樹(shù)的主題幼兒園教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的樹(shù)的主題幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)的主題幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1、鞏固字寶寶與樹(shù)的對應。
2、學(xué)習按樹(shù)木的名稱(chēng)統計數量。
3、學(xué)會(huì )用繩子測量樹(shù)干的粗細。
4、發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。
活動(dòng)準備：
l統計表、筆
l一定長(cháng)度的軟繩
活動(dòng)指導：
1、字寶寶找家
師：字寶寶很頑皮出去玩，找不到家，小朋友來(lái)幫助它們吧！
�。ㄕf(shuō)明：給每個(gè)小朋友若干字寶寶，自由結伴幫字寶寶找家，把字寶寶貼在相應的樹(shù)干上或枝條上）
2、引導小朋友互相檢查一下，大家都幫對了嗎？
3、做統計。
1）認識表格。（統計各種樹(shù)的個(gè)數）
附表格樣板：
樹(shù)名
項目
假檳榔
芒果樹(shù)
側柏
南洋杉
桑樹(shù)
象牙紅
枇杷樹(shù)
榕樹(shù)
玉蘭樹(shù)
數量
測量粗細
2）幼兒帶統計表和筆分散到各個(gè)角落做統計。
3）集中：兩個(gè)小朋友一組，互相對一對，誰(shuí)數得更準確。
4、做測量（利用繩子測量樹(shù)干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以畫(huà)直線(xiàn)的長(cháng)短表示）
樹(shù)的主題幼兒園教案2
教學(xué)目標
1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓孩子體會(huì )春季的美景。
2、培育孩子清楚自然、觀(guān)測和察看自然的興致，提升孩子的蓺術(shù)表現力。
教學(xué)預備
1、教學(xué)課件（關(guān)于春季樹(shù)木的圖片）。
2、種種顏料、紙片、調色盤(pán)。
3、配樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程
一、導入教學(xué)課題
提出問(wèn)題。教師：“看，誰(shuí)來(lái)啦？”“春女孩子來(lái)啦。春女孩子帶來(lái)了啥禮品呀？”讓孩子自由回答。
二、看教學(xué)課件。
1。播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的色彩。
2。播放flash——柳樹(shù)。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、葉子。
�。�。播放flash-——迎春花。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
�。�。播放 flash——丁香花。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
三、開(kāi)展畫(huà)畫(huà)
1、看范畫(huà)：關(guān)于柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。
2、幼兒教師演示：在紙片上滴幾滴赭石色，用嘴巴吹成樹(shù)的模樣，等晾干后，再給樹(shù)穿上不一樣的衣裳。變?yōu)樘覙?shù)、柳樹(shù)、迎春花。
3、孩子畫(huà)畫(huà)：分3組讓孩子畫(huà)畫(huà)，幼兒教師指導。
指導要點(diǎn)：樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將孩子的作品粘貼出展覽。
樹(shù)的主題幼兒園教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法了解樹(shù)的不同名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特征及作用，了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、認識常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
3、能使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樹(shù)的特征，喜愛(ài)查找、觀(guān)察、記錄、制作各種不同的樹(shù)。
活動(dòng)準備
沒(méi)有水果的果樹(shù)圖片、相應的水果圖片、表格《我認識的樹(shù)種》、
圖片（各種各樣的樹(shù)）、電子大書(shū)《樹(shù)的世界》、
教師自編故事《特別的樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、集體討論。
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)。
——師：小朋友見(jiàn)過(guò)哪些開(kāi)花的樹(shù)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
——師：我們生活中可以吃到很多好吃的水果，請見(jiàn)過(guò)的小朋友說(shuō)一說(shuō)，見(jiàn)過(guò)的果樹(shù)有哪些，簡(jiǎn)單描述一下它的特征。
2、常青樹(shù)和落葉樹(shù)。
——教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)哪些落葉樹(shù)，并說(shuō)出其名稱(chēng)。
——在什么地方見(jiàn)過(guò)從來(lái)不落樹(shù)葉的樹(shù)，說(shuō)出其名稱(chēng)。
教師小結：生活中有很多不同種類(lèi)的樹(shù)，有些樹(shù)到了秋天葉子就會(huì )變黃、落下，稱(chēng)為落葉樹(shù)；常青樹(shù)則是常年綠葉，葉子也比較厚，比較硬。
二、故事《特別的樹(shù)》。
�。ń處熥跃庩P(guān)于特別的樹(shù)的故事，只要能吸引幼兒的興趣，能囊括書(shū)中的樹(shù)種即可）
——請大家說(shuō)一說(shuō)剛剛故事中都講了什么？
——有沒(méi)有你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)？
——出示掛圖，一起認識《特別的樹(shù)》。
三、電子大書(shū)呈現各種各樣的果樹(shù)。
1、請幼兒觀(guān)察各種各樣的果樹(shù)，并說(shuō)出其特征和名稱(chēng)。
2、教師出示被摘下果子的樹(shù)，并出示相應果樹(shù)的水果圖片，進(jìn)行配對。
3、開(kāi)心游戲《果實(shí)找樹(shù)媽媽》。
�。ㄓ螒蛞巹t：教師把沒(méi)有果子的果樹(shù)圖片貼在黑板上，把相應的水果發(fā)給幼兒，讓幼兒進(jìn)行一一配對。）
四、教師小結。
——今天，我們認識了各種各樣的樹(shù)，請大家回家后跟爸爸媽媽講一講。
活動(dòng)應變
農村的幼兒園可以讓幼兒介紹周?chē)l(fā)現的奇特的樹(shù)，城里的幼兒園可以組織幼兒參觀(guān)植物園，認識更多奇特的樹(shù)。
樹(shù)的主題幼兒園教案4
設計意圖：
幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面墻壁都說(shuō)話(huà)”，幼兒園里的樹(shù)就是一種現成的活教材，一種會(huì )說(shuō)話(huà)的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設計一系列的符合小朋友認識特點(diǎn)的活動(dòng)，有其必要性和現實(shí)性。不僅使小朋友能在以后的戶(hù)外活動(dòng)更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，而且也體現了環(huán)境與教育的互動(dòng)性。
主題活動(dòng)目標：
1、認識樹(shù)的名稱(chēng)和對應的字寶寶。
2、學(xué)習統計和測量，發(fā)展幼兒的.科學(xué)能力。
3、充分感受幼兒園的美，體驗幼兒園的美。
4、激發(fā)孩子愛(ài)樹(shù)、愛(ài)幼兒園的情感，培養愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識。
主題內容：
活動(dòng)一：每棵樹(shù)都有名字
活動(dòng)目標：
1、認識樹(shù)的名稱(chēng)和文字。
2、培養對文字的興趣。
準備：
有關(guān)的字卡兩套，一套貼于樹(shù)干上
活動(dòng)指導：
1、認讀樹(shù)的名稱(chēng)字卡
師：幼兒園里有許多樹(shù)，你知道它們的名字嗎？
幼：我知道，有好幾棵芒果樹(shù)
幼：有一棵小的枇杷樹(shù)（其它的樹(shù)小朋友都不認識）
師：幼兒園里的樹(shù)都有自己的名字，就像每個(gè)小朋友都有一個(gè)自己的名字一樣。
它們是南洋衫、芒果樹(shù)、假檳榔、桑樹(shù)、象牙紅、玉蘭樹(shù)、榕樹(shù)、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側柏、枇杷樹(shù)（老師邊說(shuō)邊出示字寶寶卡片）
2、帶孩子散步，對應認讀。
師：看，樹(shù)朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來(lái)認識一下它們。（引導孩子把樹(shù)與文字對照認識）
2、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對
規則：老師出示字卡，比一比誰(shuí)先找到樹(shù)。
樹(shù)的主題幼兒園教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)寫(xiě)生發(fā)展幼兒的觀(guān)察和繪畫(huà)能力。
2、通過(guò)談話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
l畫(huà)筆、寫(xiě)生板、圖畫(huà)紙
活動(dòng)指導：
1、寫(xiě)生
師：你最喜歡幼兒園里的哪棵樹(shù)？我們來(lái)給它照個(gè)像好嗎？
提出要求：
1）仔細觀(guān)察你最喜歡的樹(shù)的樣子，然后選擇一個(gè)石凳子坐下，邊看樹(shù)邊畫(huà)畫(huà)。
2）要求：畫(huà)完樹(shù)以后，要告訴大家你喜歡的樹(shù)它長(cháng)得怎樣？它是落葉樹(shù)或常綠樹(shù)？
2、集中談話(huà)：
師：你畫(huà)的是什么名字的樹(shù)？它長(cháng)得什么樣的？
幼：我畫(huà)的是象牙紅，它只有花，沒(méi)有葉子。
幼：我畫(huà)的是假檳榔，他的葉子像扇子。
幼：我畫(huà)的是南洋衫，它有一層一層的葉子，像樓房。
幼：我畫(huà)的是枇杷樹(shù)，他比我小。
幼：我畫(huà)的是小榕樹(shù)，它的樣子就像一把傘。
……
師：你知道哪些是落葉樹(shù)，哪些是常綠樹(shù)？
幼：南洋衫是常綠樹(shù)。
幼：象牙紅、玉蘭樹(shù)是落葉樹(shù)。
……
3、展示作品，幼兒互相參觀(guān)，自由議論。
樹(shù)的主題幼兒園教案6
晨間活動(dòng)：(8:00___9:00)
內容：游樂(lè )園（沙地）
活動(dòng)目標：
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂(lè )，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
主題活動(dòng)(9:00____10:00)
內容：千奇百怪的樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、用多種方法收集有關(guān)樹(shù)的資料，對千奇百怪的樹(shù)產(chǎn)生好奇；
2、樂(lè )意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示牛奶樹(shù)的圖片，教師介紹牛奶樹(shù)。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹(shù)。
�。�1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹(shù)的名稱(chēng)，并請幼兒猜測這棵樹(shù)的特征。提問(wèn)：猜一猜這會(huì )是一棵怎么樣的樹(shù)？
�。�2）出示圖片，教師講述與這棵樹(shù)相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。
區域角活動(dòng)(10:00____11:00)
看一看，量一量
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說(shuō)出每盆樹(shù)的名稱(chēng)。
2、通過(guò)測量學(xué)習比較長(cháng)短，高矮。
活動(dòng)內容：
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區內，讓幼兒認真觀(guān)察，了解這些樹(shù)的名稱(chēng)和特征。
2、投放皮尺，長(cháng)短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。
畫(huà)一畫(huà)，做一做
活動(dòng)目標：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng )造各種神奇的大樹(shù)形象。
2、對繪畫(huà)操作活動(dòng)感興趣，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)內容：
1、采集各種樹(shù)葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫(huà)樹(shù)葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，供幼兒繪畫(huà)千奇百怪的樹(shù)。
3、投放樹(shù)枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹(shù)。
學(xué)一學(xué)，講一講
活動(dòng)目標：
1、能夠看著(zhù)圖片說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養耐心、細致的學(xué)習習慣。
活動(dòng)內容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書(shū)、樹(shù)相關(guān)的字，供幼兒結合圖片學(xué)習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書(shū)機，供幼兒自己制作各種各樣的樹(shù)的小資料集。
離園活動(dòng)（11:00--11:30）
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(cháng)知識的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹(shù)木的名稱(chēng)，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿(mǎn)足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀(guān)察到的不能運用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導。
樹(shù)的主題幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
1、了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對樹(shù)的了解。
2、制作樹(shù)的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中樹(shù)的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，在家長(cháng)的幫助下做“樹(shù)的朋友”的調查。
2、圖片：太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果、藤條纏繞在樹(shù)上、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流調查表
1、每位幼兒都調查過(guò)樹(shù)的朋友，知道樹(shù)有哪些朋友了嗎？
2、幼兒互相交流自己的調查結果。
3、教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在集體記錄表上。
二、樹(shù)的朋友真正多。
1、根據幼兒的交流，提問(wèn)：為什么說(shuō)它們是樹(shù)的朋友？
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
4、引導幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演，說(shuō)說(shuō)他們分別演了哪幾件與樹(shù)關(guān)系密切的事物。如：花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放，一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，一頭熊在樹(shù)洞里東面，一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。
三、豐富“樹(shù)的朋友”的主題墻面。
1、引導幼兒觀(guān)察“樹(shù)朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹(shù)的朋友”增加到原來(lái)的主題墻面上。
2、幼兒自選內容，制作某一樣與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
教學(xué)反思：
在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹(shù)都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱(chēng)，所以導致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片，有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)。還有就是認識常綠樹(shù)與落葉樹(shù)，這些內容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹(shù)的名稱(chēng)與種類(lèi)。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節中由于我講的比較快，孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求，就開(kāi)始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標記進(jìn)行多維的排序。而類(lèi)似的排序活動(dòng)也可以放在區域中進(jìn)行。
小百科：
樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
樹(shù)的主題幼兒園教案8
教學(xué)目標：
�。保囵B幼兒繪畫(huà)寫(xiě)生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習畫(huà)面布局。
�。玻l(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺(jué)能力。
�。常谧灾鞯膰L試教學(xué)中，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
教學(xué)環(huán)節：
一、觀(guān)采、激發(fā)嘗試的興趣：
二、觀(guān)條一棵樹(shù)，了解嘗試方法：
三、嘗試畫(huà)一棵樹(shù)：
四、嘗試畫(huà)小樹(shù)林：
五、嘗試評價(jià)：
教學(xué)分析：
夏天，幼兒園內的樹(shù)種類(lèi)多，樹(shù)葉茂密，大小高低應有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)教學(xué)的好條件。以往的美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)多以臨摹為主，對樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認識，只是照著(zhù)教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。
樹(shù)的主題幼兒園教案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感，了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗培養他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較知道不同的樹(shù)長(cháng)著(zhù)不同的樹(shù)葉。
活動(dòng)準備：
幼兒園樹(shù)林；采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
師：小樹(shù)葉，老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。
1、師：小樹(shù)葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(cháng)得是什么樣的，不要找錯呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(cháng)得什么樣？
3、你是怎么找到的？看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹(shù)葉，你們都找到媽媽了，真開(kāi)心啊�？旌蛬寢寭�、親親，說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。你要對她說(shuō)什么？
三、總結。
師：今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(cháng)得真高真大，她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊，和她們再見(jiàn)吧。以后我們再來(lái)看望你們！
主題活動(dòng)之二：《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》
目標：
1、引導幼兒觀(guān)看圖片，初步理解故事情節。
2、在老師的引導下體驗樹(shù)婆婆與鳥(niǎo)娃娃相依相愛(ài)的情感。
準備：電腦圖片制作
指導：
1、導入：（觀(guān)看圖一）
這是誰(shuí)？她怎么啦？（突出孤零零）
2、幼兒欣賞圖片理解
1）誰(shuí)來(lái)和樹(shù)婆婆做朋友？
2）樹(shù)婆婆喜歡它嗎？
3）樹(shù)婆婆怎么照顧鳥(niǎo)娃娃的？
4）小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆x開(kāi)？
3、幼兒完整欣賞
1）你喜歡誰(shuí)？
2）你為什么喜歡樹(shù)婆婆（鳥(niǎo)娃娃）？
引導幼兒理解樹(shù)照顧鳥(niǎo)，鳥(niǎo)照顧樹(shù)，互相關(guān)心的情感。
4、幼兒情感遷移：
1）我們幼兒園有許多大樹(shù)，誰(shuí)來(lái)照顧它們呢？
2）大樹(shù)在幼兒園里會(huì )照顧誰(shuí)呢？
主題活動(dòng)之三：樹(shù)葉的本領(lǐng)
設計意圖：
從戶(hù)外滑滑梯回到教室，莊成滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“老師我熱了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì )兒……。正當他們說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說(shuō)：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當扇子，扇一扇就不會(huì )熱了�！甭�(tīng)了她的建議，我高興地說(shuō)：“對呀，這是一個(gè)好辦法�！边@下，好多小朋友都說(shuō)熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹(shù)葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì )撿到樹(shù)葉帶回教室，放在一起），孩子們開(kāi)心地扇起來(lái)。一會(huì )兒，杰杰說(shuō)：“老師你看，我的小樹(shù)葉上面很臟的�！蔽铱戳丝�，也皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“對呀，怎么回事，是誰(shuí)把小樹(shù)葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問(wèn)爸爸媽媽。
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