幼兒園中班健康游戲《我們都是木頭人》附反思
活動(dòng)目標：
1、能遵守游戲規則，愉快地參與游戲活動(dòng)。
2、培養幼兒的快速反應能力，體驗游戲的樂(lè )趣。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《一二三，木頭人》 ‘
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本玩法
1、一起叫口令:“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許走路不許笑！”
2、口令完畢立即保持靜止狀態(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢，都必須保持不動(dòng)。
3、如果有一人先忍不住說(shuō)話(huà)，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲的失敗者。
4、然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。
指導重點(diǎn)：引導幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，能熟悉游戲的基本玩法。
二、創(chuàng )新玩法
玩法：一人趴在黑板上，當趴著(zhù)的人說(shuō)一二三木頭人是，其他小朋友就不能動(dòng)，動(dòng)的則換人，當另一個(gè)人碰到趴著(zhù)的人時(shí)，便去追趕其他幼兒。
指導重點(diǎn)：引導幼兒做出反應控制。
評價(jià)重點(diǎn)：能否第一反應做出身體控制。
三、新玩法：聽(tīng)到不許動(dòng)時(shí)，馬上擺出不同造型，教師拍照并獎勵那些自主創(chuàng )編的小朋友。
指導重點(diǎn)：引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
評價(jià)重點(diǎn)：能否第一反應做出創(chuàng )編動(dòng)作。
四、游戲升級：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲，并模仿小動(dòng)物走路。
指導重點(diǎn)：引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏并進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作。
評價(jià)重點(diǎn)：能否幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏并進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái)，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的.地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著(zhù)急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(cháng)，更多的幼兒也堅持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因為得不到關(guān)注而表現出混亂。
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