中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：我是小果農

　　活動(dòng)設計背景

　　本次活動(dòng)先進(jìn)行發(fā)聲練習，在教師和幼兒之間的問(wèn)候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過(guò)小動(dòng)物之間的活動(dòng)讓幼兒欣賞、感受音樂(lè )并能區分這首音樂(lè )中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程為主線(xiàn)，創(chuàng )設一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體，使幼兒了解水果也是來(lái)之不易的，是果農們辛苦種出來(lái)的，不能遇到不愛(ài)吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過(guò)程中引導孩子們在不知不覺(jué)中感知音的高、低變化。

　　活動(dòng)目標

　　1、認知：培養幼兒樂(lè )于參與藝術(shù)活動(dòng)，并積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)當中。

　　2、情意：了解果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程，體會(huì )果農的辛苦。

　　3、技能：能聽(tīng)辨高低旋律的變化，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現不同的旋律。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能聽(tīng)辨高低旋律的變化

　　活動(dòng)難點(diǎn)：利用肢體語(yǔ)言來(lái)表現音樂(lè )的旋律

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到果園觀(guān)看果農們摘梨的情景

　　活動(dòng)準備：課件、磁帶、動(dòng)物手偶、彩帶、背筐和毛巾若干、情境創(chuàng )設—果園

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、發(fā)聲練習：

　　1、教師與幼兒?jiǎn)?wèn)好（利用高音、低音）

　　2、拍手、拍腿等動(dòng)作感受高、低

　　二、欣賞音樂(lè )：

　　1、利用小鳥(niǎo)和大象的動(dòng)作表演，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊感受音的高、低變化

　　2、利用小白兔和烏龜的情景表演來(lái)感受音的高、低變化

　　三、了解果樹(shù)的.生長(cháng)過(guò)程

　　1、觀(guān)看課件，回答問(wèn)題

　　2、討論：果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程中有哪些步奏（剪枝———刮樹(shù)皮、噴藥———剪枝、摘蘋(píng)果———撿蘋(píng)果、慶豐收）

　　3、創(chuàng )編動(dòng)作———利用肢體語(yǔ)言表現果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程

　　4、邊聽(tīng)音樂(lè )邊用肢體語(yǔ)言表現果樹(shù)的生長(cháng)步奏

　　四、情景表演：“我是小果農”

　　教師分配角色后，帶領(lǐng)幼兒邊欣賞音樂(lè )邊進(jìn)行表演

　　五、小結：叔叔、阿姨們種植水果辛不辛苦，我們小朋友以后吃水果時(shí)要注意不能遇到不愛(ài)吃的水果，咬一口就扔到，你們能做到嗎？

　　延伸活動(dòng)：請幼兒隨樂(lè )曲創(chuàng )編游戲，充分感受音樂(lè )。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的主要目標是1、認知：培養幼兒樂(lè )于參與藝術(shù)活動(dòng)，并積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)當中。2、情意：了解果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程，體會(huì )果農的辛苦。3、技能、：能聽(tīng)辨高低旋律的變化，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現不同的旋律。

　　活動(dòng)首先進(jìn)行發(fā)聲練習，在教師和幼兒之間的問(wèn)候中，使幼兒感受“高音、低音”，再通過(guò)小動(dòng)物之間的活動(dòng)讓幼兒欣賞、感受音樂(lè )并能區分這首音樂(lè )中的高音部分和低音部分。其次，以幼兒了解果樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程為主線(xiàn)，創(chuàng )設一個(gè)活動(dòng)情景作為本次活動(dòng)的載體，使幼兒了解水果也是來(lái)之不易的，是果農們辛苦種出來(lái)的，不能遇到不愛(ài)吃的水果，咬一口就扔到，在幼兒表演過(guò)程中引導孩子們在不知不覺(jué)中感知音的高、低變化。本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題：觀(guān)看課件部分過(guò)長(cháng)，導致幼兒的欣賞時(shí)間不夠。

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