huà)小雞
用畫(huà)筆先畫(huà)一個(gè)橢做消極的身體，進(jìn)階著(zhù)在橢圓的'上方華一個(gè)小圓做小雞的頭，然后描畫(huà)小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫(huà)出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫(huà)成了。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）、教師發(fā)給每人一張畫(huà)有母雞圖案的畫(huà)紙。
(2)、請幼兒展開(kāi)畫(huà)紙，在募集的旁邊畫(huà)一群小雞。
�。�3）、啟發(fā)幼兒根據自己的觀(guān)察，用大小不同的橢圓和圓，畫(huà)一群不同形態(tài)的小雞。
�。�4）鼓勵幼兒大膽想象，使畫(huà)面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫(huà)進(jìn)行評比。
找出幾份畫(huà)得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽(yáng)；還有的小雞在捉蟲(chóng)子吃等。對畫(huà)的好的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)延伸：
課后教師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。
教學(xué)反思
課后反思：通過(guò)這節課的學(xué)習，逐漸培養幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力及觀(guān)察力，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng )造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿(mǎn)意。但有個(gè)別幼兒不太理想，課后要對他們多談話(huà)多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發(fā)展。
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