大班美術(shù)活動(dòng)《百變造型》
活動(dòng)目標：
1、在游戲、欣賞過(guò)程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。
2、探索用吹畫(huà)、粘貼畫(huà)的方式大膽地表現顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受不同材料工具作畫(huà)所產(chǎn)生的樂(lè )趣與美感。
活動(dòng)準備：
發(fā)型圖片、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、顏料、小勺、護衣、抹布、卡紙、毛根、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，瘋狂的頭發(fā)
請一幼兒裝扮“瘋狂的頭發(fā)”隨音樂(lè )入場(chǎng)
師：小朋友們，你們看元寶頭發(fā)的造型有什么不一樣？
二、欣賞圖片，感受夸張頭發(fā)的造型。
在我們的現實(shí)生活中，你們在哪里看到比較瘋狂的頭發(fā)？就是跟我們平時(shí)生活中的發(fā)型不一樣，比較夸張？（演唱會(huì )、T臺秀、舞會(huì )等）
我也收集了一些圖片，你們看看這些發(fā)型哪里瘋狂？像什么？（豐富幼兒關(guān)于瘋狂頭發(fā)的審美感性經(jīng)驗和情趣，拓寬幼兒的創(chuàng )作思路）
出示：最后一張PPT，請幼兒觀(guān)察圖片中左半邊和右半邊的特點(diǎn)（左邊的圖頭發(fā)在造型上比較瘋狂，右半邊在顏色上比較夸張）
小結：原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂。
三、師生共同探討做畫(huà)的方法。
1、瘋狂的頭發(fā)太有意思啦，你最喜歡剛才這些模特中那個(gè)模特的發(fā)型，喜歡他頭發(fā)的什么？如果請你給自己設計發(fā)型你會(huì )設計什么樣的發(fā)型？
2、教師介紹作畫(huà)工具，請幼兒說(shuō)最喜歡的發(fā)型有教師準備的工具可以如何表現？幼兒選擇探索分享各繪畫(huà)材料的使用
�。�1）介紹刷子，我這里有紙和顏料，用刷子沾一些顏料在紙上刷，刷出瘋狂的`頭發(fā)，你們想不想試試？請個(gè)別幼兒上來(lái)演示壓、轉、拉長(cháng)等技能。
�。�2）介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠，毛根和色卡條的變形演示和分享。請幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現。
四、交代要求，幼兒創(chuàng )作。
說(shuō)說(shuō)自己想設計什么樣的發(fā)型？想用什么材料創(chuàng )作？
分三組進(jìn)行作畫(huà)：
刷畫(huà)組：看了這么多圖片，小朋友也掌握了刷畫(huà)的方法，刷之前要先想好自己像要什么樣的發(fā)型、顏色，進(jìn)行選擇工具�？凑l(shuí)的頭發(fā)最瘋狂，顏色最漂亮，表情最夸張。
毛根、色卡制作組：引導啟發(fā)幼兒設計制作出造型特別、立體的發(fā)型。
五、作品展示
1、將自己設計好的造型擺放展示，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？
2、拿著(zhù)自己的新造型模特步展示。
活動(dòng)反思
由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開(kāi)始有意識地用美術(shù)來(lái)表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現能力，觀(guān)察力、想象力、記憶力、創(chuàng )造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿(mǎn)足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經(jīng)初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用，但是運用這些作為工具材料來(lái)作畫(huà)，還是首次。所以此次教學(xué)活動(dòng)采用刷畫(huà)、粘貼畫(huà)這兩種新穎的作畫(huà)方式，讓幼兒體驗不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)提高平衡協(xié)調能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng )造力。
本次活動(dòng)中，教師活動(dòng)前準備充分，活動(dòng)目標明確，活動(dòng)流程清楚明了，活動(dòng)內容較適合中班幼兒的年齡階段與發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)孩子們非常喜歡也愿意參與到活動(dòng)中去。
從作畫(huà)方式上講，孩子在原有經(jīng)驗基礎上，嘗試用刷畫(huà)、粘貼畫(huà)的形式，添畫(huà)的頭發(fā)，在之前的繪畫(huà)上孩子也有了不同程度的提升，孩子們的作品大膽地體現了“瘋狂”，在創(chuàng )作上大膽有了一定的進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)，教師營(yíng)造了“瘋狂”的氛圍，對缺乏經(jīng)驗與自信的孩子積極通過(guò)語(yǔ)言激勵、親情指導的形式建立良好的師幼關(guān)系，讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。
但在活動(dòng)中還有一些不足：
1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶，幼兒做出的頭發(fā)會(huì )更美。
2、在分組時(shí)還不夠自主，教師可以引導幼兒根據自己想設計的發(fā)型進(jìn)行選擇材料，在這點(diǎn)上教師的啟發(fā)性語(yǔ)言還不夠。
3、欣賞圖片感受夸張造型的形狀是如何的？再引導幼兒分析造型的制作與選擇材料。
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