小班綜合活動(dòng)《我有好朋友了》

　　活動(dòng)背景：

　　每年小班開(kāi)學(xué)新生入園的一段時(shí)間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無(wú)論老師實(shí)施怎樣勸哄，都沒(méi)有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒(méi)哭的來(lái)到幼兒園，并跑到我面前高興的說(shuō)：“老師我不哭了，我有好朋友了�！币�(jiàn)此情景，引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來(lái)安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂(lè )呢？從而也能感覺(jué)到班級大家庭的`溫暖。為此特設計“我有好朋友”了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)啟發(fā)引導，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

　　2、采用游戲活動(dòng)，讓幼兒知道有好朋友的樂(lè )趣，好朋友之間可以做很多事。

　　3、培養幼兒語(yǔ)言溝通能力以及樂(lè )意去幫助他人精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、區角《話(huà)吧》

　　2、音樂(lè )磁帶《你是我的好朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，引起興趣。

　　提問(wèn)：今天上幼兒園誰(shuí)最棒呀？為什么呢？那又有誰(shuí)哭了呢？你們看到他們哭了你會(huì )怎么幫助呢？

　　2、觀(guān)察發(fā)現，討論探知。

　�。�1）好多幼兒發(fā)現哭鬧的幼兒多是沒(méi)入過(guò)園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友！

　　提問(wèn)：你們誰(shuí)能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

　�。�2）討論：有什么好的方法呢?

　　引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助同伴的好辦法。

　　如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

　　小結：表?yè)P樂(lè )于助人的小朋友，并請幼兒詳細回答怎樣和他們做朋友？

　　3、我的好朋友

　�。�1）指導語(yǔ)：你們剛才講了那么多好方法，現在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強幼兒介紹）

　�。�2）你的好朋友是誰(shuí)？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）

　　教師小結：原來(lái)好朋友會(huì )和你一起玩，快樂(lè )做游戲不孤單，當你不開(kāi)心想家時(shí)候安慰你，讓你感到快樂(lè )，當你好幾天不來(lái)幼兒園時(shí)會(huì )想念你，盼著(zhù)早點(diǎn)見(jiàn)到你。

　　4、音樂(lè )游戲《你是我的好朋友》

　　請幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊找自己好朋友，當唱完“你是我的好朋友”以后請你說(shuō)出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

　　5、邀請朋友

　　教師：真開(kāi)心��！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？告訴你們��！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過(guò)我發(fā)現今天咱班左浩陽(yáng)沒(méi)有來(lái)我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

　　小結：哦，原來(lái)有這么多好辦法啊，寫(xiě)信、打電話(huà)……

　　6、游戲幼兒操作《打電話(huà)》

　�。�1）教師示范

　�。�2）請幼兒給自己好朋友打電話(huà)，感受有好朋友樂(lè )趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　告訴爸爸媽媽上幼兒園樂(lè )趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長(cháng)聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是在一個(gè)小朋友哭到笑的過(guò)程中發(fā)現的，老師引導幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂(lè )于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過(guò)觀(guān)看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩些。整個(gè)活動(dòng)中小朋友興趣盎然，都積極參與，幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現了出來(lái)，以此培養幼兒樂(lè )意表達與他人交流并在交流中豐富，提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合完成教育目標。

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