中班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色農莊
教材分析
語(yǔ)言活動(dòng)《彩色農莊》是中班建構式教材中的一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)故事中除了視覺(jué)以外，故事角色從嗅覺(jué)（香噴噴）、觸覺(jué)（暖洋洋、涼爽）、聽(tīng)覺(jué)（黃色的樹(shù)葉會(huì )唱歌）以及情緒體驗（高興，舒服，快樂(lè )）等多個(gè)角度，描述了自己的感覺(jué)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是引導幼兒以多種方式感知顏色，也是《紅黃藍綠》主題將單純的對顏色的認識引申到顏色給我們帶來(lái)的感官體驗的認識，通過(guò)本活動(dòng)，可以讓幼兒對顏色有更深一層的認識。
活動(dòng)目標
1.傾聽(tīng)故事，體會(huì )多角度感知色彩的方法。
2.能運用故事角色的話(huà)語(yǔ)表述對顏色的感知。
活動(dòng)準備
掛圖和配套故事
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤齻�(gè)朋友想看漂亮的色彩（沒(méi)有設計過(guò)于復雜的問(wèn)題，而是簡(jiǎn)單的以故事情節“他們能看到漂亮的彩色嗎？”這個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，也直接導入到活動(dòng)中）
1、今天，老師帶來(lái)的故事里有三個(gè)朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。他們能看到漂亮的彩色嗎？
2、出示第一幅畫(huà)面，教師講述：白色農莊里住著(zhù)三個(gè)朋友——白牛、白豬和白鼠。彩色鳥(niǎo)告訴他們，自己飛來(lái)的地方有很多漂亮的顏色。三個(gè)朋友踮起腳看，看不見(jiàn)漂亮的顏色，一個(gè)爬到另一個(gè)背上，還是看不見(jiàn)。
3、他們怎樣才能看到漂亮的顏色。
�。ǘ┤齻�(gè)朋友看到的彩色(這是活動(dòng)的'重點(diǎn)部分，逐個(gè)提問(wèn)的形式讓幼兒對四種，顏色帶給小動(dòng)物的感知體驗認識更清晰。)
1、完整播放故事磁帶或CD一遍，引導幼兒講述故事。
2、分次出示第2~5幅畫(huà)面，教師逐幅講述、提問(wèn)。
3、走到紅色的地方，他們看到了哪些紅色的東西？白鼠看見(jiàn)紅色高興嗎？它是怎么說(shuō)的？白牛和白豬是怎么說(shuō)的。
4、走到黃色的地方，他們看到哪些東西是黃色的？白豬說(shuō)：黃色是什么味道的？白牛為什么說(shuō)黃色真舒服？白鼠為什么說(shuō)最喜歡黃色
5、來(lái)到藍藍的大海，三個(gè)朋友很開(kāi)心，他們是怎么說(shuō)的？
6、來(lái)到綠色的地方？白鼠說(shuō)了什么？白豬說(shuō)，在哪里看見(jiàn)過(guò)綠色？白�！斑柽柽琛钡恼f(shuō)了什么？
7、結合掛圖，再次聆聽(tīng)故事（開(kāi)頭至“……我們把綠色帶回去”，重點(diǎn)理解故事角色在紅黃藍綠四種色彩的環(huán)境中表述內心感受。
�。ㄈ┤齻�(gè)朋友的彩色農莊（這個(gè)環(huán)節和第一環(huán)節的導入提問(wèn)是相互呼應的，通過(guò)這個(gè)環(huán)節揭曉了謎底，也以幽默的故事設計告訴了幼兒，我們吃完水果后，肚子里常常就帶有水果的種子）
1、出示第6~8幅畫(huà)面，教師講述相應的故事內容（“回到白色的農莊……”至結尾）。
2、回到白色農莊，三個(gè)朋友種下了黃色的麥子、向日葵，綠色的楊柳和青草，還有了藍藍的湖水。他們睡覺(jué)的時(shí)候，夢(mèng)到少了什么顏色。
3、為什么山坡下會(huì )長(cháng)出紅色的番茄、櫻桃和草莓？
4、有了漂亮的顏色，白色農莊變成了美麗的彩色農莊。
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