馬路上的汽車(chē)大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的馬路上的汽車(chē)大班教案，歡迎閱讀與收藏。
馬路上的汽車(chē)大班教案1
設計思路：
我以“求穩中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論及對幼兒平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現幼兒在結束了前一節關(guān)于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了�！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著(zhù)幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē)，觀(guān)察汽車(chē)。再對汽車(chē)基本了解的基礎上，展開(kāi)討論，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作�！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節是因地制宜的創(chuàng )設兒童的興趣、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì )環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng )設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng )作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)流程：
介紹、討論——想象、講述——創(chuàng )作——展示、講述
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng )作中自然、樸實(shí)的沒(méi)，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
想象、創(chuàng )作、制作汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
介紹——每一小組請一個(gè)代表介紹小組設計的馬路。
討論——馬路上太空了，缺什么？
總結——缺汽車(chē)
二、想象、講述
如果你是設計師會(huì )設計出什么樣的汽車(chē)？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng )作
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
注意：
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設計時(shí)要美觀(guān)、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿(mǎn)。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車(chē)。
馬路上的汽車(chē)大班教案2
觀(guān)察背景：
我搜索了許多關(guān)于畫(huà)車(chē)的教案都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車(chē)的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意，就要創(chuàng )新了，而自己的這個(gè)創(chuàng )新又必須能啟發(fā)孩子們去創(chuàng )新。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論我設計這一活動(dòng)，讓幼兒初步認識了不同汽車(chē)，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng )作出新型汽車(chē)，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)實(shí)錄：
目標：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標：
1、培養幼兒觀(guān)察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構造。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車(chē)。
活動(dòng)軌跡：
1、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè )）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
�。�1）并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些部分組成？
�。�2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
�。�3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng )新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒�(dòng)中孩子還是很感興趣。觀(guān)看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？
�。�2）它們有些什么功用呢？
3、談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē)（重點(diǎn)：幼兒對汽車(chē)外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。）
�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì )爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給
小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
�。�2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車(chē)，都有好多吃的。設計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓練。（突破重點(diǎn)）
�。�3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。（計意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng )作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn)）
4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng )設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車(chē)。
�。�1）師：今天，老師請小朋友來(lái)做小小設計師，要設計出和這些車(chē)不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。）
�。�2）我們設計的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）
�。�3）幼兒設計新型汽車(chē)。（教師引導幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨特的汽車(chē)）（促成難點(diǎn)）
5、作品評析：
�。�1）請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車(chē)。
�。�2）請已經(jīng)設計好汽車(chē)的.小朋友拿著(zhù)自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
6、放音樂(lè )《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
�。�1）這些汽車(chē)設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩。
�。�2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
�。ㄔO計意圖：最后一個(gè)環(huán)節做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)結合了5大領(lǐng)域的整合。
�。�1）社會(huì )：培養幼兒觀(guān)察生活的習慣
�。�2）科學(xué)：設計高科技的，有特別功用的汽車(chē)。
�。�3）語(yǔ)言：引導幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。
�。�4）藝術(shù)：培養幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng )造能力，讓幼兒發(fā)現美，創(chuàng )造美，表現美。
這次的活動(dòng)設計流暢，目標設立準確，活動(dòng)從導入、過(guò)程、到結束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫(huà)面的布局合理，設計了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
活動(dòng)啟示：
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)
新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng )造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
馬路上的汽車(chē)大班教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車(chē)功用的興趣。
2、引導幼兒在活動(dòng)中大膽表達交流對汽車(chē)的感性經(jīng)驗。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
教學(xué)準備：
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車(chē)、垃圾車(chē)在清掃馬路、灑水車(chē)在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車(chē)。
2、錄音：轎車(chē)、卡車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒觀(guān)看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見(jiàn)馬路上有哪些汽車(chē)？
老師：馬路上的汽車(chē)可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車(chē)？
二、探索汽車(chē)的不同功用
1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車(chē)
教師扮警察，幼兒當司機。
警察問(wèn)司機“你開(kāi)的是什么車(chē)？有什么用？”
2、引導幼兒區分客車(chē)和貨車(chē)
誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)乘乘客的汽車(chē)是客車(chē)。）
誰(shuí)還帶來(lái)了可以運貨的汽車(chē)？（專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝運貨物的汽車(chē)是貨車(chē)。）
幼兒從自帶的玩具汽車(chē)中分別挑選出客車(chē)、貨車(chē)、并向大家介紹該輛汽車(chē)的名稱(chēng)。
3、了解特殊用途的汽車(chē)
這是一輛什么汽車(chē)？（鏟車(chē)）你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？它有什么用？（或：是用來(lái)乘人的嗎？是用來(lái)裝貨的嗎？）
看錄像：垃圾車(chē)在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車(chē)？瞧，它有什么用？垃圾車(chē)是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
小結：鏟車(chē)、垃圾車(chē)都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車(chē)也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車(chē)）
三、探索按汽車(chē)不同功用進(jìn)行分類(lèi)
1、游戲（一）汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)
天黑了，汽車(chē)要進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息了，這里有1號（2號、3號）停車(chē)場(chǎng)，你把帶來(lái)的玩具汽車(chē)分一分，準備讓哪些汽車(chē)進(jìn)1號（2號、3號）停車(chē)場(chǎng)？
一幼兒示范操作
�。ㄒ龑в變涸诎搭伾�、形狀等分類(lèi)基礎上按功用進(jìn)行分類(lèi)）
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內的汽車(chē)停對地方了嗎？
2、游戲（二）聽(tīng)什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了
引導幼兒聽(tīng)各種汽車(chē)發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車(chē)？該進(jìn)幾號停車(chē)場(chǎng)？（救護車(chē)、大卡車(chē)、轎車(chē)、消防車(chē)）
延伸活動(dòng)：這是一輛什么汽車(chē)？（坦克車(chē)）是不是在馬路上開(kāi)的汽車(chē)？還有哪些不是在馬路上開(kāi)的汽車(chē)？
幼兒將手中的玩具汽車(chē)按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車(chē)場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車(chē)場(chǎng)內的汽車(chē)停對地方了嗎？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話(huà)大馬路，在引導孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調動(dòng)了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn)，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車(chē)子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車(chē)還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車(chē)，在這環(huán)節上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫(huà)時(shí)，大家都很積極大膽，畫(huà)面也很豐富，有的畫(huà)小轎車(chē)、有的畫(huà)公共汽車(chē)、還有的畫(huà)卡通動(dòng)物車(chē)等等，最后還添畫(huà)了車(chē)上的乘客和馬路邊的景物，使畫(huà)面變得更加豐富，就是對有些車(chē)的外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習和解決問(wèn)題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè )。幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達。
興趣標志著(zhù)在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機統一的標志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng )造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng )造之美。
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