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中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 1
活動(dòng)目標；
1、培養幼兒參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)興趣，激發(fā)幼兒感受音樂(lè )美的情感。
2、能夠嘗試根據音樂(lè )的節奏自由律動(dòng)，培養幼兒表現美的情趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒愿意參加音樂(lè )欣賞活動(dòng)，喜歡音樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠根據音樂(lè )的節奏自由律動(dòng)。
活動(dòng)準備：
森林背景圖一幅
頭飾（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
動(dòng)物圖片（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┞�(tīng)著(zhù)音樂(lè )隨老師走進(jìn)音樂(lè )教室。
導語(yǔ)：小朋友們好(幼兒：老師好)
今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好？（幼兒）
1 、教師出示大森林圖片。
導語(yǔ)：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰(shuí)嗎？（幼兒：想）
那就請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？好不好？（幼兒）
聽(tīng)之前老師有個(gè)要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽(tīng)，好不好？（幼兒：好）
2、教師放音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
導語(yǔ)：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂(lè )中聽(tīng)到了有那些小動(dòng)物？（幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
導語(yǔ)：小朋友說(shuō)的很好，下面老師再讓小朋友聽(tīng)一遍音樂(lè )，小朋友要仔細聽(tīng)哦。
3、教師再一次放音樂(lè )。
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1、教師提問(wèn)，幼兒回答。
說(shuō)明：幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，教師就出示一幅小動(dòng)物的圖片，并且一次貼近大森林里。
�。�1）導語(yǔ)：小朋友們，在音樂(lè )中第一個(gè)出現的小客人是誰(shuí)？（幼兒：大公雞）
對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路？（幼兒）
提示:教師將大公雞的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師在前面做大公雞的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�2）導語(yǔ):第二個(gè)出現的.小客人是誰(shuí)��？（幼兒：羊）
說(shuō)的很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點(diǎn)？（幼兒）
提示：教師將羊的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做羊的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�3）導語(yǔ)：第三個(gè)出現的小客人是誰(shuí)��？（幼兒：鴨子）
非常好，小朋友聽(tīng)的真仔細！小鴨子怎樣走路是什么樣子的？怎樣叫呢？（幼兒）
提示：教師將鴨子的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做鴨子的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�4）導語(yǔ)：第四個(gè)出現的小客人誰(shuí)呢？（幼兒:小貓）
說(shuō)對了，是小貓。小貓走路什么特點(diǎn)呢？怎樣叫的?（幼兒）
提示：教師將小貓的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做小貓的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�5）導語(yǔ)：最后一位小客人是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)想一想。（幼兒：小狗）
小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢？
提示：教師將小狗的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做小狗的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
導語(yǔ)：小朋友們做的很好，學(xué)的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好？（幼兒鼓勵）
下面老師再放一遍音樂(lè )，小朋友們仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，然后自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作好不好?(幼兒：好)
2、《聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了》游戲
導語(yǔ):老師這里有五只小動(dòng)物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好（幼兒站好）。
每一組的小組長(cháng)來(lái)老師這里，請你們五位小組長(cháng)選擇你們小組喜歡的頭飾。（幼兒選擇）
游戲規則：小朋友們認真聽(tīng)音樂(lè )和老師的要求，老師喊到哪一種小動(dòng)物，戴這種小動(dòng)物頭飾的那組小朋友就做出該小動(dòng)物的動(dòng)作，比一比那個(gè)小組聽(tīng)的最準模仿的的最像，好不好?（幼兒：好）
3、教師放音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作。
4、根據幼兒的喜好每?jì)蓚�(gè)小組互換頭飾表演。
導語(yǔ):小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧！
�。ㄈ┙Y束部分
小朋友回家后仔細想一想森林里還住著(zhù)那些小動(dòng)物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來(lái)幼兒園分享給小朋友好不好？看誰(shuí)想的多，模仿的像。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )欣賞，讓孩子們感受不同動(dòng)物聲音的特點(diǎn)。
2、激發(fā)孩子們對大自然的好奇心和探索欲。
3、鼓勵孩子們用肢體語(yǔ)言表達對音樂(lè )的感受。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )素材：各種動(dòng)物叫聲的音頻或音樂(lè )（如小鳥(niǎo)、小狗、小貓、大象等）。
2、道具：動(dòng)物頭飾或圖片。
3、環(huán)境布置：模擬一個(gè)“森林音樂(lè )會(huì )”的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師講述一個(gè)關(guān)于“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”的故事，激發(fā)孩子們的興趣。
音樂(lè )欣賞：播放不同動(dòng)物叫聲的音樂(lè )，讓孩子們猜猜是哪種動(dòng)物，并模仿其叫聲和動(dòng)作。
角色扮演：讓孩子們戴上動(dòng)物頭飾或拿著(zhù)動(dòng)物圖片，隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行角色扮演，感受動(dòng)物的歡樂(lè )。
創(chuàng )意表達：鼓勵孩子們用畫(huà)筆或貼紙，創(chuàng )作屬于自己的'“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”畫(huà)作。
總結：分享孩子們的作品和感受，總結不同動(dòng)物聲音的特點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子們回家后，與家人一起尋找更多動(dòng)物的聲音，并嘗試模仿。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 3
活動(dòng)目標：
1、培養孩子們的聽(tīng)覺(jué)敏銳度和辨別能力。
2、讓孩子們了解不同樂(lè )器模擬動(dòng)物聲音的方式。
3、激發(fā)孩子們對音樂(lè )創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )素材：用樂(lè )器演奏的模擬動(dòng)物聲音的音樂(lè )（如鋼琴模擬小鳥(niǎo)叫聲、鼓模擬大象腳步聲等）。
2、樂(lè )器：簡(jiǎn)易樂(lè )器如沙錘、鈴鐺、木魚(yú)等。
3、偵探工具：如放大鏡、聽(tīng)診器等（可用玩具替代）。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師扮演“音樂(lè )偵探”，告訴孩子們今天我們要一起尋找“音樂(lè )中的動(dòng)物”。
音樂(lè )欣賞：播放用樂(lè )器演奏的`動(dòng)物聲音音樂(lè )，讓孩子們猜猜是哪種動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)理由。
偵探游戲：讓孩子們手持“偵探工具”，仔細聆聽(tīng)音樂(lè )，尋找線(xiàn)索，并嘗試用樂(lè )器模仿動(dòng)物聲音。
創(chuàng )作時(shí)間：鼓勵孩子們分組，用樂(lè )器創(chuàng )作一段模擬動(dòng)物聲音的音樂(lè )。
展示與分享：每組孩子上臺展示他們的“動(dòng)物音樂(lè )”，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的趣事。
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子們在家中，用家中的物品嘗試創(chuàng )作模擬動(dòng)物聲音的音樂(lè )。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 4
活動(dòng)目標：
通過(guò)音樂(lè )欣賞，讓孩子們感受大自然的和諧與美麗。
培養孩子們對音樂(lè )的節奏感和韻律感。
激發(fā)孩子們對環(huán)境保護的意識。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )素材：包含多種自然聲音（如風(fēng)聲、雨聲、流水聲、動(dòng)物叫聲）和柔和的背景音樂(lè )。
道具：森林背景布、動(dòng)物手偶。
環(huán)保知識卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師用森林背景布和動(dòng)物手偶，講述一個(gè)關(guān)于“森林的呼喚”的故事，引出音樂(lè )欣賞的主題。
音樂(lè )欣賞：播放包含多種自然聲音的.音樂(lè )，讓孩子們閉上眼睛，想象自己置身于大自然中。
感受與表達：讓孩子們用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作，表達他們對音樂(lè )中自然聲音的感受。
環(huán)保小課堂：通過(guò)環(huán)保知識卡片，向孩子們介紹保護環(huán)境的重要性，鼓勵他們成為“小小環(huán)保衛士”。
創(chuàng )作與展示：鼓勵孩子們用廢舊物品（如紙盒、塑料瓶等）制作“森林樂(lè )器”，并嘗試用它們演奏一段音樂(lè )。
總結：分享孩子們的作品和感受，強調人與自然和諧共處的重要性。
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子們在家中，用廢舊物品制作更多“環(huán)保樂(lè )器”，與家人一起進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 5
活動(dòng)目標：
識別并模仿不同動(dòng)物的聲音。
感受音樂(lè )的節奏和旋律。
發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和想象力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物叫聲的音頻（如小鳥(niǎo)、小狗、小貓、大象等）。
相應的動(dòng)物圖片或手偶。
音樂(lè )播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物森林派對的故事，激發(fā)孩子們的興趣。
聽(tīng)音樂(lè )猜動(dòng)物：播放每種動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜是哪種動(dòng)物，并出示相應的圖片或手偶。
模仿游戲：引導孩子們模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的'節奏一起舞動(dòng)。
音樂(lè )創(chuàng )作：鼓勵孩子們嘗試用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器（如沙錘、鈴鼓）為動(dòng)物叫聲伴奏，創(chuàng )造屬于自己的“動(dòng)物音樂(lè )”。
活動(dòng)延伸：
可以邀請孩子們用彩筆畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物，并嘗試為其配音。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 6
活動(dòng)目標：
識別不同交通工具的聲音。
通過(guò)音樂(lè )了解交通工具的特點(diǎn)。
增強幼兒的節奏感和空間想象力。
活動(dòng)準備：
交通工具聲音的音頻（如汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船等）。
交通工具的模型和圖片。
音樂(lè )播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師講述一個(gè)關(guān)于交通工具參加游行的故事。
聽(tīng)音樂(lè )猜交通工具：播放每種交通工具的聲音，讓孩子們猜猜是哪種，并展示相應的'模型和圖片。
情景模擬：讓孩子們模仿交通工具的移動(dòng)方式（如開(kāi)汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機），隨著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行。
音樂(lè )創(chuàng )作：使用打擊樂(lè )器或身體打擊（如拍手、跺腳）為交通工具的“行進(jìn)”配樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
可以讓孩子們用紙板、彩紙等材料制作自己設計的交通工具，并進(jìn)行展示和分享。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 7
活動(dòng)目標：
識別自然界中的聲音（如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、流水聲等）。
感受自然音樂(lè )的美妙和寧靜。
培養幼兒的`環(huán)保意識和對自然的敬畏之心。
活動(dòng)準備：
自然界聲音的音頻（如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、流水聲、鳥(niǎo)鳴等）。
自然風(fēng)景的圖片或視頻。
音樂(lè )播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師講述一個(gè)關(guān)于小探險家在大自然中尋找聲音的故事。
聽(tīng)音樂(lè )猜自然之聲：播放每種自然聲音，讓孩子們猜猜是哪種自然現象，并展示相應的圖片或視頻。
閉眼聆聽(tīng)：讓孩子們閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)自然聲音，感受其中的寧靜和美妙。
創(chuàng )意表達：鼓勵孩子們用畫(huà)筆、貼紙等材料創(chuàng )作一幅描繪自然聲音的畫(huà)作，或用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器嘗試模擬這些聲音。
活動(dòng)延伸：
可以組織一次戶(hù)外探險活動(dòng)，讓孩子們親自聆聽(tīng)和感受大自然的聲音。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 8
活動(dòng)目標：
通過(guò)音樂(lè )欣賞活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏感度和專(zhuān)注力。
培養幼兒對音樂(lè )節奏和旋律的'感知能力。
激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
森林背景圖一幅
頭飾（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
動(dòng)物圖片（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師出示森林背景圖，告訴幼兒要去森林郊游，并邀請了幾位小客人一起玩耍。
播放音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )猜測有哪些小動(dòng)物來(lái)了。
教師再次播放音樂(lè )，幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，教師就出示相應的動(dòng)物圖片，并貼在森林背景圖上。同時(shí)，教師做該動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
教師放音樂(lè )，幼兒根據音樂(lè )自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
教師引導幼兒思考森林里還有哪些小動(dòng)物，它們會(huì )怎樣叫、跳或飛。
幼兒回家后與家長(cháng)分享今天學(xué)到的動(dòng)物和音樂(lè )，并嘗試模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 9
活動(dòng)目標：
培養幼兒的音樂(lè )感知能力和欣賞能力。
鍛煉幼兒的聽(tīng)力和注意力。
激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
不同類(lèi)型的動(dòng)物音樂(lè )片段（如鳥(niǎo)叫聲、狗叫聲、貓叫聲等）
動(dòng)物頭飾和圖片
音樂(lè )播放設備
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師告訴幼兒今天要去森林探險，并播放一段森林背景音樂(lè )。
教師播放不同的動(dòng)物音樂(lè )片段，讓幼兒猜測是哪種小動(dòng)物來(lái)了。
幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，教師就出示相應的動(dòng)物圖片或頭飾，并讓幼兒模仿該動(dòng)物的`動(dòng)作和叫聲。
教師引導幼兒嘗試用音樂(lè )來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，培養他們的音樂(lè )表達能力。
活動(dòng)延伸：
教師引導幼兒思考如何用音樂(lè )來(lái)表達其他事物或情感。
幼兒與家長(cháng)一起嘗試創(chuàng )作簡(jiǎn)單的音樂(lè )片段，如模仿家中小寵物的叫聲或動(dòng)作。
中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 10
活動(dòng)目標：
培養幼兒對音樂(lè )節奏和旋律的感知能力。
提高幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
增進(jìn)幼兒對小動(dòng)物的.認識和喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》
動(dòng)物頭飾和圖片
音樂(lè )播放設備和音響
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師告訴幼兒今天小動(dòng)物們要舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，邀請他們一起參加。
播放音樂(lè )《小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )想象有哪些小動(dòng)物在參加聯(lián)歡會(huì )。
教師出示動(dòng)物頭飾和圖片，讓幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，并模仿該動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲。
教師引導幼兒根據音樂(lè )節奏和旋律，嘗試用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)表達小動(dòng)物們聯(lián)歡的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)延伸：
教師引導幼兒思考如何用小樂(lè )器來(lái)為小動(dòng)物們的聯(lián)歡會(huì )伴奏。
幼兒與家長(cháng)一起嘗試制作簡(jiǎn)單的小樂(lè )器，如沙錘、鈴鐺等，并為小動(dòng)物們的聯(lián)歡會(huì )伴奏。
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