小班下雪天教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的小班下雪天教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班下雪天教案1
教學(xué)目標：
1.初步學(xué)習剪團花的基本方法和知識。
2.觀(guān)察雪花和下雪的樣子，學(xué)習用折、剪、貼的方法表現雪景。培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和與同伴合作的能力。
3.通過(guò)引導學(xué)生對下雪天的觀(guān)察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養學(xué)生對美麗大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察，學(xué)習用剪團花的表現手法創(chuàng )作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現下雪天的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據學(xué)生已有的經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)察、想象和創(chuàng )作表現不同場(chǎng)景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的概念，因此在折疊紙（三折和四折）時(shí)會(huì )遇到困難。 課前準備
(學(xué)生) 白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛歷紙
(教師) 教學(xué)課件、范作、剪刀、白紙
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境，引導談話(huà)。
欣賞課件《下雪了》，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪天的情景和感受。
�。�1）所聽(tīng)到的、看到的、想到的和感受到的。
�。�2）你會(huì )怎么說(shuō)？怎么做？
�。ㄔu價(jià)建議：能否大膽地發(fā)表自己的感受。）
2.引發(fā)討論，加強體驗。
�。�1）天上為什么會(huì )下雪？ 因為天上下雨，雨遇冷結晶，就是雪 ...冬天溫度較低，水蒸氣凝華成固體（雪花），雪花達到一定重量，便從空中降落
�。�2）為什么人們都說(shuō)“瑞雪兆豐年”？雪蓋在土壤上保溫，這對地下過(guò)冬的害蟲(chóng)暫有利，保暖土壤，積水利田。
�。�3）交流下雪天最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事。
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng )意。
�。�1）欣賞雪景圖片，比較表現雪景的美術(shù)作品。
�。�2）雪花是六角形的，觀(guān)察雪花的造型（從天空飄落的樣子以及雪花堆積起來(lái)的樣子來(lái)觀(guān)察）。
�。�3）學(xué)剪雪花：折三折和折六折——剪隨意形狀——剪趣味造型。
�。ń虒W(xué)建議：教師通過(guò)課件的展示和示范隨意撕、剪六角形雪花，傳授方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
4.布置作業(yè)，表現感受。
�。�1）表現雪景圖。
�。�2）表現人物、動(dòng)物等的活動(dòng)。
�。�3）表現自己的心情。
�。�4）4人小組合作完成一幅大作品。
5.展示作品，綜合活動(dòng)。
表演雪中的游戲、舞蹈，說(shuō)說(shuō)下雪天的童話(huà)、故事，唱唱有關(guān)下雪天的歌，朗誦有關(guān)下雪天的詩(shī)等，保存好學(xué)生作品。
一、教學(xué)目標
1、觀(guān)察雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習剪團花的基本方法和知識。
2、學(xué)習折、剪、貼、添畫(huà)或拼貼的方法，通過(guò)集體合作的形式表現雪景，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和與同伴合作的能力。
3、通過(guò)引導學(xué)生對下雪天的觀(guān)察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養學(xué)生對美麗大自然的熱愛(ài)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察，學(xué)習用剪團花表現手法創(chuàng )作出不同造型的雪花。通過(guò)集體合作，用剪、折、貼、添畫(huà)或拼貼的方法表現下雪天的情景。
難點(diǎn)：
根據學(xué)生已有的經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)察、想象和創(chuàng )作表現有生活情趣的雪景，剪團花時(shí)折、畫(huà)、剪三步的處理與掌握。
三、課前準備
1、學(xué)生：白紙、剪刀、膠水、各色彩紙、繪畫(huà)工具
2、教師：課件、范作、白紙、剪刀、背景紙
3、環(huán)境設計與布置：運用藍白色調，營(yíng)造冬天潔白與寧靜的氛圍，并在教室周?chē)m當張貼與“冰天雪地”有關(guān)的圖片。
4、教學(xué)用具的設計與準備：準備一些備用的白紙、彩紙、藍色的背景紙以及相關(guān)的課件。
八、教學(xué)設計
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)興趣
�。�、教師出示謎語(yǔ)，請學(xué)生猜一猜。
師：小朋友，上課之前呢，老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，想請小朋友來(lái)猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)是：“一片兩片三五片，掉到水里看不見(jiàn)�！�
�。ㄖ该麑W(xué)生回答，謎底：雪花。）
�。�、回憶想象下雪天的情景。
師：猜對了，那你們看見(jiàn)過(guò)下雪時(shí)的情景嗎？
�。▽W(xué)生回答，有也有可能沒(méi)有。）
師：有同學(xué)說(shuō)有，有同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，這都沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)，請小朋友閉上小眼睛，跟著(zhù)老師，展開(kāi)想象的翅膀，一起飛向小雪花的世界。
�。ń處熍錁�(lè )朗誦有關(guān)雪花的詩(shī)歌，學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹(shù)好像大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。 小朋友來(lái)堆雪人，小朋友來(lái)打雪仗，下雪天，真好玩。）
3、 欣賞《雪野》，感受下雪天的情景。
師：好，請小朋友睜開(kāi)小眼睛，看，多美妙的景色��！說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：白色的樹(shù)、漫天飛舞的雪花、一望無(wú)邊的大地……）
師：請你用一句話(huà)來(lái)贊美一下你看到的景色吧！
�。▽W(xué)生略作思考后指名回答：“漂亮極了！”“多么美麗的景色��！”“我真喜歡下雪天！”…
�。�、揭題：《下雪天》。
師：那好，這節課，我們就來(lái)集體合作創(chuàng )作一幅有關(guān)下雪天的畫(huà)。
�。ǔ鍪菊n題。）
〔點(diǎn)評：用猜謎來(lái)安定學(xué)生情緒，又引出本節課的內容，回憶想象為學(xué)生提供自由想象的空間，激發(fā)興趣，欣賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲備，自然地揭示課題�！�
�。ǘ┙涣餍蕾p，加強體驗
�。�、交流下雪天最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事。
師：小朋友，如果你剛好碰到這一天下雪了，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢？而最想干的.一件事又是什么呢？
�。▽W(xué)生相互間交流，再指名說(shuō)說(shuō)。）
�。�、欣賞雪花造型。
師：剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)想打雪仗，有的小朋友說(shuō)想堆雪人，那你有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)一朵雪花，它究竟是長(cháng)什么樣子？
�。ɡ蠋煶鍪疽恍┭┗ǖ膱D片，學(xué)生欣賞造型。）
師：其實(shí)雪花形狀多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型。
〔點(diǎn)評：交流下雪天最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)興趣，欣賞雪花造型，目的在于引導學(xué)生培養仔細觀(guān)察的習慣，也為下面環(huán)節剪雪花作鋪墊�！�
�。ㄈ┙處熓痉�，學(xué)生練習
�。�、教師示范剪折三折的雪花。
師：看了那么多不同造型的雪花，接下來(lái)，就請小朋友看老師怎樣用一張白紙，把它表現出來(lái)。
�。ń處熓痉都粽廴鄣难┗�，一邊示范，一邊解釋每一步驟的要點(diǎn)，并重點(diǎn)強調難點(diǎn)的解決方法，學(xué)生仔細觀(guān)察，并記住步驟及要點(diǎn)：一折，二畫(huà)，三剪。）
�。�、出示不同造型的雪花作品，欣賞討論。
師：那，我們再看，這些雪花各有什么不同？該怎么剪呢？
�。▽W(xué)生欣賞并思考剪法。）
�。�、學(xué)生嘗試剪折雪花。
師：其實(shí)呢，方法差不多，只是畫(huà)的花紋不一樣，你能不能也來(lái)試著(zhù)剪一朵跟老師不同造型的雪花？
�。▽W(xué)生在教師的帶領(lǐng)下折、剪，教師適時(shí)提醒每一步的要點(diǎn)，如折時(shí)注意“角”的問(wèn)題，畫(huà)的圖案不要過(guò)分細小，剪時(shí)要細心，注意力度等。）
〔點(diǎn)評：教師的示范，讓學(xué)生有“法”可依，能迅速掌握剪折方法，范例欣賞，拓展學(xué)生思維，嘗試動(dòng)手，讓學(xué)生剪折出不同造型的雪花，增強學(xué)習的趣味性，同時(shí)，也是為了培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力�！�
�。ㄋ模┘w合作，創(chuàng )作表現
�。�、提出創(chuàng )作要求。
師：如果，我們只在這張紙上貼上剛才剪出來(lái)的雪花，老師總覺(jué)得這幅下雪天的畫(huà)不夠美，好像缺了什么。小朋友，請想想看，還可以加上點(diǎn)什么景物？
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生回答后，小結：這節課，我們以小組合作的形式來(lái)完成一幅雪景圖，先是將剪下來(lái)的雪花貼在背景紙上，注意在底部留出適當的空白，在空白的地方添畫(huà)或拼貼一些簡(jiǎn)單的景物，如雪人、樹(shù)、房子等，同時(shí)，請把你的心情也表現出來(lái)。）
�。�、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視。
�。▽W(xué)生以大組形式完成一幅作品，教師分發(fā)背景紙，播放背景音樂(lè )，并作一些指導，如下雪時(shí)景物的變化，用恰當的方法和工具材料進(jìn)行合理地表現。）
〔點(diǎn)評：利用小組合作，增強學(xué)生之間的合作意識，教師的適時(shí)指導，幫助學(xué)生創(chuàng )作出更加優(yōu)美的畫(huà)面�！�
�。ㄎ澹┳髌氛故�，綜合活動(dòng)
�。�、交流展示作品。
師：差不多，我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖，請各組組長(cháng)將作品拿上來(lái)�？戳诉@些畫(huà)，你有什
么話(huà)想說(shuō)的？
�。▽W(xué)生上臺展示作品，同時(shí)師生共同評評作品。）
�。�、唱唱有關(guān)下雪天的歌。
師：是啊，那么美的畫(huà)��！下雪了，冬天到了，新年也邁著(zhù)腳步向我們走來(lái)了，就讓我們在《新年好》的歌聲中，一起迎接2008年，一起迎接我們的北京奧運吧！會(huì )唱的一起來(lái)唱一唱吧！
�。ń處煵シ乓魳�(lè )，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)，并跟著(zhù)唱一唱。）
〔點(diǎn)評：賞析作品，體驗成功的喜悅，在游戲中，讓學(xué)生的興趣達到極點(diǎn)�！�
�。┬〗Y拓展，課后研究
�。�、教師小結。
師：小朋友們，這節課，我們通過(guò)折、畫(huà)、剪、貼等形式創(chuàng )作出了美麗的雪景圖，小朋友們個(gè)個(gè)都表現不錯。
�。�、課后延伸。
師：下課以后，小朋友如果有興趣的話(huà)，可以去了解一些跟雪有關(guān)的知識，如天上為什么會(huì )下雪？雪是怎么形成的？雪的種類(lèi)有哪些？等等。
〔點(diǎn)評：鼓勵學(xué)生，激發(fā)持續學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生了解更多的知識，開(kāi)闊眼界�！�
九、作業(yè)設計
通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查資料等形式了解跟雪有關(guān)的知識，如：天上為什么會(huì )下雪？雪是怎么形成的？雪的種類(lèi)有哪些？等等。
《下雪天》教學(xué)反思
此堂課是一堂二年級的手工制作課，主要目標是讓學(xué)生通過(guò)折、剪方式學(xué)會(huì )制作雪花。在第一次試教時(shí)我主要采用示范說(shuō)教的方式，通過(guò)教給學(xué)生怎么畫(huà)，怎么折來(lái)學(xué)做雪花。發(fā)現手段太為單一，學(xué)生只是在那不停地剪，畫(huà)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)習研究的過(guò)程。因此在第二次的試教中我轉換了方式，讓學(xué)生通過(guò)小組討論，研究，總結出基本雪花造型的制作方法，并讓小老師來(lái)教授其他學(xué)生制作基本的雪花，實(shí)踐表現出學(xué)生的探索積極性高了，同時(shí)體驗到了自我的成功，讓他們逐漸有了自我探趣的意識。課堂不是老師一個(gè)人的舞臺，而是學(xué)生們自我表現，抒發(fā)情感的舞臺，因此我們老師要更多地把這個(gè)主動(dòng)權交給學(xué)生。在第二次變幻雪花造型的過(guò)程中，我向學(xué)生傳達了三部分可以變幻的地方，讓學(xué)生可以清楚地從這三方面去想象，創(chuàng )作。但從中還是發(fā)現部分學(xué)生完全臨摹老師的畫(huà)法，而沒(méi)有去自我思考的痕跡。是他們沒(méi)有想法嗎？其實(shí)不然，再之后的問(wèn)答中，有學(xué)生說(shuō)想在雪花的花尖出進(jìn)行變化，變成圣誕樹(shù)造型的，變成火箭造型的，變成花朵造型的等等�？梢�(jiàn)他們還是有自己獨特的想法的，關(guān)鍵就疏于表達，怕畫(huà)壞，畫(huà)錯，畏首畏尾。這時(shí)我們老師就要給他們大膽的鼓勵，鼓勵他們把自己的想法在畫(huà)紙上表現出來(lái)，要對自己的想法予以肯定，這是一種自信的表現。相信在這一句句的鼓勵聲中，學(xué)生會(huì )放手去做，思維也會(huì )擴展開(kāi)來(lái)。
一堂好課不光是看老師的專(zhuān)業(yè)素養，最關(guān)鍵的還是學(xué)生的靈氣表現，我們老師要對他們好的想法投向肯定的目光，并鼓勵他們大膽按照自己的想法去表現.
本課不足的地方,在一開(kāi)始導入的時(shí)候向學(xué)生介紹了雪花有六片花瓣的，但是在第一次示范時(shí)卻示范的是8片的。這時(shí)學(xué)生紛紛說(shuō)老師你弄錯了，于是又示范6片的。課后一想應該先示范6片的，然后再創(chuàng )意或拓展部分在出示8片的雪花讓學(xué)生自己想想8片的雪花石如何制作的。這樣層層遞進(jìn)就不會(huì )出現上課時(shí)這個(gè)的尷尬。
小班下雪天教案2
活動(dòng)目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫(huà)故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！
�。ǘ┲v述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現的不安全事項。
提問(wèn)：
1、森林里下雪了，小恐龍感覺(jué)非常非常冷，怎樣讓它暖和起來(lái)呢？
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？
3、恐龍又到冰面上玩，接著(zhù)又發(fā)生了什么事情？
4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì )遇到的困難，以及解決的方法。
�。ㄈ┏鍪尽叭藗冊谘┨旎顒�(dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說(shuō)出理由。
1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。
�。ㄋ模┙處熓痉吨v解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦？
在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì )形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？
�。�1）回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
�。�2）如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。
�。�3）最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復正常。
2、雪天滑倒，怎么辦？
不小心滑倒，我們不要用手腕著(zhù)地，用手掌著(zhù)地，那樣容易會(huì )把手腕扭傷。如果摔得嚴重時(shí)，要趕緊撥打急救電話(huà)，住院治療。
3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車(chē)保平安。
湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安！
�。┬〗Y今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)整個(gè)冬天。
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)反思：
寒冷的冬天來(lái)了，突如其來(lái)的大雪，給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè )的同時(shí)，同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全快樂(lè )的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。
小班下雪天教案3
一、課題：
下雪天
二、單元:
第22課
三、類(lèi)別：
綜合探索
四、美術(shù)元素：
造型
五、理念
1、教材分析：
本課讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、做、思等活動(dòng)，驚醒感受、表現和創(chuàng )造，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)體驗，初步感受大自然的奇妙，在對大自然的追尋中，了解、喜愛(ài)雪景，從而更加熱愛(ài)生活。本課在設置時(shí)緊密結合二年級學(xué)生的生活實(shí)際，課堂內容突出趣味性、游戲性，更加關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，教學(xué)活動(dòng)力求符合兒童的心理發(fā)展和美術(shù)學(xué)科能力發(fā)展需要，適合小學(xué)生的認知規律，激發(fā)兒童的興趣，培養其想象力和創(chuàng )造力。
2、學(xué)情分析：
大部分的學(xué)生都看到過(guò)下雪，都感受過(guò)下雪的景象，能表現雪景應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是剪團花的技法掌握。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的概念，因此在折紙時(shí)會(huì )遇到困難，折完后，在畫(huà)的時(shí)候，要注意繪制的角度與大小，剪時(shí)也要細心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生主要通過(guò)觀(guān)察欣賞、交流體驗、探究學(xué)習、集體合作、游戲活動(dòng)等形式完成學(xué)習任務(wù)。
六、教學(xué)準備
�。�1）師：課件、雪景場(chǎng)景
�。�2）生：剪刀、鉛筆、等
七、教學(xué)目標
1，讓學(xué)生學(xué)會(huì )雪花的基本剪法。
2，觀(guān)察雪花和下雪的樣子，學(xué)習用剪、折、貼的方法表現雪景，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和與同伴合作的能力。
3，通過(guò)引導學(xué)生對下雪天的觀(guān)察、回憶、思考、想象和討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養學(xué)生對美麗大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生按剪紙的步驟剪出不同造型的雪花;認識對稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、想象剪出各種不同的有創(chuàng )意的雪花。
八、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲虢處熖釂�(wèn)：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節？哪幾個(gè)呢？你最喜歡哪個(gè)？
師：老師也喜歡冬天，因為可以看見(jiàn)雪花。點(diǎn)擊課件。請一名同學(xué)朗讀。點(diǎn)擊課題《下雪了》（設計理念：導入新課，吸引學(xué)生的注意。）
�。ǘ┛匆豢葱蕾p課件圖片——表現雪景的作品（油畫(huà)、國畫(huà)、版畫(huà)、攝影作品），學(xué)生仔細認真地觀(guān)看。
師：這些畫(huà)面漂不漂亮呀？看了這么多漂亮的圖片，老師要問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題了：從這些畫(huà)面中都觀(guān)察到了什么？
�。▽W(xué)生舉手回答）（有雪花、雪人......）景色；（白色）顏色；（寒冷）感受。
師：大師們用他們的方法來(lái)表現雪景，那么我們今天用另一種方式來(lái)表達雪景好嗎？
�。ㄉ汉茫┙裉煳覀冇眉艏埖姆椒▉�(lái)表現。
師：首先我們來(lái)看看一些剪紙雪花，同學(xué)們仔細觀(guān)察一下雪花是什么形狀的?它們各有什么不同？
�。c(diǎn)擊課件）（設計理念：通過(guò)欣賞課件激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，并培養他們的觀(guān)察能力。）
�。ㄈ⿲W(xué)一學(xué)師：同學(xué)生是不是很想自己動(dòng)手來(lái)剪雪花��？接下來(lái)，老師來(lái)教剪雪花的方法。
�。c(diǎn)擊課件：剪紙方法）（設計理念：學(xué)習雪花的剪法）
�。ㄋ模┳鲆蛔鰧W(xué)生開(kāi)始剪雪花，教師巡視指導，然后合作完成冰天雪地的場(chǎng)景。
�。ㄔO計理念：體驗剪紙的樂(lè )趣，同時(shí)加強學(xué)生之間的合作精神。
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《葉子》小班教案12-18
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《春節》小班教案12-18
小班寒假教案12-21
小草小班教案12-18